定格动画教案
幼儿园定格动画制作教案
幼儿园定格动画制作教案教学目标：通过本节课的教学学习，幼儿园小朋友们将：1.了解什么是定格动画；2.了解定格动画制作所需的基础工具和步骤；3.理解定格动画制作的基本原理和技巧；4.动手参与到教学过程中，切身体验定格动画制作的乐趣；5.培养小朋友的创新思维、使用手和眼的协调能力，帮助幼儿了解不同的艺术形式和美学观念。
教学材料：1.纸张2.铅笔3.橡皮4.摄像机5.计算机6.制作数据线教学步骤：Step 1：导入为了在教学计划中达到良好的结果，您应开始介绍规则和要求，以确保小朋友们能够积极地参与进来。
你可以这么做：1.向小朋友们介绍课程主题以及本节课的目标，让他们知道他们在本节课学会了什么，并告诉他们本节课的重点。
2. 引出定格动画的概念，带领小朋友们了解这个动画形式的基本概念和基础知识。
Step 2：缩时摄影讲解1.首先，向小朋友们介绍制作定格动画需要的基础工具和步骤，在此过程中会涉及到一些摄影、计算机、软件等方面的知识点。
2.带领小朋友们手动制作一个小场景，用相机进行拍摄，并导入计算机上，演示如何使用软件将每张图片串联起来制作为成一部小动画。
Step 3：动手制作1.放置相机并将其固定好以获得稳定的拍摄环境。
请确保相机与小朋友的手所经过的位置平齐。
小朋友必须摆出正确的姿势，并保持相同的距离和高度。
2.使用相机拍摄小朋友正在制作的画和小花朵的每一个生长过程。
3.使用计算机上载入拍摄好的照片并制作成一个小动画。
Step 4：展示和分享1.最后，所有小朋友们将会展示出他们所制作的动画，并给出他们作品的一些陈述，他们可以向其他同学解释他们制作的画、动画、思路和技巧等。
2.让小朋友们欣赏每个作品，并评价其他同学的作品。
教学总结：通过本节课的教学，小朋友们了解了定格动画的概念、应用、制作材料和步骤。
小朋友们也通过动手制作自己的定格动画项目来体验这种动画的制作方法，从而培养了他们的创新思维和协调能力，也展示和分享自己的创意，为他们今后的学习提供了基础。
第12课 动画片的今昔 第14课 留给母校的纪念 制作定格动画(教案)人美版美术六年级下册
12《动画片的今昔》&14《留给母校的纪念》（教案）（制作定格动画）教案人美版（2012）美术六年级下册教学内容及分析：本课将人美版下册《动画片的今昔》和《留给母校的纪念》两课将结合，了解动画片的发展历程，体验定格动画制作的原理，创作一部定格动画短片作为留给母校的纪念。
本课的学习方式采用观摩微课、PPT、自主学习、小学合作学习、探究式学习等，激发学生主体意识，抒发作为六年级毕业生的情感，为将来成为动画片历史与发展专题研究的主人埋下种子。
教学对象及特点：六年级孩子具备多年的绘画基础，简单的卡通造型已经不能满足学生视觉上的需求，他们已经具备学习制作动画的必要前提——手绘动画的造型基础。
现代社会是网络信息化的社会，而广大学生又是信息浪尖儿上的弄潮儿，运用综合材料进行定格动画的创作，抒发出毕业生的所想所感其实也正是顺应时代掌握动画片设计制作的基本语言与基本技法的好时机。
教学目标：1.初步了解动画片发展历程，体验动画片制作的简单原理，制作定格动画。
2.通过欣赏与评述，表达自己独特的见解，通过设计制作，体验定格动画。
3.懂得自己的成长离不开母校及老师的培养，怀有一颗感恩之心，培养学生爱学校、爱老师、爱同学的情感。
教学重点：让学生了解逐帧动画，利用综合材料制作动画，手机或IPAD拍摄照片，并用视频合成软件制作成定格动画。
教学难点：能把拍摄照片制作成定格动画。
教学过程：一、欣赏与思考1、什么是定格动画播放定格动画片，边欣赏，边观察，然后讨论。
提问：动画片中的人物和道具是用什么材料制作的？人物动作又是如何拍摄的?师小结定格动画含义：定格动画也叫逐格动画或摆拍动画，是一种特殊的动画形式。
是通过逐帧拍摄，然后将其连续放映，从而产生放佛活了一般的人物或者角色。
PPT播放动画片的种类动画片的风格2、微课了解定格动画《小羊肖恩》的制作师讲解定格动画制作步骤。
1 编写一个吸引人的故事2 塑造一个鲜明的角色形象3 选择合适的拍摄工具4 拍摄回忆逐帧动画。
美术动画定格制作教案
美术动画定格制作教案教案标题：美术动画定格制作教案教学目标：1. 了解美术动画定格制作的基本概念和原理。
2. 掌握定格制作的基本技巧和步骤。
3. 培养学生的观察力、创造力和耐心。
4. 提高学生的美术表现能力和团队合作意识。
