八年级物理上册复习提纲

八年级物理上册复习提纲

第一章机械运动

一、长度的测量：

1、长度的测量是物理学最基本的测量，也是进行科学探究的基本技能。长度测量的常用的工具是刻度尺。

2、国际单位制中，长度的主单位是m，常用单位有千米(km)，分米(dm)，厘米(cm)，毫米(mm)，微米(μm)，纳米(nm)。

3、主单位与常用单位的换算关系：

1km=103m 1m=10dm 1dm=10cm 1cm=10mm 1mm=103μm 1m=106μm 1m=109nm 1μm=103nm

单位换算的过程：口诀：“系数不变，等量代换”。

4、长度估测：黑板的长度2.5m、课桌高0.7m、篮球直径24cm、指甲宽度1cm、铅笔芯的直径1mm 、一只新铅笔长度1.75dm 、手掌宽度1dm 、墨水瓶高度6cm

5、刻度尺的使用规则：

A、“选”：根据实际需要选择刻度尺。

B、“观”：使用刻度尺前要观察它的零刻度线、量程、分度值。

C、“放”用刻度尺测长度时，尺要沿着所测直线（紧贴物体且不歪斜）。不利用磨损的零刻线。（用零刻线磨损的的刻度尺测物体时，要从整刻度开始）

D、“看”：读数时视线要与尺面垂直。

E、“读”：在精确测量时，要估读到分度值的下一位。

F、“记”：测量结果由数字和单位组成。（也可表达为：测量结果由准确值、估读值和单位组成）。

练习：有两位同学测同一只钢笔的长度，甲测得结果12.82cm，乙测得结果为12.8cm。如果这两位同学测量时都没有错误，那么结果不同的原因是：两次刻度尺的分度值不同。如果这两位同学所用的刻度尺分度值都是mm，则乙同学的结果错误。原因是：没有估读值。

6、特殊的测量方法：“积少成多”、测硬币、测细铜丝。

7、误差：

(1)定义：测量值和真实值的差异叫误差。

(2)产生原因：测量工具测量环境人为因素。

(3)减小误差的方法：多次测量求平均值。用更精密的仪器

(4)误差只能减小而不能避免，而错误是由于不遵守测量仪器的使用规则和主观粗心造成的，是能够避免的。

二、时间的测量：

1、单位:秒(S) 、小时（h）、分（min）。

2、测量工具: 古代:日晷、沙漏、滴漏、脉搏等

现代:机械钟、石英钟、电子表等。会读停表的示数。

三、参照物

1、定义：为研究物体的运动假定不动的物体叫做参照物。

2、任何物体都可做参照物，通常选择参照物以研究问题的方便而定。如研究地面上的物体的运动，常选地面或固定于地面上的物体为参照物，在这种情况下参照物可以不提。

3、选择不同的参照物来观察同一个物体结论可能不同。同一个物体是运动还是静止取决

于所选的参照物，这就是运动和静止的相对性。

4、不能选择所研究的对象本身作为参照物那样研究对象总是静止的。

练习1、诗句“满眼风光多闪烁，看山恰似走来迎，仔细看山山不动，是船行”其中“看山恰似走来迎”和“是船行”所选的参照物分别是 船 和 山 。

2、坐在向东行使的甲汽车里的乘客，看到路旁的树木向后退去，同时又看到乙汽车也从甲汽车旁向后退去，试说明乙汽车的运动情况。

分三种情况：①乙汽车没动 ②乙汽车向东运动，但速度没甲快 ③乙汽车向西运动。

3、解释毛泽东《送瘟神》中的诗句“坐地日行八万里，巡天遥看一千河”

第一句：以地心为参照物，地面绕地心转八万里。第二句：以月亮或其他天体为参照物在那可看到地球上许多河流。

四、机械运动

1、 定义：物理学里把物体位置变化叫做机械运动。

2、 特点：机械运动是宇宙中最普遍的现象。

3、 比较物体运动快慢的方法：

⑴比较同时启程的步行人和骑车人的快慢采用：时间相同路程长则运动快

⑵比较百米运动员快慢采用：路程相同时间短则运动快

⑶百米赛跑运动员与万米运动员比较快慢，采用：比较单位时间内通过的路程。实际问题中多用这种方法比较物体运动快慢，物理学中也采用这种方法描述运动快慢（时间相同比较路程）。

