初中八年级地理下册 第六章 第二节 “白山黑水”──东北三省名师公开课优质教案 (新版)新人教版
新人教版八年级地理下册《六章北方地区第二节“白山黑水”──东北三省》教案_28
教学设计课题：《“白山黑水”——东北三省》第1课时教材：人教版八年级下册教学目标1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北居民生活与自然环境之间的关系。
教学重点东北三省的自然环境特征。
教学难点:依据东北三省气温和降水分布图,分析气候冷湿的原因,理解自然环境对人们生活的影响。
教学准备教师准备：精心设计本节课，制作多媒体课件。
学生准备：根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
教学策略根据课标要求和知识特点，科学制定教学目标，准确指导学生学习方法，通过情景展现、地图展示等直观教学、图表分析，原理讲解，逐步达到分析、比较、归纳的学习目的，形成区域地理的学习策略。
教学过程：提问导入：同学们知道黑土地吗？你听过“林海雪原”吗？教师展示雾凇、冰雕、二人转的图片(见课件),同学们想知道这些图片反映现象吗?学生:想。
教师:今天我们就走进东北地区感受这里的自然环境特征。
解题解释“白山黑水”的含义明确学习目标（见课件）教师引导：分析一个地理区域的地理条件一般从两个方面分析，自然条件和社会经济条件。
自然条件一般从地形、气候、土壤、水文、植被等方面分析；社会经济条件因素从交通、市场、科技、劳动力、工农业东方面分析。
要想分析区域自然条件必须知道区域的位置和范围。
一、多媒体出示东北轮廓示意图，学生看图 6.11，教师讲解，学生明确东北三省的位置与范围。
（1）经纬度位置：纬度范围经度范围。
（2）海陆位置（3）相邻国家二、明确东北三省的自然环境（一）山河大势。
探究一.请同学们默读课本P13-14的内容，小组合作完成，教师请学生在白板上指出：东北三省的主要山脉、河流、平原等地理事物。
1.找出长白山、大兴安岭、小兴安岭等山脉，2.读图说出东北平原的组成。
初中地理人教版八年级下教案第六章第二节 白山黑水“——东北三省
第二节白山黑水“——东北三省第一课时教学目标【知识与能力】1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
【过程与方法】通过读图分析法、讨论法学习东北三省的自然地理概况。
【情感态度价值观】树立人与自然和谐相处及因地制宜的发展理念。
教学重难点【教学重点】东北三省的自然环境特征。
【教学难点】分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
课前准备【教师准备】查询最新网络资料，如《闯关东》影片，并以带领学生闯关东为线索设计本节课，制作多媒体课件。
【学生准备】根据教材的导学问题自学课文，课前搜集有关东北三省的图文及视频资料。
教学过程情景导入──给同学播放电视剧《闯关东》的片段，导入新课。
教师：电视剧所讲述的关东地区就是被称为“白山黑水”的东北三省，今天老师将利用两节课的时间和大家一起“闯一闯”这关东，看看那里的山山水水，感受一下那里的人们的生产和生活！今天让我们“一闯”东北三省的自然环境好吗？学生：好！教师：让我们先看看东北三省的位置、范围和地形。
同学请根据老师提出的问题，读课本14页的图6．11及本页的两段课文，思考老师提出的这几个问题，有答案的同学可以在纸上或书上做出标记。
问题1：你能说出东北三省在我国的位置吗？问题2：你能指图说出东北三省的范围吗？东北三省指的是哪三个省？问题3：你能从地形类型、地形区、地势三个方面，描述东北三省的地形特点吗？学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌之间进行交流。
教师：老师抽一定数量的同桌组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
这里重点纠正一个问题，那就是不少同学把东北三省的范围等同于东北平原的范围，其实我们看图，图中红线以内部分大致是东北三省的范围，蓝线以内大致是东北平原的范围，同学们能看出不同，在描述中就应该注意这个问题啦。
