第三章 unit5 learn rules
五年级英语上册unit-5A-let's-learn
Do you have a room? Zhang Peng has a nice room.
Do you know what's Zhang Peng’s room like ? Let's go and see!
Homework
1.Copy out the phrases of Let’s learn. 抄写Let’s learn 的五个单词.
2.Describe your room with others:
This is my room . There is a____ , a____, a_____ and a _____.
photo
What's missing?
clock
water bottle bike plant
photo
What's missing?
clock
water bottle bike plant
photo
words or sentences picures： spell words words: say sentences 出现图片，拼单词 出现单词，说句子
photo bike
water bottle
clock
plant
3人一组,每组第一个人说出一句简单的运用there be句型的 句子然后其它两人按顺序逐渐增加主语。
Group by group
学习小结
Sum-up
单词: "clock”，“plant”，“bike”， “water bottle”和“photo”. 句型:“There is a ….”
人教PEP版三年级下册英语unit5《B. Let’s learn; Let’s chant 》教案
人教PEP版三年级下册英语unit5 ^B. Letslearn; Let's chant》教案第五课时课时内容B. Let' s learn； Let' s chant课时分析Let' s Learn中Mike在和Sarah聊自己不喜爱哪些水果，Sarah 也同时表达自己的想法。
在这样的情景下，展现三个三会水果单词：watermelon, strawberry, grape,和表达自己不喜爱水果的句式：I don' t like…和表示附和的Me, neither.三个水果单词中，grape在上一课时已经消失过，watermelon和strawberry两个单词字形较简单，同学把握起来可能有些困难，在进行认读练习时需要多留意。
Let' s chant是个以表达自己对于水果的喜好为主要内容的比较简单的韵句，涉及至U grape, orange, watermelon, strawberry 四种水果及其复数形式。
还有相对比较简单的句式：They taste really good. No, but I should. I like them all. 等。
因此在教学中要保证同学能够理解韵句所表达的意思，同时在说唱中进一步熟识重点词汇的表达，能够做到听懂、会说。
同时，还需要引导同学意识到水果对健康的好处，让他们喜爱水果，养成良好的饮食习惯。
课时目标.能够听懂、会说、认读单词grape, watermelon, strawberry1.能够听懂、会说、认读句式：I like…I don,t like…Me, neither.2.能够在真实或虚拟的情境中正确表达自己对某物的好恶。
课时重难点.重点：能够听懂、会说、认读单词grape, watermelon, strawberry 能够听懂、会说认读句式：I like…I don't like…Me, neither.1.难点：能够正确使用重点句式表达自己对某物的好恶。
人教版pep英语三年级下册Unit5_B_Let’s_learn名师教案
2.学生再次熟悉句型：I like...I don’t like...
呈现新课
（Presentation）
1.通过对话I like grapes. Me, too.学习新单词“grape”。让学生接触到水果中的名词的复数—在名词后直接加s的用法，同时学生复习句型：I have a ruler. Me,too.提醒学生：I like grapes. Me, too.如果表示不喜欢，就可以用相反的句型：I don’t like grapes. Me, Neither.教师板书单词：grape, grapes.
watermelon strawberry grape
I don’t like watermelons.
Me,neither.
八、课前预习作业
1.听Unit5BLet’slearn录音并跟读单词。
2.准备草莓、西瓜、葡萄。
I like ...
Me, too.
I don’t like ...
Me, neither.
5.打开U5 B Let’s learn课堂基础练/拔高练，即学即练，检测当堂学习情况。
小结
（Summary）
1.单词：watermelon, strawberry, grape.
2.句子：I don’t like watermelons.Me,neither.
2. Let’s chant名词单复数的初步使用。
五、评价设计
1.通过小组内看实物抢答水果名称、选词竞赛活动、组长检查汇报检测目标1的达成情况。
2.通过小组唱歌谣比赛展示检测目标2的达成情况。
六、教学设计
第5课时
school rules 课文
twenty past eight
11 10 12 1 2
9
8 7 6 5
3
4
9
8 7 6 5
3
4
9
8 7 6 5
3
4
ten to five
a quarter to twelve
eight o’clock源自School Life• • • • • • We have morning reading at eight o’clock. We have the first class at twenty past eight. We do morning exercises at ten past ten. We do eye exercises at five past eleven. We have lunch at a quarter to twelve. We go home at ten to five.
Do you know School Rules?
