幼儿教师音乐说课稿
大班音乐《王老先生有块地》说课稿
大班音乐《王老先生有块地》说课稿尊敬的评委老师：大家好！今天我将为大家说课的内容是大班音乐活动《王老先生有块地》。
一、说教材《王老先生有块地》是一首富有生活气息和农耕文化特色的儿童歌曲，歌词内容生动活泼，曲调简单明快，易于幼儿理解和模仿。
通过这首歌曲的学习，不仅可以引导幼儿感受和体验音乐的魅力，更能帮助他们了解和热爱劳动生活，培养他们的观察力和想象力。
二、说目标1. 知识与技能目标：让幼儿掌握歌曲的基本旋律和节奏，并能用自然、准确的歌声表达出来。
2. 过程与方法目标：通过参与歌曲表演和游戏互动，提高幼儿的音乐感知能力和团队协作能力。
3. 情感态度价值观目标：激发幼儿对大自然和劳动人民的热爱之情，初步树立尊重劳动、珍惜粮食的价值观念。
三、说重难点重点：理解并熟唱歌曲，进行简单的音乐律动。
难点：在理解歌词内涵的基础上，能够以肢体语言和表情动作表现出歌曲的情境和情感。
四、说教法与学法教法上，我将采用情境教学法，利用多媒体展示田园风光，创设真实生动的教学情境；同时结合演示法，示范演唱歌曲，引导幼儿模仿学习。
学法上，鼓励幼儿积极参与，通过听、唱、做、演等多种形式自主探究学习，实现从“学会”到“会学”的转变。
五、说活动准备1. 教学资源：《王老先生有块地》的音乐音频、视频，以及相关的田园风光图片或动画。
2. 教具准备：简易打击乐器（如铃鼓、手鼓等），用于辅助幼儿掌握歌曲节奏。
3. 心理准备：提前向幼儿介绍农耕文化，引发他们对歌曲主题的兴趣。
六、说活动过程1. 导入环节：播放田园风光视频，引入主题，引发幼儿兴趣。
2. 学唱歌曲环节：教师先范唱，然后带领幼儿逐句学唱，结合节奏练习，使幼儿熟悉歌曲旋律和节奏。
3. 表演环节：组织幼儿根据歌曲内容进行角色扮演，配合简易打击乐器，进行歌曲表演，进一步深化对歌曲的理解。
4. 游戏互动环节：设计与歌曲相关的音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识，提升音乐素养。
七、活动延伸在活动结束后，可以引导幼儿将歌曲带入日常生活，例如在区域活动中设立“小小农场”，让幼儿亲手种植作物，体会劳动的乐趣，从而将音乐活动与实际生活相结合，形成良好的生活习惯和价值观。
幼儿小班音乐儿歌说课稿范文《我会变》
幼儿小班音乐儿歌说课稿范文《我会变》尊敬的各位评委老师：大家好！今天我说课的内容是幼儿小班音乐儿歌《我会变》。
下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教学方法、说教学准备、说教学过程以及说教学反思这八个方面来展开我的说课。
一、说教材《我会变》是一首旋律欢快、节奏明快、歌词简单易懂且富有童趣的幼儿歌曲。
歌曲以“我会变”为主题，通过描述各种有趣的变化，激发幼儿的想象力和创造力。
歌曲的旋律易于幼儿哼唱，歌词重复性强，非常适合小班幼儿学习和演唱。
这首儿歌不仅能够培养幼儿的音乐感知能力和节奏感，还能通过歌词中的想象元素，拓展幼儿的思维，提高他们的语言表达能力。
同时，在演唱过程中，幼儿可以通过肢体动作来表现歌曲中的变化，增强身体的协调性和表现力。
二、说学情小班幼儿年龄在 3-4 岁之间，他们正处于认知发展的关键时期，具有较强的好奇心和模仿能力。
