大学生小学教育实习报告总结_1doc
临沂大学小学教育实习报告5篇范文
临沂大学小学教育实习报告5篇范文临沂大学小学教育实习报告12021年_月__日至_月_日，我在__市__区__小学进行了一个多月的教育实习。
学高为师，身正为范，在这一个月里，作为一名实习教师，我坚持以教师身份严格要求自己，处处注意自己的言行和仪表，热心爱护实习学校的学生，本着对学生负责的态度尽全力做好班主任及教学的每一项工作;同时作为一名实习生，能够遵守实习学校的规章制度，尊重实习学校领导和老师，虚心听取他们的指导意见，并且和其他实习生一起团结合作完成实习学校给予我们的任务。
在这期间，通过理论与实践的结合、与学校、家长的沟通，进一步提高了我的教育技能，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力。
本次教育实习的基本内容包括三部分：课堂教学、班主任工作和教育调查。
一、基本情况如下：1.课堂教学：听课60节，完成教案数为15份，上课节数为20节，其中新授课9节，复习课1节，练习课10节。
2.班主任工作：组织一次主题为“人月团圆，和谐小北”的中秋班会和一次“矛盾出现了，怎么办?”的团体心理活动课，取得了不错的效果。
3.教育报告;完成一份教育实习论文。
二、具体情况：(一)、课堂教学三年的大学理论学习，各种各样的教育理论冲击着我的脑袋，我曾感到迷茫和无助，但通过这次实习，很好的将在课堂上学到的理论运用在实践中，在实践中筛选、磨砺出适合自己的理论指导，给我以后的教学工作指明的发向。
首先，要认真在备课。
第一天实习，黄老师就建议我们，作为新老师，在备课时，可以采取集体备课，集体设计教案，制作课件，集智慧之所长。
在备课时，不要过于追求形式上的多样性。
备课前既要备教材要备学生。
熟读教材、尊重教材，将教材中透漏出的信息传递给学生。
备课时的要结合学生的认知水平将教学重点和难点用教材语言用学生能读懂的语言简明扼要地呈现给学生。
同时上课前一定熟悉教案，反复试讲，理顺教学思路，从整体上把握教学设计的框架，提高教学德条理性和逻辑感染力，此外也要确定教学细节，尤其是新老师，避免上课时由于经验不足，无法应对各种状况外的事情。
小学教育专业实习报告范文5篇
小学教育专业实习报告范文5篇小学教育专业实习报告篇1这次实习,我去了一所既有初中又有小学的农村学校。
在那里，我发现了一个奇特的现象：在职教师寥寥无几，而代课教师却占了多数。
我不禁困惑了：现在的师范生都说就业困难，有的毕业好几年了也没有找到工作，为什么这里还有这么多的代课教师呢?于是，我对这里的代课教师进行了一番调查。
(一)代课教师大量存在的原因这里地处偏远的农村，交通不便，离县城得颠簸三四个小时。
当地的年轻人都到外地打工去了，剩下老弱病残看家，顺便带带孩子。
农村教师每月除了领国家规定的那点工资以外，并没有其他的补贴。
在职教师得在这里工作至少6年才有资格申请调离。
现在的师范生毕业时差不多已经21、22了，加上6年，都快30了。
基于上述原因，许多师范生毕业后宁愿托关系进城镇的学校，哪怕那些现象已经趋于饱和状态，也不愿去农村任教。
代课教师大都为学校附近的长住人口，农村学校的教师奇缺现象，无疑为他们创造了条件。
(二)代课教师的学历他们之所以被称为代课教师，说通俗一点也就是“临时工”，因为他们没有与学校签定正式的合同，没有通过正规的教育渠道获得教师资格证，没有正式的编制。
有的只念了初中，有的只念了高中，有的通过自考或函授取得另外大学文凭，却因为国家有关于代课教师转正年龄不得超过35岁的规定而只好继续代课。