Text
Answer the following questions:
• • • • Where are the students? Who is absent? Is Wang Lei ill? Does Wang Lei always come to school on time?
• be late for class 上课迟到 e.g. Don’t be late for school. • Is everyone here? 大家都到了吗？ everyone 不定代词作单数 • be absent (from…) 缺席… e.g. Peter is absent from Bob’s birthday party. • absence n. 缺席 e.g. I look after his pet during his absence. 他不在时我照看他的狗。 • Maybe he is late. 也许他迟到了。maybe adv. 也许，可能 近义词 perhaps 、probably • come to school on time 准时来校 on time 准时 in time 及时 e.g. You are just in time for the school bus. 你正好（及时）赶上了校车。 • That’s all right. 没关系。 I’m sorry 的应答句一般有：Never mind./It doesn’t matter./That’s OK.等。 • Don’t be late again. 别再迟到了。 注意祈使句中be动词的否定don’t be • Yes, I will. 我会的。 You must/should…的应答句Yes, I will.
Unit 5 A Let's learn教学反思
精品试卷Unit 5 My clothes A Let’s learn教学反思本节课是一节单词课，要学习的单词是：clothes, hat, skirt, dress, pants。
教材通过Amy和Sarah逛服装店的情景，呈现了单词的词形和意义。
首先总结一下本课的成功之处：
1、在拓展环节设计了两个拓展活动一个是clothes shop. 一个是Fashion show. 特别是Fashion Show . 让学生小组合作完成服装秀。
复习句型I like the+颜色+hat/skirt/pants/dress，最主要的是贴合本课的主体。
活动形式创新，学生参与兴趣高。
2、注重了语音教学，大部分学生能接受。
3、整堂课，能够做到“教师为指导，学生为主体，活动为主线。
”比较充分的体现了学生的主体地位。
不足：
1、个别学生对skirt和dress的发音掌握的不好。
2、特别是Production环节，课堂气氛过于活跃，许多学生过于活跃，展示时间不够。
建议：1、强化语音练习。
2、可以放在课下，小组内展示。
PEP三下Unit5_A_Let’s_learn教案
Unit5 A Let’s learn教案一、教学目标1. 知识目标：词汇：能够听、说、认读水果类单词apple, pear, orange, banana。
句型：能够听懂并会说句型Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.2. 能力目标：能够在图片、实物或情景的帮助下运用句型Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.询问他人对某物的喜好并回应他人的询问。
3. 情感态度、文化意识、学习策略目标：1) 知道吃水果对健康有益。
2) 初步了解名词复数的用法。
3) 能够在自主学习，合作探究中找到学习英语的快乐。
二、学情分析三年级学生活泼好动，善于表现自己。
经过一个学期的学习，学生在听、说、认读等方面都有了一定的基础。
和第一册教材相比，本册教材所的选话题有所拓展，我们将带领学生学习如何用英语称呼家人并介绍他们喜欢和不喜欢的东西，如何说明物品的归属，学习如何用英语说季节、天气；还要学说一些常见的动物，并用英语描述他们的特征；学习如何邀请朋友一起参加活动，最后还要学习如何表达和询问喜欢什么体育运动，什么食物以及什么玩具等话题。
这些题材都是学生熟悉的学习、生活题材，学生会感到熟悉亲切。
三、重点难点教学重点：1. 能够听、说、认读水果单词的单数。
2. 能够初步了解名词复数的用法。
3. 能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。
教学难点：能够理解对话大意，用正确的语音语调朗读对话，并且能够在图片和教师的帮助下，在语境中运用Do you like ...? Yes, I do. / No, I don’t.来询问他人对水果的好恶。
四、教学过程Step1: Warm up1. Let’s enjoy the song: Old Macdonald had a farm.2. Free talkListen and think: What’s in Macdonald’s farm?Ss: Dog, duck, pig.T: I like dogs. Do you like dogs?引导学生说: Yes, I do. / No, I don’t.Step2: PresentationToday, the animals will have a fruit party. Now, let’s go and have a look.首先，以整体呈现本课将要学习的单词: apple, pear, orange, banana, grape。
人教PEP版英语三年级上册-Unit 5 Let’s eat!A Let’s learn教案
学生学习新单词。
6.教师播放录音，引导学生跟读。
学生听录音，一句一句地跟读，注意语音语调。
通过跟读活动，让学生从整体上再一次熟悉课文内容，巩固句型的运用。
Practice
1.学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生三人一组，进行角色扮演。表演最佳的小组和个人，给予奖励。
学生看图思考问题。
通过配图，猜测对话的发展，培养学生的深度思维能力。并通过图文结合的方式，对词汇的音、形、义三方面进行教授，帮助学生学习词汇：juice,egg
4.教师播放听力，学生根据听力内容在对应的学生根据听力内容在对应的图片下面打“√”，并提醒学生an egg的连读技巧。
四、板书设计
Unit5Let’s eat!