在音乐方面，他们已经能够初步感受音乐的节奏和旋律，但对于较复杂的音乐元素还难以理解和掌握。
在语言表达方面，他们能够简单地表达自己的想法和感受，但词汇量相对较少，语言表达不够完整和准确。
此外，小班幼儿的注意力集中时间较短，容易被新鲜事物吸引。
因此，在教学过程中，需要采用生动有趣、多样化的教学方法，吸引幼儿的注意力，激发他们的学习兴趣。
三、说教学目标基于对教材和学情的分析，我将本次教学活动的目标设定为以下三个方面：1、认知目标幼儿能够理解歌曲《我会变》的歌词内容，知道歌曲中描述的各种变化。
2、技能目标幼儿能够跟随歌曲的节奏和旋律哼唱歌曲，尝试用简单的动作表现歌曲中的变化。
3、情感目标幼儿能够在演唱歌曲的过程中体验到快乐和自信，激发他们的想象力和创造力。
四、说教学重难点1、教学重点（1）引导幼儿理解歌曲的歌词内容，感受歌曲欢快的节奏和旋律。
（2）帮助幼儿掌握歌曲的演唱技巧，能够清晰地唱出歌词。
2、教学难点（1）鼓励幼儿发挥想象力，用不同的动作表现歌曲中的变化。
幼儿园中班音乐《铁匠波尔卡》说课稿
幼儿园中班音乐《铁匠波尔卡》说课稿一、教学目标1、能够听懂、感受音乐，在欣赏音乐中感受音乐的魅力，并理解铁匠波尔卡这首曲子的特点。
2、具有培养音乐兴趣、发展音乐素养的意义。
二、教学重点与难点重点：欣赏铁匠波尔卡。
难点：通过观察形象化的动作来配合音乐感受和理解其内涵。
三、教学准备1、音乐《铁匠波尔卡》2、音乐磁带或音响3、音乐会公仔/卡纸/手偶(模拟铁匠、马等人和事物)4、地板、教练板5、按照铁匠波尔卡的自然顺序准备相关道具。
四、教学过程1、教学前期准备1) 温馨的音乐。
铁匠波尔卡是一个节奏非常明显、音量明显的曲子，特别适合幼儿园儿童学习。
音乐的欣赏需要具有丰富的音乐知识和基本的音乐欣赏能力，时刻抓住孩子们的注意力，引发他们对音乐的兴趣。
2) 生动形象的道具。
准备相关的公仔卡拉、马铃、锤和铁等，让孩子们通过观察这些物品为学习打下良好的基础。
2、音乐欣赏与配套活动1) 形象化唤醒学生兴趣：首先，在教师的引导下，让孩子们看音乐会公仔/卡纸/手偶，让孩子知道每一个公仔/卡纸/手偶都与铁匠波尔卡里的某个角色或情节直接相关。
2) 精彩的音乐欣赏：播放音乐铁匠波尔卡，让学生听歌听得高兴开心。
教师在音乐中加入手掌敲打、手脚情节反复强化故事中的情节，慢慢地孩子就能够跟着音乐中含义进行表演。
3) 观察与理解：在音乐中“铁匠的样子”等观察、模仿和理解，这也是一种对音乐的理解和感受的方式，孩子们不但可以理解音乐，而且可以加深对音乐的记忆和理解。
4) 定点教学：基于铁匠波尔卡所描述的特殊情景，特定学生体验受伤后接受治疗的过程。
通过鸡冠和火的表演来展示接受治疗的过程。
五、教学反思这次教学选择了《铁匠波尔卡》这首旋律欢快，节奏明显，音量明显的曲子来进行幼儿园中班音乐的教学。
在教学中，我引导幼儿们开始思考，使音乐课不光是好玩，还带有实际意义。
同时，我还在教学中也加入了多种有趣的教学方法，例如，使用公仔/卡纸/手偶等，激发孩子们的兴趣，使得孩子们可以更好地在欣赏音乐中感受音乐，理解铁匠波尔卡这首曲子的特点。
幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)