练习:体育课上，甲、乙、丙三位同学进行百米赛跑，他们的成绩分别是14.2S, 13.7S,13.9S,则获得第一名的是 同学，这里比较三人赛跑快慢最简便的方法是路程相同时间短运动的快。

4、 分类：（根据运动路线）⑴曲线运动 ⑵直线运动

Ⅰ 匀速直线运动：

A 、 定义：快慢不变，沿着直线的运动叫匀速直线运动。

速度定义：在匀速直线运动中，速度等于运动物体在单位时间内通过的路程（路程与时间的比值）。

物理意义：速度是表示物体运动快慢的物理量。 注意定义与意义的区别。

计算公式： 变形 ， B 、速度单位：国际单位制中 m/s 运输中单位km/h 两单位中m/s 单位大。

换算：1m/s=3.6km/h 它表示的物理意义是：人匀速步

行时1秒中运动1.1m 直接测量工具：速度计 速度图象： Ⅱ 变速运动： A 、 定义：运动速度变化的运动叫变速运动。B 、 平均速度：=总路程/总时间（求某段路程上的平均速度，必须找出该路程及对应的

时间）

C 、 物理意义：表示变速运动的平均快慢程度

D 、 平均速度的测量：原理 方法：用刻度尺测路程，用停表测时间。从斜面上

加速滑下的小车。设上半段，下半段，全程的平均速度为v 1、v 2、v 则 v 2>v>v 1 E 、常识：人步行速度1.1m/s ，自行车速度5m/s ，大型喷气客机速度900km/h 客运火车速度140 km/h 高速小汽车速度108km/h 光速和无线电波 3×108m/s

5.实验中数据的记录：

从图象中可以看出匀速运动的物体速度 v 是个恒量与路程S 时间t 没关系 v s t = t s v

= v t s = v s t =

设计数据记录表格是初中应具备的基本能力之一。设计表格时，要先弄清实验中直接测量的量和计算的量有哪些，然后再弄清需要记录的数据的组数，分别作为表格的行和列。根据需要就可设计出合理的表格。

练习

某次中长跑测验中，小明同学跑1000m小红同学跑800m，测出他两跑完全程所用的时间分别是4分10秒和三分20秒，请设计记录表格，并将他们跑步的路程、时间和平均速度记录在表格中。

解：表格设计

第二章声现象

一、声音的产生与传播

1.声音是由物体振动产生的。振动停止发声就停止(有声音一定有振动，但有振动不一定能听到声音声音)。

2.声音的传播需要介质，真空不能传声。

3.声速的大小与介质的种类和温度有关。一般情况下：V固> V液> V气

声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，合1224km/h。

4、速度计算:v=s/t

5、回声及条件（回声比原声晚0.1秒，或距离障碍物17米以上。）

6．外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

7．耳聋：分为神经性耳聋和传导性耳聋。前者不能治愈，后者可以治愈。

8．骨传导：声音经头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉。这种声音的传导方式叫做骨传导。9．双耳效应：同一声源发出的声音到达两只耳朵的时间、强弱和振动的步调不同，可据此确定发声体的方位。应用：立体声