(三)代课教师的待遇问题从学校领导那里我了解到，教育部门预计拨给代课教师的工资有600元，但是因为现在农村学生的学费不收了，学校的流动资金少了，学校就的从代课教师的工资中抽取一部分作为学校的流动资金，这样到代课教师手里的，只有400多一点了。
400多一点，我的天。
我不禁叹息，这要比在职教师几乎少2倍了，何况代课教师以后还没有退休工资，这点钱怎么养家糊口呢?(四)代课教师的心态问题以学校的于老师为例，她代课已有25年了，5年前她通过自考取得了小学教育的本科文凭，可是她的年龄已经超过了35岁，不能取得正式的编制。
教师实习报告总结(共6篇)
精选范文:教师实习报告总结(共6篇) 在人的一生中，青春时期是很宝贵的，在美好的大学三年级，我们毅然决然的的选择了顶岗支教，选择了青春的奋斗，在这片淳朴的土地上我们度过了青春的时光，我们的顶岗实习工作也到尾声了。
在过去的四个月里，在驻县高洁老师指导和小组长杨志雪的带领下我们在教学工作和学习生活上成长了不少，感慨颇多。
在教学工作上我们学到了很多。
首先，学校大刀阔斧地实行教学模式的改革，效仿人才学校的三三三一和杜郎口模式，以小组合作讨论为主要形式，教师精讲为辅助内容，充分调动学生上课的积极性，最大限度的学习。
几堂课下来，学生和教师都能受益不少，我们经常利用这种形式，激发学生的学习兴趣。
其次，学校大力开展听评课活动，各教研组由领导班子成员监督指导，组成员准备公开课并进行评课。
在这方面听了不少本专业的课尤其是听了段老师的英语课后受益颇多。
她的课堂结构严谨有序，时间安排紧凑，节奏快而不乱，衔接恰当，作业布置新颖。
听她的一堂课简直就是视觉上和听觉上的享受。
在学习生活上，夏晓烨教授来学校看望并指导我们学习，我们一起听评了小组长志雪的语文课《紫藤萝瀑布》。
夏教授从教学设计、教学素养、教学效果和教学理念上评价了这堂课，听着她娓娓道来，详略得当的话语，我们从心底里感到高兴和无比的亲切。
在这之前我们是不断的碰壁，教学上有所欠缺，现在得到指导后，心里才豁然开朗，明亮了许多，在听评课活动上受益匪浅，我们相信以后的日子里会更加努力，有所进步。
更有师大汇华领导看望我们，为我们带来了精神上的支持和肯定，我们感受到了关切之情。
在这里，我们难忘每个瞬间。
在到达后的第一天就接到教课的课程表，每个人都是专业课。
当天实习学校就为我们购买日常用品，这是让我们感动的时刻，还未给学校带来什麽，学校就为我们着想。
教师节，学校带领我们参加威县教师节表彰大会，鼓励我们为教育奉上自己的一份力量，我们很受鼓舞，内心的一腔热血为此沸腾不已，初来乍到的我们在教学和生活上不断进步。
大学生教育实习总结13篇
大学生教育实习总结13篇大学生教育实习总结篇1教育见习在实习开始的前一个月里，我就开始准备写教案并准备要教授的内容，首先我跟从王老师上课学习如何老师时怎样上课的，从中体会一下老师在教学过程中怎样教授知识的，在听课的过程中我感觉跟自己平时上课不一样，因为自己上课的时候是作为一个学生的角色出现在课堂上而现在自己是作为一个实习者的角色在课堂上的，当然平时自己上课的内容主要是学习知识而现在自己的内容不只是知识还有老师上课时的教学方法以及跟学生的沟通方法，课后王老师说：老师都有自己的方法跟上课风格，只要是能让学生介绍的方法和作风就可以，每节课都有一个重难点，听课的时候要听老师如何突破本节课的重难点，要听老师上课的语言，要听老师的问题设置，也要看学生听课的一个状态以及老师的教态。
课堂不是老师在上面的表演，而是学生和老师一种互动，一种知识火花的`碰撞。
王涛老师的一番话让我学习到了不少，原来的我并不知道作为一个老师需要付出这么多的努力，在这个过程中我不仅学习了如何教授学生知识而且也学会了怎样去与学生沟通。
教学工作教学工作是我们这次实习的重头戏。
虽然在听课过程有一些训练，但对于上真正的教学，真正把一堂课交给自己的时候，我们还是经验不足的。
