七年级英语上册导学案：Starter Unit 2what’sthisinenglish第二课时(3a-4d)
七年级英语上册《Starter Unit2》《starterunit2what’sthisinenglish》导学案
教师寄语：我自信，我成功
学习目标
1.学会字母Ii---Rr
2.掌握运用句型What is this in English ?
It's/ a /an/ map/ orange/jacket/ key/ pen/ruler.
学习过程
Step1.Review让学生写出字母A---H的大小写
Step2.自主学习I---R
Step3学生展示，教师纠正。
Step4学生再写。
Step5 Practice
1、老师举起一把钥匙说: What’s this in English ? It’s a key .
重复并让学生跟读，再用a pen，a ruler 等反复操作，让学生观察拼写，掌握发音，接下来学生问，老师答。
2、练习
表演What’s this in English? It’s a /an......
区分a和an.
针对练习：冠词填空。
1.This is ___apple.
2.I have _____jacket.
3.There is _____English book on the desk.
Step6达标测评
1、字母结对r__J__Q__i__k__l__P__o__N__m__
2、按顺序从Aa 背写大小写字母
3、写出有相同发音的字母
Aa
Bb
Ff
4.补全单词
pe_ k_y t_is E_glish m_p oran_e qui_t r_ler jac_et 教学反思：。
七年级上册英语：Starter Unit 2 What’s this in English教案二
新目标英语（Go for it）七级上册教案Starter Unit 2 What’s this in English？一.教材分析:本单元的核心教学内容是“认物”。
用英语确认周围的常见事物比较符合英语初学者的实际情况。
通过本单元教学，使学生运用所学句型，去熟悉周围事物的名称；教学生学会在实际生活中如何确认事物。
通过辨认物体，学生学到一些生词，并巩固所学句型。
二. 学情分析:教师要尽量使学生对课文中出现的句型能够熟练上口，这样，学生才能顺利开展比较灵活的对话。
教师可以用手势，表情，动作等示意，帮助学生听懂课堂教学内容，但在实际操作中应尽量避免“明知故问”的倾向，应该采用应用性原则；如：遮盖物品、显露局部、辨认物体、完形识别、图形辨认等方法。
三.教学过程:Period 1Step l：IntroductionReview greetings.Review the letters learn in the last unit．Get the students to introduce themselves in English．Step 2：Lead—inHave ready a quilt，a map，a jacket，a key，a ruler，a pen，an orange．Hold the key up and say What’s this in English? It’s a key．Repeat and then get students to repeat．Do the same with a key，a pen，a ruler．If possible，use flashcards to teach the spelling of the words．Put a flashcard beneath a drawing of each object.Step 3：PracticeListen．Play the tape twice．Have the students circle the things they hear．Get the students to act out the conversations in the picture of 1a．Make sure the students understand what they should do．Students can work in pairs then ask them to act out the conversations they made．Do 2a，2b，2c and 2d one after another．2b：after the students do 2a, show them how to write the letters on the blackboards，both of “Big” and “small"．Make sure all the students know how to write them．Use the flashcards to practise saying the names of the letters and to learn their order．Before doing 2c，ask the students to givethe letters containing the／i：／and /e/ sounds．Repeat with the // and／a／sounds．List them out on the blackboard．Then get them to listen to the tape and read the letters and words after the tape．Step4：Games timePlay the letter game with the students like the following instructions．Sometimes the teacher can explain the rules of the game in Chinese．看谁快这是一个训练学生听字母的游戏，将全班分成两组，一组学生持大写字母，另一生持小写字母，教师快速念字母，要求持有该字母的学生迅速站起来，最先站起来的两分，后站起来的得一分，没站起来的得零分，得分多的组获胜。
