幼儿园大班音乐活动：捏面人 课件
幼儿园大班音乐公开课精品教案《捏面人》
幼儿园大班音乐公开课精品教案《捏面人》一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《快乐的手工坊》，详细内容为《捏面人》。
通过学习这首歌曲，让幼儿了解我国的传统民间艺术，提高幼儿的音乐素养和动手能力。
二、教学目标1. 感知歌曲的优美旋律，学会用轻快的节奏演唱《捏面人》。
2. 了解捏面人的制作过程，培养幼儿对手工艺术的兴趣。
3. 培养幼儿的团队协作能力和创造力。
三、教学难点与重点难点：歌曲中捏面人动作的模仿。
重点：学会演唱《捏面人》歌曲，了解捏面人的制作过程。
四、教具与学具准备教具：钢琴、音响设备、捏面人道具、教学PPT。
学具：彩泥、剪刀、尺子、彩笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）：邀请一位民间艺人现场展示捏面人技艺，让幼儿感受传统艺术的魅力。
2. 歌曲学习（10分钟）：（1）教师带领幼儿学习歌曲《捏面人》，注意歌曲的节奏和音准。
（2）逐句教唱，让幼儿跟随钢琴伴奏演唱。
（3）分组练习，互相纠正，共同提高。
3. 捏面人动作模仿（10分钟）：（1）教师示范捏面人动作，让幼儿观察并模仿。
（2）分组练习，互相评价，选出最佳模仿者。
4. 实践环节（15分钟）：（1）分发彩泥，让幼儿动手尝试捏面人。
（2）教师巡回指导，及时解答幼儿在制作过程中遇到的问题。
（3）分享作品，互相欣赏，给予鼓励。
（1）回顾本节课所学内容，让幼儿谈谈自己的收获。
（2）布置课后作业，鼓励幼儿回家后与家长一起完成。
六、板书设计1. 歌曲名：《捏面人》2. 歌曲节奏：轻快的四分音符3. 捏面人制作步骤：揉、搓、捏、剪七、作业设计1. 作业题目：回家后与家长一起捏一个面人，并拍摄制作过程的照片。
2. 答案：捏出的面人造型独特，富有创意。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入，让幼儿感受到了传统民间艺术的魅力，激发了他们对音乐和手工的兴趣。
在课堂中，教师应及时关注每个幼儿的学习情况，给予个别指导，提高他们的自信心和成就感。
课后，教师可鼓励家长参与幼儿的学习，共同完成课后作业，增进亲子关系。
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》背景介绍《捏面人》是一首非常适合幼儿园大班听、唱、跳和动手制作的歌曲。
这首歌曲不但能够培养孩子们的音乐感受力，更能够锻炼他们的手脑协调能力和团队协作能力，是非常优秀的教学资源。
教学目标1.学会用手指捏制面团，锻炼手指灵活性2.培养孩子们的音乐感受力，让他们能够听出 rondo 乐曲形式的特点3.让孩子们能够独立唱出《捏面人》这首乐曲，并会跟上乐曲的节拍4.学会在乐曲节拍下用模仿、编排等方式舞蹈，提高孩子们的身体协调能力和团队协作能力教学准备1.CD 音乐2.捏制面团和相关工具3.记录音乐节拍和鼓点的小图标4.幼儿园大班学生教学活动第一节：手指捏制面团1.分发面团和相关工具2.教孩子们如何把面团制成不同的形状，如人物、动物、树等3.让孩子们用手指制出自己喜欢的小玩具，如飞翔的小鸟、逗人喜爱的小猪等第二节：欣赏《捏面人》音乐1.播放 CD 音乐2.提醒孩子们注意乐曲的节奏和感性表达3.可以让孩子们跳动、哼唱、使用乐器等多种方式进一步感受音乐第三节：学习唱和跳《捏面人》音乐1.学习歌曲的歌词，逐词教唱，并分段讲解乐曲的歌曲结构2.逐节教授跳舞动作，如伸臂抬手、蹦跳、旋转等3.可以根据孩子的理解能力酌情适度减化教学内容第四节：团体编排舞蹈1.组织大班分组，根据孩子们自身自愿或年龄特点组成组合2.告知孩子们编排舞蹈时的注意事项，让孩子们自主设计团体舞蹈3.辅导孩子们在团体舞蹈中的身体协调，确保孩子们能够按节奏和鼓点舞蹈教学评价1.通过给孩子们手做干货、音乐启蒙、歌曲教唱、跳舞编排等多种方式，达到不同角度的评价目的2.在学习过程中，记录孩子们参与的积极性和表现好坏以及小组之间的团队协作能力，从而进一步完善幼儿园大班音乐教学体系总结《捏面人》是一首符合幼儿园大班音乐教育课程的儿歌，不仅能够帮助孩子们体验音乐，更能够锻炼其手脑协调能力和团队合作能力。