教学准备：1. 教学投影仪或电脑设备。
2. 纸张、铅笔、橡皮擦等绘画工具。
3. 彩色纸、剪刀、胶水等制作材料。
4. 美术动画定格制作的示范作品。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 展示一段精彩的美术动画定格作品，引起学生的兴趣。
2. 引导学生讨论他们对美术动画定格制作的了解和想法。
知识讲解（10分钟）：1. 解释美术动画定格制作的定义和原理：通过连续拍摄一系列静态图像，再快速播放这些图像，使其呈现出连贯的动画效果。
2. 介绍定格制作的基本工具和材料。
3. 解释定格制作的基本步骤：构思故事情节、绘制角色和背景、拍摄定格照片、编辑和导出动画。
示范与实践（25分钟）：1. 展示一段定格制作的示范视频，详细演示每个步骤的操作方法。
2. 分发纸张和绘画工具，让学生根据自己的构思绘制角色和背景。
3. 指导学生使用相机或手机进行定格拍摄，确保每张照片的角度和位置一致。
4. 帮助学生使用电脑软件或应用程序进行照片的编辑和导出，生成动画效果。
展示与分享（10分钟）：1. 邀请学生将自己的定格制作作品展示给全班同学。
2. 学生可以分享他们在制作过程中的体会和困难，并互相学习和交流经验。
总结与评价（5分钟）：1. 总结美术动画定格制作的基本概念和步骤。
2. 评价学生的作品，鼓励他们的努力和创造力。
3. 提供反馈和建议，帮助学生进一步改进和发展。
拓展活动：1. 鼓励学生尝试制作更复杂的美术动画定格作品，加入声音和特效等元素。
2. 组织学生合作制作一个大型的美术动画定格作品，展示给其他班级或学校。
注：教案中的时间安排仅供参考，可以根据实际情况进行调整。
创意定格动画微课教案大班
创意定格动画微课教案大班教案标题: 创意定格动画微课教案（大班）教学目标:1. 学生能够理解什么是定格动画，并了解其原理和制作过程。
2. 学生可以通过创意思维和想象力来设计和制作自己的定格动画作品。
3. 学生能够合作与团队，共同完成一个定格动画项目。
教学准备:1. 计算机和投影设备。
2. 具备定格动画制作的软件，如Stop Motion Studio。
3. 天然材料、纸张、彩色笔等制作动画所需的材料。
教学过程:一、导入（5分钟）1. 创造一个好奇的学习氛围，可以播放一个短暂的定格动画视频作为引入，让学生感受到定格动画的魅力。
2. 引导学生思考，让学生分享他们对动画的定义和认知。
二、知识讲解（10分钟）1. 介绍定格动画的概念和原理，解释定格动画是通过将连续的静止图像快速播放而形成动画效果。
2. 展示一些经典的定格动画作品，如《玩具总动员》和《怪物史莱克》，并讨论学生对这些作品的感受。
三、步骤指导（20分钟）1. 将学生分成小组，每组3-4人，鼓励他们自由发挥创意，设计一个短小的定格动画项目。
2. 提供不同的主题作为创作的灵感，如植物生长、物体移动等等。
3. 讲解定格动画制作的基础步骤：a. 准备所需材料和道具。
b. 创意设计和剧本编写。
c. 将相机固定在三脚架上，保持稳定。
d. 拍摄图像，每次微调道具位置并拍摄一张照片。
e. 通过软件将照片合成为连续播放的视频。
四、合作制作（25分钟）1. 学生在小组内合作制作自己的定格动画项目。
老师在这个过程中提供帮助和指导，并鼓励学生展示团队合作和沟通能力。
2. 鼓励学生尝试不同的道具和材料，以创造更加独特的定格动画作品。
五、呈现与分享（10分钟）1. 每个小组将展示他们的定格动画作品，并简要介绍他们的创作理念和过程。
2. 学生之间进行互动交流，分享观看和欣赏其他小组的作品。
六、总结与反思（5分钟）1. 引导学生回顾整个制作过程，并展开讨论：a. 学生对定格动画的理解和体验有何不同？b. 学生在合作制作中遇到了哪些困难？如何克服？c. 学生对自己的创作有何感受？2. 总结课程的学习目标，并表彰学生的努力和成果。
定格动画美食教案中班反思
定格动画美食教案中班反思教案标题：定格动画美食教案中班反思教案目标：1. 帮助中班学生了解和认识不同的美食文化。
2. 培养学生的创造力和表达能力，通过定格动画的形式展示他们对美食的理解和想象。
3. 促进学生的合作和团队精神，通过小组合作完成定格动画项目。
教案步骤：引入活动：1. 通过展示一些不同国家的美食图片和简单介绍，引发学生对美食的兴趣，并激发他们的好奇心。