新人教版八年级地理下册《六章 北方地区 第二节 “白山黑水”──东北三省》教案_8
教案用纸（正页）舒兰市中学教师“两修三课”教案用纸（副页）教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，到前面指图交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给予肯定、鼓励或纠正。
，学生：根据老师的建议先自己查找并思考这些问题，然后将个人思考的结果同桌也就是师友之间，进行交流。
过度：气候对农业有什么影响呢？下面我们了解一下东北三省的农业情况。
讨论：1. 气候对农业有哪些有利和不利的影响？2. 现在的农业发展有什么问题？3. 你有哪些解决的办法？【课堂小结】5分【课堂检测】10分第二课时复习导入3分我们在分析东北三省成为我国重要商品粮基地的条件时，我们是从两个方面来进行分析的，那就是自然条件和社会经学生讨论完成学生读图思考回答学生：根据老师的要求先自己思考这些问题，然后将个人思考的结果在同桌也就是师友之间，进行交流。
学生：哈尔滨、长春、沈阳都有多条铁路线经过，陆运便利，哈尔滨还有松花江便利的河运，而大连不仅有便利的铁路运输还有便利的济条件，学生：同桌或师友两人互相提醒，对东北三省的农业进行简单的回顾。
新授25分钟教师：东北三省的工业发展早，下面请同学们仔细阅读P 19-21的有关课文及图思考下列问题。
5．东北三省的工业特色是什么？它依托的一个重要条件是什么？6．东北三省的工业部门有哪些？其工业体系特点如何？7．目前，东北三省的工业基地出现了经济发展滞后的现象，原因是什么？教师：老师抽一定数量的同桌组合或叫师友组合，交流各自对于不同问题的看法；老师根据学生的回答情况，给学生以肯定、鼓励或纠正。
同学们分析的不错，东北三省的重工业是建立在丰富的矿产资源基础上的，从图6．20中也可以看出，其工业分布大多在矿产的富集地带。
那么东北的工业分布除了与资源有关之外，还与哪些条件有关呢？带着这个问题我们一起完成课本P21的海洋运输。
学生：从图6．20和图6．21的对比，可以看出，大多数矿产地都有铁路经过，这些铁路的修建为资源开发提供了便利。
八年级地理下册 第六章 第二节 “白山黑水”──东北三省教案 新人教版 精品
第2节“白山黑水”——东北三省教案【课标要求】1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
【教材分析】“白山黑水”代表了东北地区“山环水绕、沃野千里”的山河大势，“林海雪原”则形容东北地区气候寒冷、茫茫雪原、原始森林密布的环境特点。
东北地区不仅有“白山黑水”、“林海雪原”的称呼，还有“北大仓”、“新中国工业的摇篮”的别称。
本节的内容设计可以说是对相关内容的一次总结性的探究。
【教学目标】知识与技能1.能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3.了解东北三省的工业分布及发展状况。
情感、态度与价值观理解东北三省工农业发展与其自然环境的关系及国家要振兴东北老工业基地的规划。
【教学重点】1、东北三省的自然特征。
2、东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
【教学难点】自然条件对工农业发展影响。
【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体课件【课时安排】1课时第1课时教学过程学习活动：【导入】展示图片学生活动：欣赏东北地区图片；展示东北地区图片教师活动：今天这节课我们要学习的就是这个美丽而又富饶的地区---东北三省。
首先让我们向东北出发，确定东北三省的地理位置与范围。
教学评价及技术应用：影像图片激发学生学习兴趣【读图分析】（地形特点）读课本14页图6.11，在图中圈出主要地形区、山脉、河流名称。
说一说你圈出的地形培养读图获取信息能能力总结：东北地区地形以山地平原为主，布局上可谓是山环水绕，沃野千里。
我们用“白山黑水”来表示东北地区，白山黑水指的是什么？（长白山、黑龙江）“林海雪原”同样是对东北地区的描述，接下来我们一起来看看东北三省的气候有何特点。
人教版八年级地理下册《“白山黑水”──东北三省》教案
