课题研讨会议记录表
课题开题会议记录
课题开题会议记录记录：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议一、活动时间：2016年9月3日二、活动地点：XXX高一（15）班课室三、主持人：XXX四、参加人员：课题组成员及全体实验班学生五、活动主题、内容：《联想法在高中语文教学中的运用问题研究》课题开题会议六、活动过程简要程序记录：1、课题开展的背景及价值本次课题的开展是为了解决初升高学生在语文研究中遇到的问题，如何衔接好初升高，甚至三年后迎接高考的到来。
联想法是一种有延续性，有系统性，有操作性，有广泛适用性的教学方法，能够帮助学生更好地理解和运用语文知识，调动学生思维迁移能力。
如果成功开展的话，不但对学生有巨大的帮助，对老师的教育教学也有巨大的启示作用。
2、课题需要解决的问题1）学生需要拓展课外知识，调动思维能力，让学生能由此及彼，由表及里去思考，去更有深度地联想并解决问题。
2）要在学生心中根植研究语文思想，让学生明白初升高不是断层阶段，而是一个前后衔接非常紧密的阶段，让学生能培养出从容应对高中三年语文研究的自信心来。
3）转变教学观念，摒弃传统的教育教学方法，采用更加现代化、科学化的教学形式。
3、课题组老师要做的工作督促学生完成各项任务，给出相应的评价，并且学生多加鼓励，让学生树立XXX法研究的信心；做好学生留心知识点拾遗的榜样工作，让学生感受到积累和运用知识所带来的益处；组织学生运用好诸如摘抄本中知识，读后感、观后感所获得的知识；完成好公开课活动，做好课题研究的推广工作；进行相关的问卷调查，反馈出教学及研究进度；完成好各阶段的总结，做好下一阶段的工作任务；收集好学生成绩数据，不断调整方法的运用状态，让学生总结联想法带来的得失。
中班有趣的玩具课题会议记录
中班有趣的玩具课题会议记录 一、会议基本信息。 会议主题：中班探索具有创造力和合作性玩具及其教学应用的课题研讨。 会议时间：[具体日期和时间]。 会议地点：[详细地点]。 参会人员：中班各位教师。 二、会议目的。 大家聚在一起，主要是想好好讨论下怎么给中班的小朋友们找到那些既有趣，又能锻炼他们创造力和合作能力的玩具，还得琢磨琢磨怎么把这些玩具用到平时的教学里去。
三、会议讨论内容。 （一）适合中班幼儿的具有创造力和合作性的玩具选择。 1. 积木类玩具。 举例：像乐高积木，它的形状、颜色多种多样。小朋友们可以发挥自己的想象，拼搭出各种造型，比如房子、城堡、机器人等。而且几个小朋友一起玩的时候，还能分工合作，有的负责找积木，有的负责设计造型，有的负责搭建，这样就能培养他们的合作能力。
原因：积木类玩具能让幼儿通过动手操作，发挥空间想象力和创造力，同时在合作搭建过程中学会沟通和协作。
2. 角色扮演类玩具。 举例：比如娃娃家的玩具套装，有小炉灶、餐具、小床、衣服等。小朋友们可以扮演爸爸妈妈、厨师、医生等不同的角色，模仿大人的生活场景。像在扮演家庭生活时，有的小朋友当爸爸出去“上班”赚钱，有的当妈妈在家做饭照顾宝宝，这过程中他们就会交流互动，合作完成各种“任务”。
原因：角色扮演类玩具能激发幼儿的想象力和语言表达能力，在角色扮演过程中，幼儿需要与同伴协商、合作，从而提高合作意识和能力。
（二）玩具在教学中的应用方法。 1. 小组合作游戏教学。 示范：以积木搭建为例，老师可以将幼儿分成小组，设定一个主题，比如“搭建美丽的花园”。每个小组的小朋友一起讨论花园里应该有什么，然后分工合作进行搭建。老师在旁边观察和引导，鼓励小朋友们互相交流想法，共同解决遇到的问题。
原因：这种小组合作游戏教学方式能让幼儿在轻松愉快的氛围中学习合作，培养他们的团队精神和解决问题的能力。
2. 情境教学。 案例分析：在使用角色扮演类玩具进行教学时，老师可以创设一个“医院看病”的情境。小朋友们分别扮演医生、护士和病人，在这个情境中学习关于健康和看病的知识。比如医生要询问病人哪里不舒服，护士要帮忙量体温、打针等，通过这种方式，幼儿不仅能学到知识，还能提高合作能力和语言表达能力。
语文教研活动会议记录(3篇)
第1篇一、会议时间：2022年3月15日（星期二）上午9:00-11:30二、会议地点：学校会议室三、参会人员：语文教研组全体教师四、主持人：教研组长李老师五、会议主题：探讨新学期语文教学工作重点，提升教学质量六、会议内容：1. 会议开始，李老师首先对上学期语文教研组的工作进行了简要回顾，肯定了全体教师在上学期取得的成绩，同时也指出了存在的问题和不足。
2. 接下来，李老师对新的学期语文教学工作进行了部署：（1）明确教学目标：以《义务教育语文课程标准》为依据，培养学生的语文素养，提高学生的阅读、写作、口语交际等能力。