经过几次的听课，我知道了上课要注意那些内容，和之前我备的课还是多少有些出入的，而且我把自己的教案也给王老师改正了一下，但是我知道自己还是有点准备的不太充分，因此通过和老师交流，我了解到备课是一个比较艰辛的历程，要不断地改，不断地练，要备的详细，考虑的非常全面，把课堂可能会出现的问题，都一一考虑到，才能建构出一堂不错的课堂。
虽然对于我可能刚开始无法达到这个高度，但我还是不断地靠近这个目标。
教师的高明之处，似乎不在于他的教学设计是如何地完美，而是他对教学过程的有效控制。
这真的是值得我们实习生细致观察和揣摩的地方。
教学过程在教学过程中突发情况也不少，比如一些不太听话的学生会在课上调皮捣蛋，这些都需要自己灵活应对，他们这样可能会搅乱自己的上课节奏，这时候就需要我们合理调整一些时间。
小学教育实习报告十篇
小学教育实习报告十篇小学教育实习报告篇1投入到这半个月的小学体育教育实习工作中，让我对小学体育教育有了从新的更深入的了解，不但是对学生、对教学的认识，而且也意识到自己掌握知识的不足。
学生喜欢新颖性，但不具备难度很高的体育课。
首先，我实习的是六年级，面对学生就自身而言，就需要有一点点的胆量，学生已经不是那么容易象哄低年级的学生一样去哄他们了。
他们有自己的思想，会对你上课的不好的地方或他们自认为不好的地方，就会反复的指责你。
因此自己在上课前就要有一定的心理准备。
再说，因为本来学生对实习老师就有一定的好奇心，所以上课的纪律就不是那么好管了，对待不遵守纪律的学生如果不用点小惩罚的话，是无法让他们平息的。
在上课的过程中就感觉自己的声音还算洪亮，但是缺乏穿透力。
其次，在学生方面，学生的差异性在水平三的学生面前表现的非常的突出，身体素质差异非常的明显。
有时一种练习真的要分层教学，否则无法进行有利的教学。
学生对太简单或超出学生力所能及的练习，也会使他们反感，从而导致课堂气氛冷淡。
水平三学生已经不是那么好动了，尤其是女生，所以要上好一堂体育课就得抓住学生的心。
总的来说：实习还算圆满的成功了，自我感觉是上课的应变能力和语言能力有所进步，但理论与实际的结合还不够完善。
在这次教育实习中，我认识到做一名好的教师不容易，而做一名受人欢迎的好教师更加困难，而我也把教师这一职业作为我以后生活的奋斗目标！小学教育实习报告篇2光阴似箭，岁月如梭。
一晃几个月的实习生活已经过去了，在几个月的实习过程中，我有着许多收获和欢乐，但也有着苦涩和教训。
这些成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里做好，这一切将成为我生命中最宝贵的财富。
我的实习生活是从x月x日开始，到x月中旬，我所在班级的班主任老师，由于个人原因请假一个月，这使我有机会在刚进入学校的初期基本了解学生的情况及学校的管理模式外，能进一步接触班主任的班级管理工作，能更多地走进教学的课堂，丰富了我的实习工作。
小学实习教育研习报告
一、前言教育实习是师范教育中不可或缺的重要环节，旨在将理论知识与实践相结合，提高师范生的教育教学能力。
本文以我在小学实习期间的教育教学实践为研究对象，从实习目的、实习内容、实习效果等方面进行总结和分析，以期对今后的教育教学工作有所启示。
二、实习目的1. 理论与实践相结合，提高教育教学能力。
2. 掌握小学教育教学的基本方法和技能。
3. 了解小学生的学习情况和受教育的现状。
4. 培养良好的师德师风，为今后从事教育工作奠定基础。
三、实习内容1. 课堂教学在实习期间，我主要承担了小学语文的教学任务。
以下是我在课堂教学方面的具体实践：（1）备课：根据教材内容和学生实际情况，制定教学计划，编写教案，确保教学内容充实、有趣。