二、声音的特性

1．音调：音调与发声体振动的频率（表示振动快慢）有关，振动频率越高，音调越高。

1秒内振动的次数叫频率，单位是赫兹，符号Hz

可闻声：频率在20～20000Hz之间。

次声波：频率低于20Hz。

超声波：频率高于20000Hz。

一般来说，在同等条件下长、粗、重、松驰的物体振动慢，音调低；短、细、轻、紧的物体振动快，音调高。

2．响度：指声音的强弱（大小）。声音的响度与物体的振幅有关，振幅越大，产生的响度越大。响度还与到声源距离和声音的发散程度有关。

3．音色：与发声体的材料结构等有关。人们根据音色能辨别乐器或区分不同人发出的声音。

三、声的利用

1．声可传递信息的例子：a．用声呐技术探测海底的深度。b．判断雷声有多远。c．医生用超声波检查身体。

回声定位――蝙蝠在飞行时会发出超声波，这些声波碰到墙壁或昆虫时会反射回来，根据回声到来的方位和时间，蝙蝠可以确定目标的位置和距离．人类据此生产出声呐。

2．声可传递能量的例子：a．工人用超声波清洗钟表等精细的机械。

b．外科医生用超声波把结石击成细小的粉末。

四、噪声的危害和控制

1．从物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的振动发出的声音。

从环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音产生干扰的声音。

2.、声音强弱（声强）的单位：分贝----dB

3．人刚能听到的最微弱的声音（听觉下限）为0dB；为保护听力，应控制噪声不超过90dB；为保证工作和学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠，应控制噪声不超过50dB。4．减弱噪声的方法：在声源处减弱噪声、在传播过程中减弱噪声、在人耳处减弱噪声。

第三章物态变化

一、温度

1.温度：物体的冷热程度。

2.常用单位是摄氏度（℃）：在一个标准大气压下冰水混合物的温度为0摄氏度，沸水的温度为100摄氏度，它们之间有100个等份，每个等份代表1摄氏度。

3.热力学温度与常用温度的换算关系T=（t+273.15）K

4.家庭和实验室里常用的温度计原理：根据液体热胀冷缩的规律制成的(水银、煤油、酒精)。

5.使用温度计测量液体温度的方法：

使用前：观察它的量程，判断是否适合待测液体的温度；并认清温度计的分度值，以便准确读数。

使用时：①温度计的玻璃泡全部浸入被测液体中，不要碰到容器底或容器壁；②温度计玻璃泡浸入被测液体中后要稍候一会儿，待温度计的示数稳定后再读数；③读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中液柱的上表面相平。