教学资料参考范本幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿(四篇)目录：幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一幼儿园大班音乐欣赏活动《狮王进行曲》说课稿二幼儿园大班音乐欣赏：《小精灵的舞》说课三幼儿园大班音乐活动《动物乐队》说课材料四幼儿园大班音乐《水仙花圆舞曲》说课稿一教材分析：《水仙花圆舞曲》是一首四三拍节奏的乐曲，轻快、俏皮，又不失优雅，具有圆舞曲的典型特点。
第一、二次活动时，幼儿学习了乐曲的身体乐谱动作组合，并对乐曲进行了配器和演奏练习。
以往的打击乐活动一般都是重点放在配器和演奏上，幼儿指挥练习很少。
我设计的这个活动内容主要是指导幼儿学习指挥。
活动重点是指导幼儿学习指挥和看指挥演奏乐曲；难点是让幼儿在指挥和演奏时都能尽力表现出乐曲的特殊情趣。
本次活动为第三课时，根据幼儿的已有经验和我对乐曲的理解，我设定了以下两个活动目标：活动目标：1、引导幼儿尝试学习乐曲的指挥动作。
2、要求幼儿在进行指挥和演奏时，都能尽力表现乐曲特殊的情趣。
此活动的适合年龄为大班幼儿，活动准备：1、一幅用来帮助幼儿学习指挥用的假想乐队排列图。
（马蹄形排列，左侧为三角铁，中间为铃鼓，右侧为响木）2、幼儿围坐成”双马蹄形”，每个幼儿椅子下面放一种乐器。
（分别为三角铁、响木、铃鼓）3、录音机和音乐磁带。
活动过程：第一个环节，直接入题：”上次我们学习了打击乐《水仙花圆舞曲》，现在请小朋友看图谱，一起来演奏一遍。
”这个图谱是上次活动中帮幼儿学习分声部演奏的图谱，由节奏型和相匹配的乐器组成。
第二个环节，重点指导幼儿学习乐曲演奏的指挥动作。
首先，激发幼儿学习兴趣，如：”今天，老师要请小朋友来当小指挥，你们有没有信心！”之后，向幼儿出示由各种乐器组成的乐队排列图，与幼儿讨论指挥方法。
引导幼儿考虑：”什么手势来表示所有的乐器一起演奏，什么手势表示只有左侧的三角铁演奏。
”请个别幼儿示范后，总结出较好的指挥手势。
如，双手从头上方向下向外划表示乐器齐奏等。
大班音乐《化蝶》说课稿
大班音乐《化蝶》说课稿尊敬的评委老师，大家好！今天我将要为大家展示的是大班音乐活动《化蝶》，以下是我的说课稿。
一、说教材《化蝶》选自中国经典民间故事《梁山伯与祝英台》，歌曲旋律优美，富有浓厚的民族风格和浪漫主义色彩。
通过音乐的形式，让孩子们在欣赏和学习中感受中国传统文化的魅力，同时提升他们的音乐感知能力和情感表达能力。
二、说目标1. 认知目标：让幼儿了解《化蝶》的故事背景，初步理解歌词含义，体验音乐所传达的情感。
2. 技能目标：引导幼儿准确把握歌曲的旋律节奏，尝试用自然优美的声音进行演唱，并能够配合简单的舞蹈动作进行表演。
3. 情感目标：激发幼儿对中国传统音乐文化的热爱，培养他们对美好事物向往和追求的情感态度。
三、说重难点重点在于引导幼儿理解和感受歌曲的意境，掌握基本的旋律和节奏；难点则在于通过歌声和肢体语言来表现“化蝶”的情节变化和人物情感，以及对音乐内涵的理解和情感投入。
四、说教法与学法教法上，我将以情境创设、示范讲解、互动体验等多种方式进行教学，如通过讲故事引入歌曲，播放原曲引导幼儿倾听，分段解析歌词并结合动作演示等。
学法则鼓励幼儿主动参与，通过模仿、练习、合作表演等方式，使他们在实践中学习、领悟和享受音乐。