PartALet’slearn
Words:bread, milk, egg, juice
Sentence:Have some …
二、教学重难点
重点：
能够听懂、会说、认读食物相关词汇：bread, milk,juice, egg
难点：
能够在实际生活中运用句型“I’m hungry. Have some…”为别人提供食物或请别人吃东西。三、教学过程
教学环节
教师活动
学生活动
设计意图
Warming-up
1.教师播放视频，让学生欣赏歌曲I’m hungry.并提问：What’s the song about?
Homework
1. Listen to the tape and read the dialogue on P49.
2.Share your breakfast with your parents or partners and say the food in English.
人教PEP六年级上册英语《 Unit 5 What does he do A Let's learn
人教PEP六年级上册英语《Unit 5 What does he do A Let’s learn 》说课稿一. 教材分析《人教PEP六年级上册英语<Unit 5 What does he do? A Let’s learn>》这一课时主要讲述了关于职业的简单对话。
通过本节课的学习，学生能够掌握询问他人职业并用英语进行回答的基本句型“What does he/she do?”以及相应的职业名称。
教材内容贴近学生生活实际，有利于激发学生的学习兴趣，培养他们用英语进行交流的能力。
二. 学情分析六年级的学生已经掌握了基本的英语语法和单词，具备一定的听说读写能力。
他们在日常生活中也积累了一些关于职业的词汇，如“teacher”、“doctor”等。
但部分学生对英语学习的兴趣有待提高，且他们对一些复杂句型的理解和运用还不够熟练。
因此，在教学过程中，需要关注学生的学习兴趣，调动他们的积极性，并适当引导他们运用所学知识进行实际交流。
三. 说教学目标1.知识目标：学生能够掌握询问他人职业并用英语进行回答的基本句型“What does he/she do?”以及相应的职业名称。
2.能力目标：学生能够在日常交流中运用所学知识，用英语询问并回答他人的职业。
3.情感目标：通过本节课的学习，学生能够提高对英语学习的兴趣，培养合作意识。
四. 说教学重难点1.重点：掌握句型“What does he/she do?”及其答语。
2.难点：能够熟练地在日常交流中运用所学知识，询问并回答他人的职业。
五. 说教学方法与手段1.采用情境教学法，通过设定生活场景，让学生在实际语境中学习并运用所学知识。
2.运用任务型教学法，引导学生参与课堂活动，提高他们的实践能力。
3.利用多媒体教学手段，如图片、视频等，丰富教学内容，激发学生的学习兴趣。
六. 说教学过程1.导入：通过展示图片，引导学生猜测图片中人物的职业，激发学生的学习兴趣。
Unit 5-8 短语汇总
牛津译林版8下Unit 5 短语整理Comic strip & Welcome to the unit1.good manners良好的礼仪2.old enough to learn about manners足够大可以学习礼仪3.share your things with others与别人分享你的东西4.cut in on others打断别人谈话5.wait politely礼貌地等着6.You’re never too old to learn.活到老，学到老7.do the right things做正确的事情8.drop litter everywhere到处扔垃圾9.leave the tap running让水龙头一直流水10.keep quiet in the library让图书馆保持安静11.pick flowers in the park在公园里摘花12.obey traffic rules遵守交通规则13.queue for your turn排队等候你的顺序14.chat in the library在图书馆聊天15.I’m afraid not恐怕不行16.should keep quiet应该保持安静17.keep the library clean保持图书馆干净18.shouldn’t write in the books不应该在书上写字19.put them back after reading读后把它们放回原处Reading20.invite Jenny to talk about manners in the UK邀请了珍妮来谈一谈英国的礼仪21.the proper way to greet people人们打招呼的适当的方式22.shake your hand/shake hands与你握手/握手23.for the first time第一次24.greet people with a kiss用亲吻这种方式打招呼25.greet relatives or close friends和亲戚或亲密的朋友打招呼26.talk about the weather, holiday, music, books or something else谈论天气、假期、音乐、书籍或者其他一些事情27.avoid subjects like age, weight or money避开像年龄、体重或金钱这样的话题28.behave politely in public在公众场合表现礼貌29.push in before others在前面30.bump into someone in the street在街上撞到某人31.in one’s way挡某人的路32.touch you or push past you碰你或者推开你过去33.be polite enough to wait till you move足够礼貌地等着直到你让开为止34.as well也35.all the time总是，一直36.let me see让我想想37.keep your voice down in public在公共场合保持低声38.be helpful to us对我们有帮助39.as the saying goes正如谚语所说40. a small talk一小段谈话41.try not to do something尽力不做某事42.go in front of other people who are waiting到正在等候的人的前面去43.hit someone or something by accident偶然碰到某人或某物44.say hello to someone or welcome