6、体温计与普通温度计的4个区别。

A．量程不同( )。B.分度值不同( )。C.构造不同。D.使用方法不同。

7.了解一些常见温度值：如人体正常体温37℃等。

二、熔化和凝固（熔化吸热凝固放热）

1．熔化：物体从固态变成液态的过程叫熔化。

晶体物质：海波、冰、各种金属、萘、食盐。

非晶体物质：松香、石蜡、玻璃、沥青。

晶体熔化时的特点：固液共存，吸热，温度不变。

2．凝固：物质从液态变成固态叫凝固。

晶体凝固时的特点：固液共存，放热，温度不变。

3．晶体物质在熔化或凝固过程中，温度保持不变；非晶体物质在熔化或凝固过程中温度发生改变。

同种晶体的熔点与凝固点相同。非晶体没有确定的熔点和凝固点。

4、晶体熔化和凝固的条件（温度、热量两个条件）。

5、会识别晶体和非晶体的熔化和凝固图像（温度、时间、状态）

6、发生热量传递的条件：两个物体或物体的两部分存在温度差，并且热量总是从高温物体传给低温物体，直到温度相同为止。

三、汽化和液化（汽化吸热液化放热）

1．汽化：物质从液态变为气态叫汽化。

蒸发和沸腾是汽化的两种的形式。它们都需要吸热。

①沸腾：在一定温度下（达到沸点），在液体内部和表面同时发生的剧烈汽化现象。明白沸腾的条件、沸点的意义、记住水的沸点。

②蒸发：在任何温度下，只发生在液体表面的缓慢汽化现象叫蒸发。

影响蒸发快慢的三个因素：

⑴液体温度的高低；⑵液体表面积的大小；⑶液体表面空气流动的快慢。

蒸发的作用：蒸发吸热致冷

2．液化：物质从气态变为液态叫液化。

液化有两种方法：⑴降低温度；⑵压缩体积。

液化的好处：体积缩小，便于储存和运输。

四、升华和凝华（升华吸热凝华放热）

1、升华：物质从固态直接变成气态的过程。

易升华的物质有：碘、冰、干冰、樟脑、钨、萘。

2、凝华：物质从气态直接变成固态的过程。

3、了解常见的升华和凝华的现象并解释。

五、本章着重在于对生活中的各种物态变化现象进行识别和解释。要熟悉常见自然现象中的物态变化（雨、雾、露、霜、云、雪、冰花）。

第四章光现象

一、光的传播

1．光在同种均匀介质中沿直线传播。

2．光的直线传播①激光准直②日食月食的形成③射击时瞄准目标

④小孔成像（倒立的实像）⑤影子的形成⑥排纵队看齐。

3.光速: C = 3×108m/s = 3×105km/s

与声速相反，光在真空中传播的速度最快。v气>v液>v固

二、光的反射

1．反射定律：三线同面，法线居中，两角相等。即：反射光线、入射光线和法线在同一平面上；反射光线、入射光线分居法线的两侧；反射角等于入射角。

2．在光的反射现象中，光路是可逆的。

3、垂直入射时垂直反射出来，三线合一。

4．镜面反射和漫反射的主要特点：反射面不同；反射结果不同。但每条光线都遵守光的反射定律。

三、平面镜成像

1.实验：

使用玻璃板的意义。

玻璃板必须放竖直。

2.平面镜成像特点：等大，等距，垂直，虚像。即：两者关于镜面成轴对称。

①像、物大小相等。

②像、物到镜面的距离相等。（u=v）

③像、物对应点的连线与镜面垂直。

④物体在平面镜里所成的像是虚像。

4.平面镜成像原理：光的反射定律。平面镜成像作图：利用反射定律；根据对称性。

5平面镜的应用：潜望镜等。.

6.凸面镜对光线起发散作用，应用：汽车观后镜。

7.凹面镜对光线起会聚作用，应用：可利用反射时光路可逆的倒立获得平行光，如汽车头灯、手电筒、太阳灶等。

四、光的折射

1．光的折射定律：三线同面，法线居中，空气中折射角大。即：

⑴折射光线、入射光线和法线在同一平面内。

⑵折射光线、入射光线分居法线两侧。

⑶光从空气斜射入水或其他介质中时，折射角小于入射角，折射光线向法线方向偏折（光从一种介质斜射入另一种介质时，速度越大，光线在里面与法线的夹角越大。光在真空中传播的速度最大，光线在里面的夹角最大）；从其他介质斜射入空气时，折射角大于入射角，折射光线偏离法线。入射角增大，折射角也增大。

2．在光的折射现象中，光路是可逆的。

3、垂直入射时，传播方向不变，不发生折射。

4.利用折射原理解释有关折射现象：岸上看水中的物体和水中看岸上物体，看到的位置都比实际的位置要高。光在不均匀介质中传播也会发生折射。

五、光的色散

1.色散：一束太阳光通过玻璃三棱镜后,被分解成七种色光的现象。（注意顺序）

2.透明的物体只透过与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光；（物体对光的三种作用：吸收、透过、反射）

