我懂事了教案
思品教案《我懂事了》,作者：新华区光明路小学 吴延亚
《我懂事了》教案教学目标：了解父母的工作，感知父母的辛苦以及对自己的关爱，尊重、理解父母。
能够从点滴小事做起，用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。
教学重点：理解父母的辛苦以及对自己的关爱。
能够用自己的实际行动感恩父母、回报父母，做一个懂事的孩子。
教学难点：学会理解父母、感恩父母。
过程与方法：首先以游戏“猜一猜”开头，出示学生的成长照片，感受长大的变化，，激发学生的兴趣，引出课题。
接着以“乐乐的感想”引入了解父母的工作，感知辛苦、感受关爱。
由老师谈“母亲的感受”，增强对父母的理解。
同唱歌曲《有你的地方是天堂》再次感受父母的爱。
然后以故事“五岁女孩早当家”感动学生，用情景表演体验对父母的关爱。
用写“感恩行动卡”感恩父母、回报父母。
最后唱起《游子吟》，表达对父母的爱，结束本课。
课前准备：1、学生准备小时候和长大后的照片、教师准备相关课件。
2、学生用不同方式调查父母工作的辛苦、对自己的关爱（可做记录）。
3、学生复习歌曲《有你的地方是天堂》、《游子吟》。
4、老师准备心形小卡片。
教学过程:【游戏引课】1、课前互动。
师：同学们，今天，老师能和你们一起学习，特别开心!看，你们一个个精神焕发、做得端端正正，老师觉得：你们真是懂事的孩子！这节课表现好的同学还会得到老师的爱心小礼物呢！（课前板书：心形）加油吧！2、游戏引入。
师：下面，老师要和大家玩一个“猜一猜”的游戏，（出示照片）请你们仔细看一看这张照片，猜一猜他是咱们班的哪位同学？（学生猜）师：到底是谁呢？谜底马上揭晓！（出示成长照片）是谁？（同学们喊出他的名字）请这位同学站起来！照片上是你吗？（是）你小时候可真可爱！请坐！谁猜对了？你真是一个细心的孩子，送你一个爱心卡片。
我们来看看下一个！（同上）（你都长这么高了！你越来越漂亮了！）师:这些同学小时候多可爱呀！你们小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和小时候相比，你们都发生了哪些变化呢？（指名答）3.教师小结。
《我懂事了》教案2
《我懂事了》教案教学目标1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心父母。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
教学重难点1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学过程准备一些笔、小本子等小礼物。
教学过程一、导入。
1、板书课题。
2、提问：什么叫懂事？二、探究活动。
1、了解父母工作的辛苦。
（1）请学生朗读乐乐的感想，然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。
（2）各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。
体会父母工作的辛苦。
（3）我们的父母一天工作那么艰辛，回家还要做那么多家务和照顾我们，确实辛劳。
我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。
下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
2、了解自己会做的事。
（1）小组讨论自己在家可以做的家务。
（2）说说自己不会做的家务。
（3）说说自己还可以有哪些进步。
3、家务大比拼。
（1）现场比赛拖地，折衣服，擦桌子。
（2）评出表现优异的给予小奖品。
（3）说说班上同学那些地方值得自己学习。
4、了解母亲节的来历。
（1）介绍母亲节的由来。
（2）父亲节的来历。
（3）请同学们思考母亲节、父亲节自己该做些什么呢？三、拟定计划。
请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的内容。
四、教师总结。
老师：爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。