在教学过程中，我们要不断激发孩子们的好奇心和参与意识，丰富幼儿园大班音乐教学内容，让孩子们更好地发掘自身潜力。
幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》(5篇)
第 1 页 幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》（5篇） 幼儿园大班音乐活动教案《捏面人》 篇1 【活动设计】 陶艺是我园特色教学教研活动之一，孩子们在平常制作陶艺作品的过程中，经常会对自己制作出来的好的作品感到很满足、很快乐，乐得边欣赏边哼唱。看着孩子们的表现，我想，何不把让孩子们把作品编进歌曲里面，大家一起来唱一唱呢，结合孩子们喜爱唱歌的特点，我选择《捏面人》这首富有京韵风格的歌曲，让孩子们在学会歌曲的基础上，利用平常制作的作品创编歌词，不仅让孩子们体验胜利乐趣，从而激发孩子们创作更多作品的欲望和爱好。 【活动目标】 1、学唱歌曲《捏面人》，感受歌曲稚趣、生动、富有京韵的风格。 2、在原有歌曲的基础上，借助平常制作的陶艺作品即兴创编，体验胜利的欢乐。 3、通过音乐活动培育幼儿想象力、口语表达力量及肢体的表现力量。 4、愿意参与音乐活动，体验音乐活动中的欢乐。 【活动预备】 1、ppt课件； 2、面人形象——唐僧师徒四人； 3、幼儿制作的陶艺作品。 第 2 页
【活动过程】 一、观赏课件，激发爱好。 1、幼儿每人带一件制作的陶艺作品进入活动室，将其放在合适的地方。 2、师：“今日我们带来的这些陶艺作品都是我们小伴侣平常用泥捏的，捏得真好，除了用泥捏，还可以用什么来捏呢？……”〔对了，还可以用橡皮泥、面……等材料来捏，在我们幼儿园门口就有一位捏面人的老爷爷，他的本事可大了，会捏各种各样的面人，都捏了一些什么呢？我们一起来看一看吧。〕老师借助多媒体课件讲解并描述，引出歌曲部分内容。 〔重点学习“捏出来的︱面人把~︱眼看︱花—︱”这一乐句的节奏〕 〔1〕师幼看幻灯片〔快速放映许多〕，幼儿边看边说〔要求幼儿都说〕 〔2〕师：哇，这么多啊，看都看不过来了，捏面人的老爷爷本事真大，捏出来的面人，把我的眼睛都看花了！ 师有节奏地说：老爷爷——捏出来的面人把~眼看花〔轻声节奏伴奏〕 师带幼儿将这一句按乐曲节奏说2遍。〔轻声节奏伴奏〕 二、感受乐曲，学唱歌曲。 师：听我来给大家介绍一下这位老爷爷吧！ 师有节奏地把第一部分〔A段〕说一遍〔钢琴轻声伴奏〕 第 3 页
大班音乐活动《捏面人》
大班音乐活动《捏面人》（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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大班音乐优质课教案《捏面人》
大班音乐优质课教案《捏面人》课题：捏面人课时：45分钟教学目标：1. 能够理解并演唱《捏面人》这首儿歌。
2. 能够模仿老师的示范，利用橡皮泥捏出自己心目中的面人形象。
3. 能够通过观察他人的面人作品，发现其中的特点，并学会欣赏和赞美。
教学准备：1. 橡皮泥2. 音乐播放设备3. 儿歌歌谱和歌词4. 学生们之前制作的面人作品（如果有的话）教学步骤：Step 1：引入新课（5分钟）1. 师生互动：与学生进行简单的问答，引导学生们思考面人是什么样子的，他们见过或听说过捏面人这个活动吗？2. 教师出示自己的一个面人作品，并向学生们展示。
询问学生们对这个面人的看法和评价。
3. 引入歌曲：播放《捏面人》这首歌，学生们跟随音乐节奏拍手，并简单听一下歌曲。
