2017-2018学年高中地理 6.1人地关系思想的演变训练
高中地理第六章人类与地理环境的协调发展6.1人地关系思想的演变习题新人教版必修2
6.1人地关系思想的演变一、单选题1. 下列有关不同时期人地关系状况的描述，正确的是A.采猎文明时期，人类不受地理环境制约B.农业文明时期，人地关系全面恶化C.工业文明时期，人地关系出现矛盾D.后工业革命时期，人地关系走向协调2. 正确体现人地关系思想发展的历史演变过程的是A.崇拜自然—征服自然—改造自然—谋求人地协调B.谋求人地协调—征服自然—改造自然—崇拜自然C.崇拜自然—改造自然—征服自然—谋求人地协调D.改造自然—崇拜自然—谋求人地协调—征服自然3. 可持续发展思想源远流长，下列文字能反映该种思想的有( )①竭泽而渔，岂不得鱼，而明年无鱼；焚薮而田，岂不获得，而明年无兽②斩伐养长不失其时，故山林不童而百姓有余材也③为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王④起来望南山，山火烧山田A.①②④B.②③④C.①②③D.①③④4. 工业化后期在地区发展和产业布局中的作用相对下降的资源要素是A.智力资源B.信息网络C.自然资源D.人工合成原料5. “人有多大胆，地有多高产”反映了哪种人地关系思想?A.地理环境决定论B.人类中心论C.人地伙伴论D.“天人合一”思想6. 区域发展初期阶段的人地关系是:A.基本协调B.明显不协调C.矛盾尖锐D.由紧张走向协调20世纪50年代“大跃进”时期，我国在经济建设中提出了“人定胜天”“人有多大胆，地有多大产”的口号。
据此回答7-8题。
7.在以上口号指导下的做法有①大量砍伐森林，修筑梯田②排干沼泽，增加耕地③跨流域调水④在海南山区种植橡胶林A.①②B.②③C.③④D.②④8.以上做法与哪种人地关系思想相一致A.地理环境决定论B.人类中心论C.人地伙伴论D.和谐发展论阅读不同社会阶段资源利用示意图，图中数字表示智力资源、矿产资源、空间瓷源（主要指区位条件）。
据此完成下列9-10题。
9.图中数字与资源类型配对正确的一组是A.①智力资源②矿产资源B.①空间资源③矿产资源C.②空间资源③智力资源D.②矿产资源③智力资源10.工业文明阶段，曲线①增长迅速的主要原因是A.资源消耗总量不断增加B.资源种类增多，利用率提高C.区位条件增多，影响程度增大D.劳动力数量增多，素质提高11. 关于农业文明阶段，下列说法正确的是( )A.农业文明阶段人类对自然资源的依赖性最强B.土地数量成为影响人类生存和发展的重要因素C.在农业文明阶段，人地矛盾突出D.人类通过砍伐森林．开垦草原，使土地质量不断提高12. “宇宙飞船经济”是把地球看成一个巨大的宇宙飞船，除了能量要依靠太阳供给外，人类的一切物质需要靠完善的循环来得到满足。
2018届高考地理人教第二轮复习人地关系思想的演变与可持续发展模拟演练(含解析)
人地关系思想的演变与可持续发展模拟演练人类社会的发展阶段由原始的采猎到农业社会、工业社会及后工业社会。
读图，完成1～2题。
1．下列选项中，对图中含义解读正确的是( )A．A表示环境，B表示人类社会B．在阶段①，人类与环境没有关系C．在阶段④，人地矛盾最尖锐D．箭头b表示人类对环境的适应性2．下列认识或行为与图中所示的思想发展阶段对应组合正确的是( )A．①—斩伐养长，不失其时 B．②—节能减排，植树造林C．③—伐木为薪，围湖造田 D．④—竭泽而渔，焚林而猎解析第1题，在阶段①，人类社会对自然环境没有认识；到阶段②，由于生产力水平比较低下，人们对自然的认识很有限，只能被动地适应自然，此时人们受地理环境决定论思想支配，所以只认识到自然对人的作用；到了阶段③，由于生产力发展水平提高，人们开始认为自然是人们任意开发和利用的对象，一味夸大人类社会的作用；到了阶段④，人类体会了过度利用自然资源带来的恶果，认识到人类可以认识和改造自然，但必须顺应自然规律，因为自然对人类也有制约作用。
