师德师风读书笔记
师德师风读书笔记摘抄3000(一)
师德师风读书笔记摘抄3000一、谨言慎行，以身作则从前的我们，总是喜欢拿着放大镜去寻找他人的过失，挑出毛病，鞭挞缺点，然而我们却忽略了自己的涂炭。
在人世间，修身养性的急需，并不是靠纸上谈兵、挂在嘴边。
而是要用实际行动来践行。
一个校园里的好师风，是源自于一名老师的言传身教。
教师们要谨言慎行，以身作则，点燃学生心中的一盏明灯。
二、诚实守信，言必信身必行在这个泛滥的网络世界，信息的传播速度之快、数量之大，让人犹如置身于海啸中。
然而，每一位教师都要明确一点，即诚实是永远不会过时的神圣原则。
诚实守信，言必信，身必行，不仅仅是一种方法论，更是教育工作者应秉持的师德师风。
三、虚怀若谷，乐于接纳儒家经典中曾有一句名言：“损益得失，不如凭人”。
意思是，我们应当虚怀若谷，乐于接纳来自世界的一切信息。
在教书育人的道路上，我们要时刻保持谦逊的心态，愿意和学生、同事一起分享，一起探讨，一起成长。
只有这样，我们才能不断充实自己，不断提高自己的教学水平。
四、慈祥耐心，情理冷暖教师这一职业，是需要慈祥耐心，情理冷暖并存的。
在每一个教学环节中，我们都要心系学生成长，倾听他们的诉求，耐心解答他们的问题。
当学生有欢笑时，我们要与他们一同分享；当学生有泪水时，我们要陪伴在他们身旁。
无论冷暖，都要有人相伴，这是做一名真正的教师的使命，也是对师德师风的最好诠释。
五、不忘初心，方得始终作为一名教师，我们时刻要牢记自己的初心。
我们选择这个职业，是出于对知识的热爱，对学生的关爱，对教育事业的无限热情。
在浩浩荡荡的教育潮流中，面对种种诱惑，我们不应偏离初心的方向，而应坚定不移地走下去。
只有如此，我们才能真正成为学生们心中的楷模，成为带领他们走向光明未来的引路人。
结语师德师风，是教师职业中最为重要的品质。
一个教师要想成为学生心目中的楷模，必须时刻以师德师风为准绳，用真诚和爱心去感染每一个学生。
让我们共同努力，不忘初心，砥砺前行，成为一名优秀的教育工作者。
师德师风读书笔记摘抄1000(一)
师德师风读书笔记摘抄一、为人师者要有高尚的品德在教育行业，师德师风一直被认为是至关重要的一环。
一个优秀的教师不仅要有过硬的专业知识和教学技能，更需要具备高尚的品德和道德修养。
师德师风就是学校和教师应该具备的良好教育品质和规范。
正如《论语》中所说：“君子务本，本立而道生。
”二、教育的本质在于立德树人教育的本质不仅仅是传授知识和技能，更重要的是要培养学生的道德品质和人格素养。
一位好老师不仅能对学生进行学科教学，更要以身作则，引导学生健康向上的成长。
只有具备了高尚的品德和师德师风，教师才能真正成为学生的楷模和榜样。
三、教师要不断提升自身修养一个教师的师德师风的品质和水平，是需要不断提升和修炼的。
只有不断学习、不断反思和完善自己，才能成为真正合格的教育工作者。
师德师风是一种精神追求和人格修养，只有教师自身不断追求进步，才能更好地影响学生，传播正能量。
四、师德师风是教师职业道德的重要体现教师是肩负着培养未来的重任的，他们的每一个行为举止都代表着教师这个职业的尊严和荣耀。
师德师风的重要性不言而喻，它关系到教师个人的声誉，也关系到整个教育行业的形象。
只有在师德师风上严格要求自己，才能赢得学生和社会的尊重。
师德师风，作为教师最基本的要求，贯穿于教育工作的方方面面。
培育学生成才、促进学校和谐稳定、推动社会进步，都需要教师们时刻以师德师风为镜，自我要求，自重自律。
师德师风的重要性在于，它不仅仅是一种要求，更是一种责任和担当。
五、结语师德师风的重要性不可低估。
只有教师们时刻铭记在心，不忘初心，砥砺前行，才能真正成为学生们学习的楷模和引路人。
希望每一位教师都能以身作则，做一个有品德、有责任感、有担当的好老师。
师道尊严，师德高尚，师风正洁，让我们共同努力，为教育事业谱写出更加美好的篇章。
师德师风读书笔记摘抄幼儿园中班(一)