（2）加强集体备课：全体教师要认真备课，做到资源共享，共同提高。
备课时要关注学生的实际需求，注重培养学生的自主学习能力。
（3）优化课堂教学：注重课堂氛围的营造，激发学生的学习兴趣。
教师要学会运用多种教学方法，提高课堂效率。
（4）关注学生个体差异：针对不同学生的特点，采取分层教学，使每个学生都能在课堂上有所收获。
（5）加强家校沟通：与家长保持密切联系，共同关注学生的成长，形成教育合力。
3. 针对上学期存在的问题，李老师提出了以下改进措施：（1）提高教师自身素质：加强教师培训，提高教师的专业素养和教学能力。
（2）加强教研活动：定期开展教研活动，交流教学经验，共同提高。
（3）关注学生阅读：鼓励学生多读书，拓宽阅读面，提高阅读能力。
（4）注重写作教学：加强写作训练，提高学生的写作水平。
4. 教研组教师针对新学期的教学工作进行了讨论，提出以下建议：（1）张老师：建议在课堂教学中注重培养学生的思维品质，提高学生的分析问题和解决问题的能力。
（2）王老师：建议加强阅读教学，引导学生进行深度阅读，提高阅读理解能力。
（3）刘老师：建议开展丰富多彩的语文实践活动，激发学生的学习兴趣，提高学生的语文素养。
（4）李老师：建议加强对学生口语交际能力的培养，提高学生的沟通能力。
5. 会议最后，李老师对全体教师提出了要求：（1）全体教师要高度重视新学期的教学工作，以饱满的热情投入到教育教学工作中。
小学万能教研会议记录(3篇)
第1篇会议时间：2023年4月10日上午9:00-11:30会议地点：小学万能会议室参会人员：全体小学教研组成员、教务处领导、各年级学科组长主持人：张晓梅老师记录人：李慧芳老师一、会议主题本次教研会议的主题是“提升小学教育教学质量，促进学生全面发展”。
二、会议议程1. 主持人开场致辞2. 教务处领导讲话3. 各年级学科组长汇报工作4. 教研组讨论交流5. 教研组工作总结与部署6. 会议总结三、会议内容1. 主持人开场致辞张晓梅老师首先对各位教研组成员的到来表示欢迎，并简要介绍了本次会议的目的和议程。
2. 教务处领导讲话教务处李主任对过去一段时间内各教研组的工作给予了肯定，并提出了以下几点要求：（1）加强教师队伍建设，提高教师教育教学水平；（2）关注学生个性发展，注重培养学生的创新精神和实践能力；（3）加强教研组建设，发挥集体智慧，共同提高教育教学质量；（4）强化教学常规管理，确保教育教学工作有序进行。
3. 各年级学科组长汇报工作（1）一年级组长：李老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
（2）二年级组长：王老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
（3）三年级组长：刘老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
（4）四年级组长：陈老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
（5）五年级组长：赵老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
（6）六年级组长：孙老师汇报了本年级语文、数学、英语等学科的教学进度、学生学习情况及存在的问题，并提出了解决方案。
4. 教研组讨论交流各教研组成员就各年级学科组长的汇报内容进行了深入讨论，针对教学中存在的问题提出了改进措施，如：（1）加强课堂教学设计，提高课堂教学效率；（2）关注学生个体差异，实施分层教学；（3）开展丰富多彩的课外活动，促进学生全面发展；（4）加强家校沟通，形成教育合力。
课题研究会议记录范文10篇
课题研究会议记录范文10篇会议主题：初中语文阅读教学方法创新研究的初步探讨会议时间：[具体时间]会议地点：[具体地点]参会人员：语文教研组全体教师会议内容：主持人：李老师李老师：今天我们聚集在这里，主要是针对我们申报的初中语文阅读教学方法创新研究这个课题进行初步的探讨。
我想请大家谈谈目前我们初中语文阅读教学中存在的问题。
张老师：我觉得现在的阅读教学比较模式化，基本上就是按照预习、讲解生字词、分析段落大意、总结中心思想这样的流程走，学生缺乏主动性，感觉很枯燥。
王老师：对，而且阅读材料的选择也比较有限，大多是课本上的文章，课外阅读拓展不够。
主持人：大家说的很对。
那我们课题研究的目标就可以从解决这些问题入手。
比如说，如何激发学生在阅读中的主动性，怎样拓宽阅读材料的选择范围等。
接下来我们讨论一下研究的思路和方法。
赵老师：我认为我们可以先进行问卷调查，了解学生对阅读教学的看法和期望，然后根据调查结果制定相应的教学策略。