五、说活动准备1. 教具准备：《化蝶》歌曲音频、视频资料，相关图片、道具（如蝴蝶翅膀模型）。
2. 环境准备：创设温馨舒适的音乐环境，提供足够的空间供幼儿进行歌舞表演。
3. 心理准备：提前向幼儿简单介绍《梁山伯与祝英台》的故事，引发他们对《化蝶》歌曲的兴趣。
六、说活动过程1. 引入环节：通过讲述《梁山伯与祝英台》的故事，引出《化蝶》歌曲。
2. 欣赏环节：播放《化蝶》歌曲，引导幼儿聆听并感受歌曲的情绪变化。
3. 学唱环节：教师分句教唱，幼儿跟唱，逐步熟悉旋律和歌词。
4. 表演环节：组织幼儿根据歌词内容创编简单的舞蹈动作，进行整体表演。
5. 分享环节：邀请部分幼儿分享自己对歌曲的理解和感受。
幼儿园中班音乐说课稿10篇
幼儿园中班音乐说课稿10篇幼儿园中班音乐说课稿幼儿园中班音乐说课稿1活动目标：1、学会用声音或动作来表达同一首歌曲中强弱的明显变化。
2、体验下雨天的气氛。
下载文档3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、乐意参加音乐活动，体验音乐活动中的快乐。
5、体验歌唱活动带来的愉悦。
活动准备：VCD、有雨声的`VCD、纸张、录音磁带活动过程：1、感受声音的强弱变化：①互相问好：对远处的小朋友大声地问好，再对近处的小朋友小声问好，体验和比较声音的强弱。
②放录音，让幼儿听听大雨和小雨的声音有什么不同，感受声音有大有小。
2、欣赏并学唱歌曲《大雨小雨》：①倾听歌曲，感受歌曲的强弱变化。
②幼儿学唱歌曲，引导幼儿用声音大小的变化来体现大雨和小雨、随声音的大小变化做出相应动作，如强音时拍手，弱音时用食指与拇指轻碰来表达等。
3、活动延伸：幼儿唱熟后，引导幼儿采用相互对唱的形式进行、同时可用打击乐器给予伴奏(用为摇沙球表示大雨、轻轻碰击小铃表示小雨)。
幼儿园中班音乐说课稿2秋天来了，叶子一片片都变黄，秋风一吹，就像是翩翩起舞的蝴蝶飞落下来，美丽的意境贴近着幼儿的生活又为他们所喜爱。
《小树叶》这首歌曲不仅符合了季节特征，而且易于激发幼儿热爱自然的情感，通过优美抒情的旋律激发幼儿的表现力、创造力，让幼儿在艺术活动中提高艺术表现力，享受艺术活动的乐趣。
歌曲是一首AB段式富有情感教育意义的音乐教材，第一段主要表现小树叶离开树妈妈，心里很难过，第二段主要写小树叶变勇敢了，树妈妈很高兴。
此环节我将借助多媒体课件，以分段欣赏的形式，引导幼儿对比作品中两种不同的音乐情绪，运用启发引导法，通过层层递进的提问，帮助幼儿了解小树叶的内部心理活动，并学习用连贯，舒缓的声音表现秋叶飘零，略带伤感的情绪；用断顿，有跳跃的声音表现小树叶勇敢，乐观，期盼春天归来的情绪。
以此来化解活动的重难点。
二、教学目标：《纲要》中指出“应支持幼儿富有个性和创造性的表达，克服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”。
大班音乐活动说课稿
大班音乐活动说课稿下面由的作者为你提供大班音乐活动说课稿的写法。
一、说教材：《雪花飞》是一节音乐活动，选自大班上学期第八个主题《冬天的故事》中，是一首优美、欢快、动听、充满活力的歌曲。
它讲述了冬天雪花跟麦苗生长之间的关系，既形象又生动地描述了冬天麦苗盖上厚厚的雪花被睡大觉，春天雪化了，麦苗喝足水长得壮、获得大丰收的景象，歌曲是2/4拍旋律，中间的休止符局部演唱起来有跳跃感，听起来更欢快。