第2题，“斩伐养长，不失其时”是可持续发展思想，在阶段①显然是不具备的；“竭泽而渔，焚林而猎”“伐木为薪，围湖造田”都是人类中心论思想；“节能减排、植树造林”是人地伙伴论思想。
答案 1.A 2.C3．读某区域环境问题示意图，图中环境问题的存在，违背了可持续发展的( )①共同性原则②持续性原则③公平性原则④参与性原则A．①② B．②③ C．③④ D．①④解析可持续发展包括了发展、公平、环境和权利四大基本内涵，图示现象就是为了片面地追求经济的发展，严重破坏资源违背了持续性原则；单纯追求人类所谓的“生存与发展”，忽略了鱼类等其他生物的生存发展的权利，严重地违背了可持续发展的公平性原则。
答案 B右图为哈尼族梯田生态系统示意图，这一结构被文化生态学家盛赞为江河—森林—村寨—梯田四度同构的人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统。
专题61人地关系思想的演变-学易试题君之K三关2018学年高一地理人教版(必修2)
1
一、人地关系的历史回顾
1．采集渔猎时代：① 与依赖环境，人地保持原始的平衡关系。
2．农业文明时期：改造自然，人类与环境② 增强，环境遭到破坏。
3．工业革命以来⎩⎪⎨⎪⎧ 人地关系：全面呈现不协调，人地矛盾迅速激化表现：资源短缺、环境恶化蔓延全球，威胁人类生存与发展
二、直面环境问题
1．人类与环境的关系
（1）人类的生存和发展要占据一定环境空间，从环境中获取物质和能量。
（2）人的新陈代谢和人类消费活动的废弃物要排放到③ 中。
（3）人类对待自然的态度和行为，会得到环境不同的响应。
2．环境问题的产生原因与表现
（1）资源短缺、生态破坏
①原因：人类向环境索取资源的速度超过了资源本身及其替代品的再生速度。
②表现⎩⎪⎨⎪⎧ 资源短缺：主要有水资源、土地资源、矿产资源和能源等生态破坏：主要表现为水土流失、土地荒漠化、生物多样性减少等 （2）环境污染
①原因：人类向环境排放废弃物的数量超过环境的④ ，导致环境质量下降。
②表现⎩⎪⎨⎪⎧ 大气污染水污染土壤污染固体废弃物污染
噪声污染放射性污染海洋污染
3．环境问题的分布。
【三维设计】2018版高考地理(人教版 )一轮文档讲义：第二部分6.1人地关系思想的演变
第六章⎪⎪⎪人类与地理环境的协调发展第一讲人地关系思想的演变图1 人地关系示意图[读图1中的三个图示，填下表]图2 世界部分地区环境问题分布图[读图2，回答问题](1)环境问题的表现：①资源短缺：如土地资源、水资源等。
②生态破坏：如土地荒漠化(图例甲)、水土流失、植被破坏(图例乙)。
③环境污染：如大气污染、海洋污染等，图例丙为酸雨危害。
(2)环境问题的地区差异：①城市地区的环境问题主要表现为环境污染，乡村地区的环境问题主要表现为生态破坏。
②发达国家主要面临的环境问题是环境污染，发展中国家面临的环境问题是生态破坏，与发达国家相比，发展中国家的环境问题更加严峻。
图3可持续发展复合系统示意图[读图3，回答问题](1)可持续发展概念：既满足当代人的需求，又不危及后代人满足其需求的发展。
(2)可持续发展内涵：①生态持续发展(基础)。
②经济持续发展(条件)。
③社会持续发展(目的)。
(3)原则：公平性、持续性、共同性。
考点一环境问题的成因及表现1．环境问题产生的主要原因(1)人口压力。
世界人口的不断增长，对全球形成较大的人口压力，对物质资料的需求和消耗增多，引发资源和环境问题。
(2)资源的不合理利用。
对自然资源的开采利用超过了资源本身的再生速度，长期采用损害环境的生产方法，使生态系统遭到破坏。