人教版八年级地理下册《“白山黑水”──东北三省》教案___”—东北三省》教学设计教学目标】1.通过阅读东北三省地形图，了解东北三省的地理位置、范围和地形。
2.通过阅读东北三省年平均气温和年降水量分布图、雪期始期、终期和雪厚的分布图，总结东北三省的气候特点。
教学重难点】运用地图说出东北三省的主要地形类型，描述东北三省的地形特点和气候特征。
教学方法】自主探究、合作探究法。
教学过程】导入新课：教师播放视频，让学生初步了解东北三省的大体特征概况。
学生观看图片，结合所看视频，了解“白山黑水”、“林海雪原”的含义。
设计意图：通过歌曲欣赏、景观欣赏等形式让学生更形象直观地了解东北，激发学生的研究兴趣。
同时，教师创设与本节课密切相关的情境，让学生快速进入课堂，进入研究情境。
了解了东北三省自然、人文的总体概况后，带着老师提出的疑问进入本节课的研究。
过程1：东北印象自主探究，阅读课本，指出东北三省的地理位置、范围和地形，“___”、“林海雪原”的含义。
根据老师标出的东北三省的范围，知道东北三省的大致纬度范围，并在东北地区分层设色地形图上找出东北三省指的是哪三个省。
经度在___至130°E之间，纬度在40°N至50°N之间。
东北三省指的是黑龙江、吉林、辽宁三个省。
发现东北之美：我们游览的顺序是辽河平原、长白山、三江平原、小兴安岭、大兴安岭、松嫩平原。
经过的河流主要有辽河、黑龙江、乌苏里江、松花江、嫩江。
通过游览东北地区的大山大河，同学们更深入了解了东北地区的山脉、平原、江河。
从这些地形区的分布来看，我们来一起总结一下东北地区的山河大势是一个怎样的特征。
首先，山脉的排列主要有长白山、小兴安岭、大兴安岭，这些山脉的排列像一个马蹄形的存在。
平原镶嵌其中，河流环绕四周。
因此，我们可以用“山环水绕、沃野千里”来形容东北三省的山河大势。
同学们研究了东北三省的总体地形之后，下面我们走进东北，了解东北的气候特征，进入第二个研究过程：过程2：走进东北自主探究，阅读东北三省年平均气温和降水量分布图、雪期始期、终期和雪厚的分布图。
新人教版八年级地理下册《六章北方地区第二节“白山黑水”──东北三省》教案_32
《“白山黑水”——东北三省》第一课时教学设计课标要求及分析：课标要求：1、运用地图简要评价东北三省的地理位置。
2、在地形图上识别东北三省的主要地形类型，并描述其地形特征。
3、运用地图与气候统计表归纳东北三省的气候特征。
课标分析：通过分析课标可以发现，地理知识的学习与地图的运用密不可分。
第一条课标要求的维度目标是技能性目标，行为动词是评价，学习水平为应用，学习内容是东北三省的地理位置。
第二条课标要求的维度目标是知识性目标，行为动词是识别、描述，学习水平为应用，学习内容是东北三省的主要地形类型及特征。
第三条课标要求的维度目标是技能性目标，行为动词是归纳，学习水平为应用，学习内容是东北三省的气候特征。
教材分析：《“白山黑水”——东北三省》选自人教版义务教育教科书八年级下册第六章第二节，从区域尺度上看，东北三省属于北方地区，尺度更小。
所以本专题将从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法。
本节教材比较系统地讲述了东北三省的自然地理、农业地理和工业地理三个方面的内容，分别设置了“山环水绕沃野千里”、“从‘北大荒’到‘北大仓’”、“我国最大的重工业基地”三个标题。
每个标题下不仅叙述地理特点，还有“活动”突出分析地理特点的形成。
学好本课为以后区域地理的学习打下坚固的基础，对本册教材都起到引领示范的作用。
学情分析：优势：在前面的区域学习中，对于描述一个区域的自然地理特征，要学习哪些自然地理要素，学生有了一定了解。
八年级学生已经具备初步运用地图提取地理信息的能力，因此对于东北三省的自然地理特征的学习，能够通过读图自主探究完成。
劣势：详细分析区域内自然地理要素之间的相互作用与影响还有一定难度，总结归纳知识能力不强。
教学重点、难点：课标要求是“简要评价东北三省的地理位置、识别东北三省的主要地形类型”。
教材分析中指出：“从更具体和更细致的角度研究区域特征，并进一步巩固学习区域地理的一般方法”。
人教版地理八年级下册《第二节 “白山黑水”──东北三省》教学设计1
