河北省廊坊市第十二中学九年级政治全册 第九课 第二框 艰苦奋斗 开拓创新学案 新人教版
第九课《艰苦奋斗 开拓创新》教案
九年级《思想品德》全一册第九课《艰苦奋斗开拓创新》教案一、学习目标：1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德、艰苦奋斗精神集中表现为创业精神.推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业精神。
2、体会发扬艰苦创业精神、建设社会主义现代化强国的重要性3、培养学生艰苦奋斗、开拓创新的精神。
二、学习重点：发扬艰苦奋斗精神的重要性三、学习难点：如何发扬艰苦奋斗精神四、学习方法：自主学习、自由辩论、点拨引导五、课前预习：为什么要发扬艰苦奋斗精神六、学习过程：1、播放《长征》、《红旗渠》、《铁人王进喜》片段，用一个词或一个成语、短语概括画面中表现出来的精神。
（5分钟）2、引导学生从精神风貌、工作作风、生活作风几个方面概述艰苦奋斗的含义（2分钟）3、检查预习效果：从课本中找出“为什么要发扬艰苦奋斗精神”的概括性语句，并举例佐证。
！（7分钟）（提示：从古到今、从自然灾害到战争、从个体到群体、从群众到英模）学习方法总结：如何使事例更典型 __概括性、代表性（2分钟）4、分组讨论：（5分钟）（1）、有人说，提倡艰苦奋斗，就是要过苦行僧的生活。
你认为对吗，为什么？（2）、你如何看待老板们“出门开小车，进门开空调，天天喝牛奶，餐餐有鱼肉”的现象?（3）、在当今，若解放军战士像南京路上好八连一样，穿草鞋和打补丁的衣服站岗放哨、上大街，好吗？为什么？（4）、全面实现小康社会后，还要发扬艰苦奋斗精神吗？为什么？（5）、将来现代化实现了，还要发扬艰苦奋斗精神吗？为什么？5、小组汇报，自由辩论（10分钟）6、小结（1分钟）:提倡勤俭节约，反对铺张浪费；适度享受生活，维护自身形象7、知识运用;作为中学生，你要在哪些事情上发扬艰苦奋斗精神？（4分钟）8、课堂练习（4分钟）9、作业。
(九年级政治教案)《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2
《艰苦奋斗开拓创新》教学设计2 九年级政治教案教材分析:《艰苦奋斗开拓创新》选自义务教育课程标准实验教科书《思想品德》(人教版)九年级第四单元第九课第二框。
分二目,第一目“代代相传的精神”,旨在引导学生明确:巩固和提高目前达到的小康水平,实现我们的共同理想,还需要进行长期的艰苦奋斗;第二目“艰苦创业与时俱进”主要帮助学生进一步感悟:艰苦奋斗集中表现为创业精神,创业实践需要创业精神的鼓舞;建设中国特色社会主义,实现中华民族的伟大复兴,是充满艰辛和创造的事业;要大力发扬艰苦创业特别是开拓创新的精神。
教学目标:(1)知识与技能:了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德,认识全面建设小康社会,建设有中国特色社会主义,需要大力发扬艰苦奋斗精神。
(2)过程与方法:培养学生获取知识、分析知识和理解问题的能力,认识到艰苦奋斗精神是中华民族的重要组成部分;懂得发扬艰苦奋斗精神的重要性和必要性。
(3)情感态度和价值观:使学生自觉向古今中外艰苦创业的先进人物学习,增进对社会主义的情感,从小树立艰苦创业精神。
教学重点与难点分析:教学重点:艰苦奋斗与时俱进教学难点:艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
教学准备:搜集相关材料制作多媒体课件。
板书设计艰苦奋斗开拓创新设计理念:1、按照苏霍姆林斯基的“把教育的意图隐蔽起来”的教育思想,在本课教学设计中大胆改变传统的教学模式,淡化教育痕迹,把教学意图隐蔽起来,把知识融入生命,给生命注入知识,设计出参与性强的学习活动。