(3)片面追求经济增长。
采取以损害环境为代价来换取经济增长的发展模式，盲目追求当前经济增长，全球范围内引发严重的环境问题。
2．主要环境问题的表现与成因环境问题的解答思路(1)分析环境问题的类型、表现与分布首先应从题目所给图、表、文字等资料入手，判断出该环境问题是什么，是属于生态破坏还是环境污染，从而结合有关的知识分析判断该环境问题的特征以及在其他区域的分布等。
(2)分析成因一般包括自然原因和人为原因两方面。
目前的环境问题主要是人为原因造成的，主要是人类不合理的经济活动导致对资源和能源的不合理利用而产生的，因此人为原因是分析的重点。
6.1人地关系思想的演变同步练习1(新人教实验版必修二)
6.1人地关系思想的演变同步练习1（新人教实验版必修二）一、选择题“广谷大川异制，民生其间者异俗”(《礼记·王制》)“沃土之民不材，瘠土之民向义”(《管子》)，以上都是我国古代有关人地关系的思想论述。
据此完成以下2题。
1．材料中的两句话反映的是人地关系思想的( )A．地理环境决定论 B．人类中心论C．人地相关论 D．人地伙伴论2．该思想形成于( )A．农业文明时期 B．工业文明时期C．采猎文明时期 D．后工业化时期读人类文明进程及社会经济增长主导因素变化示意图，完成以下2题。
3．图中d曲线表示的主导因素是 ( )A.土地B.劳动力C.资本D.技术4．到工业文明阶段，土地资源对社会经济发展的影响突出表现为土地的 ( )A.数量B.质量C.类型D.区位环境问题是当今人类面临的全球性问题之一。
读我国某地区地理要素关联图，回答以下2题。
5．下列叙述符合图中所示地区景观的是 ( )A.忽如一夜春风来，千树万树梨花开B.西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥C.天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊D.天上无飞鸟，地上不长草，千里无人烟，风吹石头跑6．该区环境问题产生的根本原因是 ( )A.人口多，增长快B.不合理利用资源C.片面追求经济效益D.工业化快速发展7．图片反映的主题主要体现违背公平性原则的是( )8．下列属于可持续发展持续性原则的是( )A．各国有权根据需要开发本国资源，并确保不对他国环境造成损害B．鉴于人类赖以生存的自然资源有限，人类需与子孙后代共享资源环境C．地球的承载能力是有限的，人类应该做到合理开发和利用自然资源D．对于全球共有的大气等自然资源，需要在尊重各国主权和权益的基础上，制定各国可接受的全球性目标和政策9．可持续发展观念是指健康的经济发展不应建立在( )A．生态可持续能力的基础上B．社会公正的基础上C．人们积极参与自身发展的基础上D．只满足当前公众利益的基础上读世界部分地区环境问题分布图，回答以下3题。
山东省高中地理 6.1人地关系思想的演变同步练习1 新人教版必修2
第一节人地关系思想的演变一、选择题(每小题4分，共60分)右图为东汉时期狩猎生产图。
上半部是弋射图，两个猎手正在向疾飞的群鸟弯弓瞄射。
下半部是收获图，描写农夫们收割、采实、挑运的劳动场面。
据此回答1~2题。
1.狩猎生产图反映出的人类对自然环境施加的技术手段是( )A.采集与渔猎B.耕作与灌溉C.采矿与冶炼D.建坝与筑路2.关于这一时期人地关系的正确叙述是( )A.征服自然，试图成为自然的主宰B.崇拜自然，对自然既恐惧又依赖C.改造自然，开发利用土地D.寻求人地协调6.“红色荒漠”形成的自然原因主要是( )A.风化作用B.风蚀作用C.水蚀作用D.沉积作用7.“红色荒漠”形成的人为原因主要是( )A.滥伐森林B.过度放牧C.开山取石D.环境污染8.根据江西丘陵山区自然条件的特点，农业生产应( )A.大力开荒种田B.加强综合开发C.以发展畜牧业为主D.彻底退耕还林“牧童经济”是英国著名经济学家K·E·博尔丁提出的一种现有的对自然界进行掠夺、破坏式的经济模式。
