分析行文思路
行文论证思路分析概括
行文(论证)思路分析概括在分析行文（论证）思路时，首先需要理解文章的结构和主旨，以及作者的论述方式和论证方法。
本文的行文思路可以概括为以下几个方面：1.引言：在文章开头，作者简要介绍了写作目的和背景，指出提高企业内部管理透明度的重要性和必要性。
通过提出论题，为后续的论述做了铺垫。
2.重要性分析：在第二部分，作者详细阐述了提高企业内部管理透明度的重要性和作用。
首先，透明度有利于信息流通和决策制定，能够提高企业的整体运营效率；其次，透明度可以增强企业的竞争力和公信力，吸引更多优秀人才和投资者；最后，透明度可以防止腐败和舞弊行为，减少企业运营风险。
3.方法论：接着，作者提出了一系列具体的方法来提高企业内部管理的透明度。
首先，需要制定完善的内部管理制度，明确各项工作的流程和责任；其次，加强内部审计和监督，定期审查运营活动并纠正存在的问题；第三，实施全面预算管理，合理分配内部资源并监控运营情况；最后，建立有效的激励机制，奖励那些为公司带来价值的员工。
4.影响分析：在第四部分，作者从员工、企业决策和企业形象三个方面分析了提高企业内部管理透明度对企业的影响。
提高透明度可以提高员工的参与度和信任度，增强企业的整体绩效；同时，为决策者提供更准确、及时的信息，帮助做出更明智的决策；最后，透明度有助于提升企业的社会声誉和品牌价值。
5.结论：在结论部分，作者总结了全文的主要观点和结论，强调了提高企业内部管理透明度对于企业的长期成功具有关键作用。
同时，作者也指出了未来研究方向和建议，为企业在实际操作中提供了参考和启示。
综上所述，本文的行文思路是通过对提高企业内部管理透明度的重要性和方法的分析，以及对其影响的探讨，为企业提供参考和建议。
作者采用了逻辑推理和归纳总结的方法进行论证，结构清晰、层次分明。
从引言到结论，文章呈现了一个逐步展开和分析的过程，环环相扣，符合人们的阅读习惯和思维方式。
此外，作者在论述中使用了大量的实例和案例分析，增强了论证的说服力和可信度。
文章的行文思路答题技巧
文章的行文思路答题技巧
以下是 7 条关于文章行文思路答题技巧：
1. 哎呀呀，你知道吗，读文章得像侦探找线索一样！就比如说读《三体》吧，你得跟着情节一步步去思考呀。
遇到复杂的段落，别急着跳过去，慢慢品，想想它和前后文的联系呀，这就好比解谜题，每一块都是关键！
2. 嘿，文章思路不是瞎猜的哦！你看那篇《老人与海》，要从作者的描述里找蛛丝马迹呀。
人物说的话、做的事，都藏着行文的方向呢，就像在迷宫里找出口，得用心呀！
3. 哇塞，读文章时要时刻保持清醒啊！像读《百年孤独》，那宏大的世界，得抓住关键情节才能理清思路呀。
可别像个无头苍蝇乱撞，得有目的地去分析，懂不？
4. 哎呀，分析文章思路可别马虎哟！比如看《平凡的世界》，不能只看热闹，要想想作者为啥这样安排故事呢。
这和搭积木一样，每一块都有它的位置呀！
5. 嘿，你可别小看了文章里那些小细节呀！就像《追风筝的人》里的一个小眼神，都可能是行文思路的关键呢。
千万不能错过呀，不然就弄不懂啦！
6. 哇哦，读文章真的要全身心投入进去呀！你想想《围城》，那些看似不经意的描述，其实都藏着文章的走向呢。
得像挖宝藏一样去发现呀！
7. 总之呀，要想答好文章行文思路的题，就得用心去读、去思考！就像在走一条路，得知道每一步该往哪儿迈，可不能瞎走呀！要把文章当成一个有生命的东西去感受它的脉络，这样才能真正掌握呀！。
高三语文“行文思路”试题分析与归纳
高三语文“行文思路”试题分析与归纳行文思路是作者按照一定的条理或结构表达思想和展示内容的方式、脉络。
行文思路有不同层面，按照层次或结构的划分进行归纳，在归纳过程中善于利用诸如总分、并列、因果等要素进行分析。
一、“行文思路”试题的方法与归纳第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题干是要求在哪个范围梳理行文思路。
第二步：通读全文，梳理结构要根据题干要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，更要注意提炼出“关键词”。
第三步：分条陈述，规范作答答题时不能只是单纯贴标签，而要依托文本内容，有简练概括，有具体陈述，分条作答。
