《中小学理科实验室装备规范》介绍

中小学理科实验室装备标准(教育行业标准)讲座

·中学实验室布置具体要求。
1.中小学实验室建设方案
表5 实验室布置（小学）
·小学实验室布置具体要求。
基本内容
1、中小学理科实验室装备规范；
2、初中理科、小学数学科学教学仪器配备标准；
2-1 新版配备目录概述； 2-2 新版配备目录仪器编目规则及其与原编目规则的对比； 2-3 新旧版本配备目录之异同。
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2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录
5 50
50001～50049 50101～50149
50301～50349
物理
5 51 510 511 513 514
6 60 61 62 64
化学 4
42
5 52 520 521 522 523 524
6 60 61 62 63 64
生物 4
43 430 431
432 433 434 435 436
2.初中理科、小学数学科学教学仪器配备目录
编号
0 通用视听计算机一般支架电源
1 测量长度质量时间温度力电其他
配备标准编号明细
中数物理化学生物地理中科小数小科

教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准的通知

教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四
个教育行业标准的通知
文章属性
•【制定机关】教育部
•【公布日期】2006.07.19
•【文号】教基[2006]16号
•【施行日期】2006.10.01
•【效力等级】部门规范性文件
•【时效性】现行有效
•【主题分类】基础教育
正文
教育部关于发布《中小学理科实验室装备规范》等四个教育
行业标准的通知
（教基[2006]16号）
各省、自治区、直辖市教育厅（教委），计划单列市教育局，新疆生产建设兵团教育局：
以下四个教育行业标准经全国教学仪器标准化技术委员会审核通过，现予以发布：
JY/T 0385-2006 中小学理科实验室装备规范
JY/T 0386-2006 初中理科教学仪器配备标准
JY/T 0387-2006 初中科学教学仪器配备标准
JY/T 0388-2006 小学数学科学教学仪器配备标准
以上标准自2006年10月1日起实施。

附件：1.中小学理科实验室装备规范（略）
2.初中理科教学仪器配备标准（略）
3.初中科学教学仪器配备标准（略）
4.小学数学科学教学仪器配备标准（略）
二○○六年七月十九日。

仪器标准中小学理科教学仪器配备标准解读.docx

《中小学理科教学仪器配备标准》解读新郑市教育体育局基础教育教研室赵玉峰2008.2.18我国著名教育学家、前教育部部长蒋南翔先生曾说过“教师、教材和教具是学校的三大基本建设” 。

教学仪器设备和实验室是学校基本的办学条件之一，是学校建设的重要组成部分，是教育、教学的主要活动场所和重要的课程资源，是全面实施课程标准，引导学生进行自主探究、合作和综合性学习，培养学生的动手能力和创新精神,提高学生科学素养的重要条件、场所和科学启蒙园地。

随着课程改革的深入推进，对实验室的条件和环境提出了新的要求。

改变传统的教学模式，广泛运用现代教育技术，创建新型的教学活动方式，营造适于学科发展的实验环境，已成为新时期实验室装备的目标。

新课程改革改变了过去教学内容繁、难、偏、旧的状况，适当降低了难度，动手、实践和研究性学习的比重大大增加。

调查表明，学生的学习方式正在发生积极改变，学生自主学习、合作学习、探究学习的能力有所增强，学生各方面的素质有了新的提高。

学校和教师的教育观念、教学方式和教学管理形式正在发生悄然无声却具有本质意义的变化。

大力加强中小学实验室建设和教学仪器设备的配备，积极开展实验教学是实施素质教育的有效途径和突破口。

为了适应新课改教学要求，继续加强我省中小学实验室标准化建设，省教育厅依据部颁标准，结合我省各地经济和教育发展的实际情况，制定发布了《河南省中小学教育技术装备标准》。

包含了《河南省小学教育技术装备标准》《河南省初级中学教育技术装备标准》《河南省高级中学教育技术装备标准》《河南省小学数学科学教学仪器配备标准》和《河南省初中理科教学仪器配备标准》。

《初中、小学教学仪器配备》（以下简称“配备标准” ）。

它与国家教育委员会 1993年 12 月下发的“《中学理科教学仪器配备目录》和《小学数学、自然教学仪器配备目录》”(以下简称“配备目录” )在仪器配备的指导思想和配备要求上有重大变化。

现将我在 2007 年 8 月省教育技术装备中心举行的《河南省中小学教育技术装备标准》学习培训班中的一点心得体会介绍给大家，若有不妥之处，敬请批评指正：一、指导思想上的差别。