其主要特点是把地球看作一个取之不尽的资源宝库，并且进行无限度的索取，使自然生态遭到毁灭性的破坏；同时造成废物大量积累，环境污染日益严重。
据此回答9~10题。
9.下列恶果不是由“牧童经济”模式造成的是( )A.土地沙漠化B.大气污染C.温室效应D.破坏性地震10.下列经济模式属于“牧童经济”的是( )①刀耕火种，毁林开荒②南水北调，发展生产③围湖造田，开垦荒山④发展工业，随意排污A.①②③B.①③④C.①②④D.②③④下图反映了经济发展与环境质量之间的关系。
读图，回答11~12题。
11.最典型地反映出这种关系的城市是( )A.柏林B.华盛顿C.伦敦D.莫斯科(2)乙图所反映的问题是：不合理地开发自然资源，开发速度超过了资源的能力，不利于走发展道路。
(3)甲、乙两图共同反映的问题是：人类经济发展在满足当代人需求时了后代人满足其需求的能力，从而违背了可持续发展的性、性原则。
人教版高中地理必修二校本测试题：6.1人地关系思想的演变(附答案)
第六单元：人类与地理环境的协调发展第一节：人地关系思想的演变班级：姓名：完成时间：30分钟一、基础达标人类社会从采猎文明、农业文明发展到工业文明，人口增长越来越快，对环境的影响也越来越大。
据此回答l～2题。
1．发展中国家较之发达国家更容易引发环境问题，尤其是生态环境破坏，其主要原因是( )。
①人口分布不均②人口数量大，增长快③经济技术水平低④环保法规不完善A．①④B．②③C．①②D．③④2．可持续发展的核心内容是( )。
A．人类尽可能地少索取自然资源B．人类与环境持续和谐共处C．人类不要向环境释放废弃物D．环境无条件地为人类提供服务下图是哈尼族梯田生态系统示意图，这一结构被文化生态学家盛赞为“江河一森林一村寨一梯田”四度同构的人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环的生态系统。
完成3-4题。
3．维持该生态系统“人与自然高度协调的、可持续发展的、良性循环”的关键是( )。
A．江河B．森林C．村寨D．梯田4．哈尼族人的村寨位于半山腰的梯田上方，这是为了( )。
A．减轻劳动强度B．避免洪涝灾害C．获得清洁的水源D．观赏梯田美景57．近30年来，北京的汉白玉石雕像溶蚀严重，这主要是因为( )。
A．城市上空尘埃多，尘埃作为凝结核，使城市的降雨增多B．城市的气温比郊区高C．大量使用煤和石油，城市空气中C02和碳氢化合物含量增加D．燃烧煤和石油，排放大量粉尘、S02等有害物质，产生酸雨6．下列人类活动中对生态平衡不利的是( )。
A．可可西里山区捕杀藏羚羊B．黄河中游水土保持C．建“三北”防护林带D．在内蒙古草原退耕还牧下图是环境、资源和人口关系示意图，读图回答7-8题。
7．图中字母F、G、H代表的含义分别是( )。
A．资源开发、产品消费、废物排放B．产业活动、产品消费、废物排放C．产品消费、废物排放、产业活动D．资源开发、产业活动、产品消费8．E过程可能出现的问题是( )。
①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放污染物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业污染④资源开采导致环境的污染和生态破坏A．①②B．②③C．①④D．③④9、下表是l998年6月我国部分城市空气监测周报表，根据表中资料回答下列问题。
高中地理必修2课时作业34：6.1人地关系思想的演变练习题