人教版地理八年级下册《第二节“白山黑水”──东北三省》教学设计1一. 教材分析东北三省，即黑龙江省、吉林省和辽宁省，地处我国的东北部，被誉为“白山黑水”之地。
本节课以东北三省的自然地理、人文地理和经济地理为线索，引导学生认识我国东北地区的特色和优势，培养学生的区域观念。
二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的地理知识基础，对我国地理有一定的了解。
但东北三省的自然环境和人文特点较为复杂，需要通过本节课的学习，使学生对东北三省有更深入的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解东北三省的地理位置、自然环境、人文特点和经济状况，掌握东北地区的气候、地形、河流等地理要素。
2.过程与方法：通过地图观察、资料查询、小组讨论等方法，培养学生的地理观察能力、资料分析和合作能力。
3.情感态度与价值观：树立区域观念，认识东北地区的特色和优势，增强学生对我国国土的认识和热爱。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的地理位置、自然环境、人文特点和经济状况。
2.难点：东北地区的气候、地形、河流等地理要素的相互作用及对经济的影响。
五. 教学方法1.地图观察法：通过地图引导学生观察东北三省的地理位置、地形、河流等地理要素。
2.资料查询法：引导学生利用资料查询了解东北三省的自然环境、人文特点和经济状况。
3.小组讨论法：分组讨论东北地区的气候、地形、河流等地理要素对经济的影响，培养学生的合作能力。
4.案例分析法：选取典型的东北地区经济案例，分析地理要素对经济的影响。
六. 教学准备1.教材：《地理八年级下册》2.资料：东北三省的自然环境、人文特点和经济状况的相关资料3.地图：东北三省地图、中国地图4.投影仪、电脑等教学设备七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示东北三省的美丽风光，引导学生产生对东北地区的兴趣，进而引入本节课的主题。
2.呈现（10分钟）通过地图引导学生观察东北三省的地理位置、地形、河流等地理要素，并用资料呈现东北三省的自然环境、人文特点和经济状况。
八年级地理下册 第六章 第二节“白山黑水”─东北三省教案 (新版)新人教版
《“白山黑水”──东北三省》一、教学目标（一）知识与能力目标1．运用地图说出区域的位置、范围，并对区域的地理位置作出简要评价。
2．在地形图上识别区域主要的地形类型，并用自己的语言描述区域的地形特征。
3．阅读地图与气候统计图表，说出区域的气温、降水分布概况，并归纳气候特征。
4．举例说明区域内自然地理要素的相互作用和相互影响。
5．根据材料，运用分析、对比的方法，归纳区域内主要的地理差异。
（二）过程与方法目标通过对各类地形图、直方图的判读，培养学生的读图分析能力，增强学生从地图中提取有用地理信息的能力。
（三）情感、态度与价值观目标1．通过创设问题情境、组织学生讨论，培养与他人合作的学习态度。
2．通过对东北自然环境的学习和欣赏，增进学生对东北三省的进一步了解。
3．使学生通过分析不同地理要素对雪期长短的影响，初步培养学生的地理思维能力。
实用文档二、教学重难点1．重点：东北三省的自然环境特征。
2．难点：分析并表达东北三省自然环境的差异及原因。
三、教学策略创设情境法、自主学习法、合作探究法、小组讨论法、归纳总结法、多媒体辅助教学。
四、教具准备多媒体课件、教学挂图。
五、教学设计导入新课：播放东北代表性图片（背景音乐：大东北）。
教师：你能说出图片当中描绘的大东北的样子吗？想进一步了解那里的自然地理概况吗？今天我们就一起去探秘白山黑水──东北三省。
（书写板书）在前面的学习中，我们知道了要描述一个区域的自然地理特征，需要了解哪些自然地理要素，你还记得吗？学生：根据提问回答。
设计意图：刺激学生感官，激发学习兴趣，让学生对将要学习区域有个初步的感性认识。
考查学生区域地理要素的分析能力，为接下来的教学做铺垫。
新课教学实用文档活动一：航拍东北教师布置任务：出示“东北三省在全国的位置”图及东北三省经纬网地图。
提问：东北三省的位置在哪儿？利用地图你能描述出来吗？实用文档学生完成下列任务：1．游戏：异口同述选择一组同学，逐个描述东北三省的位置及范围。