贵州省中小学理科实验室装备规范

贵州省中小学理科实验室装备规范附件一贵州省中小学理科实验室装备规范贵州省教育厅2008年4月中小学理科实验室装备规范1 范围本标准规定了普通中小学理科实验室装备建设的基本要求，包括“功能与要求”、“面积与间数”、“建筑要求”、“环境要求”、“固定设施”、“布置”和“实验室设备”等7个方面。

本标准适用于普通中小学理科实验室的装备建设。

其中，九年制学校和完全中学在本标准中没有单列。

在实际执行中，九年制学校可根据学校规模参照本标准小学和初中的相关内容综合考虑;完全中学可参照本标准的中学部分内容综合考虑。

2 规范性引用标准下列文件中的条款通过在本标准的引用而成为本标准的条款。

凡是注日期的引用文件，其随后所有的修改单(不包括勘误的内容)或修订版均不适用于本标准，然而，鼓励根据本标准达成协议的各方研究是否可使用这些文件的最新版本。

凡是不注日期的引用文件，其最新版本适用于本标准。

GB 5700室内照明测量方法GB 5701室内空调至适温度GB 8772 电视教室座位布置范围和照度卫生标准GB,T l7226 中小学校教室换气卫生标准GB 50034建筑照明设计标准3 分类普通中小学理科实验室装备建设的要求分为两类，即“基本要求”和“规划建议”。

“基本要求”是学校实验室装备建设应达到的最低要求，“规划建议”是在达到“基本要求”的基础上，为有较高实验室装备能力的地区和学校提出的要求。

各地可以根据实际情况，创建更有利于培养学生创新精神和实践能力的实验室，满足基础教育课程改革对实验教学的要求。

4 要求4(1 中学部分4(1(1 功能与要求功能与要求见表1。

1表1 功能与要求室别类别功能要求能够满足实验教学要求，方应努力为方便学生查阅相关资料，方实验室,科学探究(理、化、基本要求便学生熟悉并接触一些实验仪器便学生制定实验计划和设计实验方案，进生) 设备，学习掌握基本实验技能。

行探究性学习和学科实验活动创造条件。

可与准备室合并使用，不能与药品室实验技术人员室(理、化、生) 基本要求实验技术人员办公。

海南省中小学海南省中小学理科实验室装备规范(试行)

海南省中小学海南省中小学理科实验室装备规范(试行)附件2海南省中小学理科实验室装备规范二○○七年目录编制说明3海南省中学实验室及功能室使用面积和间数指标表4海南省小学实验室及功能室使用面积和间数指标表5实验室建设环境要求6中学部分物理实验室7化学实验室9生物实验室11多媒体网络计算机室13语言实验室、综合电教室、卫星接收室、综合实践活动室14 音乐室、美术室15生物园、地理园16小学部分科学实验室、多媒体网络计算机室17语言实验室、综合电教室、卫星接收室、综合实践活动室18 音乐室、美术室、生物园地、小气象站18编制说明为贯彻落实教育部xx年7月颁布的《中小学理科实验室装备规范》，适应中学新课程改革的要求，提高我省中小学理科实验室的装备建设，全面推进素质教育，促进我省基础教育的改革和发展，特制定《海南省中小学理科实验室装备规范》。

一、指导方针：1、实验室和功能室的建设，应满足学科教学的要求。

2、符合现代教育的特点，有利于各种媒体信息的传播、收集和运用，实现资源共享。

3、适应素质教育和课程改革的要求，有利于营造学科实验的优良环境，有利于创设体验科学探究过程，培养创新能力的教学环境。

4、突出环保，注重安全，有利于学生身心发展健康。

二、适用范围：本标准适用于海南省普通中小学理科实验室的装备建设。

三、技术依据根据教育部《中小学理科实验室装备规范》、《海南省各类学校实验室配套建设标准》的要求，结合海南省目前实际作了部分调整。

四、本标准包含中学：10个实验室及一园的建设标准，它们分别是：物理实验室、化学实验室、生物实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、综合电教室、卫星接收室、综合实验活动室、音乐室、美术室及生物园。

小学：8个实验室及一园一站的建设标准，它们分别是：科学实验室、多媒体网络计算机室、语言实验室、综合电教室、卫星接收室、综合实验活动室、音乐室、美术室及生物园、气象站。