二、“行文思路”试题的答题模板模板一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(结构)，首先写了……，其次写了……，最后写了……。
模板二(分条表述)：文章先写……；接着写……；然后写……；最后写……。
三、“行文思路”试题的限时练阅读下面的文字，完成下面小题。
材料一：中国文艺高峰传统的品格，是指生成于中华民族文化土壤中的文艺高峰群在世界文艺高峰之林中呈现出独特而又普遍的气质。
这就是说，中国文艺高峰传统诚然有其独特性，但在当今世界性文艺高峰语境中也可能展示出一种既无可替代而又可以理解的共通性意义，给予其他民族文艺高峰群以一种独特的参照作用。
正像一个人需要照镜子才能看到自身形象一样，要把握本民族文艺高峰的独特民族性价值，就需要借助世界上其他民族文艺高峰群的照鉴作用，从而同时呈现出一种世界性价值。
由此看，认识中国文艺高峰群的独特品格，有助于在与世界上其他文艺高峰的相互比较中进一步发掘其特殊的民族性价值和普遍的世界性价值。
首先，确实出现了创造文艺高峰的艺术家，可称为高峰艺术家。
这里的高峰艺术家，可以是无名艺术家群体，也可以是有名有姓的艺术家个体，还可以是现代艺术产业中由若干个体组成的群体协作方式。
行文思路和行文脉络
行文思路：行文思路就是文章思想的路径、脉络，它具体表现为文章的结构。
结构与思路是形式与内容的关系，结构服务于思路，思路外化为形式，二者是辩证的统一。
分析行文思路，即在分析文章结构;分析文章结构，即在梳理行文思路。
一、“行文思路”题命题的—般规律1.此类考题考查的文本范围较大。
它主要是针对全文的考查，有时是针对某个语段的考查。
⒉此类考题的位置几乎总在最后。
从全国一卷来看，高考现代文阅读题共四道题，如果考查“行文思路”，则此题总是在最后一题出现，其中的重要原因就在于“行文思路”考查范围常常指向全文，此题出现在最后，符合考生的阅读心理和阅读进程。
3.此类考题的解答形式一般是主观表述式。
命题人要求考生自己针对文本阅读范围，自己选定理清思路的角度，对文本加以归纳、概括。
二、"行文思路”题解答的一般技巧1.认真审题，揣摩命题人所暗示的答题角度。
2.辨明文体，依据四大类文体的各自特点思考“行文思路”的解答思路。
3.必须首先从某一恰当的角度出发，将文本语段合理地归纳为相对集中的三四个“版块”，然后对各个“版块”加以概括表述。
4."行文思路”解答时的一般表述句式是:某段至某段写的是某某......三、四大类文体“行文思路”的一般特点:1.散文:这是高考现代文阅读重点考查的文体。
散文的特点是“形散神聚”。
“形”是文中所写的事件，“神”是文章的思想感情。
多数情况下可以从散文“神”（情感变化)的角度来归纳概括其“行文思路”，抒情散文尤其如此。
有时可以从散文蕴含的道理（“神”）的角度来归纳概括其“行文思路”，哲理散文尤其如此。
有时可以从“形”(散乱的事件）的角度来归纳概括其“行文思路”，叙事性散文尤其如此。
有时可以从时间、空间变化的角度来归纳概括其“行文思路”，游记散文尤其如此。
⒉记叙文:高考中较少考到记叙文(含小说)阅读。
记叙文的特点在于叙事性，事件的连贯性。
多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮—结局”这样的情节进行角度来归纳概括其“行文思路”。
7.分析行文思路,提升句段分析能力
散文第3课分析行文思路，提升句段分析能力对散文结构和内容的考查,大多与文章的段落、句群相联系。
主要包括梳理文章行文思路,分析文章线索，分析文章开头句段、中间句段或结尾句段在全文中的作用,以及对文章内容要点的分析概括。
这与《考试大纲》中“分析作品结构,归纳内容要点,概括中心意思”的考点相对应,着重考查考生的分析综合能力。
一、概括要点，梳理思路（一）设问方式1、作者描写XX样的景色，却从另一方面写起，这样安排材料好不好？请简要分析。
2、本文主要写了几幅画面？这些画面是如何组织到一起的？3、文章的情感线索是怎样的？请分条列出文章情感发展变化的情况。
（二）解题思路1、粗读全文，把握文章写了什么人，叙述了什么事，描写了什么景，描绘了什么样的意境，其目的是从整体上把握文章全貌。
2、逐段概括语段大意，并用一句简明的话把段意概括出来，力求把文章浓缩成几句话，显露出文章的脉络。