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教案
人教版地理八年级下册第二节《“白山黑水”——东北三省》教案一. 教材分析《“白山黑水”——东北三省》是人教版地理八年级下册的一节内容。
本节课主要介绍了东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
通过本节课的学习，使学生了解东北三省的基本情况，提高学生对我国东北地区的认识和了解。
二. 学情分析学生在学习本节课之前，已经学习了我国的一些地理知识，对地理学科有一定的认识。
但是，对于东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识了解还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生通过观察、思考、讨论等方式，加深对东北三省的认识。
三. 教学目标1.知识与技能：通过学习，使学生了解东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
2.过程与方法：通过观察、思考、讨论等方式，提高学生对地理知识的理解和运用能力。
3.情感态度与价值观：培养学生对我国东北地区的热爱和自豪感，提高学生对地理学科的兴趣。
四. 教学重难点1.重点：东北三省的自然地理特征、地理位置、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
2.难点：东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业等方面的知识。
五. 教学方法1.观察法：通过观察地图、图片等，使学生对东北三省的地理位置、自然地理特征有一个直观的认识。
2.讨论法：通过分组讨论，引导学生深入思考东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业以及民俗文化等方面的知识。
3.案例分析法：通过分析具体的案例，使学生对东北三省的自然地理特征、自然资源、工业、农业等方面的知识有更深入的了解。
六. 教学准备1.准备相关的地图、图片、案例等教学资源。
2.准备多媒体教学设备，如投影仪、电脑等。
3.准备黑板、粉笔等教学工具。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示东北三省的美丽风光图片，引导学生对东北三省产生兴趣，激发学生的学习热情。
新人教版八年级地理下册《六章北方地区第二节“白山黑水”──东北三省》教案_27
【生】了解“新中国工业的摇 篮”
【生】发现矿产资源丰富，工业 部门以重工业为主。
【生】 1. 哈尔滨：内河、铁路，长春：
铁路，沈阳：铁路，大连：铁 路、海运。 2. 开采资源、国防建设
反馈练习
完成《能力培养与测试》的第
教学反思
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课题 课型 教学目标
教学重、难点 教学手段
板书设计
教学过程
教学设计 新课导入
6.2 “白山黑水”—东北三省
课时
1 课时
新授课
授课人
授课年级 八年级
知识与技能
过程与方法 情感、态度与
1、运用东北三省的地形图，说出东北三省的位置和范 围。
2、运用东北三省的地形图，指出大兴安岭、小兴安岭、 长白山脉、东北平原和黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭 绿江。
1、 哈尔滨、长春、沈阳、大连是东北 三省重要的综合性工业中心，读 图，说出这些工业中心各自的交通 优势。
2、 东北三省是我国铁路网最稠密的地 区之一。对照图 6.21 和图 6.20，看 看主要矿产地与铁路线的关系，讨 论铁路修到甲、乙两地的可能原 因。
【师】介绍东北重工业基地发展的问题 及对策。
山环：大兴安岭、小兴安岭、长白山脉
2、地形、河流 水绕：黑龙江、乌苏里江、图们江、鸭绿江
沃野千里：东北平原
3、气候：温带季风气候（冬季漫长严寒，夏季短促温暖） 二、从“北大荒”到“北大仓”