（2）上课：以学生为主体，注重启发式教学，引导学生主动参与课堂活动，提高学生的自主学习能力。
（3）作业批改：认真批改学生作业，了解学生的学习情况，及时给予反馈和指导。
（4）课后辅导：针对学生的学习困难，进行个别辅导，帮助学生克服学习障碍。
2. 班主任工作在实习期间，我还担任了班主任工作，具体内容包括：（1）组织班级活动：策划并组织各类班级活动，如主题班会、文艺汇演等，丰富学生的课余生活。
（2）班级管理：维护班级纪律，关心学生生活，营造良好的学习氛围。
（3）家校沟通：与家长保持密切联系，了解学生在家的表现，共同促进学生全面发展。
3. 教育调查为了深入了解小学生的学习情况和受教育的现状，我进行了以下教育调查：（1）问卷调查：设计问卷，对学生的学习兴趣、学习方法、学习压力等方面进行调查。
（2）访谈：与部分学生、家长和教师进行访谈，了解他们对教育教学工作的意见和建议。
四、实习效果1. 教学能力得到提升通过实习，我深刻认识到教育教学工作的重要性，学会了如何根据学生的实际情况进行教学设计，提高了自己的课堂教学能力。
2. 师德师风得到培养在实习过程中，我始终以教师身份严格要求自己，关心学生，尊重家长，培养了良好的师德师风。
教育实习研习报告总结
教育实习研习报告总结一、实习概况在教育实习期间，我深入到学校教育教学第一线，亲身体验和了解了教师的工作内容和学生的生活状态。
实习期间，我严格遵守学校规章制度，认真完成实习任务，积极参与各项教育教学活动，努力提高自己的教育教学能力。
二、实习收获1. 教育教学能力的提升通过实习，我对教育教学工作有了更深入的了解，对课堂教学、作业批改、学生辅导等环节有了亲身体验。
在实习期间，我观摩了多位优秀老师的课堂教学，学习了他们的教学方法和技巧，并在实际教学过程中得到了指导老师的悉心指导。
通过实践，我逐渐掌握了教学节奏，提高了自己的教育教学能力。
2. 班级管理能力的提升在实习期间，我担任了实习班主任，参与了班级的日常管理工作。
通过与学生家长的沟通、组织班级活动等，我锻炼了自己的班级管理能力，学会了如何与学生、家长相处，如何处理班级事务。
3. 教育科研能力的提升在实习期间，我积极参与学校的教研活动，了解当前教育的最新动态和发展趋势。
通过参与教育科研，我提高了自己的教育理论水平和研究能力，为今后的教育工作打下了坚实基础。
4. 人际交往能力的提升实习期间，我与学校教职工、学生及家长建立了良好的关系，提高了自己的人际交往能力。
通过与同事、领导的沟通，我学会了如何处理人际关系，为今后的职业发展奠定了基础。
三、实习反思1. 理论知识与实践能力的结合在实习过程中，我发现自己在理论知识的运用上还存在一定差距。
今后，我要更加注重理论知识的学习，努力提高自己的实践能力，将所学知识运用到实际工作中。
2. 教育教学方法的多样性实习期间，我认识到教育教学方法需要因材施教，针对不同学生采用不同教学手段。
在今后的工作中，我将不断探索多样化的教学方法，提高教育教学效果。
3. 关注学生个体差异在实习过程中，我注意到每个学生都有其独特的性格和需求。
今后，我要更加关注学生的个体差异，尊重每个学生的个性，努力满足他们的成长需求。
四、展望未来通过教育实习，我对教师这一职业有了更深刻的认识，也为自己今后的教育工作积累了宝贵经验。
小学实习研习报告
小学实习研习报告小学实习报告篇1一、实习目的通过教育实践，学会如何与学生沟通，并且把自己的教学方法准确的表达出来，让学生更顺利的掌握课堂知识，达到良好的教学效果，提高学生成绩。
同时致力于掌握小学语文的教学方法和技能，了解现代小学生的学习情况和受教育的现状，为以后的正式工作打好坚实的基础。
小学班主任工作的内容是复杂的，任务是繁重的。