第一节人地关系思想的演变一、选择题读人类不同发展阶段就业结构变化图，回答1～2题。
1．符合人类社会发展先后顺序的是( )A．①④②③ B．①②③④C．①③②④ D．②①③④2．②阶段人地关系的特点表现为( )A．人类与地理环境建立平等友好、互惠共生、和谐互进的伙伴关系B．人类认识自然、改造自然的能力很低，只能被动地适应环境C．人类对自然地理环境的依赖性很大，地理环境对人类社会发展的影响也很大D．人类单纯地把地理环境看成是人类活动的场所和开发的对象读图，回答3～5题。
3．图片中反映的环境问题属于“人类排放废弃物和有害物质超过环境的自净能力”的是( )A．①② B．②③C．③④ D．①③4．图片中反映的环境问题属于“自然资源枯竭”的是( )A．① B．②C．③ D．④5．下图中的环境问题是( )A．资源短缺B．水土流失C．大气污染D．固体废弃物污染读环境、资源和人口关系示意图，回答6～7题。
6．关于图中甲、乙、丙、丁含义的叙述，正确的是( )A．甲表示资源B．乙表示人口C．丙表示环境D．丁表示经济系统7．P过程可能出现的问题有( )①过度开发导致可再生资源遭到破坏②过度排放废弃物超过环境的自净能力③生产过程导致工农业废弃物排放④资源开采导致环境污染和生态破坏A．①② B．②③C．①④ D．③④《全国主体功能区规划》是新中国成立以来我国第一个全国性国土空间开发规划。
结合下图回答8～9题。
8．为维护限制开发区域和禁止开发区域的利益，国家将其他地区的税收补贴过来，这主要体现了不同地区之间可持续发展的( )A．公平性原则B．整体性原则C．持续性原则D．共同性原则9．“全国主体功能区”的规划体现了可持续发展的( )A．经济持续发展是条件B．生态持续发展是基础C．社会持续发展是目的D．政治英明是先决条件党的十九大报告中指出：“生态文明建设功在当代、利在千秋，我们要牢固树立社会主义生态文明观”“必须树立和践行绿水青山就是金山银山的理念，坚持节约资源和保护环境的基本国策，像对待生命一样对待生态环境”“人与自然是生命共同体，人类必须尊重自然、顺应自然、保护自然”。
高一地理下册高效课堂资料6.1人地关系思想的演变训练展示
读人类社会与环境的相关模式图，图中箭头a表示人类通 过生产活动从自然环境中获取物质和能量。箭头b表示人类通 过消费活动将废弃物排放到环境中去。据此回答5～6题。
5．下列各项可以用图中箭头a表示的是
D ( )
A．滑坡、泥石流
B．地震、海啸
C．台风、寒潮 D．森林资源、矿产资源
6．关于人类与环境关系的叙述，正确的
B.②③⑤
C.①②③
D.③④⑤
知识 结构
人 地 关 系 历 史 演 变
人被动适应环境
人主动适应环境
人主宰自然环境 环境 问题 人地协调发展
人
地理环境
地
决定论
关
系
思
想
人定胜天论
的
历
史
可持续
演
发展论
变
基
内
本
涵
原
则
【整理 落实】
1. 再整理、完善学案，形成知识体系。 2. 反思总结学案中的题目。
D 1. 材料中所说的环境问题是指
A.臭氧层破坏 B.酸雨危害 C. 物种减少 D. 全球气候变暖 2. “云彩制造船”能够对抗上述环境问题的
原因是 . A
A.形成的水雾可以减少到达地表的太阳辐射 B. 形成的水雾有利于增强大气逆辐射 C. 形成的水雾能改善气候利于生物的生存 D. 形成的水雾呈碱性能中和酸性气体
B 3．引起北京市郊区地面沉降的主要原因是 ( )
A．兴建水库
B．过度抽取地下水
C．大水漫灌
D．高大建筑群成片发展
D 4．北京市地面沉降可能引起的危害最不可能是 ( )
A．损坏地下管道工程
B．建筑物的抗震能力和使用寿命受到影响
C．降低防洪排涝工程的效能，造成大面积积水，使洪涝灾害加剧
高中地理人教版必修二6.1【同步练习】《人地关系思想的演变》