让学生在辩论中学,在情境中悟,在应用中思,以此达到教书育人的目的,同时也体现教师是学生学习的组织者、引导者。
2、思想品德教育,要注重情感教学和行为指导,努力做到晓之以理,动之以情,导之以行,实现知行结合。
3、架设生活与教材联系的桥梁,引导学生进行情感体验,收到最佳的教学效果。
教学流程:一、创设情景,影片导入教师:今天非常高兴能来丽水,和括苍中学的同学一起学习,老师特地带来了一份见面礼,想不想知道是什么?学生:想……教师:播放录像《千手观音》教师:同学们看过这个舞蹈吗?你们觉得对这个舞蹈怎么样?学生:美、好看、整齐、协调……教师:你能想象如此美仑美奂、整齐划一的舞蹈竟是中国残疾人艺术团的21位聋哑演员出演吗?(出示字幕“聋哑挑战命运精彩舞出「千手观音」”)教师:这连正常人都很难做到的动作,你知道残疾演员是怎么做到的吗?(出示幕后故事图片)教师:看了这一组图片,对比刚才优美的舞蹈,你感受最深的是什么?学生:刻苦训练、自强不息、决心……教师:说的真好,正是有了这种不畏艰难、顽强拼搏、不向命运低头的艰苦奋斗精神,才有了这震撼人心的表演,被评为____年春节晚会上最受观众喜爱的节目。
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案(人教新课标初三上)2
第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教案（人教新课标初三上）21、查一查，议一议：过程：〔1〕课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
〔2〕归纳教材中列举格言反映的共同主题。
〔3〕请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
〔4〕课前要求学生查找我国古代反映困难奋斗精神的神话民间传奇和历史典故，课上进行交流。
目的是引导学生感悟包蕴在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
2、忆一忆，讲一讲：过程：〔1〕请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。
〔2〕讲一讲在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰巨险阻的。
目的是关心学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。
感悟中国共产党对困难奋斗精神的继承和弘扬。
3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬困难奋斗精神咨询题的两个观点目的是引导学生从个人的健康成长和长远进展、差不多国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬困难奋斗精神的道理所在。
4、读一读«两代〝铁人〞的故事»过程：〔1〕组织学生阅读教材两代〝铁人〞的故事。
〔2〕议一议从两代〝铁人〞的身上，新时期困难奋斗精神集中表达在哪些方面？目的是引导学生了解在学习上坚强拼搏、不断进取的精神是困难奋斗精神的内在组成部分，也是时代给予创业精神的新要求。
5、结合实例，对发扬困难奋斗精神加以评析。
过程：〔1〕学生阅读教材P119提供的材料。
〔2〕引导学生从多方面对发扬困难奋斗精神加以评析。
目的是通过这一探究活动，将困难奋斗的精神内化为学生的思想行为。
6、反思、导行：过程：〔1〕学生反思自己的行为，摸索这些行为存在的缘故。
〔2〕引导学生摸索：在今天的学习、生活中，我们应该如何做？在今后的工作中，我们又该如何做？目的是通过这些活动加深对本课所学内容的明白得，有利于学生的知行合一。