3、不透明的物体只反射与它颜色相同的色光,吸收其它颜色的光，全反射为白色，全吸收为黑色。

4、色光的三原色：红，绿，蓝。等比例混合后为白色光。

颜料的三原色：品红，黄，青。等比例混合后为黑色。

六、看不见的光

1．红外线热作用强,穿透云雾的能力强,可以用来烘烤、遥控、拍照等。

红外线辐射到物体上，可使被照的物体发热；一般物体都会向外辐射红外线，物体温度越高，辐射红外线的本领越强。

红外线夜视仪是根据夜间人的体温比周围草木或建筑物的温度高，人体辐射的红外线比它们强的原理制成的。

2.紫外线化学作用强，可用来杀菌，促进骨骼生长，应用它的荧光效应还可以进行防伪。

太阳光是天然紫外线的重要来源.适当的紫外线照射有助于合成维生素D，过量的紫外线照射对人体有害。阳光中的紫外线大部分被大气层上部的臭氧层吸收，不能到达地面。

第四章透镜及其应用

一、透镜

1.凸透镜和凹透镜的区别：厚薄不同

2．通过光心的光线传播方向不变。

3．凸透镜能使平行于主光轴的光线会聚在焦点。左右两侧各有一个焦点（F），焦点到透镜中心的距离叫焦距（f）。

4．凸透镜焦距越短,会聚作用越强。同种材料制成的凸透镜，表面越凸，焦距越短。

5．凸透镜对光线有会聚作用；凹透镜对光线有发散作用。

6.会画凸透镜和凹透镜的基本光路图：抓住三条特殊光线。会通过不同方法识别凸透镜和凹透镜，并测出凸透镜的焦距。

二、生活中的透镜

1、凸透镜成实像时，物体和实像分别位于凸透镜的两侧；凸透镜成虚像时，物体和虚像分别位于凸透镜的同侧。实像可以用光屛接收，虚像不能。

2使用调节照相机拍摄近景、远景时该如何调节。

3.投影仪：平面镜的作用是改变光路；投影片的放置方式应倒放；如何调节图像的大小。

4.放大镜成像大小的调节。

三、探究凸透镜成像的规律

1.凸透镜成像实验中应注意的问题：

①蜡烛、透镜、光屛的放置顺序。

②调节三者高度，使它们的中心在同一高度上。

规律：一倍焦距分虚实，两倍焦距分大小，物近像远像变大物远像近像变小，实倒虚正。（实像倒立，虚像正立；物距、像距朝相反方向变化）

照相机：物距大于像距（u > 2f ，f < v < 2f）,成倒立、缩小的实像。

投影仪：物距小于像距（f< u < 2f ，v > 2f ）,成倒立、放大的实像。

放大镜：物距在一倍焦距以内（u < f ），成正立、放大的虚像。

注意：照相机、投影仪使用时像的大小调节问题。（通过改变物距改变像的大小；凸透镜成实像时上下左右方向都是相反的）

四、眼睛和眼镜

1.了解眼球的结构，明白正常眼睛看远、近如何通过睫状体和晶状体调节。

2.近视眼产生的原因是晶状体太厚，折光能力太强，或者眼球在前后方向上太长，使远处物体的像成在视网膜的前面。因此应该利用凹透镜对光有发散作用的特点，在眼睛前面放一个凹透镜，使像成在视网膜上。

3.远视眼产生的原因是晶状体太薄，折光能力太弱，或者眼球在前后方向上太短，来自近处一点的光还没有会聚成一点就达到视网膜了(像落在了视网膜的后方)。因此，应该利用凸透镜对光有会聚作用的特点，在眼睛前面放一个凸透镜，使像成在视网膜上。

4.了解远点、近点、明视距离、透镜的焦度。

五、显微镜和望远镜

1.显微镜：来自被观察物体的光经过物镜后成一个放大的实像（2f>u>f）；目镜的作用是把这个像再放大一次(u

2.望远镜：有一种望远镜也是由两组凸透镜组成的。望远镜物镜的作用是使远处的物体在焦点附近成一（缩小的）实像(u>>2f)；目镜的作用相当于一个放大镜，用来把这个像放大(u

3.物体大小由视角决定，物体对眼睛所成视角的大小不仅和物体本身的大小有关，还和物体到眼睛的距离有关。

4.了解显微镜的结构和反光镜的作用。

5.了解太阳系的组成。

第六章质量与密度

一、质量：

1、定义：物体所含物质的多少叫质量。符号为m

2、单位：国际单位制：主单位kg ，常用单位：t g mg ，相邻单位进率为1000。

对质量的感性认识：一枚大头针约80mg 一个苹果约150g

一头大象约6t 一只鸡约2kg

3、质量的理解：固体的质量不随物体的形态、状态、位置、温度而改变，所以质量是物

体本身的一种属性。

4、测量：

⑴日常生活中常用的测量工具：案秤、台秤、杆秤，实验室常用的测量工具托盘天平，

也可用弹簧测力计测出物重，再通过公式m=G/g计算出物体质量。

⑵托盘天平的使用方法：二十四个字：水平台上, 游码归零, 横梁平衡,左物右砝,先大

后小, 横梁平衡.具体如下:

①“看”：观察天平的称量以及游码在标尺上的分度值。

②“放”：把天平放在水平台上，把游码放在标尺左端的零刻度线处。

③“调”：调节天平横梁两端的平衡螺母使指针指在分度盘的中线处，这时横梁平

衡。

④“称”：把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘里按先大后小的顺序加减砝码，

并调节游码在标尺上的位置，直到横梁恢复平衡。

⑤“记”：被测物体的质量（左）=盘中砝码总质量（右）+ 游码在标尺上所对的

刻度值。

⑥注意事项：A 不能超过天平的称量（最大称量） B 保持天平干燥、清洁。

⑶方法：A、直接测量：固体的质量B、特殊测量：液体的质量、微小质量。

二、密度：

1、定义：单位体积的某种物质的质量叫做这种物质的密度。（质量与体积的比值）

2、公式及变形：

ρ

m

= V

m ρ

=

V

m

=

3、单位：国际单位制：主单位kg/m 3，常用单位g/cm 3。这两个单位比较：g/cm 3单位大。单位换算关系：1g/cm 3=103kg/m 3 1kg/m 3=10-3g/cm 3 。水的密度为1.0×103kg/m 3，读作1.0×103千克每立方米，它表示物理意义是：1立方米的水的质量为1.0×103千克。