《人地关系思想的演变》同步练习第一课时1.可持续发展思想源远流长，下列诗句能反映该种思想的有（）①“竭泽而渔，岂不获得?而明年无渔。
焚薮而田，岂不获得？而明年无兽。
”②“斩伐养长不失其时，故山林不童。
而百姓有余材也。
”③“为人君而不能谨守其山林菹泽草莱，不可以立为天下王。
”④“稻花香里说丰年，听取蛙声一片。
”⑤“起来望南山，山火烧山田。
”A. ①②④B. ②③⑤C. ①②③D. ③④⑤下图为某区域人地关系示意图.读图回答下列问题。
2.该区域反映的历史时期及所对应的人地关系思想是（）A.工业文明时期——征服自然B.农业文明时期——改造自然C.采猎文明时期——崇拜自然D.现代文明时期——谋求人地协调3.图示人类活动可能引发的环境问题，主要是（）①草原退化②水土流失③酸雨危害④滑坡、泥石流A.①②B.③④C.①③D.②④4.西北地区民谣“一年开草场，二年打点粮，三年五年变沙梁”所描述的生产方式可能会导致（）A.土地生产力下降B.洪涝灾害频发C.臭氧层空洞扩大D.伏旱天气增多5.结合我国2010年降水pH年均值分布图，回答问题。
（1）指出我国酸雨空间分布的特点，并说明其成因。
（2）请为减轻我国酸雨危害提出合理化建议。
第二课时很多科学家认为，北极周围形成的大量参差不齐的冰川将在2030年夏季完全消失（甲图）。
科学家借助卫星图证实，南极一巨大冰川正从冰架上断裂入海（乙图）。
据此完成1-2题。
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人地关系思想的演变
一、人地关系的历史回顾
例1 读下面①②两幅不同历史时期人类生产活动图，完成(1)～(2)题。
(1)图①反映出的人类对自然环境施加的技术手段是( )
A．采集与渔猎 B．耕作与灌溉
C．采矿与冶炼 D．建坝与筑路
(2)图②所示时期人地关系的正确叙述是( )
A．崇拜自然，恐惧依赖
B．改造自然，开垦土地，兴修水利
C．征服自然，成为主宰
D．人地协调，顺应自然
【解析】 两幅图均取自教材，甲图反映了东汉时期典型的农业文明，乙图则反映了
19世纪的工业文明。农业文明时期，人类从事农业生产活动，主要通过耕作、灌溉、施肥
等技术手段，作用于土地资源、水资源、生物资源，生产出稳定而可靠的食物。工业文明时
期，科技进步、生产力飞速发展、改造自然的能力大大增强，提出“征服自然”的口号。
【答案】 (1)B (2)C
针对训练1 下图是一座石碑，上面刻着美索不达米亚人的太阳神——萨玛斯正在接受
礼拜。据此完成(1)～(2)题。
(1)石碑所反映的时代是人类社会发展的四个阶段中的( )
A．原始文明时代 B．农业文明时代
C．工业文明时代 D．环境文明时代
(2)这幅石碑反映出当时的人类与环境的关系是( )
A．人类对环境既崇拜又依赖
B．人类与环境的对抗性明显增强，环境遭到破坏
C．人地关系全面不协调
D．人类正谋求与环境协调发展
解析 第(1)题，人类社会的四个发展阶段中原始文明时代的生产力发展水平很低，人
类只是被动地适应自然。第(2)题，石碑上面太阳神——萨玛斯正在接受礼拜，反映了人对
“她”的认识是崇拜自然，那时人类与自然环境保持着一种原始的平衡关系，人类对环境既
崇拜又依赖。
答案 (1)A (2)A
二、直面环境问题
例2 读下图，联系相关知识分析完成下列问题。
(1)依据图中信息，说明我国环境问题的主要类型及导致其发生的人为原因。
(2)目前国际社会倡导的节能减排、低碳经济主要针对的全球性环境问题是指什么？简
述该种环境问题的发生机制。
【解析】 第(1)题，根据环境问题的分类和发生原因进行分析。第(2)题注意理解节能
减排、低碳经济是针对全球气候变暖提出的应对措施，需联系二氧化碳的保温作用原理进行