活动一：了解美食文化1. 分成小组，每个小组选择一个国家或地区的美食进行研究，并准备一份简短的介绍PPT或海报。
2. 学生们轮流展示他们的研究成果，并进行简单的讨论，了解不同美食文化的特点和背后的故事。
活动二：学习定格动画1. 向学生们介绍定格动画的概念和基本原理，可以通过展示一些经典的定格动画作品来激发他们的兴趣。
2. 通过简单的示范和练习，教授学生们如何制作定格动画，包括拍摄角度、物品移动和拍摄间隔等技巧。
活动三：制作定格动画1. 将学生们分成小组，每个小组选择一个美食作为主题，并设计一个简短的故事情节。
2. 学生们利用教室内的素材，如纸张、玩具等，进行定格动画的拍摄和制作。
教师可以提供必要的指导和帮助。
3. 学生们在小组内合作完成定格动画项目，并展示给全班同学观看。
活动四：反思和分享1. 学生们观看其他小组的定格动画作品，并进行简单的反思和讨论，分享彼此的创意和经验。
2. 教师引导学生们思考他们在制作过程中遇到的困难和解决方法，以及他们从中学到的东西。
教案评估：1. 观察学生在小组合作中的表现，包括沟通、合作和分工等方面。
2. 评估学生在定格动画制作中的创意和表达能力，以及对美食文化的理解。
教案延伸：1. 学生们可以尝试制作更复杂的定格动画作品，如使用不同角度和背景音乐等增加效果。
2. 学生们可以进一步了解和研究其他国家或地区的美食文化，并进行比较和分享。
趣味定格动画手工教案
趣味定格动画手工教案教案标题：趣味定格动画手工教案教案概述：本教案旨在通过手工制作定格动画的方式，激发学生的创造力和动手能力，培养学生的观察力和耐心，并提高学生的合作与团队精神。
通过趣味的学习方式，让学生在手工制作中体验到动画的魅力，同时学习到动画制作的基本原理和技巧。
教学目标：1. 了解定格动画的基本概念和原理。
2. 学习使用手工材料和工具制作定格动画。
3. 培养学生的观察力、耐心和动手能力。
4. 提高学生的合作与团队精神。
5. 培养学生的创造力和想象力。
教学准备：1. PowerPoint或白板等教学工具。
2. 定格动画的示范视频或图片。
3. 手工材料和工具，如纸板、剪刀、胶水、彩色纸等。
4. 学生分组名单。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生介绍定格动画的概念，并播放一段定格动画的示范视频，引发学生的兴趣和好奇心。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过PPT或白板，向学生讲解定格动画的基本原理和制作步骤，包括拍摄、移动物体、连续拍摄等。
3. 分组活动（15分钟）- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 每个小组选择一个故事情节，可以是简单的日常场景，如花开、小鸟飞翔等。
- 学生根据选择的情节，设计并制作所需的角色和背景。
可以使用纸板、彩色纸等材料进行剪贴拼贴。
- 鼓励学生在设计和制作过程中发挥创造力，可以添加一些有趣的元素或细节。
4. 制作定格动画（30分钟）- 将每个小组的材料摆放在一个固定的拍摄区域。
- 学生按照事先设计好的情节，逐帧拍摄每个场景。
每次拍摄前，需要微调角色和背景的位置。
- 鼓励学生在拍摄时尝试不同的角度和动作，以增加动画的趣味性。
5. 展示和分享（10分钟）- 每个小组将制作好的定格动画进行展示，并向其他小组分享制作过程中的经验和困难。
- 学生可以通过投影仪或电视等方式展示他们的作品。
6. 总结与评价（5分钟）- 教师对学生的定格动画进行评价，鼓励学生分享自己的感受和体会。
定格动画教案
定格动画教案教案标题：定格动画教案教案概述：本教案旨在引导学生通过学习和实践定格动画的基本原理和技巧，培养他们的创造力、动手能力和团队合作精神。
通过本课程，学生将学会使用简单的材料和工具制作定格动画，培养他们的观察力、耐心和表达能力。
教学目标：1. 了解定格动画的定义、历史和应用领域。
2. 掌握定格动画的基本原理和技巧。
3. 培养学生的创造力、观察力和表达能力。
4. 培养学生的动手能力和团队合作精神。
教学准备：1. 幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用。
2. 为学生准备定格动画所需的材料和工具，如相机、三脚架、纸张、铅笔、橡皮擦、彩色铅笔等。
3. 准备学生分组所需的材料，如卡纸、剪刀、胶水等。