第九课 第二课时 艰苦奋斗 开拓创新
课题: 第九课第二课时艰苦奋斗开拓创新教学目标：1、了解艰苦奋斗是中华民族的传统美德，认识到全面建设小康社会，建设中国特色社会主义，需要大力发扬艰苦奋斗精神。
2、知道艰苦奋斗集中表现为创业精神，要大力倡导开拓创新精神。
3、培养学生爱国、爱党的情感，培养学生艰苦奋斗和开拓创新精神。
教学重点：如何发扬艰苦创业精神教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式课型：新授课课时：1课时导入新课：播放视频《宇航员是怎么训练出来的》，要实现自己的理想与追求就必须发扬艰苦奋斗精神，并勇于开拓创新。
教学过程：阅读教材，独立思考：为什么？------为什么要发扬艰苦奋斗精神？是什么？------如何理解艰苦奋斗精神？怎么做？------怎样发扬艰苦奋斗精神？【解读篇】1、艰苦奋斗是中华民族的传统美德，是我们民族精神的重要内容。
2、艰苦奋斗精神在不同历史时期的有不同的表现。
3、现阶段，艰苦奋斗精神的集中表现。
4、新时期更需要发扬艰苦创业精神的原因。
设计意图：通过阅读教材，自主学习，小组合学，深入了解艰苦奋斗精神。
【探究篇】有人认为：艰苦奋斗就意味着过苦行僧式的生活。
现在人们的生活水平提高了，没有必要把艰苦奋斗挂在嘴边。
这一观点对吗？请分析一下。
设计意图：通过分析辩论，进一步认识到，艰苦奋斗在不同时代有不同的内容，是无论什么时代都必不可少的精神力量和崇高的美德。
【传承篇】某班级深感当前随着生活条件的改善，在学生当中“艰苦奋斗”的意识正在逐渐淡化，于是决定召开一个关于艰苦奋斗的“实话实说”的座谈会，邀请你参加，并完成下列活动。
（1）座谈会上请你说出一个关于艰苦奋斗的格言或者故事。
（2）反思我们生活中有哪些与艰苦奋斗精神相违背的行为？（3）新时期发扬艰苦奋斗精神应更多地表现在哪些方面？播放视频《大美卢永根》，向英模学习。
（1）在今后的学习、生活中，你会怎样发扬这种精神？（举出两例）（2）请你为学校宣传艰苦奋斗精神写一条宣传标语。
第九课 第二框 艰苦奋斗 开拓创新
④艰苦奋斗是奋发有为的创业精神。A②③④B②④C②③D①②③④
5、下列关于艰苦奋斗的说法正确的有（）①它是中华民族的传统美德②它集中表现为创业精神③它是成就事业必不可少的精神力量④要不断追求进步，就必须艰苦
四、拓展提升（联系生活付诸实践）
为了增强同学们的节俭意识，发扬艰苦奋斗的精神，某校九年级（1）班准备举行一次以“艰苦奋斗的精神不能丢”为主题的教育活动，下面请你来完成下列任务：
1、为强化主题活动的教育针对性、实效性，该班事先进行了一次相关调查。请你为该班设计调查目的及拟定三条调查提纲。
2、经过调查，同学们认识到加强艰苦奋斗教育刻不容缓。请为该主题教育活动设计两条宣传标语以渲染气氛。
教学反思（疑惑）
3.中国自行车名将李梅芳（我市灌南籍）出身贫寒，靠着自己的刻苦勤奋，在多哈亚运会上力压群芳，夺得冠军。这说明，一个人要成就一番事业就必须( )
A发扬个人主义精神B发扬集体主义精神C发扬艰苦奋斗的精神D发扬国际主义精神
4、“劳模”可以说是无私奉献，艰苦奋斗的代名词。然而，姚明当选为“全国劳模”，使人们对“劳模”和艰苦奋斗精神有了更多的思考。下列关于新时期“艰苦奋斗”精神理解正确的有（）
8、以下是某校初三学生为庆祝中国共产党建党90周年举行的手抄报比赛中获奖作品的内容摘抄。试用思想品德课所学知识，回答问题。
伟大历程
红旗飘飘
美好未来
90年来，南湖红船、井冈星火、延安宝塔、柏坡松涛，处处留下不朽的足迹。
90年来，总体小康、梦圆奥运、神舟飞天、精彩世博，步步闪耀光辉的成就。
中国，飞速行驶的列车苦奋斗精神是如何体现的？