孙老师：我们还可以开展阅读兴趣小组，尝试不同的教学方法，比如小组合作阅读、情景阅读等，然后对比效果。
主持人：非常好，那我们就按照这样的思路去开展工作。
下面明确一下分工，张老师和王老师负责调查问卷的设计，赵老师和孙老师负责阅读兴趣小组的筹备工作。
下次会议我们再汇报进展情况。
解析：会议主题明确：围绕初中语文阅读教学方法创新展开讨论，直接切入课题研究的初步探讨环节。
参会人员相关：语文教研组全体教师参与，符合课题研究的主体要求。
内容有条理：从发现问题（当前阅读教学存在的问题）到确定研究目标，再到探讨研究思路和方法，最后明确分工，逐步推进课题研究的启动工作。
会议主题：小学数学小组合作学习有效性研究的计划制定会议时间：[具体时间]会议地点：[具体地点]参会人员：小学数学组教师会议内容：主持人：陈老师陈老师：我们的课题是小学数学小组合作学习有效性研究，今天要制定一个详细的研究计划。
我们要确定研究的几个阶段。
xx学校课题组研讨活动及会议记录
讨论分析
1、目前学生对职业生涯规划的理解和接纳度；
2、下一阶段如何对学生进行职业生涯规划教育方面的心理引导。
第5次研讨活动
研讨活动
开设讲座，指导学生进行职业生涯规划指导
时间
2017．10．16
地点
会议室
活动形式
主要收获
与会的课题组成员通过讨论分析，明确了认识，得到了以下共识：
1、教师应加强自身关于职业生涯规划的学习于研究；
2、为学生进行整体和个体有针对性的职业生涯规划指导；
3、学校应创设一些职业体验的机会，培养学习的职业意识；
4、教师应主动与家长联系，探索职业规划的方法和途径。
讨论分析
我们研究的目的就是要搞清楚：
活动形式
小组讨论
参加人员
课题组全体成员
活动经过
1、总结前段研究工作，收集和整理研究过程中的问题，布置后阶段的研究方向。
2、课题组布置任务，分工合作。
研讨的热点观点
加强课题组建设，规范实施课题研究。
主要收获
通过课题组认真研究讨论，总结前段研究工作，拟提供以下材料：1、课题申报表；2、课题研究中期检查报告表；3、课题研究中期报告；4、课题研究方案；5、开题报告；6、规章制度；7、课题研究大事记；8、课题研讨活动会议记录表；9、实验教师课题研讨活动教案、听课笔记、教学反思等；10、课题研究调查问卷、测评、分析统计、总结等相关材料；11、课题实验教师和学生的心得体会等；12、其他附件。
《高中生职业生涯规划教育研究》
课题组研讨活动及会议记录
第1次研地点
接待室
活动形式
小组讨论
校企合作课题建设研讨会会议记录
校企合作课题建设研讨会会议记录会议名称：“校企一体化合作办学模式探索与研究”课题建设研讨会会议时间：2012年4月12日下午2：00分会议地点：机械工程系系会议记录人：周成伟出席与列席会议人员：尹梅仙南京奥特佳冷机有限公司组织人事科科长郭加玉宿迁工程机械厂车工技师/生产科长章正华宿迁长江润发有限公司生产厂长/工程师王健江苏宿迁市秀强玻璃公司生产副部长郭玉成宿迁精科公司钳工技师/生产科长董铁军宿迁工程机械厂车工技师/车间主任韩加平宿迁通用机床厂钳工技师/工人吴必才宿迁机床厂设计技师/厂长仲会宿迁长江润发有限公司工程师/ 技术部部长李建宿迁技师学院机械系主任杨仓军宿迁技师学院机械系德育主任课题组成员袁辉宿迁技师学院机械系教学主任课题组成员张德安宿迁技师学院机械系教学副主任课题组成员周成伟宿迁技师学院教务处副主任课题组成员单野宿迁技师学院课题负责人会议主持人：机械工程系主任李建主要议题：1、校企合作模式可行性的探讨；2、专业化方向及课程设置；3、根据企业用人要求培养学生综合素质。
发言记录：机械工程系李主任：1、宣布今天到访的企业家；2、讲解我们开设校企合作建设研讨会的重要意义。
课题负责人单野首先介绍课题组的研究方向是“借鉴工厂生产管理模式，构建一体化实训平台办学模式”。
具体做法就是“在学校内建立生产模拟实训室，全方面模拟工厂生产管理环节，对学生进行模拟生产实习。
”的课题研究模式。
这种模式预期可以达到几种效果：（1）学生不用进厂，就可以全面掌握生产实际知识；（2）企业不用花巨额资金在校内建立生产线，就可以把企业需要学生掌握的知识传授给学生；（3）校方全方位模拟企业生产，使教学更贴近工厂，起到实景模拟的效果，而又不用像工厂一样大部分时间都用于生产同一产品；（4）在模拟生产实习过程中，让学生完全掌握工厂生产过程，使得毕业后就能立刻到岗工作，减少了企业的二次培训时间。
（5）避免了学生身份的转换带来的就业的落差感，减少了工人就业的流失率。
课题组内研讨活动及会议记录
2、叶老师总结及安排工作
（1）加强有关课题方面知识的学习，继续实验。
&