师德师风读书笔记摘抄幼儿园中班在幼儿教育领域中，师德师风的重要性不言而喻。
作为幼儿园中班的教师，我们不仅要注重教学内容和方法，更要时刻以身作则，做一个言传身教的好榜样。
在日常的工作和教学中，我详细记录了一些读书笔记，总结了关于师德师风的内容，希望能够与大家分享。
尊师重道，言教行正在幼儿园中，尊重师长是我们一直强调的价值观之一。
只有当我们能够尊重师长，才能够带给孩子们正确的榜样。
我曾读到一本关于师德的书籍，其中提到“师者，教之道也”，这句话让我深有感触。
作为老师，我们不仅要注重教书育人的工作，更要注重自身修养和品德。
只有做到言教行正，才能够真正影响到孩子们。
以身作则，做孩子们的榜样在幼儿园中班中，孩子们正处于模仿期，他们会模仿老师的一举一动。
因此，我们作为老师要时刻注意自己的一言一行，做孩子们的榜样。
有一次，我和孩子们在植物园里采集树叶的时候，一个孩子无意中踩碎了一片叶子，开始躲避。
我立刻制止了他，并告诉他尊重大自然的重要性。
这个小插曲让我更加深刻地意识到，做老师不仅仅是传授知识，更是要引导孩子们正确的行为和价值观。
建立良好的师生关系，促进教育发展有一本关于师生关系的书籍中提到，良好的师生关系是教育工作的核心。
在幼儿园中班，我们要建立起良好的师生关系，促进教育的发展。
我记得有一次，一个孩子因为家庭原因情绪低落，表现出消极的态度。
我没有急着去批评他，而是耐心倾听他的心声，给予他鼓励和理解。
渐渐地，他变得开朗起来，学习成绩也有了明显的提高。
这让我更加坚信，建立良好的师生关系对孩子们的成长至关重要。
总结与展望通过这段时间的读书和实践，我对师德师风的重要性有了更加深刻的认识。
在幼儿园中班的教学中，师德师风不仅是规范性的要求，更是一种精神榜样。
我们需要不断学习、不断提高自身素质，做一个优秀的老师，成为孩子们健康成长的坚实依靠。
未来，我将继续努力，带领孩子们共同成长，让他们在快乐的氛围中学到更多知识，培养良好的品德和态度。
师德师风读书笔记摘抄10000字内容
师德师风读书笔记摘抄一、师德师风的核心理念师德师风是教育工作中非常重要的内容，它体现了教师作为一个行业的专业素质和伦理道德。
师德师风的核心理念包括：爱岗敬业、德才兼备、严谨治学、以身作则等。
这些理念是教育工作者应该具备的基本素质，也是教师在教书育人过程中应该始终遵守的准则。
二、师德师风在教育实践中的重要性师德师风在教育实践中扮演着至关重要的角色。
一个具备高尚师德的教师能够激发学生学习的积极性，促进学生成长和发展。
在学校办学过程中，师德师风的建设更是关系到整个学校教育教学质量的提升，也是学校品牌的重要表现。
三、师德师风的培养途径要加强师德师风的培养，需要从多个维度进行着手。
首先，教育部门应当建立健全相应的师德师风评价机制，以奖罚分明的方式激励教师提升师德素质。
其次，学校可以开展各种形式的专业培训和讲座，帮助教师提高教育教学能力和修养水平。
另外，教师个人也应该自身提升师德素质，不断完善自己的教育理念和教学方法。
四、师德师风在现代社会的重要意义在当今社会，师德师风的重要性更加凸显。
随着社会的不断发展，当代学生的成长环境和需求也在不断变化，这就要求教师具备更高的师德师风修养，更好地引领和影响学生成长。
同时，师德师风也是教师职业发展的核心竞争力，只有具备良好的师德师风才能在激烈的职业竞争中脱颖而出。
五、未来师德师风建设的展望在未来的发展中，师德师风建设将成为教育事业发展的重要内容。
随着社会的不断进步，人们对师德师风的要求也会越来越高，教育部门和学校应该继续加强相关政策法规的制定和实施，持续推进师德师风的建设，为学生提供更优质的教育服务，为教育事业的繁荣做出更大的贡献。
师德师风是教育工作者的基本素质和行为准则，只有始终坚持师德师风的重要性，才能更好地推动教育事业的发展，提升教育教学质量，为培养更多优秀人才做出积极的贡献。
师德师风读书笔记