2019年三年级品德与社会《我懂事了》教案
2019年三年级品德与社会《我懂事了》教案教学目标：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
教学重点：1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么叫懂事？2、探究活动。
（1）、请学生朗读乐乐的感想。
然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。
（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。
体会父母工作的辛苦。
（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。
我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。
下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
1)、个人制作。
请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。
2)、教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。
”附送：2019年三年级品德与社会《我长大了》教案教学目标：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学重点：1、全面理解长大的含义。
2、感悟长大是一个丰富的过程。
教学难点：感悟长大是一个丰富的过程。
教学准备：1、布置学生收集自己的出生证和反映自己成长的照片，儿童用品等。
2、学生向家长了解自己的童年趣事。
教学过程：1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、请学生读教材第2～4页乐乐、虎子和文文的话。
（3）、让学生欣赏教材第2～6页，并发表意见。
2、小组调查。
（1）、开展有趣活动：我的“昨天”和“今天”。
（2）、分小组，测量每个人的身高体重，与自己出生时的情况作比较。
各小组向全班介绍：自己小组哪位同学体重增加得最多，哪位同学身高增加得最多。
北师大版道德与法治三年级上册第3课《我懂事了》教学设计(2)
北师大版道德与法治三年级上册第3课《我懂事了》教学设计(2)一. 教材分析本课是北师大版道德与法治三年级上册第三课《我懂事了》的一部分。
教材从孩子们的生活实例出发，引导他们认识到懂事的重要性，以及如何通过实际行动来表现出自己的懂事。
教材内容丰富，插图生动，易于激发学生的学习兴趣。
二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐懂事，理解能力强，但同时也有自己的顽皮和任性。
他们对生活中的事物充满好奇，喜欢模仿，因此，通过生动的实例和互动活动，可以让他们更好地理解和接受懂事的重要性。
三. 教学目标1.让学生理解懂事的概念，认识到懂事的重要性。
2.培养学生通过实际行动来表现出自己的懂事。
3.培养学生关爱他人，尊重他人的意识。
四. 教学重难点1.懂事的概念和重要性。
2.如何通过实际行动表现出自己的懂事。
五. 教学方法1.生活实例法：通过生动的实例，让学生理解和接受懂事的重要性。
2.互动讨论法：引导学生积极参与讨论，培养他们的思维能力和表达能力。
3.实践操作法：让学生通过实际行动来表现出自己的懂事。
六. 教学准备1.准备相关的生活实例和图片。
2.准备讨论问题和实践活动。
七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个生活实例，让孩子们了解到懂事的重要性。
例如，讲述一个小朋友在家庭中主动帮助父母做家务，关心弟弟妹妹的故事，引导学生认识到懂事的表现。
2.呈现（10分钟）呈现教材中的插图和故事，让学生直观地了解到懂事的概念。
通过图片和文字的呈现，让学生感受到懂事的力量。
3.操练（10分钟）分组讨论，让学生分享自己懂事的故事，以及如何通过实际行动来表现出自己的懂事。
引导学生从生活中找到具体的例子，加深他们对懂事的理解。