七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English(第2课
甘肃省武威市七年级英语上册StarteｒUnit 2 Wｈat’s tｈiｓｉｎEngliｓｈ(第2课时)教案（新版）人教新目标版编辑整理：尊敬的读者朋友们:这里是精品文档编辑中心,本文档内容是由我和我的同事精心编辑整理后发布的，发布之前我们对文中内容进行仔细校对，但是难免会有疏漏的地方,但是任然希望(甘肃省武威市七年级英语上册Starｔｅr Unｉt 2 What’s ｔｈｉs in Englｉsh（第2课时)教案(新版）人教新目标版)的内容能够给您的工作和学习带来便利。
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Ｓtarter Uｎｉt 2 Wｈaｔ's this in Engｌｉsh章节(课题)名称Starｔer unｉt ２Ｗhａt’s this inEnglｉsh ？学时第２课时总课时5教学目标知识技能学习字母Nn—R r, 掌握其读音及书写。
过程方法Ｌistenｉnｇreaｄinｇaｎｄｗrｉting 情感态度与价值观培养学生树立学习英语的信心和兴趣学生特征分析学生基础比较薄弱，学习程度参差不齐项目内容解决措施教学重掌握句型字母Ｎn—Ｒr规范书写点教学难点字母Nn－R r的写法及发音多读多练教学过程设计教学环节教师活动学生活动设计意图教学札记StｅｐI Warｍ—up T：Gｏｏd morninｇ。
Howare ｙoｕ？Ss：Ｉ’ｍｆｉne。
Thanks.Ａnｄyｏu？T:I'm ＯK.用所学的内容正确的回答老师的问候语引导学生在真实的交际中运用ＳtartｅｒUnit 1中学到的日常用语,让学生体会学英语的乐趣和成功的快乐Step2 RevｉewStep ３Lｅarn ｔｈe n ｅw ｌｅttｅrStｅp 4 prａcticeStｅｐ5Lｅaｒn 2e 1。
人教版七年级英语上册同步教案starter Unit2 what is this in english
Starter Unit 2 What's this in English?Period 1(1a－2e)1．what pron.& adj.什么【点拨】what 作为特殊疑问词用在句首，用来引导特殊疑问句。
如：What's this？这是什么？2．is v．是【点拨】is是be 动词的一种形式，和单数名词、单数指示代词或单数第三人称连用。
如：①My name is Lucy.我的名字叫露西。
②My father is a teacher.我的父亲是一名老师。
【延伸】be 动词用法口诀：我(I)用am，你(you)用are，他(he)、她(she)、它(it)用is。
3．this pron.这；这个【点拨】this 是指示代词，用来指代近距离的人或事物。
【注意】this 与is 不能缩写成 this's，this 与is 只能分开写。
如：This is my mother.这是我妈妈。
【延伸】this 还可用在电话用语中，表示“我”。
如：—Hello, this is Alice.Who's that?你好，我是艾丽斯。
你是哪一位？—Hello, this is Tom.你好，我是汤姆。
4．in prep.(表示使用语言、材料等)用；以【点拨】in后常接名词构成介词短语，用以表示方式。
如：in English用英语【延伸】in 还可以表示方位，意为“在……里面”。
如：in the bag在包里5．English n．英语adj.英格兰的；英语的【点拨】(1)English作名词时可以表示一种语言。
如：I can speak English.我会讲英语。
(2)English作形容词时表示“英格兰的；英语的”。
如：I have an English book.我有一本英语书。
【注意】English的第一个字母为元音发音，因此前面的不定冠词用an。
6．orange n．橙子【点拨】orange作名词时，表示一种水果。
初中七年级英语上册 Starter Unit 2 What’s this in English第2课时教案
教学难点
掌握a和an的用法。
教学过程设计
Step 1 Warming up
1.. Greetings.
2. Sing a song : What’s this?
3. (a). Game: find out the letters
Teacher shows the letters very quickly
4.Game: What do they mean? Revise some short forms.
5.Find friends. Self check 4. Teach the sounds, try to read the new words in the form.
6.Have a chant. And let the students make up their own chant.
Step 7 Report
Ask some demonstration groups to show
their pictures before the whole class.
They may do like this: This is my room.
What’s this in English? It’s a/an…
StarterUnit2 What’s this in English?（第2课时）
课 题
StarterUnit2 What’s this in English?