二、说活动目标我根据教材内容，结合大班幼儿的年龄特点，确定了以下活动目标：1、认知目标：理解歌曲内容，感受歌曲优美的旋律。
2、能力目标：能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
3、情感目标：热爱冬天，热爱大自然，抒发对小雪花的赞美。
三、说活动重难点根据目标，我把本次活动的重点预设为：充分理解歌曲的内容，能用自然的声音演唱歌曲，掌握休止符的唱法。
把感受歌曲优美的旋律，热爱冬天感受大自然之美，作为本次活动的难点。
四、说活动准备为了更好地完成任务，作了如下准备：1、准备多媒体课件（下雪时、下雪后，田野里、麦田里的景象）。
2、录音机、磁带、钢琴。
3、白色纱巾假设干。
五、说教法学法为了更好地完成教学任务，我将主要采用：视听唱结合法、图谱教学法、提问法、鼓励法来组织我的教学活动。
另外，我打算向幼儿采用：讨论法、观察法、表演法等学习方法，让幼儿在看一看、听一听、唱一唱、演一演的轻松气氛中，掌握学习的重难点。
六、说教学过程为了能紧扣教学目标，展开活动，我设计了以下几个环节：（一）环节一：引入故事，激发兴趣。
俗话说兴趣是幼儿最好的老师，因此在本活动中，我设计以故事的形式导入：讲述故事“雪花和麦苗”，导入课题。
随着清脆、悦耳、优美的背景音乐，利用多媒体课件教师有感情的讲述，给幼儿视觉和听觉的享受，以安定幼儿的情绪、集中幼儿的注意力。
（二）环节二：学习歌曲1、引导幼儿模仿雪花飞动作，进入下雪天的情境。
老师和幼儿一起随《雪花飞》的乐曲模仿雪花飞的动作，提示幼儿动作要轻柔、表情要放松。
中班音乐说课稿（通用14篇）
中班音乐说课稿（通用14篇）中班音乐说课稿（通用14篇）作为一名教职工，常常要根据教学需要编写说课稿，编写说课稿是提高业务素质的有效途径。
那么什么样的说课稿才是好的呢？以下是小编整理的中班音乐说课稿（通用14篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
中班音乐说课稿篇1一、说教材音乐是幼儿的天性，幼儿园音乐教学的目的是挖掘和发展人自身潜在的音乐素质和能力，负有培养幼儿对音乐的兴趣、爱好，萌发幼儿初步感觉美，表现美的重要使命。
幼儿园的音乐教育是促进幼儿全面发展的重要教育手段，而兴趣是幼儿学习音乐的首要前提，让幼儿在有趣的音乐活动中才能更好地实现幼儿园音乐教学的目标。
中班幼儿活泼、好动，并且富于想象，他们喜欢唱歌，而且对音乐已有初步的概念及欣赏能力，能逼真形象地扮演其中的角色。
他们能用夸张但适宜的语气、语调、动作、表情等去表现角色，能有兴趣地听赏乐曲，能感知不同的节奏；并学会用点头、拍手、跺脚等动作来表示，能用语言和简单的身体动作表现与音乐相应的节奏。
在音乐活动中，能做些简单的律动如兔跳、鸭走、大象走等，也能参与跺脚、拍手、捻指等简单节奏型的重复动作。
《拔萝卜》是一首旋律上口易唱，行动活泼，富有动感，反复吟唱，非常适合幼儿的口味。
这首歌的音乐材料十分节省，全曲只有六小节，旋律、节奏完全重复。
虽然全部用重复的手法展开但是又不感到单调、乏味。
歌曲容易上口，唱几遍就能背了。
它对孩子特别有吸引力，重复的段落中包含各种形象，这样的歌曲很容易激起孩子参与的热情，引起幼儿不自觉的动作。