4.巩固（10分钟）通过一个小游戏，让学生在实践中体会到懂事的重要性。
例如，设置一个场景，让学生在游戏中扮演不同的角色，通过互动来表现出自己的懂事。
5.拓展（10分钟）让学生思考如何在生活中更好地表现出自己的懂事，关爱他人，尊重他人。
北师大版道德与法治三年级上册第3课《我懂事了》教学设计(5)
北师大版道德与法治三年级上册第3课《我懂事了》教学设计(5)一. 教材分析《道德与法治》三年级上册第三课《我懂事了》旨在帮助学生理解懂事的重要性，培养学生的责任感和自我管理能力。
本课内容通过生动的案例和日常生活中的实例，引导学生认识到懂事不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重和关爱。
教材内容丰富，贴近学生生活，有利于激发学生的学习兴趣和参与度。
二. 学情分析三年级的学生正处于成长的关键时期，他们开始逐渐形成自己的价值观和道德观。
在这个阶段，他们对新鲜事物充满好奇，善于模仿，具有较强的可塑性。
然而，他们自控能力有限，容易受到外界诱惑，需要教师的引导和家长的配合。
因此，在教学过程中，要充分考虑学生的年龄特点和心理需求，以激发他们的学习兴趣和参与度。
三. 教学目标1.让学生理解懂事的重要性，认识到懂事不仅是对自己的负责，也是对他人的尊重和关爱。
2.培养学生自觉遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。
3.提高学生自我管理能力，学会为自己的行为负责。
4.培养学生学会关心他人，具备一定的同理心。
四. 教学重难点1.让学生理解懂事的重要性，以及懂事与自我管理、关心他人的关系。
2.培养学生自觉遵守纪律，养成良好的学习和生活习惯。
3.引导学生将懂事融入到日常生活中，实际行动起来。
五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生身临其境，增强学习体验。
2.案例分析法：分析典型案例，引导学生从中得出结论。
3.小组讨论法：分组讨论，激发学生思维，培养合作意识。
4.角色扮演法：让学生参与角色扮演，提高实践操作能力。
5.激励评价法：及时给予学生评价，激发学习兴趣和自信心。
六. 教学准备1.准备相关案例和素材，用于教学演示和分析。
2.设计好教学活动和问题，确保教学过程顺利进行。
3.准备教学PPT，配合教学内容进行展示。
4.准备奖品和评价工具，用于激励学生。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用PPT展示一些懂事的孩子的事例，引导学生思考：什么是懂事？懂事的重要性是什么？2.呈现（10分钟）呈现教材中的案例，让学生分组讨论：这些孩子为什么会被认为是懂事的孩子？他们身上有哪些值得我们学习的品质？3.操练（10分钟）分组进行角色扮演，让学生模拟懂事的行为，如自觉完成作业、主动帮助他人等。
北师大版三年级上册道德与法制教案《我懂事了》
《我懂事了》教学设计教材分析：《我懂事了》是北京师范大学出版社道德与法治三年级上册第一单元第二课的内容。
上一课时我们了解了什么是成长、学会了如何记录成长以及感受亲人和亲情是家里最必不可缺的一部分。
这一课《我懂事了》则要让我们认识到三口之家中除了我们自己，还有爸爸和妈妈这两个对于我们来说最亲切的人。
成长不止使我们认识自己，更使我们能够感觉其他人的存在。
感恩爸爸妈妈，是我们认知自身以外的人的第一步。
这一课便告诉了我们怎样去了解他们，了解他们的工作，了解他们为了养育我们所做的努力。
进而使我们学会感恩爸爸妈妈，无论是帮助他们做一点教务，还是将内心的感恩之情告诉他们，这些微小的行动都将是我们成长为一个懂事的孩子的重要一步。
教学目标：【知识与能力目标】1.能够主动去了解父母的工作和生活。
2.能够学会去感恩父母。
【过程与方法目标】1.学会从时间的角度去记录父母的日常生活。
2.学会描述父母的工作内容。
3.学会感恩父母的形式。
【情感态度价值观目标】通过本课的学习，能够认识到爸爸妈妈是我们生命中最亲近和珍贵的人，能够主动去了解他们工作和养育我们的幸苦，学会感恩父母，以行动报答他们的养育之恩。
学会感恩，是我们成长过程中必备的一个情感体验和价值观。
