小学书法比赛方案
书法比赛活动设计方案案例
书法比赛活动设计方案案例书法比赛活动设计方案案例篇1一、指导思想1、中国书法历史悠久，博大精深，不但有着鲜明的艺术性和广泛的实用性，而且自身还蕴藏着丰富的德育因素。
2、提高写字教学质量，完善学生的艺术个性。
随着新课标准改革实验的不断深入，随着现代信息技术的断普及，人们对写字教学的要求也越来也高。
写字教学有利于引导绝大多数学生对写字、书法的兴趣：有利于形成正确的写字姿势和具有基本规范的写字技能；有利于促进其他学科质量的提高。
对于低年级的学生来说教师特别关注认真书写态度和良好写字习惯的培养，注意学生对基本笔画、汉字基本结构的把握，重视书写的正确、端正、整洁;对高年级的书写评价，既要关注其书写规范和流利程度，也要尊重他们的个性化审美情趣。
3、引导学生初步了解汉字的历史和文化价值，能激发学生的民族自豪感和爱国主义激情，“写字的意义已超过写字本身，完全可以上升到对民族文化的感情、认知上去。
”通过对传统书法的全面了解和学习，可以使学生了解中华民族优秀文化传统，建立起具体的概念和深厚的感情，爱国主义成为学生心灵的“自然产物”。
所以说，“书法教育的过程，就是对学生进行爱国主义教育的过程。
”古代许多著名书家往往又是文学史上重要的人物，学生大量接触旨在歌颂祖国、歌颂人民、弘扬优秀文化传统、积极向上的经典诗词、名人名言、智人睿语，使学生在履践躬行中汲取有益的营养，陶冶高尚的情操。
了解中国历史上顶天立地、坚贞不屈、英勇顽强、勇于抗争外辱，敢于为民请命、解困，且书法上有一定造诣的英雄人物、著名政治家、知名学者，如颜真卿、岳飞等的故事，激发学生崇高的民族气节和培养正确的人生观、是非观，形成良好的思想品德。
书法艺术是高雅的超越表象而直指心性的艺术二、活动目标小学书法艺术课程不同于小学写字课程，它强调发挥书法的实用性和艺术性，不仅要求学生养成良好的写字习惯，具备熟练的技能，而且注重培养学生的审美能力，增强对祖国语言文字的热爱和文化的理解，继承和弘扬中华民族优秀文化，提高学生的人文素养。
书法比赛方案
潜江市实验小学现场书法比赛方案一、活动目的：为了丰富校园生活，展现中国文化的博大精深，提升全校师生的个人修养和审美情趣，特提供一个展现全校师生风采的平台，促进学校书法爱好者的交流，为校园生活增添书香墨韵。
二、活动过程：1、5月18日（周一），向各行政组发放现场书法比赛方案，向各行政组及班主任发放参赛人员名单。
通知比赛时间及所需用品等相关事宜。
负责人：魏娟2、5月19日（周二），布置场地。
负责人：柴松、余志敏3、5月20日（周三），上午7:40——8:20，赛场350张桌子搬运摆放。
负责人：李梅4、5月20日（周三），上午8:10——8:20，配班老师进班，工作人员就绪，班主任将参赛学生带到篮球场备赛区，王静老师将参赛教师带到篮球场备赛区；8:20——8:30，全校下课，学生入厕；8:25——8:30，硬笔字选手进场；8；30——9:00，硬笔字比赛；9:00——9:05，学生退场，工作人员收集作品；9:05——9:10，毛笔字选手进场；9:10——9:40，毛笔字比赛；9:40——9:45，学生退场，工作人员收集作品；9:45——9:55，比赛结束，全校下课，学生入厕。
10:00，李梅老师负责，将桌子搬回各班教室。
负责人：魏娟三、人员安排：1、活动协调及用品发放、作品收集负责人：张祖纯。
作品收集协助人员：王静、全晶晶、岑欣、巴红玲。
硬笔字、粉笔字作品收集人员安排：张祖纯，负责收集教师作品；王静，协助收集教师作品及第一排学生作品；全晶晶，负责收集第二、三、四排学生作品；岑欣，负责收集第五、六、七排学生作品；巴红玲，负责收集第八、九、十排学生作品。