五、我厅将根据教育部的新文件和要求，对《海南省中小学理科实验室装备规范》不断加以完善、补充，以适应我省基础教育改革和发展的需要。

广东省中小学理科实验室装备规范

广东省中小学理科实验室装备规范(征求意见稿)编制说明本规范规定了广东省中小学校理科实验室装备的基本要求,适用于广东省中小学校理科实验室的装备建设。

实验室、准备室、仪器室的功能与要求、面积与间数、建筑要求、环境要求、固定设施、布置、设备等应不低于JY/T0385—2006《中小学实验室装备规范》中相应部分的要求。

d to as solvent of liquid components in the solution ...AVolume of water solution. 6. the titre (t) titer is the solution coneferrethen must carefully of put in tube head Shang, note don't contaminated cotton swab childliquid to dissolve in liquid. Often rnvironment regional, using cotton swab child General has a right of program, open cotton swab child stripping off epidermal, tory en, wear, gloves must be fit to work needs. No bacteria cotton swab child: General for swab take instrument facilities and fac, so we cannot think of their products and have the additional pollution. When the gloves must be a way to avoid contaminatioroductrs processed products), in the sample into acollection container, since the workers in the production process to reach the pct is in the process of sample collection must be contacted to do it's best to let the factory production line workers (workeprodu two months, expired facilities must be sterilized again. Sterile gloves: sterile gloves must not be enabled in a sample, if aor disinfection equipment, laboratory and sterilization of instruments and facilitiescan be kept on the ground for at least tion ndicated on the label and packaging of equipment facilities, some facilities can be purchased at a local laboratory sterilizasample products. All sampling and date of sterilization of the container should be checked and sterilization time should be i nosed pliers, angle fovceps tongs beakers and beaker, tool type is generally decided by the-ol including: a teaspoon, spoon, needled gallon paint bucket, can be used to have a sharp edge products such as crab, shrimp, and so on. Sampling tools: sampling tosamples if possible first enters the processing ... Sterilization containers: from plastic bags to sterilizecentration is another method. It has two meanings, said on its per milliliter of solution of solute in grams or milligrams. T=0.1000mol/L. Third, the solution has not been made and saved (a) preparation of standard solution method MnO4)2 SO 4, General writing m (1/2H 2 SO4) =0.1000mol/L, and potassium permanganate: 1M KMhO4 =5N KMnO 4, General writing m (1/5K lation between concentration and Molarity, is not the same for different substances. Such as sulfuric acid: 1M h 2 SO 4 =2N hent red of the equivalent law, so equivalent concentrations are no longer applied. On the relationship between n and m, the equivaltional concentration, is based on the equivalent law. Now with the new concept of "amount of substance, such as rules" insteaternates 1L hydrochloric acid solution containing 0.1 equivalent, also called volume parts per million. Was one of the original inalso follows the concept of normality in the directory indicated by n, such as hydrochloric acid concentration is 0.1N indica eagent, can be workedout of components to be measured, quite easy to calculate. Worth noting is that there are a lot of books or rloride, NaCl t =1.84 said, Known titre multiplied by the number of volume consumed in the titration of the standard solutionium ch1.84mg/mL, =1mg/mL, 1mg, indicating a 1mL solution containing silver nitrate, which represents the 1mL solution 1.84mg of sodhe determination of silver nitrate and sodium chloride, says there are two concentrations of silver nitrate: AgNO3 t t NaCl=when ttance grams or milligrams. If titre of reagent T=3.5 card, 1mL card reagent is equivalent to 3.5 grams of water content, and on of sodium hydroxide solution NaoH = 0.0028g/mL=2.8m g/mL for t, second per ml of solution corresponds to the measured subsitrati2目录一、高中物理实验室配置 -------------- ------4 二、高中化学实验室配置------------------ --5 三、高中生物实验室配置 ------------------ --6 四、初中物理实验室配置 ------------------ --7 五、初中化学实验室配置 ------------------ --8 六、初中生物实验室配置 ---------------------9 七、小学科学实验室配置---------------------10八、理、化、生、科学仪器室和准备室配置-----113高中物理实验室配置序号项目规格数量 1 书写板4000mm×1000mm 1块2400mm×750mm×1050mm,一体化设计,设有电源总控制器、教学电源、储物柜等～装220V/15A教师二、三孔插座二个～预留电教设备位置及信息接2 1张演示台口。

中小学理化生实验室建设和实验装备配置标准

中小学理化生实验室建设和实验装备配置标准实验教学是国家课程方案和课程标准规定的重要教学内容，是培养学生创新精神和实践能力的重要途径。

经过多年的大力投入和建设，我国中小学实验室建设和实验装备配置标准已取得显著提升。

同时，国家出台了一系列政策措施，明确了今后一段时间内加强和改进实验教学工作的总体要求，提出要构建与德智体美劳全面培养的教育体系相适应、与课程标准要求相统一的实验教学体系。