但是，只要我们真诚地捧着一颗“爱心”，加深理论修养，在实践中不断完善自己，形成系统科学的工作方法，是完全能够干得非常出色而游刃有余的。
二、实习内容语文教学：教学内容包括课堂教学，包括备课，上课，修改作业，批阅试卷，辅导学生学习等。
在实习过程中我执行以学生为主，老师为辅的教学方式，课堂以学生的朗读和提问为主，让学生充当小老师的角色讲评，我再加以补充、纠正。
因为课堂都是以学生讲为主，这样能充分调动了他们学习的主动性和积极性，由“要我学”转化为“我要学”的教学方式，从而激发了学生浓厚的学习兴趣。
三、实习效果这近两个月的实习使我的教学经验得到了一个质的飞跃，在实习学校的领导和老师的悉心指导下，我学到了很多书本上学不到的知识。
常言道：“要给人家一碗水，自己就要有一桶水。
”在实习班主任期间，我深深地知道要想搞好教育工作，应首先把自己的学科教学搞好。
让班内学生喜欢上你教的课，进而喜欢你、佩服你，这对于教师工作是至关重要的。
短短十七天的临时教师的工作经历让我越来越深切地感受到教育工作对社会的重要性，它不只是一项工作，也是一门深奥的学科，更是一种艺术的展现。
“知识是永无止境的。
”在取得好成绩的同时，我时刻不忘超越自己，面对教育事业的满腔热情，将鼓舞着我不断前进。
四、实习总结及体会这次实习的过程使我真正体会到做一位老师的乐趣，同时，它使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变为真正的面对面的教学。
当我漫步在实习的校园里，那出自学生的一声声“老师好。
”“老师好”的感觉真好，我有时觉得自己是不是被叫上瘾了。
小学教师实习内容及总结
小学教师实习内容及总结总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，他能够提升我们的书面表达能力，因此我们要做好归纳，写好总结。
但是总结有什么要求呢？以下是店铺为大家收集的小学教师实习内容及总结，希望能够帮助到大家。
小学教师实习内容及总结篇1今年，我将在汕尾电大毕业，学习专业是汉语言专业，按学校的要求，在凤山中心小学实习。
在实习期间，我虚心勤学，尽职尽责，上好每一节课，得到学校领导大力支持和其他教师无私的帮助。
取得了较好的成绩，获得了宝贵的经验。
现我报告我毕业后实习过程。
我在今年4月10日到凤山中心小学报到，担任二年（4）班语文实习老师。
正式开始了我的实习生活，开始了从学生到教师身份的转变。
这次我顶替的教师是黄老师，她在教学上给了我很大的帮助，上课前给我提出课文的重要点，要怎样克服上课时的紧张情绪。
怎样入手才能使学生易懂、明了，帮我分析上课的每一个环节，如何更大程度的激发学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知识等等，使我受益良多。
我本来是11日开始上课的，但我并没有急着上新课，只是在课堂上我只是简单介绍自己，了解学生基本情况，先和学生接触，拉近和他们的距离，为下周一的上课做准备。
这样一来，心情放松了很多。
做好备课工作。
现在的小学教材都比较活，有一定的跳跃性，而低年级每节课的教学内容并不多，知识点也比较细，在把握教材、掌握教学重难点方面有一定的难度。
备课时，要熟知了解教材，知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教参书和学生的练习再来备教材，在教学时才会有清晰的思路。
对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。
在备《四个太阳》时，通过阅读教材，参考有关书籍，我知道了课文重难点在哪。
通过课文要让学生懂得什么。