（2）推广到学校其他数学老师。
（3）及时总结，加强反思，重视过程资料的收集为圆满完成课题研究做最后的冲刺。
时间
2011-12=20 地点教研活动室
活动形式
研讨交流
参加人员
（
叶亚芬宁田 王刚 贾仙英
活
动
经
过
一、工作安排：
做好新学期作业布置以及作业批改的优化方式的实施工作，并做好记录。
二、研究讨论
研
讨
的
`
热
点
观
点
实施课题研究成果
主
要
收
获
理论与实践相结合
<
讨
论
分
析
1、实验老师交流心得、共享资源
宁田老师：实验时，发现作业的布置既不能脱离教学内容，更要考虑学生实际程度。既要考虑基础知识的掌握，更要进行拓展提高；既要学生学会，更要让学生会学；既要完成作业，更要培养学生的主动完成作业。所以，在作业布置的几个方面，我都以课题研究内容为基准，学生的作业积极性提高了，作业基本都能完成。
；
课题组内研讨活动及会议记录
第7次研讨活动
研讨活动
课题结题的工作安排
时间
2012-3-7地点教研活动室
活动形式
研讨交流
参加人员
叶亚芬宁田 王刚 贾仙英
活
&
动
经
过
工作安排：
1、做好后期结题申请和结题工作，整理资料。
教研活动会议记录模板(3篇)
第1篇一、会议基本信息1. 会议名称：_______学科教研活动会议2. 会议时间：_______年__月__日 __时__分3. 会议地点：_______学校__楼__室4. 主办单位：_______学校教研处5. 参会人员：_______学科全体教师、教研组长、备课组长等6. 记录人：_______二、会议议程1. 开场致辞1.1 主持人介绍会议背景及目的1.2 校领导或教研处负责人致辞2. 教研工作总结2.1 上学期教研工作回顾2.2 存在的问题及原因分析2.3 本学期教研工作计划3. 课题研究进展汇报3.1 课题负责人介绍课题研究进展3.2 参与课题研究的教师分享心得体会3.3 课题研究过程中遇到的问题及解决措施4. 教学经验交流4.1 优秀教师分享教学经验4.2 参会教师进行互动交流，提出疑问和建议4.3 主持人总结经验交流成果5. 教学资源建设5.1 教研组负责人介绍教学资源建设情况5.2 参会教师就教学资源建设提出意见和需求5.3 主持人总结教学资源建设成果6. 教学评价改革6.1 评价改革负责人介绍改革方案6.2 参会教师讨论评价改革方案的实施与效果6.3 主持人总结评价改革成果7. 教师培训与发展7.1 教研处负责人介绍教师培训计划7.2 参会教师分享自身培训需求7.3 主持人总结教师培训与发展成果8. 教研活动安排8.1 教研组长介绍本学期教研活动安排8.2 参会教师提出意见和建议8.3 主持人总结教研活动安排9. 会议总结9.1 主持人总结本次会议的主要内容9.2 对参会教师提出要求和建议9.3 颁发优秀教研组、优秀教师等荣誉证书三、会议记录1. 开场致辞1.1 主持人介绍会议背景及目的：本次教研活动旨在总结过去一学期的教研工作，探讨教学中的问题，分享教学经验，推动学科教学质量的提升。
1.2 校领导或教研处负责人致辞：强调了教研工作的重要性，鼓励教师积极参与教研活动，不断提高自身教育教学水平。
科研课题问题意识的研究准备阶段会议记录表格版
培养小学生课堂问题意识的研究
准备阶段会议记录
时 间 2017.10.15 地 点 科研室 记 录 人
主持人 参加人员 本科研组 参加人数
7
活
动
主
要
内
容
一、确定课题方案
1、课程标准提出的“积极倡导自主学习培养学生课堂问题意识的
学习方式”这一新的理念，对学生培养自主能力是本课题的重点，也
是我们在教学中不容易把握的难点。我们认为这样有利于学生“自我
导向、自我激励、自我监控”，利于培养学生的课堂问题能力的提高。
通过课堂教学改革，构建“学生自主学习能力培养”的课堂结构，在
课堂教学中，实现师生、生生之间的互动，让教学过程不再是简单的
传输，而是多边积极主动参与的全过程，从而形成自主学习高效课堂。
2、几年来，我校的“自主学习、能力培养”的课堂教学模式，在
学校积极推动和广大教师的努力实践中得到了很大的发展。同时也发
现学生“自主学习”的习惯还没有真正养成，学习能力还有待于提高，
这直接制约了我校课堂教学模式的进一步发展和实效性的展现。因此，
我们觉得应该从培养学生的自主学习能力入手，找到解决问题的办法，
使我校的课堂模式进一步完善，实现利用教学模式的创新来带动我校
课堂教学实效的目的。
综上所述，培养学生自主学习能力策略的研究的问题意识是实现
高效课堂的有效途径。
二、确定课题成员
课题负责人
课题成员：
三、组织分工
靖雅丽老师总负责学案、典型题目的收集，0000老师总负责研究
内容阶段开展、课题报告的撰写刘璐、李秀凯老师总收集学生方面的