教学重难点：1、教学重点：学会感恩父母。
2、教学难点：掌握记录爸爸妈妈的一天；如何用行动感恩爸爸妈妈。
课前准备：学生记录父母的日常生活（记录要求可参照教材第10页，可文字可图画）教师制作多媒体课件教学过程：导入新课情景导入：爸爸妈妈的工作是什么教师总结：通过大家的分享和老师的提示，我们感受到了同学们的父母有着各种各样不同的工作，无论他们做着什么工作，他们都是值得我们尊敬的，爸爸妈妈都是为了我们能够过上更好的生活而努力工作。
今天，让我们一起走进第二课我懂事了。
（板书）一、爸爸妈妈的一天活动一：乐乐和大家分享记录的爸爸妈妈的一天教师：大家先和同桌互相分享自己带来的有关父母的一天的记录。
北师大版小学三年级品德与社会《我懂事了》教案
北师大版品德与社会《我懂事了》教案
教学目标：
1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
3、乐于分担家务、料理自己的生活，做自己力所能及的事。
教学重点：
1、父母的劳动，理解父母的辛苦。
2、学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学难点：
学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学过程：
1、导入。
（1）、板书课题。
（2）、提问：什么叫懂事？
2、探究活动。
（1）、请学生朗读乐乐的感想。
然后教师组织学生讨论乐乐爸爸工作一天的艰辛。
（2）、各人在小组内说说自己父母一天工作的情况。
体会父母工作的辛苦。
（3）我们的父母一天工作那么艰辛,回家还要做那么多家务和照顾我们,确实辛劳。
我们作为子女的应体贴父母、孝顺父母，做一些力所能及的事情好减轻父母的负担。
下面我们来讨论一下，哪些事情是我们三年级的学生可以做的。
1)、个人制作。
请每一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参加刚才大家讨论过的、写在黑板上的内容。
2)、教师总结。
“爸爸、妈妈为了家庭生活而操劳，工作很辛苦。
我们已经是三年级的学生了，应该懂事了，要尽量减轻爸爸、妈妈的负担，做个好孩子。
”。
我懂事了 教学设计
2.乐乐的感想是什么呢？（父母工作辛苦，应该为他们减轻负担；自己的事情自己做，不给父母添麻烦。）
3你们不是也和乐乐一样，对爸爸、妈妈的工作情况进行了调查，你想说说吗？
4.学生以四人为一小组，交流爸爸、妈妈的工作情况。
5.学生以各种形式汇报爸爸、妈妈的工作情况。
6、听了大家的汇报，你有什么心里话想对你的爸爸、妈妈说吗？你想为他们做点儿什么来表达你的心意呢？
7.学生独立思考后，进行全班交流。
（五）全课总结
1.学生以四人为一小组讨论本节课的收获感受。
2.选派代表汇报本节课的收获和感受。
3.教师总结。
（六）布置作业
1.落实自己的计划，并了解家长的反应。
2.落实计划几天后，完成教科书第13页“我的感受”。
3.阅读母亲节的由来，并查找资料，了解父亲节的由来。
教学难点
尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
教具准备
课件
教学日期
月 日 午第 节
教学过程：
（一）游戏导入
1、出示一组学生小时候的照片，引导对比说说自己和以前有什么不一样？
2..教师小结后引出课题
（二）交流感悟
1.师：听到你们有了这样大的变化，老师真为你们感到高兴。老师知道有一位叫乐乐的小朋友，利用假期的一天，去了爸爸的工作单位。回来后，写了一篇感想，你们想听听吗？（播放录音）
三年级上册品德与社会科课时计划
教学内容
第一单元温暖的家主题三.我懂事了第1课时（共1课时）
教学目的
1.尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3.乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重点
尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
三年级品德与社会上册《我懂事了》教案辽师大版