中班幼儿的思维方式以具体形象思维为主，对音乐形象与情绪的感知必须借助于多种感官进行感知，因此，本次活动我采用多通道感知、情境对唱等方式，引导幼儿熟悉歌曲旋律，理解歌曲内容，感受歌曲情绪，激发幼儿积极参与歌唱活动，并能乐意通过想象和模仿歌曲中的各种角色。
二、说目标活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向的作用。
从中班幼儿的已有学习经验与年龄特点出发，本次教学活动目标从认知、技能、情感三方面制定：1、学习歌曲表演《拔萝卜》，并在乐曲句首重音处开始，合拍地做拔萝卜的动作。
幼儿园音乐说课稿模板合集五篇
幼儿园音乐说课稿模板合集五篇幼儿园音乐说课稿模板合集五篇作为一名教师，通常需要准备好一份说课稿，写说课稿能有效帮助我们总结和提升讲课技巧。
如何把说课稿做到重点突出呢？以下是小编整理的幼儿园音乐说课稿5篇，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
幼儿园音乐说课稿篇1一、说设计意图：1、在日常活动中，游戏是幼儿最喜欢的活动方式。
音乐游戏则是反映幼儿的生活和他们的情趣，在幼儿生活、学习、娱乐的过程中，观察、了解他们的喜、怒、哀、乐和他们的爱好及动作特点，积累起来加以提炼，反映幼儿生活。
纲要中指出：幼儿是教育活动的积极参与者而非被动者，活动内容必须与幼儿兴趣、需要及接受能力相吻合，以引导幼儿向最近目标发展区发展。
《小老鼠送礼》的音乐流畅、动听、节奏鲜明，具有动作性和故事性，富有情趣，音乐诙谐、幽默，深受幼儿喜欢。
结合大班幼儿的年龄特点及其爱好，我设计了音乐游戏《小老鼠送礼》。
2、依据《纲要》目标中指出：积极运用语言、动作、表情等方式进行创造性地表现和表达，在认真研究分析教材的基础上大胆对教材进行创编，让孩子们的创造性思维得到进一步的发展。
在活动中，我以游戏的形式贯穿活动始终，让幼儿在与环境的交互作用下获得发展。
二、说活动目标：根据《纲要》和教学内容，结合大班幼儿的实际发展水平，我制定了适合幼儿最近发展区发展的三个目标：1、在熟悉歌曲旋律的基础上，学唱游戏歌曲。
2、通过听故事、看木偶演示等活动，创编游戏动作，学会游戏的玩法。
3、能遵守游戏规则，体验游戏诙谐、幽默的愉快情趣。
三、说活动的重点、难点：1、重点：根据《纲要》和幼儿的已有经验、水平我认为此活动的重点在于理解歌词的基础上幼儿创编动作，并且加上自己的表情。
对于突破重点采用的方法是：在幼儿已有生活经验的基础上，利用故事性较强的歌词引导幼儿发挥想象，从中建构积极、有效的师生互动，从而让重点得以解决。
2、难点：是能在游戏中灵活运用已有经验进行创造性的游戏。
音乐说课稿4篇
音乐说课稿4篇音乐说课稿篇1设计理念：《纲要》指出幼儿园音乐教育重视幼儿音乐能力及幼儿对音乐的兴趣和爱好的培养，而音乐游戏的方式更能培养幼儿的音乐素质。
音乐游戏《喜羊羊与灰太狼》我是根据传统的体育游戏《木头人》改编而成的。
我发现在日常的生活中，幼儿都很喜欢玩《木头人》这个游戏，而且百玩不厌。
于是我寻找一些合适的音乐融入到木头人这个游戏中，把它变成了一个适合中班幼儿的音乐游戏。
为了使幼儿对这个音乐游戏更加感兴趣，我就把游戏的情境设为幼儿最喜欢看的动画片《喜羊羊与灰太狼》中的情节。
我让幼儿来扮演小羊和灰太狼进行音乐游戏。
音乐游戏中音乐的选择至关重要。