教学过程：步骤1：引入定格动画- 使用幻灯片或视频展示定格动画的案例和应用，介绍定格动画的定义和历史。
- 引导学生讨论他们对定格动画的认识和想法。
步骤2：介绍定格动画的原理和技巧- 解释定格动画的原理，即通过连续拍摄静止物体的照片，并按照一定的速度播放这些照片来制作动画效果。
- 介绍定格动画的基本技巧，如帧率、动画速度、角色设计、背景设置等。
步骤3：实践定格动画- 将学生分成小组，每个小组由3-4名学生组成。
- 向学生展示一个简单的定格动画示例，并解释制作过程。
- 引导学生选择一个主题或故事情节，并设计角色和背景。
- 学生使用相机和三脚架拍摄一系列静止照片，按照一定的帧率和速度播放这些照片。
- 学生可以使用铅笔和彩色铅笔为角色和背景添加细节。
步骤4：展示和评价- 每个小组展示他们制作的定格动画作品。
- 学生们互相评价和讨论彼此的作品，分享制作过程中的困难和收获。
- 教师提供反馈和指导，鼓励学生改进和创新。
步骤5：总结和延伸- 总结学生在本课程中学到的定格动画的原理、技巧和创作经验。
- 鼓励学生继续探索和尝试不同类型的定格动画，如食物动画、纸片动画等。
- 提供相关资源和推荐书籍，以便学生深入学习和发展他们的定格动画技能。
定格动画手工课程教案
定格动画手工课程教案教案标题：定格动画手工课程教案教案概述：定格动画手工课程教案旨在帮助学生掌握定格动画的基本原理和制作技巧，通过手工制作的方式培养学生的创造力、动手能力和耐心。
本教案适用于小学4-6年级，课程时长为4个课时。
教学目标：1. 了解定格动画的概念和基本原理；2. 学习使用手工材料和工具制作定格动画；3. 培养学生的创造力、动手能力和耐心；4. 创作和展示个人的定格动画作品。
教学准备：1. 显示设备：投影仪或电子白板；2. 手工材料：卡纸、剪刀、粘贴胶等；3. 摄影设备：手机或平板电脑；4. 教学资源：定格动画案例视频、定格动画制作步骤指导图等。
教学过程：第一课时：定格动画的概念和原理1. 利用投影仪或电子白板展示定格动画案例视频，引起学生的兴趣和好奇心。
2. 介绍定格动画的概念和基本原理，解释每个画面由许多连续拍摄的照片组成，通过快速播放形成动画效果。
3. 向学生解释定格动画所需的耐心和耐心，鼓励他们尝试和探索。
第二课时：定格动画的制作步骤1. 展示定格动画制作步骤指导图，解释每个步骤的目的和操作方法。
2. 带领学生一起进行材料准备，如准备卡纸、剪刀、胶水等。
3. 教授学生使用剪刀和卡纸制作角色和背景元素，鼓励他们发挥创造力，创作出各种各样的角色和场景。
第三课时：动画拍摄和编辑1. 分发摄影设备，如手机或平板电脑，向学生展示如何使用摄影功能进行照片拍摄。
2. 引导学生按照定格动画制作步骤进行拍摄，并提醒他们保持画面稳定和一致。
3. 教授学生使用电脑或平板电脑上的定格动画编辑软件，如iStopMotion或Stop Motion Studio，将拍摄的照片组合成动画。
第四课时：创作展示和反思1. 每位学生展示自己创作的定格动画作品，其他学生和老师给予肯定和反馈。
2. 引导学生反思自己在制作过程中的体会和困难，并分享他们的学习成果和收获。
3. 鼓励学生继续探索和尝试更复杂的定格动画制作，以提高他们的技能和创造力。
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定格动画教案
教学准备
摄像机、素材图片、PPT教学课件
教
学
内
容
学习定格动画的制作 播放定格动画 提出问题： 同学们,定格动画好不好看,大家知道它是怎么制作的么你们想不想也拥有一部属于自己制作的定格动画呢 学生回答它是由照片快速播放制作的,想啊 回答很好,定格动画在电影行业曾有辉煌的历史定格动画以其独特的艺术特点风靡一时,在欧洲及北美大为流行,也出现过很多好的艺术作品;但是经过了一段辉煌后,因为随着电脑技术的不断完善及发展,越来越多的动画制作公司将目光看向了电脑三维动画;但即使是在电脑高度发展的今天,定格动画依然能青春常 今天,同学们就先欣赏一下,然后动手制作,好不好学生热情回答 授课班级 日期
13美13
教 学 目 标
知识与技能 定格动画stop-motion Animation是通过逐格地拍摄对象然后
使之连续放映,从而产生仿佛活了一般的人物或你能想象到的
任何奇异角色;我们通常所指的定格动画一般都是由黏土偶,木
偶或混合材料的角色.