师德师风读书笔记师德师风读书笔记（精选20篇）当细细地品读完一本名著后，大家一定都收获不少，何不写一篇读书笔记记录下呢？那么你真的懂得怎么写读书笔记吗？以下是店铺精心整理的师德师风读书笔记，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。
师德师风读书笔记篇1当拿到肖川博士所著的《教师的诗意生活与专业成长》这本书时，我觉得很惊讶——我们做教师的整天从早忙到黑，哪有“诗意”可言。
“脑子是满的，心却是空的;时间是满的，心却是浮的”，总是忙、盲、茫，繁、烦、凡。
因此我首先翻到了“诗意的生活”那一节看，看完之后我不禁俨然一笑—“失眠”都能被人家当作享受，怪不得人家的生活能诗意起来。
带着这种兴趣我认真的看完了全书，真是受益匪浅，感悟颇深!第一、教师生活的幸福指数肖川博士一共总结了决定教师生活幸福指数的17个因素。
我反复看了这17个因素，感觉分析得很透彻，真是一针见血。
境由心生，如果你把所处的环境看成是魔鬼，你就是生活在地狱;如果你把周围的人群看成天使，你就生活在天堂。
这上世界总会有阴暗的一面，一缕阳光从天上照下来的时候，总有照不到的地方，我们的眼睛不能只盯在黑暗处。
好的生存状态和精神面貌能使人精力充沛、信心十足、情绪饱满、热力四射，并能真切的感受到工作的价值和意义，才会觉得自己有成就感。
而压抑、挫败、沮丧，这些消极的体验却会导致教师对职业早早倦怠。
原来，诗意化的生活就是用审美的眼光来打量我们的生活，用积极的态度去对待我们的工作。
只要我们倾心于去创造一堂课，去创造一次解读的过程，去创造一次美好的生活经历，去创造美好的人际关系，我们就是在创造诗意了。
所有的诗意都存在于我们生活的体验之中。
第二、目标、时间管理与压力应对对于我们教师来说，目标就是“成为一名优秀的教师”。
而成为优秀教师不是整天忙忙碌碌就行了，而是要合理的利用时间，也就是要会管理时间。
决定如何以及何时做事情，能够帮助你有效利用时间和节约时间。
当你把有限的时间合理分配并充分利用时，再平淡的日子也能过得风生水起、有声有色。
教育部关于师德师风的读书笔记5篇
教育部关于师德师风的读书笔记5篇做一名教师一定要注重师德师风，需要以厚植爱国情怀、涵养高尚师德作为坚定理想信念，那么关于师德师风读书笔记该如何写？下面是小编给大家整理的教育部关于师德师风的读书笔记5篇_关于师德师风的读书笔记范文，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
教育部关于师德师风的读书笔记一教师是“人类灵魂的工程师”，肩负着为祖国的建设与发展培养人才的历史使命。
怎样才能不辜负“人类灵魂工程师”这一光荣的称号，怎样才能完成党赋予的培养人才的责任，这是每个教师必须认真对待并要用实践作出回答的问题。
我认为，好教师首先必须有敬业精神，要毕生忠诚党的教育事业。
要做到这一点，就应充分认识教师工作的意义，从而深深地热爱教育事业。
现代的时代是一个竞争激烈的时代。
地区与地区的竞争主要体现为综合区力的竞争，综合区力的竞争归根结底是人才的竞争，而人才的培养靠的是教育，靠的是教师兢兢业业的工作。
只有深深地认识这一点，才能激发对教师工作的热爱，也才能把这种爱倾注到对学生的教育中去。
教师的具体工作在于“传道、授业、解惑”，也就是说教师要通过自身的教学实践，给学生传授知识，培养学生的实践能力，使学生懂得、各种事理。
这就要求教师应具有“学而不厌，悔人不倦”来开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
与此同时，教师要有崇高的理想，完善的道德情操，坚定的信念，顽强的意志品质，并用它们对学生进行浅够默化的影响和熏陶。
这样，才能培养出祖国需要的，全面发展的，能适应竞争形势的有用之才。
其次，必须热爱自己的教育对象——学生。
教师应该是一位雕塑大师，能将一块坯材，用自己的思想与感情，将它雕塑成一件艺术精品。