【小初高学习】九年级政治全册 4.9.2 艰苦奋斗 开拓创新教案 新人教版
帮助学生认识艰苦奋斗精神，明白精神的意义。
引导学生认识艰苦奋斗精神的集中表现是创业精神。
教学重点
艰苦奋斗精神。
教学难点
理解艰苦奋斗精神的必要性。
课型
综合型新授课
课时
1课时
环节
教学内容
任务设计
教师活动
学生活动
预见性问题及解决
对策
导入
出示名言集锦，归纳主题。
预
习
1、认识艰苦奋斗精神及其必要性。
2、认识不同时期艰苦奋 斗精神的不同表现。
2、找 出艰苦奋斗精神在不同时期的不同体现，并找出新时期艰苦奋斗精神的集中表现:创业精神。
学生可能认为物质条件好了，不需要艰 苦奋斗精神了，教师通过观点辨析帮助学生找出艰苦奋斗精神存在的必要性。
研
习
深入理解艰苦创业 精神。
生活连接：
1、结合实际，你能说说生活中有哪些发扬艰苦奋斗精神的好习惯，或者违反艰苦奋斗精神的现象。
2、在今后的学习和工作中，你打算怎样发扬艰苦奋斗精神？
引导学生结合生活实际反思生活中违反艰苦奋斗精神的现象有哪些，并学会发扬艰苦奋斗精神，特别是艰苦创业精神。
教师寄语
反思生活中有哪些违反艰苦奋斗精神的现象。
学会在今后学习和生活中发扬艰苦创业精神。
学生可能只知道在生活中难关。
新知探索：阅读教材P118-123完成任务：
观点辨析：
阅读P119 材料，找出知识。
实现全面建设小康社会的奋斗目标，我们必须保持什么作风？
1、引导学生通过观点辨析理解为什么要坚持艰苦奋斗精神。
2、引导学生 找出艰苦奋斗精神在不同时期的不同体现，并找出新时期艰苦奋斗精神的集中表现.
1、通过观点辨析理解为什么要坚持艰苦奋斗精神。
2021年九年级 第九课 第二框 艰苦奋斗 开拓创新教案
2021年九年级第九课第二框艰苦奋斗开拓创新教案一、课题导入:有人说,现在生活条件好了,艰苦奋斗过时了。
这种看法对吗？学生讨论回答。
小结：这种看法不对，无论什么时代都需要艰苦奋斗精神，这节课我们就来学习这一内容。
二、教学过程：（一）代代相传的精神1、查一查，议一议：过程：1）课前要求学生查找有关资料，了解教材中所列举的格言警句的出处及大意。
2）归纳教材中列举格言反映的共同主题。
3）请学生列举出与上述主题一致的名言警句。
4）课前要求学生查找我国古代反映艰苦奋斗精神的神话民间传说和历史典故，课上进行交流。
目的是引导学生感悟蕴含在这些格言警句中的深刻道理，并与教学内容有机地联联系起来。
2、忆一忆，说一说：过程：1）请学生结合所学的历史知识，忆一忆井冈山革命斗争、长征、延安大生产运动。
2）说一说在这些运动中中国共产党是如何领导人民战胜各种艰难险阻的。
目的是帮助学生了解新民主主义革命时期中国共产党面临的种种困难，以及中国共产党如何战胜各种困难的过程。
感悟中国共产党对艰苦奋斗精神的继承和弘扬。
小结：艰苦奋斗精神是我们代代相传的精神，从古代到革命战争年代，到和平建设时期，再到改革开放的今天，艰苦奋斗得到了发扬光大。
3、辩一辩：教材P117关于新时期发扬艰苦奋斗精神问题的两个观点目的是引导学生从个人的健康成长和长远发展、基本国情和和现代化建设面临的挑战等多方面进行探究，有利于他们从自身的感悟中体会发扬艰苦奋斗精神的道理所在。
4、读一读《两代“铁人”的故事》过程：1）组织学生阅读教材两代“铁人”的故事。
2）议一议从两代“铁人”的身上，新时期艰苦奋斗精神集中体现在哪些方面？目的是引导学生了解在学习上顽强拼搏、不断进取的精神是艰苦奋斗精神的内在组成部分，也是时代赋予创业精神的新要求。
5、结合实例，对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
过程：1）学生阅读教材P119提供的材料。
2）引导学生从多方面对发扬艰苦奋斗精神加以评析。
