中班科学活动：认识茶叶
幼儿园中班教案《茶叶》
幼儿园中班教案《茶叶》第一章：认识茶叶教学目标：1. 了解茶叶的名称、外形和颜色。
2. 培养幼儿对茶叶的观察力和想象力。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍茶叶的名称、外形和颜色。
2. 幼儿观察茶叶的样本，描述其特点。
3. 教师通过图片和实物，引导幼儿想象茶叶的生长环境和制作过程。
教学活动：1. 教师展示茶叶样本，引导幼儿观察和描述。
2. 幼儿通过触摸和闻嗅，体验茶叶的特点。
3. 教师展示茶叶的生长环境和制作过程的图片，引导幼儿想象和讲述。
第二章：品尝茶叶教学目标：1. 培养幼儿对茶叶味道的感知和欣赏能力。
2. 引导幼儿学会分享和交流。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍品尝茶叶的方法和注意事项。
2. 幼儿品尝不同种类的茶叶，表达自己的感受。
3. 教师引导幼儿分享和交流品尝心得。
教学活动：1. 教师介绍品尝茶叶的方法和注意事项，如轻轻闻、慢慢喝、用心感受。
2. 幼儿品尝不同种类的茶叶，并在小组内分享自己的感受。
3. 教师引导幼儿在班级内交流品尝心得，培养幼儿的沟通能力。
第三章：制作茶叶教学目标：1. 培养幼儿的动手能力和创造力。
2. 引导幼儿了解茶叶的制作过程。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍茶叶的制作过程。
2. 幼儿动手制作茶叶，如揉捻、晾晒等。
3. 教师引导幼儿观察和描述制作过程中的变化。
教学活动：1. 教师展示茶叶的制作过程的图片或视频，引导幼儿了解制作步骤。
2. 幼儿在教师的指导下，动手制作茶叶，如揉捻、晾晒等。
3. 教师引导幼儿观察和描述制作过程中的变化，培养幼儿的观察力和创造力。
第四章：茶叶绘画教学目标：1. 培养幼儿的审美能力和创造力。
2. 引导幼儿观察和描述茶叶的美丽。
教学内容：1. 教师向幼儿介绍茶叶的美丽之处。
2. 幼儿通过绘画表达自己对茶叶的美丽感受。
3. 教师引导幼儿观察和描述绘画过程中的创意。
教学活动：1. 教师展示茶叶的美丽之处，引导幼儿观察和描述。
2. 幼儿在教师的指导下，通过绘画表达自己对茶叶的美丽感受。
幼儿园中班教案《茶叶》含反思
幼儿园中班教案《茶叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《探索大自然》的第四章《生活中的植物》，详细内容为《茶叶》一节。
通过本节课的学习，让幼儿了解茶叶的来源、种类、生长环境及作用，培养幼儿对自然界的认知和探究兴趣。
二、教学目标1. 知道茶叶的来源、种类、生长环境及作用，能够正确辨别不同种类的茶叶。
2. 培养幼儿的观察、思考、表达能力，提高幼儿对自然界的探究兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作意识，学会与同伴分享、交流。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶种类的识别。
教学重点：了解茶叶的来源、生长环境及作用。
四、教具与学具准备教具：茶叶实物、图片、生长茶叶的视频、茶具等。
学具：观察记录表、画笔、彩纸等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示茶叶实物，引导幼儿观察并说出自己生活中见过的茶叶。
2. 讲解茶叶的来源、生长环境及作用（10分钟）（1）教师播放生长茶叶的视频，让幼儿了解茶叶的生长过程。
（2）教师讲解茶叶的来源、生长环境及作用。
3. 茶叶种类识别（10分钟）（1）教师展示不同种类的茶叶，引导幼儿观察、识别。
（2）幼儿分组进行茶叶种类识别游戏，巩固所学知识。
4. 例题讲解（5分钟）教师出示茶叶图片，引导幼儿正确识别并说出茶叶的名称。
5. 随堂练习（5分钟）幼儿根据观察记录表，用画笔描绘出自己喜欢的茶叶。
幼儿与同伴交流自己的观察和绘画作品，教师进行点评。