从本质上看，学生并不存在好与差之分，“差生”之所以“差”，原因在于他们潜能被种.种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放而已。
来自学生自身的主观因素和来自客观的影响。
主客观的因素，都会严重束缚学生内在潜能的发挥，都会成为学生健康成长与发展的障碍。
师德师风学习读书笔记5篇
师德师风学习读书笔记5篇教师是肩负着培养人才的历史使命的“人类灵魂工程师”，因此必须具备高尚的师德师风。
教师应该充分认识教育工作的意义，深深地热爱教育事业，以“传道、授业、解惑”为职责，通过自身的教学实践，培养学生的实践能力，使学生懂得各种事理。
同时，教师还应该具备学而不厌、悔人不倦的品质，不断开拓学生的知识视野，丰富学生的知识储备，并在此基础上，培养学生运用知识解决实际问题的能力。
二、热爱教育对象教师应该热爱自己的教育对象——学生。
教师应该将学生视为一块坯材，用自己的思想与感情，将其雕塑成一件艺术精品。
学生并不存在好与差之分，所谓“差生”只是因为他们潜能被种种主客观因素所束缚，而未得到充分的释放。
因此，教师要加倍关注这些所谓的“差生”，帮助他们克服主客观因素的束缚，实现健康成长与发展。
三、师德师风建设近年来，全国各地开展了“三查三促三提高”活动，狠抓师德师风建设。
教师个人应该认真召开自查自纠，采取形式多样、内容丰富的宣传教育活动，及时整改存在的问题，提高师德师风水平。
只有这样，才能取得实质性的进展，为培养更多有用之才，为祖国的建设与发展做出更大的贡献。
在政治思想方面，我始终坚持研究，不断提高自身的思想政治素质。
我认真研究《教师法》，严格遵守《中小学教师职业道德规范》的要求，注重遵守社会公德。
我把忠诚于人民的教育事业看作最高美德，时刻激励自己，勤勤恳恳、兢兢业业地完成学校领导交给的各项工作任务。
我以“学为人师，行为示范”的要求来约束自己，做家长认可、学生喜欢的教师。
平时我经常进行自我反省，时时处处对自己严格要求，查找不足，努力营造一个好老师的形象。
在研究教育阶段，我们采取相对集中研究与个人研究相结合的方式，研究教育的主要内容包括政治理论、《教师法》、《加强和改进师德建设的若干意见》等。
通过研究，我们深刻认识到师德师风的重要意义，切实提高了思想。
教师应该具有高尚人格、塑造美好心灵的本领。
我们应该重视自身的道德形象，追求人格完美，注重教师职业的特质修养和个性魅力，有更高的人文目标。
师德师风读书笔记(精选多篇)
师德师风读书笔记(精选多篇)各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢很多时候我们教师被比喻成辛勤的园丁，在精心的浇灌着祖国的花朵，可是并不是所有的花都会同时绽放，而有时一些花的孕育过程是比较长的，需要我们这些园丁耐心地等待，而这种等待犹如渔人手执鱼竿，镇定自若，等待鱼篓充盈、满载而归；也犹如果农在林间穿梭，剪枝施肥，等待满园飘香，果实累累。
“十年树木，百年树人”，这就决定了我们教育事业的长期性和持久性，也要求我们教师要有爱心，有耐心，有恒心，要给予每一朵花关爱的同时耐心的等待每一朵花成熟、开放。
在培育等待每一朵花开放的时候，我时常会想起我毕业即将走上工作岗位时，我的老师的临别赠言：“每个孩子都是家庭的希望和幸福所在，在你成为教师走上讲台的时候，一定要善待每一个学生，让每一个家庭都能体会到幸福与温情”。
每当想起这句话，我就会深深的体会到作为一名人民教师的神圣职责，我也时时以这句话作为自己的座右铭，警醒着自己的工作。
虽然从教时间不长，但是在教育教学实践中，我深深地体会到了教师的职业道德在教学中的地位与作用，并不断地在努力实践着。
一、帮助学生改掉不写作业的坏习惯，挽救一朵枯萎的花。
学生可能会因为家庭或社会的一些因素，在心理上受到影响，一些不和谐的音符出现在孩子成长的道路上，阻碍了他们的健康发展。
比如我班的一个男孩，性格比较内向，作业不做也不交，偶尔看到他写的字，也分辨不出到底写的是什么。
