梳理行文思路
理解文中概念,梳理行文思路(2022一轮新高考语文)
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(2)在材料二中，揭示了历史地理学的研究方法、研究对象和研究目的，从中可 以看出，历史地理学具有时空结合的特征，研究的对象是地理事物和地理现象产 生、形成及其演化的过程，研究的目的在于探寻其规律。
第三步：按题干要求规范作答 一般情况下，可以套用定义格式，即形成“历史地理学是……分支学科”的答 案，但有时因圈定要点的需要，也可灵活掌握。 __________________________________________________________________ __________________________________________________________________
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把握行文思路“3 步骤” 第一步：审题干，把握要求 仔细分析题干中的关键词，确认题目的具体要求。 第二步：通读全文，梳理结构 结合题干要求，阅读材料，要特别关注文章的开头、结尾，每一段的起始句、收束 句，这些地方往往被作者安排上中心句，以起到总领或收束内容的作用。要分析段落之 间的内在联系，划分出文章的层次。
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下定义“3 步骤” 第一步：确定邻近属概念 如要给“笔”下定义，要先找到“笔”的“邻近大概念”——“文具”。以“东 西”“物质”为“大”不行，前者太俗，后者太“宽”，也就是说，“笔是东西”与“笔 是物质”都不贴切。以“工具”为“大”，说“笔是工具”，也不太贴切，只有说“笔是 文具”才贴切、准确。
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►例1 (2020·新高考全国卷Ⅰ)阅读下面的文字(原文本见P2本任务群“读文示 范”)，完成后面的题目。
根据材料内容，下列各项中不属于沿革地理研究范畴的一项是(3分)( ) A．历代州域形势变迁研究 B．赤壁之战地名考释 C．隋唐时期海河水道研究 D．黄土高原沟壑演变研究 [尝试作答]________
行文思路是什么
行文思路
1、概念：行文的思路就是树立中心思想，拟定写作提纲，填充内容的过程。
文章写作的思路来自于自己平时的阅历，真正好的文章需要用心去构思。
2、找出行文思路的方法：首先，把文章大体通读一遍，找出文章的中心思想和文章的结构，看看要分析的段落，找出段落的中心思想，结合全文进行回答。
3、行文思路主要包括：
（1）以时间为线索：常是以时间的变化或时间的推移为线索。
（2）以事件为线索，以做某件事为线索。
如就以“我”回忆藤野先生为线索。
（3）以某事为线索。
如《背影》一文的线索是背影。
（4）以见闻为线索。
如《故乡》就以“我”回故乡的所见所闻所感为线索。
（5）以某人为线索,以某人为线索是文字中,某人往往是文章中的贯穿线索人物,倒不一定是文中的主角,如《我的叔叔于勒》中的我。
（6）以感情为线索.这感情可以是直线的,也可以是曲线的.如《藤野先生》的暗线是爱国主义感情,又如《阿长与〈山海经〉》一文,以“我”对阿长的“讨厌、憎恨、崇敬、怀念”这一感情变化为线索。
（7）以地点的转换为线索,如《从百草园到三味书屋》一文。
行文思路知识点总结
行文思路知识点总结思路是人们在进行思考和表达时所遵循的一种逻辑方式和排列顺序，它是形成文章结构和逻辑的基础。
在写作过程中，思路的清晰和片面性往往会直接影响到文章的质量和表达能力。
因此，对于行文中的思路知识点进行总结和梳理，有助于提高写作的效率和质量。
一、论据结构在进行行文思路总结时，论据结构是必不可少的一环。
一个有力的观点往往需要有足够的论据来支撑，而这些论据的排列顺序和逻辑关系就构成了文章的思路。
在梳理论据结构时，有以下几点需要重点关注：1. 论据的关联性。
论据之间的关联性是文章思路的关键，必须保证每一个论据都能够有机地联系在一起，形成一个整体的逻辑链条。
2. 论据的层次性。
在排列论据时，需要考虑到各个论据之间的优先级和层次，使得话题的重点观点得到突出，而次要观点得到适当的补充和支撑。
3. 论据的权威性和可信度。