毛笔字作品收集人员安排：张祖纯，负责收集教师作品；王静：负责收集第一、二排学生作品；全晶晶：负责收集第三、四排学生作品；岑欣，责收集第五、六排学生作品；巴红玲，负责收集第七、八排学生作品。
2、桌子摆放负责人：李梅。
协助人员：贾蓉、李莉、罗茂美、方咏梅、昌芝蓉、刘娅。
小学英语书法比赛活动方案
小学英语书法比赛活动方案小学英语书法比赛活动方案一、活动目的：书法是中华民族的瑰宝之一，它的精髓在于一笔一划中所蕴含的中华文化精髓。
同时，学习英语也是小学生必修的课程，如何将两者相结合，提高小学生的英语书写能力和书法水平，是本次活动的主要目的。
二、活动时间：本次比赛将于每个学期末进行，具体时间教委将会以通知的形式发布，小学教师须提前布置好相关书法作品的练习任务并加以指导。
三、参赛范围：小学一至六年级的在校学生四、活动要求：1. 参赛者必须在规定时间内完成一篇不少于50个英语单词的文章。
2. 参赛作品必须用中文书写，并加上英文翻译。
3. 参赛者的字体必须工整、秀丽、连贯，字形端正，不得错别字，无涂改痕迹。
4. 参赛的题材及形式不限，可以选用短文、诗歌、散文等让学生充分发挥创意才智。
5. 比赛分小学各年级，共评出各年级一、二、三等奖以奖励提高英语书法水平的学生。
五、比赛流程：1. 比赛开始前，老师需在小学生中进行预热活动，对小学生进行英语书法的教育，如英文单词的写法、书写技巧等。
2. 开始正式比赛，每个学生需在两个小时内完成一篇总单词数在50-100之间的英文文章。
3. 参赛者需在规定时间内将文章交给老师。
老师将收集并管理，不得提前打分。
4. 因为是以手写的形式进行，所以在评比环节中需要敬请专业书法家进行鉴定评分。
评分将以笔画、字形、速度、整体感等各项参数进行综合评判。
六、奖项设置：1. 优胜奖：评选出每个年级的一等奖、二等奖、三等奖。
2. 其中获得一等奖的学生将获得优秀奖，奖励每名一等奖学生100元奖励金；每个年级获得二、三等奖的学生将分别获得二等奖、三等奖，获得优胜奖的学生均可获得宣传奖，该奖项通过学校的网络公布和展示。
七、总结：本次小学英语书法比赛活动，不仅仅是一场评比比赛，更是一场弘扬中华文化，提高英语书法技巧的教育活动。
参加这样的活动可以让孩子们感受到书法艺术的魅力，增强他们的审美能力，同时提高他们的英语写作水平，让他们充分感受到学习的快乐，提升他们的学习兴趣。
小学生语文书法优秀比赛方案
小学生语文书法优秀比赛方案背景在小学生学习语文和书法的过程中，通过参加比赛可以激发学生的学习兴趣和积极性。
为了组织一场优秀的小学生语文书法比赛，制定以下方案。
目标本次比赛的目标是提高小学生的语文和书法技能，培养他们对中华文化的热爱和认同感，并激发他们的创作潜力。
方案比赛形式本次比赛采用线下形式进行，学校为参赛学生提供比赛场地和所需的书写工具。
比赛分为初赛和决赛两个阶段。
参赛条件1. 参赛学生为小学生，年级不限。
2. 参赛学生需具备一定的书写基础和语文水平。
比赛内容1. 初赛阶段：参赛学生需准备一篇短文，并进行现场书写。
短文内容可以是古诗词、名言警句或自己的创作。
评委将根据书写的规范程度、字体美观度和文字表达能力进行评分。
2. 决赛阶段：初赛脱颖而出的选手将进入决赛。
决赛环节将增加书法练习，如字帖模仿、速写等。
评委将综合考察参赛学生的书写技巧、创作能力和艺术表现力。
评分标准1. 书写规范：评估学生的字迹工整、笔画连贯等书写基本要素。
2. 字体美观：评估学生的字体工整美观程度。
3. 文字表达能力：评估学生文章的内容、条理和表达能力。
4. 创作能力：评估学生的独立创作能力和想象力。
5. 艺术表现力：评估学生书写作品的艺术感染力和表现力。
奖项设置根据比赛结果，设置以下奖项：1. 一等奖：3名2. 二等奖：5名3. 三等奖：10名4. 优秀奖：若干名比赛宣传为了提高比赛的知名度和参与度，可以采取以下宣传措施：1. 在学校内张贴宣传海报和横幅，向学生宣传比赛的意义和奖项设置。