六、板书设计1. 板书茶叶2. 内容：（1）茶叶的来源：茶树（2）茶叶的生长环境：温暖湿润、阳光充足（3）茶叶的作用：提神醒脑、助消化、抗氧化（4）茶叶种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶、黄茶、黑茶七、作业设计1. 作业题目：请家长与幼儿一起观察家里的茶叶，并记录下茶叶的名称和特点。
答案：（1）茶叶名称：绿茶、红茶、乌龙茶等。
（2）茶叶特点：绿茶呈绿色，口感清新；红茶呈红色，口感浓郁；乌龙茶介于绿茶与红茶之间，半发酵等。
2. 课后拓展：请家长带幼儿参观茶园，了解茶叶的生长环境和采摘过程。
了解茶叶中班科学教案
了解茶叶中班科学教案茶叶是世界上最古老的饮料之一，也是许多人日常生活中必不可少的一部分。
茶叶的种类繁多，品质也千差万别，这是因为茶叶种植和制造过程中涉及到许多科学原理和技术。
从种植、采摘到加工，茶叶的每一个环节都需要严格的科学控制。
为了让学生对茶叶的生长和制作过程有更深入的了解，中班科学教案中可以引入有趣的实验和活动。
教案的第一个环节可以是介绍茶叶的起源和种植环境。
学生可以通过绘画、拼图和观察真实茶叶植株的图片等活动，了解茶叶是一种常见的植物，生长在温暖湿润的环境中。
他们可以从自己的经验中观察到茶叶叶子的形状、颜色和质地，并与其他植物进行比较。
接下来，教案可以引入茶叶的采摘过程。
学生可以通过模拟采摘茶叶的活动，了解采摘的时间和方法对茶叶的品质有着重要影响。
他们可以制作自己的“茶农帽”，在教室或户外环境中模拟采茶的场景。
通过亲身体验，学生能够更好地理解茶叶的采摘过程，并对茶叶的劳动价值有更深的认识。
第三个环节可以是茶叶的制作过程。
茶叶的制作过程包括凋菁、揉捻、发酵、干燥等环节。
老师可以通过播放视频或图示的方式，向学生展示茶叶制作的过程。
学生可以参与到茶叶揉捻的模拟活动中，理解揉捻的目的是使茶叶的细胞断裂，释放出茶叶的香气和味道。
学生还可以通过品尝不同阶段的茶叶，了解发酵和干燥对茶叶味道的影响。
教案的最后一个环节可以是茶叶的保存和品尝。
学生可以学习如何正确保存茶叶，以保持其新鲜和香气。
他们可以制作茶叶保存袋，将茶叶存放在干燥、阴凉的地方。
此外，教师还可以邀请专业的品茶师来学校，给学生讲解茶叶的品尝技巧和注意事项。
学生可以亲自动手品尝不同种类的茶叶，并提炼出自己的感受和评价。
通过参与以上的实验和活动，学生可以全面了解茶叶的科学知识和制作过程。
他们将通过亲身体验和观察，培养对科学实验的兴趣和好奇心。
同时，这些活动也可以培养学生的观察力、动手能力和团队合作意识。
在教学过程中，教师应该充分发挥学生的主动性和创造力。
2024年幼儿园中班教案《茶叶》含反思
2024年幼儿园中班教案《茶叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的自然》，具体章节为“生活中的植物——茶叶”。
教学内容主要包括：了解茶叶的基本知识，认识不同种类的茶叶，学习泡茶的基本方法，培养幼儿对传统文化的认识和兴趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解茶叶的来源、种类和泡茶方法，知道茶叶在我国传统文化中的地位。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力，学会泡茶的基本步骤。
3. 情感目标：激发幼儿对自然和传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、尊重劳动的情感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：茶叶种类的识别、泡茶方法的掌握。
2. 教学重点：让幼儿了解茶叶的基本知识，学会泡茶的基本步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶样品、茶具、PPT、视频等。
2. 学具：每组一套茶叶样品、茶具、记录表等。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）通过图片、视频等形式，向幼儿展示茶园的美丽风光，让幼儿了解茶叶的来源，激发幼儿兴趣。