课 时
第2课时
课 型
授课时间
第 周 月 日
教学目标
一、掌握词汇：map jacket ruler quilt key pen orange a an what isin English cup it this/that spell
七年级英语上册《starterunit2what’sthisinenglish》导学案2
学习目标：1.复习巩固确认物体的句型及七个表示物体的单词。
What is thi s in English?It's/ a /an/ map/ orange/ jacket/ key/ pen /ruler /quilt .2. 字母Ii—Rr的朗读和辨认及正确书写。
3.三个缩略词P/NBA/Kg的含义。
一、自主学习：1.从下面单词中圈出上单元已经学过的字母的大写或小写形式。
map, ruler, pen, orange, jacket, key, quit2. 写出下列字母相应的大写或小写形式。
1. K 、M 、O、 R、 I _______________.2. j 、i 、n 、q、 o ___________________.Alice, fine, evening, jacket, Nick, lake, He len, Bob, Cindy, good, in, Dale, orange, key, quilt, ruler, pen, morning.二、合作探究：1.——Spell it,piease.——M—A—P2.——How do you Spel l it?——P—E—N3.——Can you Spell it?——Yes. P—E—N★探究总结：Spell it,piease.意为“请拼写它”，是一个祈使句，其特征是省略了主语you,以动词原形开头，回答时课直接拼写出单词。
How do you Spell it?意为“你怎样拼写它？”，是由_____引导的特殊疑问句，回答时可以直接拼写出单词。
Can you Spell it?意为“你能拼写它吗？”，是一般疑问句，其肯定回答常先用Yes回答后再拼写出单词。
★对点训练：——______——P—E—N三、达标检测：1．选择大小写不一致的一组字母。
( ) 1. A. Bb B. pb C. Kk( ) 2. A. Gj B. Ff C. Dd( ) 3. A. Ee B. Oo C. Hh( ) 4. A. Li B. Oo C. Jj( ) 5. A. Aa B. Nn C. Bd2．选择填空。
人教版七年级英语上册Starter Unit 2 (3a-4d)课件
►A man is not old as long as he is seeking something. A man is not old until regrets take the place of dreams. 只要一个人还有追求，他就没有老。直到后悔取代了梦想，一个人才算老。
这18个字母中，包含音素/eɪ/，/iː/ ， /ef/， /aɪ/，/əʊ/的字母有哪些？
4c Listen and repeat.
A A H J K Dale Grace /eɪ/
Frank thanks /æ/
E B C D E G P evening /i:/ F L M N Helen pen /e/
Homework
1. Review the new words and expressions in this period .
2. Do the exercises in students’ book.
Thank you!
►Suffering is the most powerful teacher of life. 苦难是人生最伟大的老师。 ►For man is man and master of his fate. 人就是人，是自己命运的主人。 ►A man can't ride your back unless it is bent. 你的腰不弯，别人就不能骑在你的背上。
Read the conversations with your partner.
1. Girl: What's this in English? Boy: It's a key. Girl: Spell it, please. Boy: K-E-Y.
人教版七年级英语上册starter(预备篇)unit2《what’sthisinenglish》学案
Starter（预备篇）Unit 2《What’s this in English？》学案【学习目标】1.学习map, cup, ruler, pen, orange, jacket, key, quilt八个表物体的名词。
（重点）2. 学会辨认物体：What’s this/that in English? I t’s …（重点、难点）3. 学习a/an的初步用法：a jacket, an orange。
【自主预习】1.观看图片说出它们的英语名字。
2.整理单词的字母顺序.qulit______ rulre______ eky_____ pne__ _rognea_____ puc______ kcajte______ mpa______【自主学习，合作交流】1. 用图中物品，双人自由问答。
What's this in English? It's a /an…2.在图中找出1a中大写字母的小写，在找到的字母后打钩。
小组讨论答案，教师巡回检查。
3.听1b录音并跟读。
4.与同伴一起表演1a中的对话，然后编新对话。
【总结反思】通过本节课的学习，我学到了什么？来和同学分享一下吧！【当堂检测】一．选择题。
1.---Alice,what's this in English?---__________A.It's penB.It's a penC.This is a pen2. What's this in English? It's __________.A. orangeB. an orangeC. a orange3. What's this _____________? It's a pen.A. in EnglishB. for EnglishC. English4.This is _______orange jacket.A.anB.aC./二、英汉词组互译。
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班级 姓名 编号
日期 2020-9- 主备___黄仕祥______ 审稿________
【学习内容】Starter Unit 2 What’s this in English?第二课时 (3a-4d)
【学习目标】（1）知识与技能:
1. 掌握下列重点单词： spell, please,
2. 掌握下列重点句子：
——What's this in English? —— It’s a key.
