西南大学《学校心理学》网上作业及参考答案

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1：[论述题]

简述学校心理学的研究任务的六个要点。

参考答案：

2：[论述题]横断研究和纵向研究的概念及其区别

参考答案：

3：[论述题]

论述学校心理咨询中三大常见咨询理论的代表人物、主要观点。

参考答案：

4：[论述题]

简述学习障碍儿童的主要特征。

参考答案：

1：[论述题]

试论述针对学习障碍学生的认知策略训练的基本程序。

参考答案：

2：[论述题]

代币制使用的步骤是什么？

参考答案：

3：[论述题]

问卷法有哪些注意事项。

参考答案：

4：[论述题]测验的信度和效度是什么？

参考答案：

1：[单选题]指个体行为中本已具有的刺激－反应联结（UCS-UCR），经过刺激替代的方式，

从而建立新的刺激－反应的联结（CS-CR），这也就是

A：经典性条件反射

B：操作性行为

C：操作性条件反射

=================================================================================================== D：无条件刺激

参考答案：A

2：[判断题]在经典性条件反射建立之后，条件性反射是由条件刺激所引起的。

参考答案：正确

3：[多选题]下列选项中，属于学校心理学的研究任务有

A：心理预防与心理卫生

B：心理咨询

C：诊断性评价

D：学习指导

E：职业指导

参考答案：ABCDE

4：[判断题]心理咨询属于临床心理学的研究范畴，而不是学校心理学的研究任务。

参考答案：错误

5：[判断题]横断研究是在同一时间内对某一年龄（年级）或某几个年龄（年级）的被试的心

理、行为状况进行测查，并加以比较。

参考答案：正确

6：[多选题]心理测量的特性是

A：间接性

B：相对性

C：代表性

D：客观性

E：直接性

参考答案：ABCD

7：[单选题]精神分析的创始人是

A：荣格

B：弗洛伊德

=================================================================================================== C：罗杰斯

D：华生

参考答案：B

8：[判断题]精神动力论强调的是"自我与经验的不一致”。

参考答案：错误

9：[论述题]什么是诊断性评价？

参考答案：诊断性评价：是指根据一定的理论和标准，以使心理学的方法和工具为主，对学

生个体的心理状态、行为异常或障碍、以及学生的成长环境进行描述、分析、归类、鉴别、

评估的过程。

1：[论述题]

行为矫正的含义和一般程序是什么？

参考答案：

简述行为矫正的含义和一般程序。

答案要点：

行为矫正含义：指对不同年级学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题，进行心理学干预，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不适的学生获得

正常的发展。

行为矫正的一般程序是：

（1）准备与沟通阶段；

（2）问题行为解析阶段；

（3）制定矫正计划阶段；

（4）具体矫正阶段；

（5）效果评估阶段。

1：[判断题]

过矫正法是消除或减少不良行为发生的一种方法，包括两部分：一是复原，即当不良行为发生之后，要求行为者必须消除不良行为所造成的后果，使不良行为对环境造成的破坏得

以恢复。二是积极练习,即要求当事人反复练习与不良行为相反的良好行为。

参考答案：正确

2：[单选题]关于行为矫正的基本假设描述正确的是

A：问题行为是先天获得的。

B：问题行为是后天习得的。

=================================================================================================== C：问题行为既有先天获得的，也有后天习得的。

D：问题行为如何获得并不重要，重要的是各种问题行为是相互影响的。

参考答案：B

3：[单选题]人本主义的创始人是

A：弗洛伊德

B：华生

C：罗杰斯

D：荣格

参考答案：C

4：[单选题]弗洛伊德认为，使人类考虑到现实的作用，使个体能适应实际的需要的是

A：快乐原则

B：现实原则

C：本我

D：良心

参考答案：B

5：[判断题]行为主义观点强调"错误认知――学习”。

参考答案：正确

6：[多选题]学习障碍儿童的主要特征是

A：神经系统特征

B：认知（智力）特征

C：个性特征

D：社会性特征

E：学习障碍儿童的心理行为问题

参考答案：ABCDE

=================================================================================================== 7：[判断题]效度指测验对要测量的东西能够测量的正确程度

参考答案：正确

8：[论述题]

简述儿童的社会技能问题的种类。

参考答案：

（1）社会技能缺陷；

（2）社会技能操作缺陷；

（3）自我控制技能缺陷；

（4）自我控制技能操作缺陷。

1：[论述题]

一、简述负强化、正强化的概念并比较异同。

二、简述行为矫正的含义和一般程序。

参考答案：

∙一、答案要点：

∙ 1. 正强化是运用某种令个体喜欢、愉快的事物或事件偶联于特定的目标行为，

借以提高该行为发生率的一种行为干预方法。

∙ 2. 负强化是在个体表现出符合要求的行为之后撤去某事物，或让其离开某情境，从而提高目标行为发生率的一种行为矫正方法。

∙ 3. 两者都是强化方式，都旨在提高目标行为的发生率。不同之处在于正强化是

施加某种刺激物使目标行为发生率提高，而负强化则是撤销某种刺激物，从而使目标

行为发生率提高。

∙

∙

∙二、简述行为矫正的含义和一般程序。

答案要点：

行为矫正含义：指对不同年级学生在语言、认知、行为和人际关系等方面的问题，进行心理学干预，具体地帮助道德越轨、学习困难、情绪挫折和社会性发展不

适的学生获得正常的发展。

行为矫正的一般程序是：

（1）准备与沟通阶段；

（2）问题行为解析阶段；