我懂事了一、课前体验，初步感悟1、课前让孩子在家为家人做一件力所能及的事，认真观察父母的反响以及是怎么说的，自己心情怎样。
２、回忆一下你为自己会做些什么。
３、回忆为爸爸妈妈、爷爷奶奶、外公外婆做过些什么。
４、回忆一下你在学校里、在社会上曾经做过什么事。
5、和父母交流一下怎样做才是懂事的好孩子。
二、课中体验，深化感悟〔一〕引入话题，唤醒生活１、谈话：孩子们，喜欢听歌吗？今天教师给你们带来一首非常好听的歌曲，想不想听？可是教师有一个小小的要求：认真听，仔细看，歌中的小女孩做了什么？让我们跟随歌中的小女孩一起唱起来吧！２、播放动画歌曲?我的好妈妈?。
〔师生一起做动作唱〕３、听完后指名说。
４、问：你觉得歌中的小女孩做得怎么样？〔二〕合作学习，体验生活1、过渡：是呀，她确实是一个懂事的好孩子。
那你呢？平时的你又做得怎么样呢？可以自己做好哪些事情了呢？指名说。
〔提示用以前……现在……来说〕2、小结：呦！你可真了不起，都可以照顾自己了。
真替你的妈妈感到骄傲，有这么一个懂事的好孩子！3、过渡〔体验父母的辛苦〕：孩子们，从我们躺在在妈妈怀里，到今天能够照顾自己，我们点滴的成长和进步都离不开爸爸妈妈操劳的身影，为了我们快乐成长，爸爸妈妈都做了些什么呢？4、指名说。
5、〔出示爱的图片〕小结：是啊，我们才是他们手心里的宝，为了我们的安康成长，还记得吃饭的时候，把没有刺的鱼肉加进我们的碗里；天冷的时候，把我们的小手暖在怀里；下雨的时候，冒着大雨把雨伞送到学校里……这所有的一切，不就是爸爸妈妈对我们的爱吗？在这样的爱面前，你最想说什么？我们又该为他们做些什么呢？〔生答〕6、听了你们的答复，教师感到很欣慰，相信你们一定可以做得很好，课前教师让大家在家为爸爸妈妈做一件力所能及的事，现在我们就一起来说说自己的体会和收获吧！7、指名说。
〔要求：说话要完整，把故事讲清楚，爸爸妈妈当时是怎么说的，你自己的心情怎样。
〕8、孩子们，看到他们脸上欣慰的笑容，你有什么感受？原来做个他们心中懂事的孩子这么简单，为了让爸爸妈妈更快乐，在家里我们还可以怎样做呢？9、小组内说一说，看我们还能做什么？〔教师参与讨论，引导学生展开思路，不要只停留在做家务方面，还可以一句小小的抚慰，自己听话，好好学习，不惹他们生气，他们生病时要好好照顾等等〕10、集体交流汇报。
我懂事了教学设计.doc
《我懂事了》教学设计章来源m 《我懂事了》教学设计教学目标：1•尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
2.学会关心家庭，增强对家庭的责任感。
3•乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
教学重点：让学生知道怎样的行为是懂事的表现。
教学准备：多媒体课件教学过程：一、游戏导入师：（出示一组学生小时候的照片）同学们，今天老师要和大家玩“猜一猜”的游戏，请你们仔细看一看这些照片, 猜一猜他们分别是我们班的哪些同学呢？（学生猜）二、引导对比1•师：（同时出示对比照片）瞧，这些同学小时候多可爱呀！相信你小时候一定也是这么可爱吧！现在同学们都长大了，和以前有什么不一样？2.学生结合搜集的照片进行汇报交流。
3.教师小结。
师：你们不仅身体上发生了变化，变高了，变壮了，心理上也发生了变化，变得比以前懂事了。
怎样做才是懂事的孩子呢？今天我们就来学习，《我懂事了》一课。
板书课题三、明理导行1出示幻灯1 （想一想），学生自己带着问题看书，弄清为爸爸妈妈打扇就是懂事的表现。
2体会我们的懂事会让爸爸妈妈感到高兴，引导学生仔细看课本，从书中找到答案。
3爸爸妈妈的爱是无私的，吃饭时，把没有骨头的鱼肉夹进我们的碗中；下雨时，冒雨给我们送伞；天冷时，让我们把手伸进怀抱。
面对这样的爱我们要说点什么？做点什么呢？联系生活实际，让学生自由说说自己在家中的表现，一起评评谁是懂事的孩子。
4出示幻灯2 （我是小法官），学生评一评怎样做才是懂事的孩子，进一步理解懂事的含义。
5小结：在家能关心体贴父母，就是懂事的表现。
我们懂事了，就是对爸爸妈妈最好的报答。
6在家中能做个好孩子，在外我们又该怎样做呢？一起看看书中的小朋友的表现，引导学生回答：他们在做什么？他们这样做高兴吗？7出示幻灯3 （说一说）：我会怎样做？体会帮助他人的乐趣。