4、理解密度公式 ⑴同种材料，同种物质，ρ不变，m 与 V 成正比； 物体的密度ρ与物体的质量、体积、形状无关，但与质量和体积的比值有关；密度随温度、压强、状态等改变而改变，不同物质密度一般不同，所以密度是物质的一种特性。

⑵质量相同的不同物质，密度ρ与体积成反比；体积相同的不同物质密度ρ与质量成正比。

5、图象：左图所示：ρ甲>ρ乙 ，注意分析方法。

6、测体积——量筒（量杯）

⑴用途：测量液体体积（间接地可测固体体积）。

⑵使用方法：

“看”：单位：毫升（ml ）=厘米3 ( cm 3 ) ，量程、分度值。

“放”：放在水平台上。

“读”：量筒里地水面是凹形的，读数时，视线要和凹面的底部相平。

三、测量物质的密度 1.测固体的密度： ：

说明：在测不规则固体体积时，采用排液法测量，这里采用了一种科学方法等效代替法。 2.测液体密度：

⑴ 原理：ρ=m/V

⑵ 方法：①用天平测液体和烧杯的总质量m 1 ；②把烧杯中的液体倒入量筒一部分，读出量筒内液体的体积V ；③称烧杯和杯中剩余液体的质量m 2 ；④得出液体的密度ρ=（m 1-m 2）/ V

四、密度与生活

1.密度的应用：

⑴鉴别物质：密度是物质的特性之一，不同物质密度一般不同，可用密度鉴别物质。

⑵求质量：由于条件限制，有些物体体积容易测量但不便测量质量用公式m=ρV 算出它的质量。

⑶求体积：由于条件限制，有些物体质量容易测量但不便测量体积用公式V=m/ρ算出它的体积。

⑷判断空心实心，三种比较方法：比较质量，比较体积，比较密度。

（5）求混合物密度：ρ混=m 总/v 总 （等质量及等体积混合后的结果）

2.密度与温度的关系，了解水的反常膨胀的特性。

ρ m V = ρ m V = 原理 浮在水面： 工具（量筒、水、细线） 方法：1、在量筒中倒入适量的水，读出体积V 1；2、用细线系好物体，浸没在量筒中，读出总体积V 2，物体体积V=V 2-V 1 A 、针压法（工具：量筒、水、大头针） B 、沉坠法：（工具：量筒、水、细线、石块） 沉入水中： 形 状 不 规 则 形状规则 工具：刻度尺

体积 质量 工具天平

初中物理学习方法指导

整体学习方法

5、重视常规学习

（1）重视教材

教材是根本，只有重视教材，才能有根本，才能让学到的知识框架化，学到的知识才能更加牢固。

（2）认真听课

课堂是学习知识的最主要途径，也是解惑的主要途径，在课堂上，老师的每句话几乎都会有其用意，所以认真听课则是能够学习好物理的重中之重，是学好物理的必要条件。

（3）自我督查

学习需要经常自省，需要时时总结，有一个自我督查的学习习惯能使学到的知识点得以稳固和熟练的应用。

2.重视物理过程

（1）会看：物理学科不缺乏做物理实验，在实验当中则需要同学们有一双敏锐的眼睛，能够观察到实验中关键的过程，并做好记录。比如：影响摩擦力因素实验、测平均速度等实验

（2）会想：要学会通过实验或者教材的范例思考类似问题的解决方法等，如液体的喷泉现象、电荷的相互吸引等问题。

（3）会探：物理是一门实验学科，其主要特点就是以看、做、记、想为主要结构的实验部分，其最重要的部分则是“想”。就是在做完实验后需要深加思考，进一步探究实验的原理。