气候对农业的影响
一年一熟 低温冻害 雨热同期
机械化程度最高、 提供商品粮最多的 粮食生产基地
地形对农业的影响：机械化程度高
从东北三省的纬度如何？
2、范围 【师】 东北三省是哪三个省（全称、简称）？
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第2节 “白山黑水”——东北三省教案
【课标要求】
1．运用地图，指图说出东北三省的位置和范围。
2．运用东北地形图，说出东北三省的主要地形类型，并描述东北三省的地形特征。
3．运用地图，说出东北的气温和降水特点，归纳其气候特征；说出东北气候的差异并分析说出这种差
异的原因；说出东北传统民居与自然环境之间的关系。
【教材分析】
“白山黑水”代表了东北地区 “山环水绕、沃野千里”的山河大势，“林海雪原”则形容东北地区气候
寒冷、茫茫雪原、原始森林密布的环境特点。东北地区不仅有“白山黑水”、“林海雪原”的称呼，还有“北
大仓”、“新中国工业的摇篮”的别称。本节的内容设计可以说是对相关内容的一次总结性的探究。
【教学目标】
知识与技能
1.能够运用地图说出东北三省的位置、范围、地形、气候等自然环境特征。
2.理解东北平原的开发及农业发展的有利条件。
3.了解东北三省的工业分布及发展状况。
情感、态度与价值观
理解东北三省工农业发展与其自然环境的关系及国家要振兴东北老工业基地的规划。
【教学重点】
1、东北三省的自然特征。
2、东北三省发展农业的有利条件及制约因素有哪些。
【教学难点】
自然条件对工农业发展影响。
【教学方法】读图观察、启发式讲述、学生活动、探究。
【教具准备】多媒体课件
【课时安排】1课时
第1课时
教学过程
学习活动：【导入】展示图片
学生活动：欣赏东北地区图片；展示东北地区图片
教师活动：今天这节课我们要学习的就是这个美丽而又富饶的地区---东北三省。首先让我们向东北出
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发，确定东北三省的地理位置与范围。
教学评价及技术应用：影像图片激发学生学习兴趣
【读图分析】（地形特点）
读课本14页图6.11，在图中圈出主要地形区、山脉、河流名称。说一说你圈出的地形
培养读图获取信息能能力
总结：
东北地区地形以山地 平原为主，布局上可谓是山环水绕，沃野千里。我们用“白山黑水”来表示东北
地区，白山黑 水指的是什么？（长白山、黑龙江）“林海雪原”同样是对东北地区的描述，接下来我们一
起来看看东北三省的气候有何特点。
形成对东北三省地形的整体认识
【读图-气候特点】
（1）气温：漠河年均温﹣ 5℃，哈尔滨年均温3℃，沈阳年均温7℃。说明东北气温低（高或低）。
（2）降水：大部分地 区年降水量在 400-800mm 之间。降水较少。
（3）气候特点：大部分地区冬季漫长寒冷夏季短促温暖。降水集中在夏季，冬季降雪较多。
综上所述，用两个字总结东北三省气候特点是：冷湿
造成东北三省气候冷湿特点的原因是什么？
冷：纬度高，紧邻亚洲冬季风风源地。
湿：气温低，蒸发量小，属于湿润半湿润地区。
由于气候冷湿，这一地区尤其是北部平原地区多沼泽湿地。
【图片资料 ---北大荒】
图片展示北大荒景观，介绍黑土地，介绍开荒运动，成为北大仓。如今，“北大荒”从一片荒原变成了
机械化程度最高，提供商品粮最多 的粮食生产基地“北大仓”。
盛产的农作物有哪些？
小麦、玉米、大豆、水稻
东北三省成为我国重要商品粮基地的不利条件和有利条件分别有什么？
有利条件：地势平坦、土壤肥沃、雨热同期、地广人稀、农业科技水平高。
不利条件：气温低，农作物一年一熟。春秋易受寒潮影响，发生低温冻害。
分析自然环境特点对农业的影响
东北农业发展在全国中占据重要位置，那么它的工业呢？
东北三省是我国的第一个重工业基地
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【图片资料 ——重工业】
“新中国工业的摇篮”
【讨论】
我国最大重工业基地的发展条件
【自主学习】
P21活动1、2 资源分布和交通布局对东北工业部门及其分布的影响。
【拓展】
为什么要振兴东北工业？如何振兴东北工业？
【总结】
山环水绕、沃野千里
北大仓-农业发展
最大的重工业基地