Step 2：学唱歌曲（10分钟）1. 教师反复播放《捏面人》这首歌，学生们跟随音乐节奏拍手。
2. 教师分段教唱这首歌的歌词，学生们跟随教师唱。
3. 整首歌一起唱。
Step 3：示范捏面人（15分钟）1. 教师向学生们展示自己的橡皮泥和做面人的工具（例如，小刀、牙签等）。
2. 教师示范捏出一个简单的面人形象，与学生们分享捏面人的基本步骤和技巧。
3. 引导学生们思考自己心目中的一个面人形象。
让学生们描述这个面人的特点和形象，以及他们想要用什么颜色和装饰品来装饰面人。
4. 教师鼓励学生们利用橡皮泥和工具，根据自己的想象和创造力，捏出自己的面人形象。
Step 4：展示和欣赏（10分钟）1. 学生们展示自己的面人作品，并简单介绍自己捏面人的过程和想法。
2. 学生们观看和欣赏其他同学的面人作品，并用积极的语言来赞美和鼓励其他同学的努力和创造力。
3. 教师总结本课的学习内容，并总结捏面人这个活动的意义和价值。
扩展活动：1. 让学生们根据《捏面人》这首歌的歌词和节奏表演简单的舞蹈动作。
2. 鼓励学生们根据自己想象的面人形象，用绘画或手工制作的方式呈现出来。
大班音乐活动教案《捏面人》
大班音乐活动教案《捏面人》 大班音乐活动教案《捏面人》 大班音乐活动教案《捏面人》1 活动目标 1、熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。 2、能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。 3、初步感受捏面人这种传统民间艺术的魅力。 重点难点重点：熟悉歌曲的旋律和歌词，用自然的声音，边做动作边演唱歌曲。
难点：能够在原有歌曲的基础上大胆创编并演唱歌曲。 活动准备 1、歌曲伴奏 2、猪八戒、唐僧、沙和尚、孙悟空图片各一张 3、PPT 活动过程 一、谈话导入，引入歌曲。 师：（出示PPT）今天杨老师请来了一位老爷爷，他的本领可大啦！你们看，他在干什么？（幼儿回答）
师：这是一位捏面人的老爷爷。捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。
师：你们知道面人吗？就是老爷爷用面，像橡皮泥一样，捏一捏就能捏出好多好多不一样的角色。你们看老爷爷捏了好多好多的面人啊，都有谁啊？
师：老爷爷除了会捏角色类的面人，我们来看看他还会捏什么？（植物类的小花、动物类的兔子） 二、基本过程 （一）、通过问题引起幼儿对于念白部分的有意注意，幼儿掌握念白部分内容。
1、教师念白部分仅以动作引起幼儿有意注意及猜想。 师：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花（边念歌词边做动作）。今天捏面人的老爷爷会捏四个不同的面人，你们要仔细看一看到底捏了哪四种面人哦。教师范唱歌曲（除留白部分）第一次。
师：刚刚你看到了什么？（根据幼儿回答依次出示相对应的图片，同时引导幼儿说出完整的句子，如：捏一个沙和尚挑着担）
2、教师完整范唱歌曲第二次，帮助幼儿澄清念白部分内容和顺序。 师：这都是你们说的哦，那么在歌里是这个顺序，是这个歌词吗？请你仔细听，认真看。
师：小朋友们是这个顺序吗？谁来帮我调整一下？ 师：你在歌词里听到他们在干什么？（幼儿用完整的话说）现在我们一起来念一遍。（边做动作边念）
（二）、通过游戏，幼儿倾听、演唱歌曲，教师部分退位。 1、唐僧的找不同游戏。 师：就在小朋友刚刚在念儿歌的时候老爷爷又捏了好多好多的面人啊，你们要不要看一看？
幼儿园大班音乐教案《捏面人》
幼儿园大班音乐教案《捏面人》教学背景在幼儿园大班，音乐教育是培养幼儿音乐兴趣、音乐表现力的重要手段之一。
本节课将以《捏面人》为主题，通过歌曲、体验、创作等多种形式，帮助幼儿理解音乐的基本要素，并提高幼儿的音乐欣赏能力和创造力。
教学目标•能够听懂《捏面人》歌曲并跟随节奏、旋律哼唱。
•能够通过捏面人的活动，感知音乐的节奏、旋律、节拍和音高。