我挑选的音乐非常符合游戏的情景，幼儿一听到轻快、活泼的音乐，就想象到了小羊们在草原上快乐地玩耍，而听到低沉的音乐，幼儿第一反应就是灰太狼出现了。
活动目标：1、让幼儿感受音乐的诙谐和有趣。
2、幼儿能听着音乐创编出各种动作。
3、遵守音乐游戏的规则，体验音乐游戏的乐趣。
活动重点：幼儿感受音乐，并用各种动作表现音乐。
活动难点：遵守音乐游戏的规则进行游戏。
活动准备：1、音乐。
2、灰太狼图片一个。
3、场景布置：草丛。
活动流程设计意图一、角色扮演，激发兴趣今天的天气真好啊！小羊们，我们一起去青青草原玩好吗？幼儿听音乐进活动室。
二、发挥想象，创编动作1、青青草原到了，我们先坐下来，欣赏一段音乐吧！2、听了音乐你感觉怎么样？3、听到这么开心、愉快的音乐，你们想要干什么呢？4、让我们听着音乐一起动起来吧！5、你的动作真棒！我们也来学一学。
请个别幼儿示范，大家跟学。
5、这么多好看、有趣、可爱的动作，我们一起做出来好吗？三、情节贯穿，讲解玩法1、听，谁来了？哎呀！灰太狼来了，我们该怎么办呀？2、对了，大家不要着急，离开羊村的时候，慢羊羊村长给了我一瓶“变身水”，村长说了，只要喷上“变身水”，灰太狼来的时候，我们变成一样不会动的东西，那么他就找不到我们了。
千万不能动哦！你一动，“变身水”就没有效果了，那么就会被灰太狼抓走的。
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幼儿教师音乐说课稿
幼儿教师音乐说课稿（一）
活动目标：
1、学习双脚并拢向指定的位置跳跃。
2、能按照老师的指令进行游戏。
3、喜欢参与活动，感受活动所带来的愉快气氛。
活动准备：在室内用两条长线布置成河、在河的中间
放若干的体操圈当荷叶、磁带、积木若干当害虫、青
蛙头饰人手一个。
活动过程：
一、准备运动：
情景导入：师生分别扮演青蛙妈妈和小青蛙。”
今天天气真好，妈妈带你们去外面运动一下吧！”师生
跟着音乐做准备动作。
二、学习重点动作——向指定地方跳
1、复习跳动作——双脚并拢跳
”我们青蛙有什么本领啊？”“是怎么跳的？”（教
师强调——并腿、屈膝、向前跳、轻轻落地、微蹲）
幼儿练习。
2、师：今天妈妈要带你们到河对面去捉害虫，但
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是河里有一条鳄鱼，我们不能游泳过去，怎么办呢？
你们看，河面上还有一些荷叶，我们只要踩着荷叶就
能过河了。先看妈妈怎么过河——两脚并拢站好，眼
睛看着前面的荷叶，轻轻跳过去，然后站好后再找一
片荷叶，看好了再跳过去，这样一片一片跳过去，直
到对岸。
3、幼儿重点练习,教师个别指导。
三、游戏：小青蛙跳荷叶
1、介绍玩法规则：稻田里有许多害虫，我们从荷
叶上跳过去，到对岸后捉一条害虫，然后再回来，把
虫子放到妈妈为你们准备的箩筐里来。
2、请一个幼儿示范。
3、幼儿第一次游戏。
4、休息并提升难度——距离间隔更大的荷叶
下雨了，我们赶紧躲躲雨吧。幼儿站好。
师：孩子们，刚才下来一场雨，把好多荷叶都漂
走了，现在只有这些荷叶了，这下，我们要跳得更远
才能跳过去，敢不敢去试一试？要看准了再跳过去，
否则就掉到河里被鳄鱼给吃掉了。
5、幼儿第二次游戏。
四、放松整理动作——放音乐
1、师：我们都是能干、勇敢的小青蛙，捉了那么