目的是通过这一探究活动，将艰苦奋斗的精神内化为学生的思想行为。
九年级政治教案第二框《艰苦奋斗开拓创新》
第二框《艰苦奋斗开拓创新》第二框《艰苦奋斗开拓创新》一、教学目标：1、知识与技能：知道艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；知道艰苦奋斗集中表现为创业精神；知道推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。
2、过程与方法：认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；从我们青少年承担的历史使命的角度，体会发扬艰苦创业精神的重要性。
3、情感、态度与价值观：要培养艰苦奋斗的精神。
二、教学重点：如何发所艰苦创业精神。
三、教学难点：艰苦奋斗精神在新时期的表现形式。
四、教学时数：1课时。
五、教学方法：例举法；活动体验反思教学法；讨论法。
六、板书设计：第九课实现我们的共同理想二、艰苦奋斗开拓创新1、代代相传的精神（1）历经沧桑而不衰的精神之源（2）进行长期的艰苦奋斗2、艰苦创业与时俱进（1）艰苦奋斗集中表现为创业精神（2）大力发扬艰苦创业、开拓创新的精神七、教学过程：导入新课:艰苦奋斗是中华民族的传统美德，一个国家、一个民族、一个军队，如果不提倡艰苦奋斗、艰苦创业，只想在前人创造的物质文化成果上坐享其成，满脑子是金钱万能，成天贪图享乐，那么，这样的国家、这样的民族、这样的军队，是毫无希望的，是没有不衰落和不垮台的。
“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”，大家都要深刻的理解这个真理。
讲授新课：第九课实现我们的共同理想二、艰苦奋斗开拓创新1、代代相传的精神（1）历经沧桑而不衰的精神之源【理解“艰苦奋斗”】——kp115活动○ 你能归纳上述格言反映的共同主题吗？这些格言反映的共同的主题是：发扬艰苦奋斗精神。
○ 你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？反映这一主题的格言警句还有许多，如“君子以俭德辟难”, “民生在勤，勤则不匮”, “俭节则昌，淫佚则亡”，“历览前贤国与家，成由勤俭破由奢”，“由俭入奢易，由奢入俭难”等。
○ 你还能举出哪些实例说明这一主题？我国古代有许多反映艰苦奋斗精神的神话、民间传说和历史典故还有神农氏“制耒稆教民作农”、巢氏经过无数次观察和实验，教人们构木为巢、后羿射日、愚公移山等。
2021年九年级政治 第九课第二框《艰苦奋斗 开拓创新》教学案 人教新课标版
2021年九年级政治第九课第二框《艰苦奋斗开拓创新》教学案人教新课标版【教学目标】：1.艰苦奋斗是中华民族的传统美德，在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神；2.认识到艰苦奋斗精神是中华民族精神的重要组成部分；3.培养艰苦奋斗的精神。
【教学重难点】：艰苦奋斗是中华民族的传统美德，实现共同理想需要发扬艰苦创业精神。
【教学过程】：一、预习课文，阅读课文，思考：1、如何发扬艰苦奋斗精神？2、艰苦奋斗精神表现为什么？二、讲授新课：1、代代相传的精神【活动一】○你能归纳上述格言反映的共同主题吗? ——艰苦奋斗或天才出勤奋。
○你还能举出哪些反映这一主题的格言警句？A、书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
B、宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。
C、世上无难事，只怕有心人（只要肯攀登）。
D、君子以俭德群难。
E、民生在勤，勤则不匮。
F、俭节则昌，淫佚则亡。