在这些头绪理清楚了之后。
再写一份详案。
而且，李老师对我说过，小学低年级要多指导他们朗读课文。
我也这样觉得，所以我这篇课文里面设计了些朗读的环节。
小学教师实习报告总结五篇
小学教师实习报告总结五篇本文为大家准备的小学教师实习报告总结五篇，供您参考学习！小学教师实习报告总结篇一我叫xxx，从在xx二附小学进行了为期一个月的实习。
在实习过程中，认真备课积极参与各项活动，指导老师和校领导给予了帮助和指导，指出不足和学习经验。
实习生活中，我紧张过、难过过、努力过、开心过、醒悟过、自信过。
这些难能可贵的经历敦促我进步、成长；收获了许多在学校从未学过的知识，在此我向实习学校的领导和老师以及学生致以我深深的感谢。
期间，但也有着苦涩和教训。
成功的经历将激励着我在以后的人生路上取得更大成绩，失败的经历将使我努力去改变自己不完美的地方，让自己在以后的日子里奋发向上，这一切都将成为我生命中最宝贵的财富。
在教学方面，通过实习，我将书本学到的知识运用到教学实际中，发现了自己在教学工作方面的优缺点，积累了实践的经验。
并争取在以后的教育实践中发挥利用自己的长处，克服自己的不足，从而不断改进自己的教学，提高教学质量，使我更好地胜任教师这个角色。
通过与学生的接触，逐渐地认识了他们，了解了他们的学习情况以及家庭状况，使自己的工作效率和质量得到提高。
这一切让我深深体会到“一分耕耘一分收获”，只有尽了自己的努力，才能将工作做扎实，才会收获成功的喜悦。
在整个实习过程中，让我走到了教学的第一线，深刻体会到教学工作的不易。
期间，我认识到以下几点：1、善于学习、乐于学习教学是一个很个性化的过程，每个老师都有属于自己的教学方法、教学风格，有着自己的独到之处，在教学实践中善于与其他老师的交流、听其他老师的课、从其他老师的课堂中学习、虚心地向其他老师请教，这要比自己盲目地摸索要直接、更省力、更见效。
2、吃透教材，把握好教学内容和教学重难点，做好备课工作备课时，要知道这课教学内容是什么，教学的重难点又是什么，结合教学参考书和学生的实际与练习再来备教材，挖掘教材到位，抓得准，挖得深，这样在教学时才会有清晰的思路。
对于在教学过程中无法串起来的部分可以请教一些有经验的老师。
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大学生小学教育实习报告总结
回顾这两个月，我在不断的向前辈老师们学习他们的教
学经验和班主任工作的管理艺术，从中体会到教师的喜悦和
烦恼，体会到我未来工作的快乐，也有了新的追求。
xx年年9月17日到11月9日之间我和其他11位同学
来到附小进行教育实习。实习生活是辛苦的，也是很有意义
的。在附小校领导、老师及带队教师的支持和指导下，我的
教育实习工作了得了比较圆满的成功。回顾这两个月，我在
不断的向前辈老师们学习他们的教学经验和班主任工作的
管理艺术，从中体会到教师的喜悦和烦恼，体会到我未来工
作的快乐，也有了新的追求。
一 教学工作
因为我们所在的专业是数学教育，因而被分到二年4班
做数学实习老师兼班主任。数学指导老师是黄老师，五十岁
左右，言谈爽利，是个非常有经验的优秀老师，她在教学上
给了我很大的帮助，帮我分析上课的每一个环节，她精益求
精甚至每个细节都会给我更好的意见，如何更大程度的激发
学生的思维，让他们更容易的发现老师的意图，接受新的知
识等等。我是从第一周的星期五开始上课的，黄老师说这是
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练习课，她不打算去听，只是给个机会你去和学生接触，感
受他们对知识的接受程度，为下周一的新老师上课做准备。
这样一来，心情放松了很多，讲题目的时候，我发现很多被