•能够自己动手创作捏面人，表现自我创造力和音乐艺术性。
•能够培养幼儿的健康、环保意识，并强调生活中的音乐和艺术。
教学内容歌曲欣赏老师播放《捏面人》歌曲，让幼儿感受歌曲的节奏和旋律。
可以让幼儿跟着歌曲的节奏和旋律，做出相应的动作，如扭动身体、挥手等。
捏面人活动老师带领幼儿进行捏面人活动。
首先，让幼儿自由发挥，用自己的创意和想象力捏出自己心目中的面人，可以用各种颜色和形状的面团。
然后，老师引导幼儿注意捏面人的各个部位，如眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵等，让幼儿用不同的形状和大小，来表现出面人的不同特征。
最后，老师让幼儿按照歌曲的节奏和旋律，用捏好的面人来模仿歌曲中的“捏、搓、压、炒”的动作。
音乐创作老师让幼儿自己创作捏面人的歌曲。
可以引导幼儿关注歌曲中的节奏、旋律等音乐要素，提供适当的歌词和提示，让幼儿自己动手创作。
可以让幼儿分组进行创作，并在班级中交流和表演自己的创作作品。
教学方法•歌曲欣赏：让幼儿通过歌曲欣赏的形式，感受和理解音乐的节奏和旋律。
•感官体验：让幼儿通过身体和感官的感觉，感知和理解音乐的节奏、旋律、节拍和音高等要素。
•创意创作：通过对捏面人、创作歌曲等活动的引导和组织，调动幼儿的创造力和艺术性。
教学评估•观察幼儿是否能够听懂《捏面人》歌曲并跟随节奏、旋律哼唱。
•观察幼儿在捏面人的活动中，是否能够表现出对音乐的节奏、旋律、节拍和音高的感知和理解。
•观察幼儿在创作歌曲的活动中，是否能够表现出自我创造力和音乐艺术性。
•观察幼儿对生活中的音乐和艺术的态度和了解程度。
总结通过本节课的教学，幼儿不仅能够理解音乐的基本要素，也能够创造自己的音乐和艺术作品，从而更好地表达自己、认识自己。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案幼儿园大班音乐《捏面人》的教案（精选11篇）作为一位兢兢业业的人民教师，通常需要用到教案来辅助教学，教案有助于顺利而有效地开展教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？下面是小编整理的幼儿园大班音乐《捏面人》的教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班音乐《捏面人》的教案篇1活动目标：1、按歌曲的不同节奏，学习带有京韵味的说唱歌曲《捏面人》。
2、根据捏面人捏出的面人形象创编歌曲。
3、萌发对民间艺术“捏面人”的兴趣。
活动准备：“面人”图片：唐僧沙和尚猪八戒孙悟空圆舞板活动过程：一、谈话导入有个老爷爷特别喜欢捏面人，他捏的面人可好看了。
瞧！这是谁啊？（唐僧沙和尚猪八戒孙悟空）师：这些面人见到我们小朋友可高兴了，我们用好听的歌声向他们问好！过渡：捏面人的老爷爷本领大，捏出来的面人把眼看花，捏的什么呀？二、授新课1、师用圆舞板以快板的形式，师问：捏一个猪八戒干什么？幼回答：捏一个猪八戒吃西瓜师问：捏一个唐僧干什么？幼回答：捏一个唐僧骑大马师问：捏一个沙和尚干什么？幼回答：捏一个沙和尚挑着箩师问：捏一个孙悟空干什么？幼回答：捏一个孙悟空变戏法2、师引导幼儿完整说一遍师：捏面人的老爷爷真是本领大，真的这样吗？我们一起来听一听。
3、师唱歌曲提问：你听到什么了？你还听到什么呢？你们仔细听听！4、师再次范唱提问：你们仔细听听，最后一句有什么特别的呢？幼儿回答师：谁愿意来试一下？5、师示范边唱边做动作（最后一句）6、幼儿练习3遍过渡：因为这个捏面人的老爷爷是北京人，所以唱歌时带有浓浓的京味。
现在我们一起来学一学，唱一唱。
7、师唱响一点，幼儿跟唱（2—3遍）师：谁来说说这首歌与平时唱的歌有什么不同的地方？（幼儿回答）师小结：这种既有说又有唱的歌曲叫说唱歌曲。
师：现在我们再把这首说唱歌曲练习一下。
幼儿再练习2遍三、小朋友真能干，现在我们来分成两部分，说的和唱的分开，一部分小朋友唱唱的部分，一部分小朋友说说的部分。