G、历览前贤过与家，成由勤俭破由奢。
H、天才出勤奋等等。
○中国古代神话中夸父追日、精卫填海的故事，民间传说中铁杵磨成针、凿壁偷光的美谈，古籍史料中大禹治水、卧薪尝胆、悬梁刺股的记载，都是这一主题的生动写照。
你还能举出哪些实例说明这一主题？如A、有巢氏折木筑巢；B、神农氏“制耜教民作农”；C、后羿射日；D、红军长征爬雪山过草地。
E、三五九旅开垦南泥湾。
F、王进喜“宁可少活二十年，拼命也要拿下大油田”的创业精神等等为了巩固和提高目前达到的小康水平，为了实现各族人民的共同理想，我们还需要进行长期的艰苦奋斗。
（1）勤劳勇敢、自强不息是民族精神的重要内容作为中华民族的传统美德，勤劳勇敢、自强不息自古以来就是我们民族精神的重要内容。
几千年来，正是依靠这种艰苦奋斗精神，中华民族才历经沧桑而不衰，巍然屹立于世界民族之林。
（2）艰苦奋斗精神在革命战争年代得到充分体现【活动二】井冈山精神、长征精神如何体现艰苦奋斗的优良传统？井冈山精神：“红米饭、南瓜汤、秋茄子、味道香，餐餐吃得精打光；干稻草、软又黄、金丝被、盖身上，暖暖和和入梦乡。
九年级政治全册第四单元满怀希望迎接明天第九课实现我们的共同理想第二框艰苦奋斗开拓创新课件新人教版
当王进喜带着腿伤、拄着拐杖在现场指挥打井，突然出现了 井喷的迹象，如不及时压住，不仅会机毁人亡，连那高大的井架 也要被吞没到地层里去。他当机立断，果断地采取措施，用水泥 代替重晶石粉调泥浆压井，自己毫不迟疑地扔掉双拐，纵身跳进 了泥浆，用身体去搅拦泥浆。
课堂小结：
艰
中华民族 的传统美
德
苦
艰
奋
苦
斗
奋
艰 苦 创
不同时代 有不同的
表现
斗
开
精
拓
神
创
业 精 神
新
艰苦奋斗 的集中表
现
成就事业 的精神动 力和崇高
美德
随堂训练
D 1．下列诗句，能体现能体现艰苦奋斗是中华民族的传统美德的是（
）
A．千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风 B．谁知盘中餐，粒粒皆辛苦 C．劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人 D．红军不怕远征难，万水千山只等闲
集中
支持
艰苦
表现 创业
鼓舞
奋斗
精神
创业 实践
（基础）
（动力）
（过程）
2024/11/25
21
艰苦奋斗集中表现为创业精神。 进行现代化建设，要大力倡导和 弘扬艰苦创业精神，尤其是开拓 创新精神。
创业精神的具体表现：
解放思想、实事求是、 积极探索、勇于创新、 艰苦奋斗、知难而进、 学习外国、自强不息、 谦虚谨慎、不骄不躁、 同心同德、顾全大局、 勤俭节约、清正廉洁、 励精图治、无私奉献等。
第九课 实现我们的共同理想
第二框
艰苦奋斗精神在不同历史时期的表现：
在革命战争年代，在中国共产党领导全国各族人民实 现民族独立和人民解放的光辉历程中，艰苦奋斗精神得到 了充分的体现。
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艰苦奋斗 开拓创新
课 标 要 求 1、在建设中国特色社会主义的过程中，要始终保持艰苦奋斗的精神。 2、艰苦奋斗集中表现为创业精神。 3、推进社会主义现代化建设，要大力倡导和弘扬艰苦创业的精神。 课
堂
小
记
重 点 艰苦创业，与时俱进；如何发扬艰苦创业精神。
难 点 艰苦奋斗精神在新时代的表现形式；
全面建设小康社会，建设中国特色的社会主义，需要大力发扬艰苦创业的精神。
学 法 指 导 1、情感体验法 2、合作学习法
学 习 过 程 一、导入新课：《愚公移山》歌曲导入。 二、展示目标： 三、自学指导：（大字部分详读，小字部分略读。） 1、我们为什么要发扬艰苦奋斗精神？ 2、艰苦奋斗精神在实践中的体现是什么？