2. 新课导入（10分钟）（1）教师展示不同种类的茶叶，让幼儿观察、闻味，认识茶叶。
（2）教师讲解茶叶的基本知识，如茶叶的来源、种类、功效等。
（3）教师示范泡茶过程，让幼儿了解泡茶的方法。
3. 例题讲解（5分钟）教师以绿茶为例，讲解泡茶的具体步骤，让幼儿跟随操作。
4. 随堂练习（5分钟）幼儿分组进行泡茶实践，教师巡回指导。
教师与幼儿一起回顾本节课所学内容，引导幼儿关注茶叶在生活中的应用，激发幼儿对传统文化的兴趣。
六、板书设计1. 板书生活中的植物——茶叶2. 板书内容：（1）茶叶的基本知识：来源、种类、功效（2）泡茶方法：绿茶、红茶、乌龙茶等七、作业设计1. 作业题目：请小朋友回家后，向家长介绍本节课所学内容，并尝试为家长泡一杯茶。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、实践操作等方式，让幼儿了解了茶叶的基本知识，学会了泡茶的基本方法。
课后，教师应关注幼儿在家庭中的实践情况，及时给予反馈和指导。
认识茶叶幼儿园中班常识优质教案
认识茶叶幼儿园中班常识优质教案一、教学内容本节课选自幼儿园中班常识教材《身边的自然》，具体章节为第三章《生活中的植物》。
详细内容围绕“认识茶叶”展开，通过实物观察、互动讨论等形式，让学生了解茶叶的来源、种类、用途等基本知识。
二、教学目标1. 让学生了解茶叶的来源、种类和用途，提高他们对生活中植物的认知能力。
2. 培养学生观察、表达、合作的能力，提高他们的思维品质。
3. 培养学生热爱大自然、珍惜资源的情感，增强环保意识。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的种类及特点。
教学重点：茶叶的来源、用途以及观察、表达、合作能力的培养。
四、教具与学具准备教具：茶叶实物、图片、PPT、视频等。
学具：记录表、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示茶叶实物，引导学生观察并说出它们的名字。
（2）教师提问：“你们知道茶叶是从哪里来的吗？它有什么作用呢？”2. 新课内容展示（10分钟）（1）教师通过PPT展示茶叶的来源、种类、用途等知识。
3. 例题讲解（5分钟）（1）教师展示一道关于茶叶的例题，引导学生观察、思考。
（2）教师引导学生分析解题思路，并给出答案。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放记录表，学生分组观察茶叶实物，记录茶叶的特点。
（2）学生根据观察结果，完成练习题。
（2）教师提出拓展问题，引导学生课后思考。
六、板书设计1. 板书认识茶叶2. 内容：（1）茶叶的来源：茶树（2）茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶等（3）茶叶的用途：泡茶、制作糕点等七、作业设计1. 作业题目：（1）请你画出自己喜欢的茶叶，并描述它的特点。
（2）你了解茶叶的哪些用途？请举例说明。
2. 答案：（1）示例：绿茶，颜色翠绿，形状扁平。
（2）示例：泡茶、制作糕点等。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：本节课学生对茶叶的认知程度，以及教学过程中的亮点和不足。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生课后与家长一起了解茶叶的其他用途。
中班教案《茶叶》含反思
中班教案《茶叶》含反思一、教学内容本节课选自《幼儿园中班主题活动指导手册》中“我们的家乡”单元，具体章节为《认识茶叶》。
详细内容包括：了解茶叶的来源、种类及其作用；学习如何泡茶和品茶；培养幼儿对家乡特产的认识和热爱。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解茶叶的来源、种类，知道茶叶的作用，学会如何泡茶和品茶。
