Rulesroundus
六年级上册英语课件-Unit 7《Rules round us》｜牛津上海版(一起) (共16张PPT)
5 5 We must……… 6 6 We must not……….
Where do we have rules? We have rules in the classroom
Where do we have rules? We have rules at home
Brainstorm
Where do we have rules?
Look and learn
Conclusion
• 1. in/on/at • 2. must do • 3. must not do=mustn’t do
Look and Write
Look and Write
Rules in the park 1 . We must ___K__e_e__p__o_f_f__t_h_egrass. 2 __W__emust not _w__a_l_k__o_n___tghreass. 3 ___W__e__m__u__s_t__n_o__t___litter. 4 We _m__u__s_t__p_urtubbish____i_n__t_h__e. bins 5 5 We must…….. 6 6 We must not…….
This is the way we cross the road, Cross the road, Cross the road. This is the way we cross the road, On our way to school.
牛津上海版六年级上册英语Unit7Rulesroundus
⽜津上海版六年级上册英语Unit7Rulesroundus Unit7 Rules round us同步教案课本单词1. rule n. 规则2. wait for 等待3. enter v. 进⼊4. loud adj. ⼤声的5. loudly adv. ⼤声地6. mean v. 表⽰......的意思7. lift n. 电梯8. escalator n. ⾃动扶梯9. on the left 在左边10. on the right 在右边11. centre n. 中⼼；中央12. exit n. 出⼝13. upstairs adv. 向楼上；在楼上14. middle n. 中间；中央15. in the middle 在中间16. chase v. 追赶I. Important words and phrases:Words:1. _____________ n. 规则The driver broke the traffic rule, 司机违反了交通规则【记忆链接】：_____________n.统治者，尺⼦2. _____________ v. 等待_____________ 等待某⼈_____________ n. 男侍者_____________ n. ⼥侍者3. _____________ v.进⼊_____________ n. ⼊⼝enter for 报名参加Danny entered for the school choir. 丹尼报名参加了学校合唱队友情提⽰：enter 本来就有go/come into的意思，因此在表⽰“进⼊某个地⽅”时，千万不能与into连⽤4. _____________ adv.⼤声地loud adj.⼤声的That lady always speaks very loudly. 那位太太总是⼤声地说话。
I heard a loud door bell when I was cooking. 当我做饭时，我听到⼀阵响亮的门铃声。
英语教学案例《Rules?round?us》
英语教学案例《Rules round us》英语教学案例《Rules round us》英语教学案例《Rules round us》《Rules round us》这一单元的重点有两个：一是用must和mustn’t表示义务和禁令，二是情态动词的用法与表示命令的祈使句之间的转化。
《Rules round us》是牛津英语6AModule 2 Unit 4第一课时的内容。
本课重点围绕我们日常生活中的规则为题材开展多种教学活动，通过学习句型We must…/We mustn't…，让学生能够学会用英语表达日常生活中的规则。
一、教学目标1.能够听、说、认、读词组：play ball games, leave rubbish, draw on the desk, listen to our teacher, eat or drink, walk on the grass，wait for the green man, keep quiet, run across the road。
能够听懂、会说、会读、会写本课时的主要句型：We must…/We mustn't…，并能在适合的情景中自由运用。
2.学生在一定的情景下，正确使用We must…/We mustn't…并能在适合的情景中自由运用。
3.学生养成遵守公共生活秩序的习惯。
二、教学重点和难点能够灵活运用句型We must…/We mustn't…，制定不同场所的相关规则。
三、教学方法与手段利用课件、视频、图片等，创设与学生生活密切的情境，采用精讲多练，小组合作探究学习的形式，让学生在交流中理解、掌握、巩固，从而习得语言。
四、教学过程1.创设生活情景，复习学过的图标。
上课开始，我询问学生：“What are these?”。
学生们都会说是班规和交通标志。
接着让学生看标志说句子，复习图标。
教师接着说生活中到处都有规则和标志。
6a2.4Rules around us
in the library
We have rules on the road.
We must not play leave rubbish run across the road
on the road
We must wait for the
Don’t run .
=You must not run . =No running .
Challenge more
无规矩不成方圆
We have rules in / on the ______.
What does this sign mean?
• Where can we find it?
5.We must not be late for school . 6.We must not play ball games . 7.We must not leave rubbish . 8.We must listen to our teacher .
Unit 4 Rules round us
无规矩不成方圆
Don’t enter.
Don’t eat or drink .
Don’t eat .
Don’t drink.
What does this sign mean ? It means “ We must not _____.” Where can we find it ? We can find it in / on _______.
We must not eat or drink.