3、分析段落之间的内在联系，划分文章层次。
具体做法，一是寻找段落标志句，也就是开头的总起句；中心句，结尾的总结句；承上启下的过渡句等。
它们往往就是段落层次的提示与标志。
二是要寻找作者的情感句，尤其要注意段落中抒情议论句，它们往往有助于理解段落层次，明辨段落之间的关系。
（三）即时巩固文章叙写了玛丽亚·索、乌热尔图和走出山林的人们,请分别概括他们各自“根河之恋”的表现。
作者这样构思体现了怎样的匠心?(6分) (2017北京卷)根河之恋根河是鄂温克人①的母亲河。
春天,根河从厚厚的冰层中泛起春潮,河的巨大生命力迸发开来,它推去坚冰,欢快地伸展腰肢,向远方而去。
这破冰时节的河水才是它真正的本色,纯真清冽,水晶一般透明。
这条源自大兴安岭的河,原本的名字“葛根高勒”,正是清澈透明的意思。
在一个个春天的日子里,根河回到童年,回到本真,然后再一次次丰满成熟,将涓涓乳汁流送给两岸的万千生物。
传统的鄂温克人跟森林河流贴得最近。
他们与驯鹿为伴,生活起居、狩猎劳动,都离不开看上去“四不像”的驯鹿。
行文思路与技巧的分析-分析行文技巧(课件)-现代文阅读-高考语文一轮复习
比喻论证:第二段中的“这一类人类常有的心领神会……这样做很平 常,就像对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”,把人类的心领神会比喻为“像 对付一个趔趄或一个喷嚏那样自然”,使抽象的事理生动形象。
巩固训练
阅读下面的文字,完成1~5题。(19分) 材料一 从中国文化传统来看,“家—国”之间具有某种价值上的同 构性,因此,中国的老话说“国之本在家”“积家而成国”。《大学》 讲:“孝者,所以事君也;弟者,所以事长也。”在家孝亲,推之事君;在家 悌兄,推之事长,通过“孝”与“悌”在价值观念上的延展,实现从“齐家” 到“治国”的跨越,“家齐而后国治”,以及最终达到德化天下的境地。 所以,在传统中国社会中,“孝悌”所支撑的“家”,既具有生存论上的核 心地位,同时在社会的“修齐治平”层面上也居于核心部位。但对于现代 社会来说,恰恰在这里,有着“公”与“私”的鸿沟:“家”似乎属于私德, 似乎很难跨越到公共领域去。
题点2 分析行文技巧 题点必备知识
文类不同,行文技巧也就不同。此处所说的行文 技巧,就论述类文字而言,是论证方法;就说明类文字而 言,是说明方法。
1.论证方法
论证是用严密的分析说理来证明论点的方法和过程。常见的论证方
法有:
举例论证 对比论证 比喻论证 类比论证
因果论证 引用论证
列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
材料二 “家”是中国文明构成的总体性范畴。相比于西方文明从 其起点上就不屈不挠地摒斥“家”,儒家文明对社会伦理、政治以及经济 关系的建构,始终是从“家”出发,形塑家国一体的秩序体系。这一“缘 情制礼”的反复努力,不仅构成两千多年来中国文明的大传统,也与民间 丰富的小传统若合符节,不仅决定我国传统文明的制度和伦理底色,也是 更具坚韧性和独立性的“文化—心理结构”即民情的基础。即使20世纪 初以来,在个人主义和自由主义思潮影响下,“家庭革命”甚嚣尘上,家庭 结构和模式、传统家国关系频受挑战,但作为“文化—心理结构”的“家” 并没有被根本撼动,反而自觉不自觉地成为重建舶来的个人主义、自由主 义和其他思想的依据。由此可见,不理解“家”的内涵和作用机制,就不 可能理解中国文明的实质特点及其构成和变迁。
散文阅读鉴赏答题技巧
散文鉴赏答题技巧题型一行文思路分析题一、什么是行文思路分析行文思路是作者按照一定的条理表达思想的路径、脉络，是作品的整体构思布局，行文思路分析就是梳理分析作者的这一构思布局。
高考设置行文思路分析题的侧重点在“梳理”上，又有两种考法：一是直接考查，梳理行文思路；二是间接考查，梳理人物心理(感情)变化。
二、[答题步骤]第一步：审读题干，把握要求根据题干中的关键词，确认题目是要求直接梳理行文思路，还是要求梳理人物心理(感情)变化。
第二步：通读全文，梳理结构要根据题目要求和文本具体内容，或侧重划分层次，或侧重找寻线索，或侧重梳理心理(感情)变化。
梳理时要注意勾画圈点关键词或关键句，尤其是梳理心理(感情)变化，更要注意提炼出“心理词(感情词)”。