2. 能力目标：培养幼儿的观察、表达和动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对家乡特产的兴趣，培养他们热爱家乡的情感。
三、教学难点与重点重点：茶叶的来源、种类及其作用；泡茶和品茶的技巧。
难点：如何让幼儿更好地理解茶叶的作用，以及掌握泡茶和品茶的技巧。
四、教具与学具准备茶叶样品、茶具、热水壶、视频资料、教学挂图、学习单等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带来茶叶样品，让幼儿观察并闻一闻茶香，引发他们对茶叶的好奇心。
2. 讲解茶叶的来源和种类（10分钟）教师通过挂图和实物展示，讲解茶叶的来源、种类，让幼儿了解不同种类的茶叶。
3. 学习茶叶的作用（5分钟）教师结合视频资料，讲解茶叶的保健作用，让幼儿了解喝茶的好处。
4. 互动环节：泡茶和品茶（10分钟）教师现场演示泡茶和品茶的步骤，邀请幼儿参与其中，体验泡茶和品茶的乐趣。
5. 随堂练习（10分钟）发放学习单，让幼儿根据所学内容，完成学习单上的任务。
六、板书设计板书内容包括：茶叶的来源、种类、作用、泡茶和品茶的步骤。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿回家后，向家人介绍本节课所学内容，并尝试为家人泡一壶茶。
答案：略。
2. 作业题目：请家长协助幼儿收集不同种类的茶叶，并带到幼儿园与同伴分享。
答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、讲解、互动等环节，让幼儿了解了茶叶的来源、种类、作用，以及泡茶和品茶的技巧。
课后，教师应关注幼儿对所学内容的掌握情况，对教学难点进行巩固。
拓展延伸：组织一次户外活动，带幼儿参观茶园，让他们实地了解茶叶的生长过程，加深对茶叶的认识。
幼儿园中班优质教案《茶叶》含反思
幼儿园中班优质教案《茶叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的科学》第四章《生活中的发现》，详细内容为“有趣的茶叶”。
通过本章内容，让幼儿了解茶叶的来源、种类、特点以及泡茶的基本方法。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶叶的基本知识，认识不同种类的茶叶。
2. 培养幼儿的观察力、动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣，激发他们探索生活的热情。
三、教学难点与重点难点：茶叶的识别和泡茶方法的掌握。
重点：了解茶叶的来源、特点，学会简单泡茶。
四、教具与学具准备教具：茶叶、茶具、多媒体设备。
学具：彩笔、画纸、剪刀、胶棒。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带幼儿参观茶园或观看茶园图片，让幼儿观察茶叶的外观，了解茶叶的来源。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师向幼儿展示不同种类的茶叶，让幼儿观察、闻香，并说出它们的特点。
（2）讲解茶叶的泡制方法，并现场演示。
3. 随堂练习（10分钟）（1）幼儿分组，每组选一种茶叶进行观察，然后向其他组介绍。
（2）每组派一名代表，按照教师示范的泡茶方法泡茶。
4. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 茶叶的来源、种类、特点。
2. 茶叶的泡制方法。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅自己喜欢的茶叶。
2. 答案：幼儿发挥想象力，画出自己喜欢的茶叶。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，让幼儿对茶叶有了初步的认识。
课后，教师应关注幼儿对茶叶知识的掌握程度，并及时进行反思和调整教学方法。
拓展延伸：1. 带领幼儿参观茶园，深入了解茶叶的生长过程。
2. 让家长参与，与幼儿一起研究茶叶的泡制方法，培养家庭亲子活动。