在选择论据的过程中，需要重点关注论据的来源和可信度，以确保文章说服力的增强。
4. 论据的多样性。
在排列论据的过程中，应尽量避免重复和单一性，应该多方面、多角度地阐述观点，使文章的立意更加全面。
二、结构逻辑在排列文章结构的过程中，逻辑关系的建立尤为重要。
具体来说，结构逻辑的建立需要注意以下几个方面：1. 总分结构。
总分结构是一种非常常见的文章结构方式，即在文章的开头先对整个话题进行总体概述，并列举出各个分点，然后逐一进行展开阐述。
2. 递进结构。
递进结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是逐渐递进的，前面的论点为后面的论点提供了铺垫和引导。
3. 对比结构。
对比结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是对比的，通过对比的手法来论证观点，增强文章的说服力。
4. 因果结构。
因果结构是指文章中各个段落或论点之间的逻辑关系是因果关系，通过因果关系的分析来推断出某一观点的真实性和合理性。
三、承转合结构承转合结构是指文章段落之间逻辑关系的统一和过渡的处理。
在行文过程中，承接引导是逻辑思路清晰的关键环节之一。
行文思路的顺序的写作技巧
行文思路的顺序的写作技巧在写作过程中，行文思路的顺序是非常重要的，它能够决定文章逻辑的连贯性和观点的清晰度。
以下是一些行文思路顺序的写作技巧，可以帮助您更好地组织文章结构。
1. 确定主题与目的：在开始写作之前，先明确文章的主题和目的。
主题是文章讨论的中心内容，目的是写作的动机和意图。
确定好主题和目的后，才能更好地组织思路。
2. 列出提纲：根据主题和目的，列出文章的大纲。
提纲可以帮助您系统地整理写作思路，将各个要点有序地组织起来。
提纲可采用数字标号、符号、标题等形式。
3. 遵循“起>承>转>合”的顺序：在安排文章的行文思路时，可以采用“起>承>转>合”的叙述顺序。
起指引入主题，承指引出展开的观点，转指讨论不同观点的转折或对比，合指总结观点并得出结论。
4. 时间、空间或逻辑顺序：根据文章内容的不同，可以选择使用时间、空间或逻辑顺序来组织写作思路。
时间顺序适合讲述事件发展的过程，空间顺序适合描写地点的变化，逻辑顺序适合辩论性的文章，将各个观点逐一展开。
5. 重要性顺序：按照重要性递增或递减的顺序进行论述。
先讲述次要观点，然后逐渐引入主要观点，或者先讲述重要观点，再引入次要观点。
这种顺序可以帮助读者明确文章的重点，有助于理解和接受。
6. 因果关系顺序：按照因果关系的顺序进行论述。
先讲述造成某个现象的原因，然后再描述造成的结果或影响。
这种顺序可以帮助读者理解事物之间的因果关系，增强文章的逻辑性和连贯性。
7. 分类或层次顺序：将相似或相关的事物进行分类或按照层次进行论述。
先讲述一个总体的概念或分类，再逐一分析每个具体的子类或层次。
这种顺序可以帮助读者理清事物之间的关系，从整体和细节两个层面进行思考。
8. 倒叙或插叙技巧：在必要的情况下，可以使用倒叙或插叙的技巧来吸引读者的注意力或增加文章的悬念。
从结局或事件的结果开始叙述，再通过回溯或回顾的方式讲述起因或过程。
9. 渐进展开与逆反引出：渐进展开是指逐渐加深对观点的阐述，逐步展开证据和例子。
高考散文阅读之分析梳理作者的思路
• （4）怀念式：睹眼前景——思从前景 （人、事）——抒怀念情
• 特点：借联想和想象写怀念之物，表 达寄托的情思。抓住景物的主要特征， 从一景联想到相关的另一景，且另一 景中需寄托着作者的主要情感。
• （5）叙史式：一语统篇——分述史 实——抚今抒情（文化散文）
• 注意：所叙史实需与现实有某种层度 上的契合；感情需真实自然；如《道 士塔》
• 思路有不同层面，对全篇而言有 总体思路，对具体段落或层次而言 就是局部思路。
•二、常见Leabharlann 行文思路有：从古到今、由表及里、由浅入深、 由具体到抽象、由虚入实，欲扬先 抑、由点到面、时空顺序、远近、 上下等。
• 三、常见的结构：
• （1） 静赏式：进入经典——依次静 赏——赏景联想——离开景点
• 注意：赏景的缘由要交代清楚，最好能 点题；多角度的写景；使用联想，用抒 情的方式来深化主题。
• ③、从议论抒情入手。在叙述描写过程中 作者时常插入一些议论抒情性句子，以对 前文的叙写加以概括和总结。