分析。
【答案】 (1)图中环境问题分两类：环境污染和生态破坏，酸雨现象和河流水污染属
环境污染，沙漠化、水土流失属生态破坏。原因：人口增长对资源的不合理开发利用，如过
度开垦、过度放牧以及生产生活中向环境排放废弃物数量超过环境净化能力。
(2)气候变暖。人类大量消费煤、石油等矿物能源，向大气中排出大量二氧化碳，同时
破坏热带雨林，使森林面积减小，减弱了森林对二氧化碳的吸收，导致大气中二氧化碳浓度
升高，二氧化碳能强烈吸收地面长波辐射，致使大气增温，气候变暖。
针对训练2 读下面漫画，回答(1)～(2)题。
(1)漫画中“危险”所指的环境问题是( )
A．水资源短缺 B．全球变暖
C．生物多样性减少 D．沙尘暴
(2)下列表述不正确的是( )
A．这种环境问题在干旱、半干旱地区尤其突出
B．造成这种危险的人为原因有乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦
C．除中国外，这种环境问题比较严重的还有北非、西亚、美国、澳大利亚
D．为避免该环境问题的恶化，必须禁止人类的开发活动
解析 第(1)题，漫画形象地展示了不合理的人类活动造成的“危险”，树没了、沙来
了，因此“危险”所指的环境问题是沙尘暴。选D。第(2)题，沙尘暴在干旱、半干旱地区
十分突出；乱砍滥伐、过度放牧、过度开垦易造成沙尘暴；北非、西亚、美国、澳大利亚也
有比较严重的沙尘暴现象；为避免该环境问题的恶化，应禁止人类不合理的开发活动，但不
能禁止人类合理的开发活动。选D。
答案 (1)D (2)D
三、走向人地协调——可持续发展
【例3】 下图是我国可持续发展类型区划分示意图，分析回答下列问题。
(1)读图，描述我国可持续发展的空间分布差异。
(2)M地区在可持续发展过程中存在的环境问题主要是什么？在经济可持续发展中又面
临哪些主要的问题？
(3)N地区可持续发展中所面临的突出生态问题与P地区有什么不同？
(4)简述我国可持续发展系统的构成以及实现可持续发展的过程中需要遵循的原则有哪
些？
【解析】 本题考查读图能力，以及对可持续发展的内涵及原则的理解。结合图例观察
比较可以发现我国可持续发展的空间分布状况，联系区域地理知识分析M、N、P分别位于我
国东部沿海、新疆和山西，具有不同的自然地理特征及经济发展状况，面临的问题因地而异，
第(4)题则是对课本基础知识的考查，难度不大。
【答案】 (1)从沿海向内陆，可持续发展状况从良好到较差状态。
(2)环境污染严重。资源、能源不足。
(3)N地区气候干旱，降水稀少，土地荒漠化严重，P地区突出的生态问题是水土流失严
重。
(4)可持续发展的系统包括生态的可持续发展、经济的可持续发展和社会的可持续发展，
在实现可持续发展的过程中需遵循公平性、共同性和持续性三个原则。
针对训练3 2011年9月，公安部统一指挥浙江、山东、河南等地公安机关首次全环节
破获了一起特大利用地沟油制售食用油的系列案件，摧毁了涉及14个省的“地沟油”犯罪
网络。地沟油流向餐桌的报道，进一步增强了人们对食品安全的关注。据此回答(1)～(2)
题。
(1)关于餐桌污染产生的原因，叙述正确的是( )
A．食品添加剂技术越来越发达
B．人们不良的消费和饮食习惯
C．增加添加剂可提高食品质量
D．食品添加剂有利于食品保存和提高营养价值
(2)地沟油流向餐桌违背了可持续发展的( )
A．发展的观念 B．公平的观念
C．环境的观念 D．权利的观念
解析 第(1)题，人们不良的饮食偏好，消费习惯，为食品添加剂提供了广阔的消费市
场，这是导致不法制造商大量生产、销售含添加剂食品的根本原因。第(2)题，地沟油进入
餐桌，对消费者的身体健康构成危害，违背了可持续发展的公平的观念。
答案 (1)B (2)B