3. 组织一次“小小茶艺师”比赛，提高幼儿对茶叶的兴趣。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定。
2. 实践情景引入的具体实施。
3. 例题讲解的互动性和操作性。
4. 作业设计的开放性和创造性。
5. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
《茶叶》中班科学教案
《茶叶》中班科学教案教案：《茶叶》一、教学内容本节课选自小学科学教材，以茶叶为主题，旨在让学生了解茶叶的基本知识，包括茶叶的种类、生长过程、制作工艺以及茶叶的营养价值等。
二、教学目标1. 让学生了解茶叶的基本知识，知道茶叶的种类、生长过程、制作工艺以及茶叶的营养价值。
2. 培养学生观察、思考、探究的能力，提高学生的科学素养。
3. 培养学生热爱科学、热爱生活的情感态度。
三、教学难点与重点重点：了解茶叶的基本知识，掌握茶叶的种类、生长过程、制作工艺以及茶叶的营养价值。
难点：茶叶的制作工艺及营养价值。
四、教具与学具准备教具：PPT、茶叶样品、茶叶制作过程图示。
学具：笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示茶叶样品，引导学生观察茶叶的外观特征，激发学生对茶叶的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师利用PPT讲解茶叶的种类、生长过程、制作工艺以及茶叶的营养价值。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示茶叶制作过程图示，引导学生了解茶叶的制作工艺，并通过实际例题讲解茶叶的营养价值。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，完成关于茶叶的练习题，巩固所学内容。
5. 小组讨论（10分钟）学生分组讨论，思考茶叶对生活的影响，以及如何在生活中更好地利用茶叶。
六、板书设计茶叶种类生长过程制作工艺营养价值七、作业设计1. 请学生收集更多关于茶叶的资料，了解茶叶的历史文化。
2. 请学生尝试制作茶叶饮料，观察茶叶在制作过程中的变化。
八、课后反思及拓展延伸拓展延伸：组织学生参观茶叶种植基地，亲身体验茶叶的生长过程，加深对茶叶的了解。
邀请茶叶专家进行讲座，让学生更深入地了解茶叶的种类、制作工艺和营养价值。
重点和难点解析一、茶叶的种类茶叶按照发酵程度的不同，可以分为六大类：绿茶、红茶、乌龙茶、黄茶、白茶和黑茶。
1. 绿茶：绿茶是不发酵的茶叶，保留了茶叶的天然物质。
其色香味形都保持了茶叶的本来特点。
常见的绿茶有龙井茶、碧螺春、黄山毛峰等。
幼儿园中班科学教案茶叶
幼儿园中班科学教案茶叶一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《生活中的科学》，详细内容为“认识茶叶”。
通过本章内容，让幼儿了解茶叶的来源、种类、特点和作用，培养幼儿对生活中常见物品的科学认识。
二、教学目标1. 让幼儿了解茶叶的来源和种类，知道茶叶的作用。
2. 培养幼儿观察、描述、交流的能力，提高幼儿的科学素养。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索生活中科学的热情。
三、教学难点与重点难点：茶叶的种类和作用。
重点：让幼儿通过观察、实践，认识茶叶，了解茶叶的基本特点。
四、教具与学具准备1. 教具：茶叶样品、茶叶图片、泡茶器具、茶叶科普视频等。
2. 学具：记录本、画笔、彩泥等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师带领幼儿参观茶园，让幼儿亲自采摘茶叶，观察茶叶的外观、颜色、形状等。
2. 茶叶科普（10分钟）教师播放茶叶科普视频，让幼儿了解茶叶的来源、种类、作用等知识。
3. 例题讲解（5分钟）教师展示不同种类的茶叶，让幼儿观察并描述其特点，引导幼儿了解茶叶的分类。