• 段的类型从表达方式上说，分为叙述段 、描写段、说明段和议论段这四类。强调 分辨段的类型，是因为段的类型不同，其 写作思路，结构特点也不相同。一般说来 ，说明段、议论段往往有中心句，主体句 则围绕中心句展开，有时还有小结句。叙 述段、描写段往往没有中心句，各句围绕 客观存在的中心意思按时空或逻辑顺序展 开。懂得这一点，有助于段内层次分析。
第一步，扫读全文，看这篇文章主要谈的是什么问题，或者说了件什么事情，这一步的作用是把握文章全貌。
这一步的作用是把握文章全貌。 在叙述描写过程中作者时常插入一些议论抒情性句子，以对前文的叙写加以概括和总结。
四、分析结构，把握思路的方法 文章的结构方式是怎样的？ 注意：所叙史实需与现实有某种层度上的契合； 文章在结构上有什么特点？
拿来主义行文思路梳理
拿来主义行文思路梳理
拿来主义是一种哲学和思想体系，强调借鉴和吸收外来的文化、知识和技术，以促进本国的发展和进步。
在行文中，我们可以从以
下几个方面来梳理思路：
1. 定义和起源，首先可以介绍拿来主义的定义，即借鉴、吸收
外来的文化、知识和技术来促进本国发展的理念。
可以简要介绍拿
来主义的起源和发展历程，以及在哪些国家和领域有所应用。
2. 优点和益处，接着可以探讨拿来主义的优点和益处。
例如，
借鉴外来文化和技术可以弥补本国在某些领域的不足，促进经济、
科技和文化的发展。
还可以举例说明拿来主义在某些国家或地区取
得的成功案例，以及对当地发展带来的积极影响。
3. 挑战和争议，然后可以谈及拿来主义所面临的挑战和争议。
比如，过度依赖外来文化和技术可能导致本国传统文化和产业的衰退，甚至对国家的文化认同和独立性产生影响。
还可以讨论在实践中，拿来主义可能面临的障碍和困难。
4. 应用和展望，最后可以谈及拿来主义的应用和展望。
可以探
讨在全球化背景下，拿来主义如何更好地发挥作用，促进不同国家和文化之间的交流与合作，推动世界各国共同发展。
同时也可以展望未来，探讨拿来主义在新的时代条件下可能面临的挑战和机遇。
通过以上几个方面的思路梳理，可以全面系统地展开关于拿来主义的行文。
作文的行文思路规划
作文的行文思路规划写作文是学习中不可或缺的一项技能。
而要写好一篇作文，首先就需要进行行文思路规划，合理安排材料和结构，使文章能够条理清晰、内容丰富、观点鲜明。
以下是我给出的行文思路规划：1. 明确主题思路在写作文之前，我们需要明确文章的主题和要表达的中心思想。
思考要写的是什么，以及是要阐述问题、提出观点还是讲述故事等。
有了明确的主题思路，我们就能有目的地进行信息搜集和材料整理。
2. 收集相关资料对于要写的主题，我们需要收集相关的资料作为支撑。
可以通过阅读书籍、网络搜索、采访、观察等方式获得更多的信息。
收集的资料可以是事实数据、实例、历史事件、引用名言等，用以加强文章的可信度和说服力。
3. 难点重点分析在收集资料的过程中，我们可能会遇到一些难点和重点信息，这些信息往往是文章的重要组成部分。
我们需要对这些难点进行深入分析，彻底理解，以便能有效地在文章中加以体现和解释。
4. 列出大纲一篇好的文章需要有清晰的结构，遵循逻辑和步骤。
因此，在正式写作之前，我们可以列出一份大纲，将要写的内容按照逻辑顺序进行排列。
大纲可以包含引言、正文、结论等部分，每个部分再细化为若干段落，用以统领全文的思路。
5. 引出开头开头是一篇文章的重要组成部分，需要抓住读者的注意力并引起兴趣。
可以通过提出问题、讲述故事、引用名言、引发争议等方式来开头，并与文章主题紧密相关。
6. 渐进展开在文章的正文部分，需要逐步展开论述。
可以按照时间、空间、逻辑或分类等方式进行展开，分别阐述不同的观点或论据。
每个段落应有明确的主题句，用以介绍讨论的内容，之后展开具体论述。
每个段落的结尾要进行过渡，使文章的思路连贯。
7. 引用例证为了增强文章的可信度和说服力，我们可以引用事实、案例、名言等来支持我们的观点。
通过提供具体的例证，使读者更易于理解和接受我们的观点。
8. 提出观点和总结在文章的结尾部分，我们需要提出自己的观点或总结全文。
可以对前面的论述进行归纳或总结，再次明确自己的立场或观点。
高考语文备考 阅读理解 信息类文本阅读-梳理行文思路