（4）会说：要学会通过语言解释物理的各种现象和实验过程原理。在解释的同时，会使知识更加的有逻辑，更有助于记忆和应用。

3.重视思维方法

（1）方法迁移：研究物理需要有一些有悖于生活常理的方法，比如在学习光的这一个知识点中的光线是否真的有方向？且还是有形象的线条？同样在学习磁感线这个知识点中也是同样需要有一个抽象的思维把这些事物形象化并把他们联系起来学习。

（2）知识迁移：物理课程系统分为五个部分：力、光、热、声、电磁。除了光学相对独立，其他内容都是密不可分的整体，物质、运动、能量把它们牢牢地捆在一起。要从整体上把把握物理教材，明确知识在本单元、本册教材、知识系统中的地位，注意前后联系。

4.重视知识应用

物理从生活中来，必然要回归生活，要学会运用物理知识解决学习、生活、生产中的实际问题

（1）回归生活

家里突然停电了，你还会像小时候那么害怕吗？八成是保险丝烧掉了，快去看看。百米赛跑时，为何要求计时员看到枪冒烟开始计时，而不是听到枪声计时？你学了光速比声速大很多，计算一下，就明白了。为什么汽车刹车后还要行驶一段距离？在雨雪天气路滑时，如何减小交通事故的发生？这与惯性、摩擦有关。

如何判断戒指是否纯金?测量质量与体积，计算密度，查密度表对比吧！随着物理学习的深入，你会豁然明朗，生活到处是物理谜语，等待你去解开。

(2)课外研究。

物理世界是真实的，也是丰富的。猜想一下，没有声音的世界将会是一个怎样的世界呢？《无声的世界》幻想文章即刻出炉。城市现代化，玻璃墙面的楼房越来越高，黑夜越来越亮，刺眼的光给居民生活带来很多不便，那就去想一想《如何减少光污染》。《如果没有摩擦》、《自行车上的物理》……调查报告，课外制作、课外探究都能把物理从课内延伸到课外，为你带去研究的欢乐与惊喜。

(3)学科交叉。

“刻舟求剑”、“掩耳盗铃”的典故中包含着深刻的物理原理：参照物、运动与静止的相对性、声音的产生与传播。中国古代诗词、成语谚语中描述了大量的物理现象，你可以从语文中学习相关的物理知识，也可以从历史中体味物理学家的优秀品质。

你尝到了运用物理知识解决实际问题的乐趣，就会愉快地、主动地投身于物理知识的学习中。

5.重视情感倾注

(1)合作。

人不是独立的个体，不能离开群体而存在。有些物理问题，单独思考会回答不全面，此时需要集体的智慧。有些实验一个人无法操作，就需要两个人，甚至四个人一起分工协作完成。有时答案五花八门，则需要集体讨论，找到真理。

(2)坚持。

学习物理要能吃苦，爱因斯坦说，“成功是一分天才加九十九分汗水”。学习物理要有想法，阿基米德说，“给我一个支点和足够长的杠杆,我能撬动地球”。学习物理更要谦虚，牛顿说，“如果说我比别人看得更远些,那是因为我站在了巨人的肩上”。

学段学习方法

八年级上册（声、光、物态变化、质量与密度）

1.熟悉教材基础知识

掌握教材中的物理名词概念，在理解的基础上记忆。整个八年级上册内容在试卷中的出题形式大多是以基础概念和应用。如声音的产生条件，光的传播途径，舞台变化过程中的吸放热情况等。理解质量与密度概念，特别是质量和体积的测量实验和密度的计算。这一部分知识点既是八年级上册中的重点，也是中考的考点，更是八年级下册力学的基础。

2.注重生活实例

在初中声光学中，简单的计算是这一部分的重要考擦点，通常会以实例对基础知识点的应用做以简单考擦。如题：1.一人先看见一闪电，而后6秒才听见有雷声从闪电方向传来，问闪电处距此人有多远？

在质量与密度知识点中，质量和体积的测量问题，密度的计算都是这一知识

点的重点和难点，其题型大致为：判断物理是否是纯金属、判断物体的空实心问题、求平均密度问题、比例问题计算等四大类。

学好物理须注意的重要环节

一、课前认真预习

二、主动、高效率的听课

三、定期整理学习笔记

四、及时做作业

五、复习总结提高

六、做好思想准备，调整好学习心态