当我问他为什么不交作业时，同学们却抢着替他回答了：“老师，你不用管他，他从来都不交作业。
”听到这些话，我真从心里替他难过：孩子，难道你真的麻木到这种程度了吗？不交作业，成了你的权利了吗？课后，我不停地想：这孩子为什么会这样呢？后来通过与他家长的交流，我了解到，他父母因为工作的原因都顾不上他，时间长了，就连他自己也觉得什么都无所谓了，对学习更是不放在心上。
为了让这个孩子的学习成绩跟上队伍，我首先从他的作业抓起，让同学们来监督他的作业上交情况：如果连续三次表现好，就在他的作业本上贴上一个小星星；如果一节课举三次手，就加一分。
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师德师风读书笔记•相关推荐师德师风读书笔记（通用5篇）当认真看完一本名著后，大家心中一定有不少感悟，需要写一篇读书笔记好好地作记录了。
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师德师风读书笔记1春季学期开学初，按照学校的工作计划，我校全体教师集中会议室进行业务学习及培训，在会上，黄校长带领大家学习了相关的师德师风文件，通过学习，使我再一次深刻认识到：师德师风不仅是教师个人问题，也是教师群体问题。
个人师德师风不好，虽然有时会在小范围里造成“一个臭鸡蛋毁了一锅汤”的坏影响，但毕竟还只是小范围的事。
教师群体如果风气不好，特别是与社会上的不良风气沆瀣一气，其危害性就大了。
这时的师德师风问题就演变为整个教育行业的道德问题，这时的不良师风就演变为教育行业的不正之风了。
良好的师德师风的形成，绝非一朝一夕，在制度约束的基础上，也需要我们提高自律意识，自觉改正自己生活、工作中的不良习惯，在学生中树立起良好的师德师风。
因此，做为一名教育工作者，我认为要提高自身的师德师风要从以下几个方面下手，努力提高自身的综合素质。
1.爱岗敬业首先，要热爱教育事业，要对教育事业尽心尽力。
我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，不计名利，积极进取，努力创新。
尽心尽责地完成每一项教学任务，不求最好，但求更好。
只有这样学生才能受到老师的影响而努力学习，不断进步2.尊重学生每一位学生都渴望得到老师的理解和尊重。
我们要与学生平等相待，不能把学生当下级随便呵斥。
只有我们把学生看重了，学生得到老师的尊重了，他们才会尊重老师，愿意学习这个老师所传授的各种知识。
3.努力进步作为传道授业的老师，只有不断的更新自己的知识，不断提高自身素质，不断的完善自己，才能教好学生。
如果自身散漫，怎能要求学生认真。
要提高我们的自身素质，这要求我们年轻教师多听取学生和老教师的各种意见。
并且自身不断的学习，积极学习，不断开辟新教法。
4.以身作则教师的言行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响，教师的一言一行，学生均喜欢模仿，这将给学生成长带来一生的影响。
因此，教师一定要时时刻刻为学生做出好的榜样，凡要求学生要做到的，自己首先做到。
以上是我对师德师风的一些学习总结，在新的一学期里，我将坚持不断的学习，使自己能在不断更新的知识中汲取营养，能够把自己所学奉献给学生，更会在道德和作风方面给学生以积极的影响。
师德师风读书笔记2法国著名作家罗曼.罗兰曾说过：“要散布阳光到别人心里，先得自己心里有阳光。
”什么样的教师是阳光教师呢？我想，那些充满青春活力、充满情趣、拥有属于自己的教育和教育思想的有智慧有品位的教师就是阳光教师。
读了《修优美师德做阳光教师》让我感受到教师具有自信、乐观、坚强的心理素质有时比健康的身体素质更能影响学生的成长。
试想，一名自卑、怯懦的教师又怎能培育出自信、坚强的学生呢？因此，作为老师，首先必须是一个自信、乐观、坚强的人。