them向某人问好或者欢迎他们45.queue for something排队等候某事物46.push past people推开人们过去47.say “sorry” if they bump into others如果他们碰到别人会说“对不起”48.do as the local people do像当地人那样做49.improve our manners改善我们的礼仪50.greet each other相互打招呼51.start a conversation开始一段交谈52.improve our manners改善我们的礼仪Grammar53.help his friends any time在任何时候都帮助他的朋友54.listen carefully认真听55.notice small changes around her注意到她周围的细小的变化56.share her things with others和别人分享她的东西57.queue in public在公共场合排队等候58.make everyone laugh让大家笑59.on one’s own独自60.join the discussion参加讨论61.express himself clearly清楚地表达自己62.write down all the main points写下所有的要点63.take her hat with her带走她的帽子64.be busy with her dancing lessons忙着上舞蹈课65.listen to the radio听广播Integrated skills66.different public signs不同的公共标识67.be used in public places用于公共场所68.be bright in colours色彩明亮69.have pictures on them上面有图画70.help explain things帮助解释事物71.give us useful information给我们有用的信息72.help us find our way帮助我们找到我们的路73.tell us about the places around us告诉我们有关我们周围的地方74.keep us safe from danger保护我们安全免受危险75.warn us not to do something警告我们不要做某事76.No smoking/photos/parking/littering禁止吸烟/拍照/停车/扔垃圾77.speak up大声说78.take photos拍照79.take a photo of it给它拍一张照片80.It says....它上面写着……81.notice that sign注意到那个标识82.just now刚才e and see过来看Study skillse English sayings使用英语谚语85. a short wise statement一种短而智慧的陈述86.give advice 提供建议87.express some truth about life表达一些关于生活的真理88.in a foreign country在国外89.be familiar with对……熟悉90.behave in the way that the people around you behave按你周围的人的举止方式去做91.many traditional sayings许多传统的谚语92.be in general use经常被使用93. a great help作用很大94.need some wise words to express your ideas需要一些睿智的言语来表达你的想法95.make what you say or write simple and vivid让你的表达简单而传神96.be lucky or successful sometime in their life在人生中的某时是幸运的或成功的97.happen to you发生在你身上98.soon after不久以后99.have to do something不得不做一些事情100.in order to be successful为了成功101.make a job easier to complete使这份工作更容易完成102.seem better than your own似乎比你自己的要好103.risk losing everything all at one time冒着同时失去一切的危险104.the early bird catches the worm早起的鸟儿有虫吃105.it never rains but it pours不雨则已，一雨倾盆（祸不单行）106.many hands make light work众人拾柴火焰高107.every dog has its day人人皆有得意时108.put all your eggs in one basket孤注一掷109.the grass is always greener on the other side邻家芳草绿110.actions speak louder than words行动胜过语言111.no pain, no gain一分耕耘，一分收获112.a friend in need is a friend indeed患难见真情113.practice makes perfect熟能生巧114.burn the candle at both ends蜡烛两头烧（过度劳累）115.make his dream come true梦想成真116.after years of hard work在数年艰苦工作之后117.keep practising speaking English every day一直每天练习说英语118.be better at it更擅长它119.at one time一次120.be tired out筋疲力尽121.in fact事实上122.cook delicious meals for us为我们做美味的饭菜Task123.table manners餐桌礼仪124.purpose of the talk报告的目的125.teach students rules for eating教学生吃饭的规则126.make too much noise while eating or drinking吃饭或喝水时发出太多噪音127.eat with your mouth open张着嘴吃128.Do not talk with food in your mouth.嘴里有食物，不要说话。