2. 利用学校通讯平台，如校园网、微信公众号等，发布比赛相关信息和报名通知。
3. 邀请本地媒体进行报道，提高比赛的曝光度。
预期效果通过这次比赛，预期实现以下效果：1. 提高小学生的语文和书法技能水平。
2. 增强学生对中华文化的兴趣和认同感。
3. 激发学生的创作能力和想象力。
4. 培养学生的自信心和竞争意识。
以上是小学生语文书法优秀比赛方案的内容。
书法比赛活动方案怎么写
书法比赛活动方案怎么写书法比赛活动方案篇1一、比赛目的为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
二、比赛要求1、参赛对象：一至六年级学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一、二年级用铅笔，三至六年级学生须用钢笔或签字笔（黑色）书写。
各年级语文教师统一书写内容，以本册教材课文中的段落或古诗为主。
但一、二年级用拼音田字本，要写基本笔画、拼音，分两页单面书写；三至六年级用学校统一制定的书写纸书写，一格一字，不用写标点符号，必须在120---130字及以内。
在参赛纸的正面不得出现班级和姓名，自己的班级、姓名在背面填写好。
参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
比赛时，各班在黑板上写上“小小书法家书写比赛”的大字。
三、比赛方式1、全员参与。
比赛完毕，1、2号办公室分别把学生的参赛作品交处。
2、比赛时间：3月19日下午大课间时完成。
3、比赛地点：各班教室。
四、评比要求1、大赛作品必须以规范、标准的楷体字书写。
若出现不规范的碑帖字及错字、漏字、草书、篆书，即取消其评选资格。
2、按年级评奖，发奖状以示鼓励。
3、优秀作品张贴出来供全校学生欣赏学习。
五、奖项设立一、二年级一等奖5名、二等奖10名、三等15名；三、四年级一等奖5名、二等奖8名、三等10名；五、六年级一等奖3名、二等奖5名、三等8名。
六、评委组长、参评人员：（五、六年级）（三、四年级）（一、二年级）附：写字比赛小贴士1、书写必须合乎规范，纸面整洁，不能有涂改的痕迹，否则不予评奖。
2、书写时，在比赛用纸下面垫一个本子，笔画更富有弹性。
3、注意正确的写字姿势和执笔方法：正确的写字姿势：身直、头正、臂开、足挨。
正确执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
书法比赛活动方案篇2一、活动主题发挥特长，展现自我，提高人文素养，建设和谐校园。
2023小学书法比赛活动方案
2023小学书法比赛活动方案2023小学书法比赛活动方案1一、指导思想为了弘扬中华传统文化，进一步展现我校学生蓬勃向上的精神风貌，鼓励学生写一手好字。
通过开展书法比赛活动，激发同学们对书法的兴趣，传承我国文字文化，丰富同学们的课余生活，给同学们一个展示自我的舞台，并通过此活动互相促进交流，营造良好的校园文化环境。
根据学校“中学生弘扬和培养民族精神教育月”活动为重点的精神，经学校批准，我校语文组决定于本月举办学生书法比赛。
二、活动对象：九年级全体学生三、活动时间：11月26日四、比赛地点：各班教室。
五、比赛方式：每位参赛选手，用我校统一印制的专用稿纸创作作品。
按比赛规定的书写内容创作。
六、比赛程序：（一）活动第一阶段（9月13日11月26日）活动内容：利用课外活动时间，以各班为单位练习。
（二）活动第二阶段（11月26日下午第二节课）活动内容：．全年级进行统一现场比赛，选手自带笔墨，组委会提供纸张，且不得使用私自备用纸，如在比赛过程中纸张破损或涂改可向负责老师申请再提供1张纸，如再有破损或涂改则不再提供纸张。