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多的害虫，真高兴啊！我们一起来庆祝一下吧！（跟着
音乐做放松动作）
2、现在我们回家和朋友们去分享我们的美食吧！
（带幼儿出教室）
幼儿教师音乐说课稿（二）
一、设计意图：小小班幼儿的思维正处于直
觉行动思维向具体形象思维过度的时期，他们情感外
露，不稳定，带有很大的情绪性。他们学习、或殴打
能够的特点是只关心活动的过程，不关心活动结果，
因此，小小班的教学活动应更注意游戏化、情景化，
强调让幼儿在愉快、轻松、自由的游戏中自娱自乐、
玩中学、玩中获发展。
《小小鸡》是一首外国歌曲创编而来的一首幼儿
歌曲，小小班幼儿思维的特点决定了他们喜欢在动作
模仿和游戏情景中学习。因此，我所选择的音乐将情
景性和趣味性放在首位，节奏鲜明，形象性强的音乐
引起幼儿活动的愿望，另外，活动设计小小鸡到草地
上玩和允许自己喜欢的小小鸡，在唱唱玩玩中，反复
感受音乐的旋律和歌词。从看小鸡，做小鸡，一直到
唱小鸡的整个过程中，幼儿自然地产生了爱小小鸡、
爱鸡妈妈的情感。幼儿始终保持活泼，愉快的积极情
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绪，真正做到玩中学，学中乐。
二、教学目标的制定
1、乐意用动作、歌曲、表情，表达对小小鸡和鸡
妈妈的喜爱之情。
音乐学习心理学告诉我们：多种感知通道参与，
特别是大肌肉运动的参与，能有效地提高儿童对音乐
的感知兴趣和感知音乐的效果。新《纲要》中强调：”
提供自由表现的机会，鼓励幼儿用不呕吐能够的艺术
形式大胆地表达自己的情感、理解和想象。目标1是
本次活动的重点。
2、在唱唱玩玩中学习做音乐游戏《小小鸡》。
皮亚杰指出：在前运算时期（幼儿时期）要发展
智慧，关键是让幼儿做各种各样的游戏，从娱乐中学、
从玩耍中学，脱班幼儿很喜欢一边哼唱一边做模仿动
作，小动物是幼儿最亲密的朋友，幼儿对小动物的叫
声及感兴趣，并好模仿动物的动作，因此对这首歌有
强烈的兴趣成了游戏的基础，目标2是目标1的基础
上进行，又是目标1的突破口，而遵守游戏的规则幽
将是成为本次活动的难点。
三、活动准备
为了引起幼儿的兴趣，调动对音乐的积极性以及
帮助他们对歌词内容的理解，加强节奏感等，我适当
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地使用了一些能活动的教具，本次活动我作了以下准
备：
1、情景课件。
2、区域活动中，幼儿自由听赏过歌曲的旋律。
3、创设在游戏中学习的氛围。
4、准备鸡妈妈头饰一只，音带，录音机。
四、活动过程
一、引出课题：听小鸡叫，问”谁来了？”幼儿回
答，打开课件引出小鸡及音乐。
二、看小鸡、听节奏、做动作。
1、引导幼儿看小鸡，模仿学做各种小鸡的动作，
激发幼儿的兴趣。
2、引导幼儿欣赏音乐，并学做小小鸡。
托班幼儿正处在听觉感官发展时期，听觉的发展
比其他感官快而需求多，因此对音乐能表示出明显的
情绪反应，这一环节是幼儿的听觉感受及动作感受，
使幼儿对音乐有初步的印象。
三、听歌曲，讲解游戏规则。
1、教师听音乐，表演小小鸡，让幼儿模仿。
2、引出鸡妈妈。教师表演鸡妈妈找小鸡。（初步
感知游戏规则）
3、告诉幼儿这是一个音乐游戏，游戏是有规则的。