3、艰苦奋斗精神的集中体现是什么？
4、问什么艰苦奋斗精神与人类社会同在？
5、在新时期，为什么更要大力倡导和发扬艰苦创业精神？
四、小组交流展示。
五、课堂小结：
新时期，艰苦奋斗的精神作为中华民族的美德，在各行各业的劳动者身上继续发扬光大。
作为年轻的一代，我们肩负着祖国的未来和希望，为了实现社会主义现代化事业，时代需要
我们发扬艰苦奋斗的精神，尤其是开拓创新的精神。这就需要我们从现在开始，在日常生活
和学习中努力培养自己各方面的能力，注意积累，做到有所发明、有所创造、有所前进。
六、当堂检测
（一）最佳选择题
1、“我们需要高中国式的现代化，我们还很穷，就是要老老实实地创业，就是要吃点苦，否
则不可能有今天的甜。”邓小平讲这句话说明 （ ）
A、社会主义现代化建设需要大力倡导和发扬艰苦奋斗精神
B、艰苦奋斗是我们的立国之本 C、艰苦奋斗是当今时代所特有的精神
D、艰苦奋斗精神已经在各行各业发扬光大
2、我们实现了有贫困到温饱、再由温饱到小康这一社会理想，对其正确认识的说法有
（ ）
①这是中华民族发展史上一个新的里程碑 ②这是社会主义制度的伟大胜利 ③这是因为
我们坚持了党的基本路线 ④这是因为我们实施了宝华环境这一项基本国策
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
3、社会主义初级阶段，把我国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。这是
（ ）
①我国各族人民的最高理想 ②实现社会主义现代化的宏伟目标 ③我国各族人民的共同理
想 ④现阶段党的基本路线的奋斗目标
A、①②③ B、②③④ C、①③④ D、①②④
4、近年来，许多大学生放弃东部优越的就业环境，主动到祖国西部去建功立业。对此
（ ）
①这是发扬艰苦创业精神的体现 ②放映了当代大学生为实现理想而奋斗的社会责任感 ③
只有到祖国西部去，才能实现自己的人生价值 ④西部的就业机会比东部多
A、①② B、③④ C、①②③ D、①③
5、为实现我们的共同理想，完成中华民族伟大复兴的使命，我们应该 （ ）
①自觉投身于中国特色社会主义政治、经济和文化建设 ②立足社会主义初级阶段的基本国
情 ③着眼于全面建设小康社会的发展目标，艰苦奋斗，开拓创新 ④学习发达国家的所
有建设经验，发展自己
A、①②③ B、①②③④ C、①②③ D、①③④
6、对于“小康生活”的正确理解是 （ ）
①小康就是接受良好的教育，精神生活充实 ②小康就是不愁吃不愁穿，丰衣足食
③小康既包括物质生活，也包括精神生活的充实 ④小康就是安居乐业，生活舒适便利
A、①②③④ B、①②③ C、①③④ D、②③④
7、中学生要弘扬“特别能吃苦，特别能战斗，特别能攻关，特别能奉献”的航天精神，就要
（ ）
①培养创新精神和增强创新能力 ②人人献身航天事业，争做航天英雄 ③立志成才，负担
起振兴中华的崇高历史使命 ④大力提倡和发扬艰苦奋斗精神
A、①②③ B、①②④ C、①③④ D、②③④
8、艰苦奋斗是中华民族的传统美德。下列故事不能较准确地体现这一主题的是 （ ）
A、卧薪尝胆 B、负荆请罪 C、悬梁刺股 D、凿壁偷光
二、材料分析题
材料一：唐代李商隐《咏史》中的“历览前贤国与家，成由勤俭败由奢”。
材料二：毛泽东说：“要使我国富强起来需要几十年艰苦奋斗的时间”。
材料三：邓小平提出：“我们穷、底子薄，教育、科技、文化都落后，这就决定了我们要有
一个艰苦奋斗的过程。”
材料四：江泽民说：“历史和现实告诉我们，进行伟大的创业实践必须有伟大的创业精神，我
们建设中国特色社会主义就是伟大的创业，必须大力弘扬党的艰苦奋斗的优良传统。”
上述材料共同强调了一种什么样的优秀品质？
2、上述精神在我国革命战争年代和改革开放的过程中起到了什么作用？