第三步：分条陈述，规范作答模式一(采用表次序的词语表述)：文章围绕×××(线索)，首先写了×××，其次写了×××，最后写了×××。
模式二(采用分条表述)：①写×××；②写×××；③写×××；④全文整体上写×××。
题型二线索作用分析题一、什么是线索作用分析先清楚线索与行文思路的区别：行文思路是作者写作时为了深化和表达其思想感情而遵循的思维活动的线路，回答的是先写什么、后写什么的问题；线索则是文章前后内容中都有的某个共同的东西，回答的是围绕什么展开的问题。
虽然在“行文思路分析题”中已涉及线索，但这种涉及只是将线索作为解题的一种手段，围绕线索去梳理行文思路，并不是考查线索本身；而高考却常就散文线索自身方面设题，考查的重点往往是线索的作用。
二、怎样答线索作用分析线索作用分析“2步走”第一步：找出线索——“四看”定线索第二步：分析线索作用——从结构和内容两方面分析题型三理解词语的含义题一、什么是理解词语的含义高考考查的“词语”具体说来主要是以下几种：①体现作者情感态度或主旨的词语；②运用修辞和写作方法的词语，这样的词语多出现在运用象征、借物喻人、双关等写作方法的文章中；③特殊指代意义的(远指、近指、不定指等)词语；④在表情达意方面非常出色的动词、形容词、叠词等；⑤有特殊用法的词语，包括贬义褒用、褒义贬用、大词小用、小词大用、词性活用等。
行文思路题的答题方法
行文思路题的答题方法摘要：一、理解行文思路的含义二、分析行文思路的步骤三、运用行文思路解答题目四、总结行文思路的答题方法正文：在阅读理解题中，行文思路题是一种常见的题型。
要求考生根据文章的结构和内容，分析作者的写作思路，从而提高对文章内涵的理解。
为了更好地解答这类题目，我们可以从以下几个方面进行分析：一、理解行文思路的含义行文思路指的是作者在文章中表达思想、组织材料、安排结构的逻辑过程。
它反映了作者的写作技巧和文章的内在逻辑关系。
理解行文思路，有助于我们更好地把握文章的主旨，深入领会作者的意图。
二、分析行文思路的步骤1.把握文章的主题：通过阅读文章，了解文章的中心思想，为分析行文思路奠定基础。
2.分析文章结构：分析文章的段落划分、层次关系和论证方法，掌握文章的组织框架。
3.研究句子和词语：分析句子之间的关系，研究关键词语在文中的含义和作用，揭示作者的观点态度。
4.梳理逻辑关系：梳理文章中各部分内容的逻辑关系，判断作者的写作目的和写作手法。
三、运用行文思路解答题目在解答行文思路题时，要结合文章内容，分析题目要求，明确答题方向。
具体步骤如下：1.审题：仔细阅读题目，明确答题要求，如“下列对文章行文思路的分析，不正确的一项是……”2.分析文章内容：根据文章内容，梳理行文思路，判断选项的正确性。
3.对比选项：将选项与文章内容进行对比，找出符合行文思路的选项。
4.作出判断：根据分析，选出符合题目要求的答案。
四、总结行文思路的答题方法1.掌握行文思路的基本概念，了解文章的内在逻辑关系。
2.分析文章结构，研究句子和词语，把握文章的主题。
3.梳理文章中各部分内容的逻辑关系，判断作者的写作目的和写作手法。
4.结合题目要求，运用行文思路解答题目，提高答题准确率。
通过以上方法，我们可以更好地解答行文思路题，提高阅读理解能力。
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分析行文思路.doc
一、分析行文思路
分析行文思路是指对文章中的文字内容进行思考，从而弄清文章的主题、结构和作者的意图。
在分析行文思路时，要注意以下几点：
1. 注意文章的结构：文章的结构可以帮助我们把握文章的整体内容，例如，分析文章的段落结构，查看每一段关于同一个话题的论述，从而推断文章的主题；
2. 注意文章的标题：文章的标题可以帮助我们把握文章的重点内容，例如，查看标题中的关键词，搜集关键词与文章内容之间的关系，从而推断文章的主旨；
3. 注意文章的衔接：文章的衔接可以帮助我们理解文章的逻辑关系，例如，仔细观察前后段落之间的联系，掌握文章的衔接手法，从而推断文章的论证方式；
4. 注意文章的作者意图：文章的作者意图可以帮助我们把握文章的观点，例如，仔细观察文章的推理过程，发现文章的偏见和偏向，从而判断文章作者的观点。
二、总结
分析行文思路涉及文章的结构、标题、衔接以及作者意图，从而把握文章的主题、结构和作者的意图。