反馈资料
培养小学生课堂问题意识的研究
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3、过程：
（1）主持人介绍实验前期情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表3
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.7
活动地点：英语组办公室
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.10.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈勇明、李红兰、肖美云、等
活动内容：
1、目的：总结实验中期情况，讨论出现的问题，商讨对策
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验中期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
（3）主持人总结讨论结果
6、过程：
（1）主持人介绍实验后期情况
（2）各自提出问题，讨论策略
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表6
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2013.6.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈媛、陈神红、肖美云、等
活动时间：2013.10.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：高中英语教研组
活动内容：
1、目的：总结本课题实验实施情况，讨论其推广的意义
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍本课题实验实施情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为推广课题总结经验。
活动内容：
1、目的：总结实验总体实施情况，讨论下一步的工作内容与计划
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验总体实施情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表7
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
课题研讨会记录表1
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.2.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈媛、肖美云、陈勇明、等
活动内容：
1、目的：共同探讨本课题实施意义、价值
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验主要内容
（2）各自发表看法、意见，讨论意义和价值
（3）教研组长总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为进行课题实施打基础。
课题研讨会记录表2
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2012.5.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、陈媛、李红兰、肖美云、等
活动内容：
1、目的：总结实验前期准备情况，讨论下一步的工作内容与计划
参加活动人员：张志华、邹红荣、李红兰、肖美云等
活动内容：
1、目的：总结实验初期情况，讨论下一步的工作内容与计划
2、形式：发言、讨论
3、过程：
（1）主持人介绍实验初期情况
（2）各自发表看法、意见，讨论今后工作
（3）主持人总结讨论结果
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表4
4、结果：通过热烈讨论，征求各方意见，为日后的课题实施积累经验。
课题研讨会记录表5
课题名称：“高中英语课堂中渗透有效教学策略实践与探究”
活动时间：2013.4.
活动地点：英语组办公室
参加活动人员：张志华、江燕、李红兰、肖美云、等
活动内容：
4、目的：总结实验后期情况，讨论出现的问题，商讨对策
5、形式：发言、讨论