我认为是很简单的事情，如果没有对小朋友们提出来，他们
就会曲解你的意思，像编应用题，没有把格式写出来，只是
口头说明的话，他们个个都不知道从哪里下手，又如你说：
拿尺子在题目下面划三条线段并在这些线上面编应用题。会
有学生问你：老师，划多长的线段？我随口说了句：大约16
厘米。结果很多孩子非常认真的划了出来，密密的挨着，还
标上16厘米的字样，根本忘了我是要他们编应用题的事情，
让人哭笑不得。这给我一个教训：数学老师的语言应该是非
常精练而要求到位的，不然小学生是很难理解你的真正意图，
更无法达到预期的教学效果。尽管教学还是很青涩，但学生
们也慢慢接受我这个老师。
教案反复修改，再拿给黄老师过目，她马上会指出一堆
大大小小的问题来，像这里导入语言太罗嗦，那里要求不明
确，这里没讲透彻，那里不连贯等等。改改改，直至老师说
可以了，就准备试讲，上新课。她的两个班级――二3班和
二4班数学课都是我上，两个班的学生的接受程度大致相同，
但我的教学效果还是有一点点差异，因为上完一个班级的课
后马上评课，指出不足让你改正，接着上另外一个班的课。
这样的好处是，你会更有目的的改善教学过程，因而会很快
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的进步，通过教学对比让你惊喜的发现自己真的在不断成长。
上课，除了传授新知识，让学生学得更好，不应是一节
课得全部。激发他们对数学的热情和感受学习的快乐，是更
加重要的方面。因此，课堂上老师必须具有一种教学激情和
自信，才能感染你的学生。为他们提供宽松的而自由的思考
环境，让所有喜欢说话的孩子们都有机会和同学分享自己的
发现成果，因此我不只是给机会让更多的学生有机会回答问
题，而是给予更多的互动时间，让学生充分讨论或者提问之
后给一点时间把他们的做法讲给同桌听。这样让每个人都动
起来，往往还会有不少精彩的发现呢！但是这样一来，课堂
秩序怎么控制呢？这就得益他们老师原先制定的一些课堂
纪律管理口令。响亮拍三下手，学生们马上有反应：一面双
臂做端坐姿势做好，一面说：快坐好！从而提醒没有留意到
老师指令的学生。或者讲课时候发现有学生没有看黑板的，
老师就说：小眼睛，小朋友马上说：看黑板！诸如此类的口
令，形成学生们的一种共识，这些教学手段在课堂控制中作
用非常大。说到课堂的调控手段，不得不提的是我们二年级
的实习生也创造了一种奖惩方法：分组画星星。对于表现的
特别好的组，每次加一个星星，纪律不好的组，每次擦掉一
个他们已经得到的星星，并对获得星星最多的小组进行小小
的礼品奖励，这个措施结果很奏效，小朋友们也乐意为自己
的小组争取星星奖励。
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另外，老师的教学机智也会让你的课堂更有魅力，有时
候还收到意外的好效果呢！这是我观察到我们指导老师发现
的，像有一次二年级的另外一位黄老师的“认识周长”的公
开课，本来只是探索长方形的周长计算方法就可以了，但学
生提出用他自己的方法也可以求出课件里面的圆的周长计
算方法，黄老师对他的做法给予肯定很赞许，并更深入的引
导学生去探索和研究测量更多规则和不规则图形的周长方
法，学生们的表现让我们在场的老师都惊叹不已。我还没有
达到那种教学的机智程度，但有时候课上面对学生提出的一
些奇怪的问题也会用一些狡猾的回答“骗过”他们，如果一
直说很正确的“为什么”，只怕会更加解释不清呢。偶尔的
小插曲，上课其实也蛮有趣的。
二 班主任工作
很坦率的说,我对班主任工作还是一知半解，可能是我
在这方面比较迟钝一点吧。我所在班级的班主任是陈老师，
她皮肤微黑，二十多岁的年轻老师，粉面含春威不露，她给