材料二： 《拉奥孔》所讲绘画或造型艺术和诗歌或文字艺术在功能上的区别，已成老生常谈了。它的主要论点——绘 画宜于表现“物体”或形态，而诗歌宜于表现“动作”或情事，中国古人也浮泛地讲过。晋代陆机分划“丹青”和“雅 颂”的界限，说：“宣物莫大于言，存形莫善于画。”这里的“物”是“事”的同义字。邵雍有两首诗说得详细些： “史笔善记事，画笔善状物，状物与记事，二者各得一”；“画笔善状物，长于运丹青。丹青入巧思，万物无遁 形。诗笔善状物，长于运丹诚。丹诚入秀句，万物无遁情”。 但是，莱辛的议论透彻深细得多，他不仅把“事”“情”和“物”“形”分开，还进一步把两者各和时间与空间结合； 作为空间艺术的绘画、雕塑只能表现最小限度的时间，所画出、塑出的不可能超过一刹那内的物态和景象， 绘画更是这一刹那内景物的一面观。我联想起唐代的传说：“客有以《按乐图》示王维，维曰：‘此《霓裳》第 三叠第一拍也。’客未然，引工按曲，乃信。”宋代沈括《梦溪笔谈》批驳了这个无稽之谈：“此好奇者之，凡 画奏乐，止能画一声。”“止能画一声”五字也能帮助我们了解一首唐诗。徐凝《观钓台画图》：“一水寂寥青霭 合，两崖崔崒白云残。画人心到啼猿破，欲作三声出树难。”画家挖空心思，终画不出“三声”连续的猿啼，四 为他“止能画一声”。徐凝很可以写“欲作悲鸣出树难”，那不过说图画只能绘形而不能“绘声”，他写“三声”，寓 意精微，就是莱辛所谓绘画只表达空间里的平列，不表达时间上的后继，所以画家画“一水”加“两崖”的排列易， 画“一”而“两”，“两”而“三”的连续“三声”难。 （摘编自钱锺书读《拉奥孔》）
分析：本题考查学生分析文章行文思路和概括文本内容的能力。需要学 生认真阅读原文，结合文章内容划分段落层次，理清文章思路。在划分层 次时重点关注观点句，看段落中是否有分论点。 第一段，分析历史地理学的起源至少可以追溯到我国最早的地理学著作 《禹贡》； 第二段，以《汉书·地理志》《水经注》为例，介绍历史地理学，引出传 统的沿革地理。 第三、四段，介绍沿革地理产生的原因和发展情况。 第五段，比较历史地理学与沿革地理的区别，指出历史地理学依托现代科 学。 第六段，论述了我国历史地理学的形成、发展过程和改革开放后的研究成 果。
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梳理行文思路
1、文章的行文思路
大体可归结为三种类型。
并列式：其思维方式是平行扩展，段与段之间表现为横向的关系。
内容一般是谈几个方面的问题或者是一个问题的几个侧面。
层进式：表现为上下文之间互相衔接，向前推进，思维形式是纵向延伸，事情发展有明显的阶段行。
总一分式：实际包含了总——分，分——总，总——分——总的形式。
行文思路具体表现为文章的结构。
结构与思路是形式与内容的关系，结构服务于思路，思路外化为形式，二者是辩证的统一。
分析行文思路，即在分析文章结构；分析文章结构，即在梳理行文的思路。
文章的结构有总体结构，也有局部结构。
总体结构即全文结构，局部结构多为一段文章内的结构。
分析文章结构，把握总体思路，就要弄清文中段与段之间的关系。
把握局部结构或思路，就是要弄清某一语段内句子与句子的关系
2、文体特征
辨明文体特征是解答行文思路题的第一要务。
以写事为主的文章1、按事情发生发展的先后时间分析2、按事情发生发展的地点转换分析，3、按事情发展的阶段分析
以写人为主的文章1、按人物成长的阶段分析。
2、按人物所在不同地点的分析3、按表现人物不同性格特征的不同条件分析4、按人物感情的变化分析。
以写景状物为主的文章1、按人物观察劲舞的观察点的变化，即空间变化分析
2按不同时间的不同景色的变化，即时间变化分析。
以抒情为主的文章：按作者思想感情的变化或以某物为线索串联文章分析。
即时破解
1、文章的行文思路是怎样的
要点或公式：记叙问的行文思路多数情况可以从“开端—发生—发展—高潮——结局”这样的情节进行角度来归纳概括；有时可以从时间或空间的变化的角度来归纳概括；有时可以从倒叙顺叙插叙补叙这样的叙事顺序的
角度来归纳概括。
抒情散文多数情况霞可以从散文的“神”的角度来归纳开阔其“行文思路”。
哲理散文有时可以从散文蕴含的道理的角度来归纳概括其行文思路。
叙事性散文有时可以从形的角度来归纳概括其行文思路。
2、**部分与**部分之间是怎样的关系
要点与公式：有总分关系、分总关系、并列关系，因果关系、递进关系、一般与特殊关系。
3\结合文章思路分析作者谋篇布局的秒处。
要点或公式：对文章进行整体感知，划分层次，理清段落之间的关系。
如果是散文，深入思路形与神的关系。
例文：池莉《瓷器的意味》。