参赛作品中纸张涂改严重或撕损者视退出比赛。
．现场比赛总时间为40分钟，比赛时间到时未完成作品视为自动弃权。
七、书写规则及要求：（一）楷书、行书、草书、隶书、篆书等书体自选一种。
（二）现场比赛用纸，纸张由学校统一提供。
钢笔等文具自备。
（三）要求作品要求整洁、美观、大方，使用规范汉字，提倡写简化字，不得有错字、别字。
不漏字添字，不涂改。
八、评选办法：（一）学校成立评委小组，对参赛作品进行认真评选。
以总分高低评出名次。
（二）评奖以班级为单位，评出一、二、三等奖及优秀奖若干。
九、评委成员：张友柏靳士清曹敦玉尚山武冯娟娟姜萍十、作品展示：月份将对学生获奖作品进行展示。
十一、评分标准（100分制）：1、字体架构（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分2、笔画（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分3、美观（共30分）A、25—30分B、15—25分C、5—15分4、页面整洁（共10分）A、8—10分B、4—8分C、1—4分2023小学书法比赛活动方案2一、比赛目的：为检验开学以来写字课的效果，配合中心校“硬笔书法比赛”活动的开展，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
书法比赛策划书(通用15篇)
书法比赛策划书(通用15篇)书法比赛策划书1一、指导思想为全面贯彻党的教育方针，巩固学生价值观的知识，促进学生全面发展，展示学校艺术教育成果，推动学校艺术教育的改革与发展，丰富学生艺术文化生活。
创建特色校园，增添学生校园文化生活的乐趣，增强学生爱国情怀，弘扬本校学生主动关爱他人的行为，特举办本次爱国爱校爱家书法绘画比赛。
同时也是庆祝本校六一儿童节活动之一，为本校的校园文化建设增添一分色彩。
二、活动对象全体学生三、活动内容1、主题：以爱国爱校爱家为主题，内容健康向上，具有创新性，能充分反映当代儿童爱国情怀，关爱他人，奋发向上的精神风貌，具有时代特征、校园特色、学生特点，能体现学生良好行为习惯和艺术性的统一。
2、项目：(1)绘画类：国画，水粉画，儿童画(必须是原创，不得抄袭)(2)书法类：软笔、硬笔，字体不限(3)参赛形式：以征集的方式上交作品，为期一个月的时间;(4)画具自备。
3、纸张尺寸：绘画类：8开或4开书法类：不限尺寸四、活动时间征集作品：3月20日至4月20日作品评选：4月21日至24日作品颁奖：4月27日(星期一)作品展示：5月1日至5月20日五、活动地点__小学校区六、活动工作人员收集作品人员：各班的美术老师，班主任协助负责人：评委：颁奖嘉宾：北校区：南校区：作品展示负责人：七、评选方式绘画类：一等奖：一年级12名，二年级10名，三、四年级各8名，5年级5名，六年级2名;共45名二等奖：一年级24名，二年级20名，三、四年级各16名，5年级10名，六年级4名;共90名三等奖：一年级36名，二年级30名，三、四年级各24名，5年级15名，六年级6名;共135名书法类：一等奖10名，二等奖20名，三等奖30名，参与奖若干名八、注意事项1、一、二等奖的作品，会做展示。
2、学生上交作品时，由学生填写参赛信息表(见附件1)，并张贴在作品正面的右下角。
低年级请班主任或美术老师代替书写。
3、参赛信息表将会下发到每位班主任或美术老师，每班4张。
学校小学部书法小达人比赛活动方案
翰墨飘香，书写经典——第一实验学校小学部
书法小达人比赛活动
一、活动目的
为丰富学生语言文字知识，提高小学生使用规范语言文字的能力,培养学生良好的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从整体上提高书写质量，特举行“书法小达人”硬笔书法比赛。