我的班主任工作的建议是四个字：恩威并施。看看四班，果
然很整齐，再怎么吵闹的场面，这位班主任一出马,举起右
手：三秒钟给我排好队，刷刷刷，全员到位。眼神所到之处，
个个屏声肃立，多让人惊讶。这到底是怎么练成的呢？经我
多日观察，发现这位真是货真价实的严师啊！一旦发现那些
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稍有差池的立刻点名严厉批评。经常上语文课之前都是纪律
整顿……虽然纪律很好，我还是不能赞同这种管理方式，因
为孩子们和其他班的孩子相比更难展现出甜甜的微笑。严多
与宽，惩多于奖，冷面多于笑脸……这样的教育方式对于小
孩子也许太严苛了一点吧。难道温和的老师会带坏一个班吗？
班主任必须要够“凶”吗？再看同年级的杨老师的班级，这
位三十岁左右，性情温柔的班主任的班级又是怎样一个面孔
呢？机会终于来了。这一天她有事要请假一个下午，所以想
让我看班。下午午会时间我去得稍微晚了一点，正想不知没
有老师在场会多乱的局面，走进去，发现全体学生都非常安
静的做作业，讲台坐了一个小值日生，正在监督坐不住的孩
子，整然有序呢！
,当前第1页12
后来我特意请教了杨老师，她的秘诀是：给班干部树立
威信，让他们协助班主任管理班级，当然这些班干部是要接
受全班的监督的，一旦有人弹劾，情况证实后就必须接受批
评和必要的惩罚。对于表现好的孩子，也有机会上来当两天
的实习班干部，和原先的班干部一起管理纪律等等。我发现
杨老师非常会夸奖孩子，像我们四班的演读排练，她过来指
导的时候，觉得这班的孩子声音好听，但表情僵硬。会适时
的夸奖：“这位小朋友笑得真美啊！这位也是，还有这位……”
百度文库 - 让每个人平等地提升自我
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“那么美丽的秋天要你们把它表现出来，要漂亮的笑出来才
让人知道它的美丽啊！”充满阳光的笑脸，温暖的声音让学
生们非常乐意配合她的排练。班主任的工作是琐碎的，既有
烦恼更有快乐，因为这里是最接近儿童纯真心灵的工作。
在附小，班主任的日常工作有：看早读和午会，有时候
是午睡；课间操和军训，学生们的安全是班主任工作的重点，
尤其低年级学生，他们活泼好动，容易受伤。这些事情我们
实习期间要协助班主任做好。我做班主任时候适逢二年级的
三件大事：秋游，校运会和演读比赛。秋游，因为我们这些
实习老师从旁协助，学生们都尽兴而归；校运会和演读比赛
都取得了不错的成绩，这让我很为他们感到很骄傲。最后一
个大的节目是主题队会，这个活动是实习生个人负责，从方
案设计到演员的选定直至最后的队会举行，我和二4班的学
生持续了近两个星期的艰辛排练，没有班主任的帮助，摸索
着过来，当中遇到了不少困难，也气馁过，但最终还是顺利
举行，尽管没有完全达到预期的理想效果，但毕竟迈出了重
要的第一步，我相信自己一定会胜任班主任这个意味着责任
和信任的职位的。
两个月的实习已经结束了。其中的酸甜苦辣我会在今后
的工作中不断咀嚼、去回味、去的探索。这一个多月的里有
我的很多第一次：第一次真正站在讲台上、第一次面对学生
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说了很多话、第一次有人甜甜的叫我老师……。我想这些酸
甜苦辣、这些第一次将是我人生中的一次伟大的经历。将是
我今后走上工作岗位后的一笔财富。 在此，对带队老师刘
朝晖老师，指导老师黄老师、原班主任陈老师及其它所有支
持和帮助我的老师、领导表示衷心的感谢！谢谢你们！
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