遇到困难不退缩，知难而上，要有朱鎔基“不管前面是地雷阵还是万丈深渊，我都将一往无前，义无返顾，鞠躬尽瘁，死而后已。
” 敢闯地雷阵的精神，敢为人先，勇于创新。
这样才不致在教育改革的大潮中湮没。
我曾经看到一则报道《独臂教师的“完美”人生》，文中报道了甘肃省榆中县银山初级中学校长曹银治的感人事迹。
39岁的他不仅劝说过很多辍学、厌学的学生重新回到课堂，更在因意外车祸失去右臂的情况下，用左手拿起粉笔，继续在讲台上执教。
为了提高教学水平，他用五年时间完成了自学考试本科学业。
他还受到中国残联和教育部的多次表彰奖励，被收入甘肃省自考办编辑的《寒梅百姿报春谱》一书中。
安徽省巢湖市居巢区散兵镇董山小学教师邵军是一名代课教师，为了让山里的孩子有书读，十年如一日扎根在偏僻大山深处的小学里；他是一名残疾人，为了让山里的孩子能通过读书改变命运，忘我工作默默地培养着一批批学生。
笔者所在家乡也有这样一名独臂教师。
他，47岁，已从教30个春秋；他，是一个残疾人，却身残志坚；他，用一只完好的左手和一颗淳朴的真心，书写了自己不平凡的人生。
他就是同事称道、村民爱戴、学生敬重的“独臂园丁”——四川省盐亭县金安乡青凤村小学教师向奉凯。
在中国像曹老师、邵老师、向老师这样的身残志坚的老师也许还很多，他们用残缺之躯谱写着自己的完美人生，也谱写出了一篇篇壮丽的教育诗篇。
他们是比我们这些拥有健康体魄的教师更阳光的的阳光教师。
面对难教难管的学生，我们教师往往是抱怨，发牢骚，比如有的学生上课时做一些无关的事情。
我们往往容易对这群学生失去信心，产生厌恶情绪。
良好的师生关系是提高课堂教学效率的一个重要保证。
如何改善师生关系呢？教师要主动、热情地与学生交往，把自己置于学生之中，经常和学生交流思想、共同参加文体活动，诸如跳舞、唱歌、郊游、野餐、球赛等，积极同学生们一起进行课外活动。
教师不仅要关心学生的学习，而且要关心学生的生活。
学生有高兴之事，教师要为他们高兴；学生有苦恼之事，教师要热情地帮助解决。
教师对所有学生都要一视同仁，给以同样的尊重，要保护每一个学生的自尊心，无论是好生还是差生。
教师一旦伤害了学生的自尊心，那么师生关系立刻就会紧张起来。
同时被伤害了自尊心的学生对学习也往往采取破罐破摔、自暴自弃的态度。
当学生遇到挫折、心灰意冷时，阳光老师的脸是慈祥的，话语谆谆，如太阳般温暖心房；学生成绩不理想时，不离不弃；学生成绩优秀时，亦喜亦严。
老师是太阳，阳光明媚，孕育幼苗茁壮成长。
面对灰心丧气的家长，面对学校的升学率论，我们要正确看待职业神圣感和实际社会地位，我们何不用自己宽广的胸怀、丰盛的爱心感动学生，给学生阳光。
只要我们有好心情就能欣赏好风光，有好心情就能创造好风景。
所以让我们的内心存一缕阳光，释放出光和热，照亮我们教育事业的和谐之旅。
师德师风读书笔记3艺术与设计学院罗晓峰老师、纺织学院季荣老师提出：教师一定要努力提升个人魅力。
个人魅力首先来自于他的专业能力，想让学生真正佩服、尊重你，教师就需要不断提升自己的专业能力。
姚其红老师建议学校在教师继续教育培训上更多地引进提升教师专业技能的项目。
其次，教师的个人魅力还体现在能否满足不同学生的学习需要，让他们体会到成功的快乐。
而单磊、董礼强等老师则认为，平等尊重、给学生传递更多正能量的东西，少一些牢骚和抱怨，能增加教师个人魅力。
充分认识到新时代学生的特点，学会与他（她）们沟通这些年学生变化很大，与周边大环境变化有关，如互联网、手机给生活带来的变化，学生行为、表达方式等都有变化，与老师有明显的代沟。
有学生开玩笑，“老师不要说你们和我们有代沟，我们99的学生和00后的孩子都没法沟通”。
学生了解的东西，教师完全不了解。
作为教师首先需要与时代同步，其次主动寻找与学生沟通的方式和渠道。
多和学生接触，除了在学习活动中，在日常生活中也要和学生多接触。
有老师说，建立师生如朋友的关系，和学生加微信、QQ好友，有时也可以去吃吃饭。
学生更愿意跟着他们感到亲近的教师做事情。