二、比赛时间、地点及对象
1 .时间：2023年3月10日5:00——5:30
2 .地点：本班教室
3 .对象：1-5年级学生
4 .参赛内容：赛前公示
三、比赛方式
1.3—5年级学生自备（钢笔）中性笔，一二年级自备铅笔，
使用学校统一印制的书法纸，要在参赛纸上写清楚年级、班级、姓名。
2 .每班选取十五份交到年级组，以年级组为单位，将参赛作品密封，
用燕尾夹夹好交到1408。
3 .拍照。
每班上交一张能体现学生良好写字姿势和精神面貌
的照片，以年级组为单位发张萌老师微信。
四、评价标准
1 .书写规范，无错别字，无漏字现象。
2 .字形美观，整洁无涂改。
3 .布局合理。
五、奖励、展评
1 .以年级组为单位，评选以、二等奖，一等奖颁发“书法小达人”奖章。
2 .各年级组设置展评区，展示“书法小达人”的优秀作品。
硬笔书法比赛方案(15篇)
硬笔书法比赛方案(15篇)硬笔书法比赛方案1活动背景及指导思想“字无百日之功”，写字可以磨练人的意志，陶冶人的情操，增强人的审美能力。
我校坚持开展以“一撇一捺学做人一笔一画写人生”为主题的师生书写基本功练习。
办公室里，抽空书写钢笔字，每天到自己黑板前练粉笔字已经蔚然成风。
为积极检阅教学基本功情况，促进教师专业成长，提高教师综合素养，丰富课余生活，为每一位教师提供展示才艺的舞台，展示我校教师风采，学校决定在“五一节”来临之际，举办教师硬笔书法比赛。
本次活动宗旨是“全员参与、岗位练兵、提升素养、展示风采”。
具体内容及安排比赛内容：硬笔书法(钢笔字)，参赛内容统一命题。
书写工具自备，钢笔字专用纸统一分发。
原则：公平、公正。
在作品右上角注明序号(比赛时公布)，不署名。
比赛地点：会议室。
比赛时间：第十周(限时10分钟)设奖方法：一等奖5名，二等奖7名，三等奖9名，优秀奖若干名。
领导小组组长：张秋霞成员：陈苗薛延军吴红贾晓芳蹇永强李一鸣参赛对象全校所有教师(包括后勤组教师)评分标准a.在指定时间和书写范围内完成书写内容。
b.书写正确、规范、美观。
字体端正、匀称，大小适中。
间架结构合理，行笔流畅，力度适中。
c.格式要求:请教师在书写纸套格里面书写，按段落要求书写，标点正常使用。
内容a.临摹。
b.作品呈现。
硬笔书法比赛方案2一、比赛目的'：为检验各班写字教学效果，进一步引起学生对书写的高度重视，培养正确的书写习惯，引导学生把汉字写正确、端正、整洁、美观，让学生从小练就一手好字，受益终生，特举办本次书法比赛。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
4、书写内容：比赛内容、格式由各年级商议后自定。
5、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
6、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲，有错别字的作品一律淘汰。
六年级作文之小学书法比赛活动方案
小学书法比赛活动方案【篇一：小学生硬笔书法比赛活动方案】小学生硬笔书法比赛活动方案百度搜藏qq书签收藏本文方城县第五小学硬笔书法比赛活动方案一、比赛指导思想书法是中华民族特有的艺术形式，也是中国传统文化的重要组成部分。
我们举行书法比赛的目的，就是要掀起一个传承和弘扬中华民族优秀传统文化、学习书法的热潮，推动小学生开展热爱书法、学习书法活动的长效性机制，使书法成为学校的一项重要活动，成为推进小学实施素质教育的一项有力措施。
二、比赛要求：1、参赛对象：一至六年级全体学生。
2、参赛字体：硬笔楷体。
3、指导老师：各语文科科任教师。
4、参赛要求：一至二年级用铅笔书写，三至六年级学生用钢笔或水性笔。