.
过程与方法 讨论法、情景教学法、欣赏法等;
情感态度与可以让我们随意地发挥想象的空间,有助于学生更好地思考通过
动画来表达自己的真实想法;
价
值
观
重
点
、
难
点
一、学生对动画形式多样化的认识
二、强化动画流程重要性和材料动画属性的理解
三、从大局入手,强化细节的动画创作态度
四、分工合作和手脑结合的创作快感体验
五、掌握一款定格拍摄的软件,拍一部完整的3分钟短片
教学步骤 教学设计 学生活动及设计意图
直接导入明确任务 一、观赏课件 出示素材,让学生感知定格动画中的角色制作可以取材于身边的事物; 学生观察,素材有什么特点 出示课件,引导学生发现,有了素材后,寻找制作方法的相似之处,回忆逐帧动画; 二、演示制作 1.讨论我们的制作主角可以是什么,故事可以怎么勾勒 2.出示准备好的准备好的道具,现场拍摄 3.利用绘声绘影软件制作逐帧定格动画 三、学生操作 可以利用手中的摄像头操作,强调：所学角色的表演要放在同一场景中,动作不要过大,要有连贯性; 学生操作,教师巡回指导; 四、学生展示、评价 让做得好的学生把自己制作的作品进行展示,边讲解、边操作; 教师评价学生作品,并进一步让学生修改自己的作品; 五、教师重点讲解,规范操作 教师利用教学软件讲解绘声绘影软件制作逐帧定格动画一、创设情境,激趣导入学生欣赏 二、师生合作,探究新知： 三、学习体验学生作业,老师巡视指导 四、展示成果,交流评价 五、课堂小结 1、谈收获 2、课后拓展 1．看动画片,思考动画制作过程 2．探究动画片类型 3、引导学生发现动画片特点 学生了解定格动画的制作并
欣赏优秀的作品,进行分析,小
组共同设计制作,增加学生动
手,动脑、团结思考的能力通过
直接导入,让学生明白本节课
的学习内容及任务,为新课学
习做好准备;
通过课件展示,激发学生的学
习兴趣;
通过演示讨论,对怎样制作逐
帧动画有了初步的了解;
通过学生动手操作,培养学生
的动手能力;
通过展示、讲解,培养学生的语
言表达能力;
归纳可以强化学习效果;
进一步培养学生使用计算机
的兴趣;
的步骤
学生在机子上操作练习,
修改作品,规范操作步骤;
六、归纳小结,综合应用
学生小结这节课所学到的
知识和技能;
教师帮助学生梳理知识,
归纳小结;教学软件展示：会拍
摄；会制作定格动画
教
学
反
思
这堂课是一堂实践探究课;整个教学过程中注重学习方法、注
重思维方法、注重探索方法,体现了“方法比知识更重要”这一新的
教学价值观;实现了学习的再创造,确保了学生的主体地位,提升了学
生学习的综合素质;本堂课的评价以鼓励式评价为主,辅之以过程评
价,采用师生交流中评价、学生活动中评价、解决问题中评价等方式
灵活处理;
本节课内容看起来不多,其实接受起来并不容易;需要结合实
际,学生才能更深刻地领会;
大部分学生感觉模糊,有点空,或摸不着边际;所以要在实际的
操作中加以指导;为以后的动漫制作奠定基础;