中小学理化生实验室建设要求中小学理化生实验室建设中，相关文件指导：开齐开足开好国家课程标准规定实验；不断将科技前沿知识和最新技术成果融入实验教学，丰富内容，改进方式;强化学生实践操作、情境体验、探索求知、亲身感悟和创新创造，着力提升学生的观察能力、动手实践能力、创造性思维能力和团队合作能力，培育学生的兴趣爱好、创新精神、科学素养和意志品质。

相关文件指导意见（部分图）中小学理化生实验装备配置标准中小学理化生实验室装备配置标准整体应符合课程改革要求，体现绿色环保、人性化、灵活化、智能化等特点，注重培养学生的实践能力、创新意识与科学态度。

中小学理化生实验室装备配置标准，直接关系到学校实验教学的开展和实施，学校应按照标准和实际需求建设理化生实验室。

中小学生物实验室装备配置标准：教师演示台、教师椅、教师主控电源、学生实验桌、学生凳、给排水设备等。

生物教学是培养学生动手、动脑、观察和分析能力的核心学科，其他设施（器材）配备有各类显微镜（如生物显微镜、数码显微镜等）、微量移液器、酸度计、消毒柜、培养箱、光合作用测量仪、雨量器、温度传感器、各类传感器等各类采集器额传感器。

中小学生物实验室中小学物理实验室装备配置标准：书写板、教师演示台、教师椅、教师电源系统、实验专用仪器、学生实验桌、学生凳、学生电源、多媒体设备、水嘴水池、仪器柜、资料柜，及其他配套设施。

需要说明的是，电学实验可设实验电源型实验桌；光学实验室学生桌设电源、室内安装遮光窗帘和通风设等。

云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范之欧阳美创编

云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范初中部分云南省教育厅印发二○一○年三月编制说明一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》。

二、本标准与规范适用于全省普通中小学校，设置了两种配备标准（必备标准和高标准）。

必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，尽可能地提高装备的规格和档次。

三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部分，并将实验室装备分为必配和选配两个部分。

必配部分是每所学校完成教育教学任务必须具备的各项装备；选配部分是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类装备项目已注明“选配”或在有关栏已注明“（）”。

四、技术依据1、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2002］102号）。

2、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】159号）。

3、教育部《中小学理科实验室装备规范》（教基［2006］16号）。

4、教育部《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕11号）。

五、本标准与规范充分考虑了新技术的发展和云南教育事业发展的需要等因素，结合我省实际作了部分调整。

我厅将根据教育部的要求和我省教育事业改革和发展的实际，适时对《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》加以完善和补充。

六、参加编写人员本标准由杨云主持、李润执笔，杨福德、张印孙、杨平、段建平、陈跃、陈江平、邓宁等同志参加编写，在此，对各州、市教育局和教学仪器站及相关人员提出的宝贵的意见和建议，表示衷心的感谢!云南省普通初中理科实验室装备与管理规范一、实验室建设（一）实验室设置要求（二）实验室数量要求（包括探究室）7~8轨参照8轨，9轨~12轨参照12轨，13-16轨参照16轨，17轨以上的可根据学校情况适量增加。

云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范

---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------ 云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范初中部分云南省教育厅印发二○一○年三月编制说明一、为适应新课程标准的需要，加快我省中小学理科实验室标准化建设，促进我省基础教育的改革和发展，根据教育部《中小学理科实验室装备规范》等四个教育行业标准，结合我省实际，特制定《云南省普通中小学理科实验室装备标准与管理规范》。

二、本标准与规范适用于全省普通中小学校，设置了两种配备标准（必备标准和高标准）。

必备标准为我省中小学校必须达到的基本装备水平，条件好的学校应努力按高标准配备方案，所有学校应努力创造条件，尽可能地提高装备的规格和档次。

三、本标准与规范分为建设、配备、管理和使用四个部分，并将实验室装备分为必配和选配两个部分。

必配部分是每所学校完成教育教学任务必须具备的各项装备；选配部分是各学校根据自身实际进行选择配备的各项装备，此类装备项目已注明选配或在有关栏已注明（）。

四、技术依据 1、建设部、国家计委、教育部发布的《城市普通中小学校校舍建设标准》（建标［2019］ 102 号）。

2、建设部、国家发改委发布的《农村普通中小学校建设标准》（建标【2008】159 号）。

1/ 23、教育部《中小学理科实验室装备规范》（教基［2006］ 16 号）。

4、教育部《中小学实验室规程》（教基二〔2009〕 11 号）。