5、书写内容：西师大版教材片段,字数在100字左右，三十分钟内完成。
6、每班选15名同学进行参赛，各级段教研组长12月20日前把各班参赛人员名单报教导处。
三、书写规则及要求：1、注意正确的写字姿势和执笔姿势，正确的写字姿势：头直、身正、臂开、足挨。
正确的执笔姿势：运笔自如、不挡视线、移笔灵活。
2、比赛用纸十六开，学校统一提供。
笔、墨等文具自备。
3、学生在参赛纸背面的右下方写好自己的班级、姓名。
4、参赛作品的卷面须整洁，无折皱、不卷曲。
5、必须注意把汉字写得正确、端正、整洁、美观，不得有错字、别字，有错别字的作品一律淘汰。
四、比赛时间初赛由科任教师在12月20日前自行安排，决赛时间12月27日下午第三节课。
3、比赛地点：四（1、2）教室(一、二年级学生)、五（3、4）教室(三、四年级学生)、五（5、6）教室(五、六年级学生)。
五、评比标准：优秀（90分以上）：书写规范、正确、工整、美观，字迹大小匀称，整体效果好。
良好（80-90分）：书写规范、正确、工整，字迹大小基本匀称，整体效果较好。
好（70-80分）：书写规范、正确、较工整，字迹大小较匀称，整体效果较好。
一般（酌情评分）：未达到上述标准及效果。
评分参考标准：工整匀称（35分）；大小适中（35分）；没有错别字（10分）；标点符号（10分）；卷面清洁（10分六、奖项设置1、现场比赛书法作品奖：分设一等奖一、二年级各24名，三年级21名，四至六年级各18名，二等奖一、二年级各40名，三年级35名，四至六年级各30名。
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2015--2016年度第二学期读书明礼系列活动
————师生书法比赛方案
为传承和发扬中国书法的历史文化，激发学生对祖国灿烂文化和
语言文字的热爱之情，进一步引起学生对书写的高度重视，培养他们
正确的书写习惯，引导学生把汉字写得正确、端正、整洁、美观，从
整体上提高学生的书写质量，让学生从小就练就一手好字，受益终生。
一、参赛对象：全体教师、一到六年级学生。
二、比赛时间及地点
教师：2016年3月31日下午5:10，各办公室
学生：2016年3月28日到31日由语文老师在班内组织学生比赛。
在班内评比后择优（5份）选送到王媛媛老师办公室。
三、评委：张 荣 刘永钦 王媛媛
四、评比奖励办法
1.邀请校级领导组成评委会，根据书写水平进行评审。
2.评出三个一等奖、三个二等奖、三个三等奖。
附：书写内容
教师：书写古诗《早发白帝城》唐〃李白 朝辞白帝彩云间，千里江陵
一日还。两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
《闻官军收河南河北》唐 杜甫 剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣
裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴
好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。
学生：参照本年级课本的内容，完成书法作品，可让学生照着书
写或老师指导。
四、作品用纸
老师：统一印发。
学生：见附页，由语文老师根据所选内容选合适的作品纸。
教导处
二○一六年三月二十八日
附
中和西镇中心小学书法竞赛
中和西镇中心小学书法竞赛
中和西镇中心小学书法竞赛
中和西镇中心小学书法竞赛
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中和西镇中心小学书法竞赛
中和西镇中心小学书法竞赛
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