即使师生沟通上出现问题，教师也要坚信，只要付出真诚，学生是能感受到的。
徐丛璐老师说，有些学生表面上不尊重老师，其实在内心的深处还是很尊重老师的。
老师要学会换位思考，更多体谅学生。
加强行为规范管理，从细节上改变学生杨丽梅老师谈了她管理学生的体会，对待我们的学生，人格上当大人，行为上当孩子。
纠正行为习惯要从小的`地方着手，比如上课不迟到，养成好习惯，甚至提醒他（她）们上课时本子、笔不能忘记等等。
庞倩超老师也强调了，学生的行为规范很重要，要重视从细小行为上一点点约束、调整，好的行为影响学生一生。
有老师认为，我们的学生成功的体验很少，多赞扬他们，有明显促进作用。
中英班的学生入学成绩比较低，但入学后专业能力提升明显,这与在教学过程中有更多的鼓励有关，国际教师在这一点上表现更突出。
还有老师提出，记住学生的名字，有利于学生管理。
课堂教学是师生互动的主要舞台老师普遍感到，现在的学生求知欲不强，在课堂上表现为“不需要”，很多事情都无所谓。
如果让学生在学习活动中，如在具体的项目中，设立明确的目标，让学生不断体验到成就感，学生就会持续成长。
备课主要是备学生，为不同的学生设定不同的学习目标，根据不同需求的学生提供不同的帮助，让不同水平、特色的学生上课都有收获。
在课堂组织上，让学生都参与，学生的积极性就能调动起来。
另外，教师专业水平很高，但要能够深入浅出，要在浅出上想更多的办法。
师德师风读书笔记4教育发展教师为本，教师素质师德为本。
建设一支业务能力强、道德素质高的教师队伍，是办好学校的关键。
根据县教育局文件精神，我校对照“守师德，正教风，树形象”教育活动第四阶段的要求，精心组织，认真学习，进一步强化了教师热爱教育，严谨治学，为人师表，教书育人的事业心和社会责任感，达到了预期的目标，收到了预期的成效。
一. 认真组织学习，进一步明确师德规范在学习教育的最后阶段中，学校再次召开了教师大会，组织全体教师学习了县里七部门联合下发的文件精神，要求教师作为有文化、有知识的代表，要始终保持高尚的道德情操、深厚的文化修养和高度的政治敏感性;组织观看了县教育局配套下发的光盘《爱的教育》和《一切为了学生》师德报告会录像等学习资料，同时还要求教师以年级组为单位，集中进行讨论，并写出1500字左右的观后感;要求学校团委将根据教师的观后感办一期高质量的“守师德，正教风，树形象”教育活动专刊通过一系列学习培训活动的开展，全体教师进一步认识了开展师德师风教育活动的重要性，进一步明确了师德规范，提高了严谨治教，为人师表的自觉性和使命感。
二、树立先进典型，以榜样力量推动师德师风建设在开展“守师德，正教风，树形象”教育活动中，学校根据上级统一部署，注重挖掘师德典型教师师德师风读书笔记3篇心得体会。
先是各年级组向学校推荐优秀人选，再次学校“守师德，正教风，树形象”教育活动领导小组审定上报。
通过严格、公正的筛选，学校向林教师被评为师德教育活动“先进个人”，叶明秋教师被评为“优秀青年教师”，张爱华教师被评为“教育教学女能手”。
全体教师纷纷表示：在工作中一定要向身边的师德榜样学习，用自己扎实的工作、高尚的品德去教育和影响学生，做学生的良师益友。
师德师风读书笔记5好的师德师风的一个具体表现，就是在师生之间保持一种人格上的同等。
相互学习、相互尊重。
俗话说“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。
既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。
教师切记不可用“家长”的身份来干涉学生、对学生象管家婆一样吆五喝六。
学生尊你为父，你自己也千万不要把这当成是你对学生有恩。
真正有师德的教师即使有恩于学生，也不会念念不忘的。
在授业方面，师德师风不像其它有些事情，可以“以一挡十”。
特别是在大学，越是有才能的教师，越是学术地位较高的教师，你对别人的影响力就越大，也就越轻易得到别人的相信，对学生更是这样。