4. 随堂练习（10分钟）教师发放记录本和画笔，让幼儿将观察到的茶叶画下来，并标注其特点。
5. 小组讨论（5分钟）教师组织幼儿进行小组讨论，让幼儿分享自己的观察和认识，培养幼儿的交流能力。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书认识茶叶2. 板书内容：茶叶的来源：茶树茶叶的种类：绿茶、红茶、乌龙茶、白茶等茶叶的作用：提神醒脑、抗氧化、降低血压等七、作业设计1. 作业题目：画出你最喜欢的茶叶，并描述其特点。
2. 答案示例：我最喜欢的茶叶是绿茶。
它颜色翠绿，形状扁平，闻起来有股清香味。
绿茶有提神醒脑、抗氧化、降低血压的作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 带领幼儿参观茶叶加工厂，了解茶叶的制作过程。
2. 开展“我是小茶农”主题活动，让幼儿体验采摘茶叶的乐趣。
3. 邀请家长参与，开展“亲子茶艺”活动，让幼儿和家长共同学习泡茶技艺，感受茶文化的魅力。
幼儿园中班教案《茶叶》含反思
幼儿园中班教案《茶叶》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班教材《身边的植物》，章节为“常见的植物——茶叶”。
详细内容包括：了解茶叶的生长环境、认识茶叶的种类、学习茶叶的简单加工过程以及茶文化的初步认知。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿了解茶叶的生长环境，认识不同种类的茶叶，了解茶叶的简单加工过程。
2. 技能目标：培养幼儿观察、表达、动手操作的能力。
3. 情感目标：激发幼儿对茶文化的兴趣，培养幼儿热爱大自然、珍惜劳动成果的情感。
三、教学难点与重点教学难点：茶叶的简单加工过程。
教学重点：茶叶的生长环境、种类以及茶文化的初步认知。
四、教具与学具准备教具：茶叶实物、茶叶标本、茶叶加工过程的图片、茶具、茶叶生长环境的图片。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师展示茶叶实物，引导幼儿观察并说出茶叶的特点。
（2）教师出示茶叶生长环境的图片，引导幼儿了解茶叶的生长环境。
2. 例题讲解（10分钟）（1）教师介绍茶叶的种类，让幼儿观察并分辨。
（2）教师讲解茶叶的简单加工过程，让幼儿了解茶叶是如何制成的。
3. 随堂练习（10分钟）（1）教师分发画纸和彩笔，让幼儿画出自己喜欢的茶叶。
（2）教师指导幼儿用剪刀和胶水制作茶叶贴画。
（1）教师邀请幼儿分享自己的作品，鼓励幼儿用语言表达自己对茶叶的认识。
（2）教师对幼儿的表现给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 茶叶的生长环境2. 茶叶的种类3. 茶叶的简单加工过程七、作业设计1. 作业题目：画一画你最喜欢的茶叶，并简单描述它的特点。
答案：略2. 作业题目：请你和爸爸妈妈一起泡一杯茶，观察茶叶在水中的变化。
答案：略八、课后反思及拓展延伸本节课通过观察、实践、分享等方式，让幼儿了解了茶叶的生长环境、种类和加工过程，激发了幼儿对茶文化的兴趣。
课后，教师应关注幼儿对茶叶知识的掌握程度，及时进行拓展延伸，如组织亲子活动，让幼儿深入了解茶文化，培养幼儿热爱大自然的情感。
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中班科学活动：认识茶叶
活动目标：
1、幼儿初步了解茶叶的制作过程，知道茶叶是从哪里来的。
2、幼儿观察茶叶泡水后有何变化，了解渴茶的好处。
3、让幼儿在活动中获得愉快的情感体验。
活动准备：
1、干茶叶。
2、录相带（采茶情景）、音乐磁带。
活动过程：
1、品尝茶水
请幼儿说说你喝的是什么？
2、师：你都知道有什么茶叶吗？请你说一说。
3、你眼中的茶叶长什么样子？请你画一画，看看谁画的最
像。
（幼儿作画，并展示在展板上）
4、出示茶叶，幼儿观察比较各种茶叶的颜色形状有什么不
同。
5、幼儿讨论茶叶是从哪里来的。
6、录像
讨论：你从录像里看到什么、知道什么。
7、茶叶泡水后会有哪些变化呢?