—— Spell it, please. —— K-E-Y.
3.会大、小写字母 Aa---Rr . 4.掌握元音字母I和O的发音
（2）过程与方法: 通过听、读、说等活动培养良好的听和口头表达的能力；通过独学、对
学、小组合作，学会正确读写本课新学表示物体的单词及目标句型。
（3）情感态度价值观:培养与人合作的精神。
【自主学习】
预习课本第7,8页的单词和对话, 初步理解对话含义并完成课本中的任务
【自学检测】1.按顺序默写出所学大、小写字母 。
2.写出上节课学的问句，并给出一适当答案 。
定向导学·互动展示
Self-study & Self-exploration Cooperation & Exploration Show & Improvement Conclusion &
Summarization
【自学指导】 【合作探究】 【小组展示】 随堂笔记
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Step1：对话及听读学习
1.听录音，为图片编号（3a） 2.听录音，补全3a中单词 3.听对话，并反复练习对话（3c）。 4.听对话，为单词编号(3d)。 5.听录音并跟读（4c）。 Step2：对话操练与拓展 1.大声自由练3c,3e,看看自己能在哪个等级上达标： ★大声通顺的朗读 ★★流利自然的诵读 ★★★在理解的基础上流利背诵 2.通过今天的听读学习，结合课本内容和以上对话范例，自编新对话于自编新对话处. 两人小对子： 1. 同桌间互相配
合练读3c,3e中的
对话，注意语音语调。 2. 仔细阅读自编新对话，帮同学找出对话中出现的错误，并用红笔批改，评出等级。 组内合作： 1.小组内统一订正预习答案。 2.组长组织成员一起反复4c,4d,并归纳元音字母Aa,Ee,Ii,Oo常发音。（老师提供帮助） 3.组长根据自己的展示方案分配任务，带领组员在组内进行预展，准备在本组展示区进行展示 展示一： 对话展示 展示二：
4c,4d朗读展示
Step 2. 对话范例：
——What's this in English?
—— It’s a key.
—— Spell it, please.
—— K-E-Y.
自编新对话(不少于2个对话)：
等级评定：
【当堂检测反馈】（3’）
一、选择方框里的词完成下面对话。
What’s 、 in 、 this 、 an 、 am 、 it 、 It’s 、 a 、 How、
Good、
1. A: ____________ are you? B: Fine, thanks.
2. A: ____________ this？ B: It's “A”.
3. A: What's this ______English? B: It's _____ orange.
4. A: How are you? B: I______ fine.
5. A: What's this? B: ________ a map.
6. A: What's _______? B: It is an egg.
A: Spell _________,please. B: E—G—G, egg.
7. A: Good afternoon. B: __________ afternoon.
8. A: What's this? B: It's _______ key.
二、英汉词组互译 。
1．用英语_____________ 2．一床被子_____________ 3．一个橙子____________
4．一件上衣___________ 5．一幅地图_____________ 6．一只钢笔____________
7．in Chinese_________ 8．a key ______________ 9.thank you____________
【拓展提升】
1.听3a,3b,3d，小组检查、核对 .
2.比一比：补全所缺字母以及根据首字母为单词编号，看谁写得又快又准。
3. 总结前4个元音字母的主要发音，把字母按发音相同因素分类老师适当提示。
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