or 用在否定句中是“和”的意思，所以这句 话呢就是禁止吃喝！
Don’t leave rubbish
Unit 7 Rules round us
Unit 7 Rules round us P 49词性转换：词组：1.rules and signs规则和标志2.have rules in the classroom在教室里有规则3.have rules on the road在马路上有规则4.rules round us我们周围的规则5.in the classroom/library/park在教室/图书馆/公园6.on the road在路上7.walk on the grass踩草坪8.must not eat or drink不准吃或者喝9.leave rubbish留下垃圾10.pick up the rubbish捡垃圾11.wait for the green man等待绿灯12.keep quiet保持安静13.listen to our teachers听老师讲14.listen carefully认真听15.listen to sb. carefully认真听sb.16.draw on our desks在课桌上画画17.run across the road跑着过马路18.cross the road过马路19.pick the flowers摘花20.climb the trees爬树21.talk loudly大声地讲话22.turn left/right向左/右转23.in the shopping centre在购物中心24.enter the centre进入中心25.enter the room 进入房间26.go to the city centre去市中心27.leave our bicycles停放自行车Unit 7 Rules round us P 4928.go upstair s去楼上29.go downstair s去楼下30.in the middle在中间31.the one in the middle在中间的一个32.on the right / left在右/左边33.on your right/left在你的右/左边34.class rules班规35.break rules broke broken打破规则36.follow / obey / keep rules遵守规则37.chase each other互相追逐38.be late for school上学迟到39.in class在课堂内40.keep quiet保持安静= keep silent41.pick apples摘苹果重点句型：1. What does this sign mean? =What’s the meaning of this sign?这个标志表示什么意思？这个标志的意义是什么？2. We must not enter. 我们不应进入。
六年级英语 Rules around us
课题Rules round us 授课时间课时三课时第二课时执笔人学习目标知识与技能1、复习本单元短语。
2、学习“must not”与否定祈使句的互相转换。
3、Read and match.4、Talk and write.过程与方法1、通过read and match学习制定班规。
2、理解各个句子并能灵活运用。
情感态度与价值观1、遵守学校、公园等公共场所的各项制度。
2、能及时制止不文明行为，从而树立良好的公德意识。
教材分析重点学写班规。
难点must not与否定祈使句的互相转换。
考点must not与否定祈使句的互相转换。
写各项规则。
教学方法指导复习法、情境交际法、功能意念法课标要求1、掌握生活中各个标示的意义和使用场所。
2、遵守学校、公园等公共场所的各项制度。
3、能及时制止不文明行为，从而树立良好的公德意识。
精讲设计Step 1 Warm upStep 2 Review1、 Review 短语。
2、 T: Where do we have rules?S: We have rules ….T: What does this sign mean?S: We must not ….T: Where can we find it?S: We can find it ….The students practice in pairs . Step 3 Presentation1、学生读28、29内容。
2、完成Read and match，集体订正。
3、完成Think and write。
4、以小组讨论并汇报。
5、小组讨论我们班班规，制定班规。
6、学生写班规。
7、听录音。
Step 4 PractiseStep 5 For the homeword精练设计句型练习。
1、We have rules on the road.（对划线提问）2、The sign means “No smoking”. （对划线提问）3、We must not enter.(用don’t改写句子)板书设计Unit 4 Rules round us We must not eat or drink.Don’t eat or drink.拓展空间写各个公共场所的规则。
牛津上海版英语六年级上册《Unit 7 Rules round us》优秀教学设计
牛津上海版英语六年级上册《Unit 7 Rules round us》优秀教学设计一. 教材分析《牛津上海版英语六年级上册》Unit 7的主题是“Rules round us”，主要让学生学习日常生活中的一些规则，如学校规则、家庭规则等。
通过本单元的学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和讨论。
本节课的内容与学生的生活息息相关，有利于激发学生的学习兴趣和积极性。
二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够听、说、读、写一些简单的英语句子。
在学习过程中，他们善于模仿和模仿，对于有趣、生动的教学活动较为感兴趣。
此外，学生在生活中已经接触过一些规则，对于本节课的主题有一定的了解，这有利于教学的开展。
三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，了解日常生活中的一些规则。
2.能力目标：学生能够用英语进行简单的交流和讨论，提高口语表达能力。
3.情感目标：学生能够自觉遵守规则，培养良好的学习和生活习惯。
四. 教学重难点1.重点：学生能够掌握本节课所学的词汇和句型，运用所学知识进行简单的交流和讨论。
2.难点：学生能够用英语表达一些日常生活中的规则，并在实际情境中运用。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设定各种情境，让学生在实际环境中运用英语，提高口语表达能力。
2.交际法：引导学生进行小组讨论和交流，培养学生合作学习的能力。
3.任务型教学法：通过完成各种任务，让学生在实践中掌握英语知识。
六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、视频等。
2.教学素材：准备一些与规则相关的真实场景图片和案例，用于教学展示和讨论。
3.作业布置：提前为学生布置相关的作业，以便巩固所学知识。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过播放一段关于日常生活中规则的短片，引起学生的兴趣，然后询问学生：“Can you guess what we are going to learn today?”，引导学生进入本节课的主题。
教案Rules round us
教学重点、难点
重点：Using modals “must” / “must not”to express obligations / prohibitions.
Using imperatives to express prohibitions.
难点：Using modals “must” / “must not”to express obligations / prohibitions.
教案说明及任务分析
情态动词must的用法与表示命令的祈使句之间的相互转化是本单元的一个重点内容，另一个重点内容就是用情态动词表示义务和禁令。由于这一课基本上无新授单词，所以在课堂上根据学生的特点设计了形式多样的活动，为学生提供各种机会操练巩固本课时的重点句型。首先以图片的形式导入新课，让学生根据标志说出标志的含义，复习旧知，然后以旧知带入新知。接着以另一组图片让学生进行情态动词must的用法与表示命令的祈使句之间的相互转化。做对话，让学生在句子中操练新知，接着减少已知信息量，逐步提高坡度，操练巩固新知。接下来学生做一个Running Dictation,这一环节实际上是锻炼学生的听，说，读，写各方面的能力，要特别提醒学生注意安全。接着，让学生为班级制定规则，让学生真正运用所学知识。最后一个环节让学生选择一个地点然后把这个地点的规则表演出来，是对本课知识的进一步拓展，也是对所学知识的综合运用。除此之外，本单元内容要求学生能正确掌握多种标志、标识的含义。培养学生在生活中的各个场合均有良好的行为规范和道德素养。
S: Yes.