8出示幻灯4 （画红花）：分组讨论，给懂事的同学画红花。
9说说自己或他人懂事的故事。
四、全课总结1学生以四人为一小组讨论本节课的收获和感受。
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我懂事了
教学目标：
知识目标：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
能力目标：乐于分担家务、料理自己的生活，做力所能及的事情。
情感目标：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
教学重点 ：尊重父母的劳动，理解父母的辛苦。
教学难点：学会关心家庭，增强自己对家庭的责任感。
教学准备 布置学生调查爸爸或妈妈工作的情况。
课时安排 一课时
板书设计 我懂事了
教学过程：
一、谈话导入
1、师：同学们，我们已经知道，是爸爸妈妈给我们以生命，是他们无微不止地关心我
们，哺育我们健康成长。随着我们不断长大，我们懂得的事情会越来越多。如今我们已经
是三年级的学生，无论在学校还是在家里，都应该变得懂事。
2、板书课题：我懂事了 提问：什么叫懂事？
二、小小交流会
1、探究活动：
让学生阅读课本插图。
同桌互相来说说妈妈说了些什么孩子会说些什么？
2、课前老师布置同学们了解一下家长的工作，你们了解吗？同学互相说一说。
3、讨论交流 :哪些事情我们三年级学生已经可以自己做了，可以让爸爸、妈妈下班来
后多休息一会儿，能让他们感到高兴。”举例说一说自己是一个懂事的孩子。
3.老师调查同学们在家里做得不好的地方例如：撒娇、任性、在学校不懂礼貌。欺负同
学等等，如果出现这种情况那我们同学应该怎么做？
请一位同学写一个准备在今后执行的小计划，可以参考刚才大家讨论过的， 写在黑板
上的内容。
4. 教师要说明计划的要求：
1)一定是自己力所能及的、经常需要做的日常生活家务劳动，而且要求一旦写 了，今
后就要坚持下去，不能“三分钟热气”直到现在为止，还是爸爸、妈妈在做 的家务劳动。
内容不要过多，一两项就可以了，最 多不超过三项。
师：大家制定了计划，就要按照计划去做，而且实现不要告诉爸爸、妈妈，给他们一
个惊喜。他们一旦发现，一定会非常高兴，一定会夸奖说：“我们的孩子真的长大了！
3.教师总结。“爸爸、妈妈为了家庭的生活而操劳，工作很辛苦。我们已经是三年级的
学生了，应该懂事了，要减轻爸爸、妈妈的负担，做一个好孩子。”
4补充资料：“母亲节的由来”，并介绍父亲节。
母亲节的来历
母亲节，是一个感谢母亲的节日。这个节日最早出现在古希腊；而现代的母亲节起源
于美国，是每年5月的第二个星期日。母亲们在这一天通常会收到礼物，康乃馨被视为献
给母亲的花，而中国的母亲花是萱草花，又叫忘忧草。
母亲节起源于美国。1906年5月9日，美国费城的安娜·贾薇丝的母亲不幸去世，她悲
痛万分。在次年母亲逝世周年忌日，安娜小姐组织了追思母亲的活动，并鼓励他人也以类
似方式来表达对各自慈母的感激之情。此后，她到处游说并向社会各界呼吁，号召设立母
亲节。她的呼吁获得热烈响应。1913年5月10日，美国参众两院通过决议案，由威尔逊
总统签署公告，决定每年5月的第二个星期日为母亲节。这一举措引起世界各国纷纷仿效，
至1948年安娜谢世时，已有43个国家设立了母亲节。
父亲节的来历
每年六月的第三个星期日是“父亲节”，和“母亲节”一样，“父亲节”也起源于美
国。1909年，一位名叫多伍德的女士在美国首都华盛顿特区传播“母亲节”。在此期间，
她想到了父亲。在她很小的时候，母亲离开了人世，父亲不得不艰难地独自担负起抚养孩
子的家庭重担。过去的情景，又一幕幕地在她的脑海里浮现。多伍德女士深深地感到设立
父亲节的必要。她向社会呼吁，引起了人们的积极响应，六月的第三个星期日被选为“父
亲节”。在1910年6月，美国庆祝了第一个“父亲节”。当时凡是父亲还健在的人都在胸
前佩戴一朵红玫瑰花，以表达对父亲的敬意；而父亲已故去的人，则佩戴一朵白玫瑰花，
以此表达对父亲的无限怀念和哀思。
1927年，卡尔文·柯立芝总统办公室对这一节日表示了赞同。从此，“父亲节”为越
来越多的人所知道并流传下来。
三、布置作业
落实自己的计划，并且了解家长的反应。
落实计划几天后，完成课本P13右上角“我的感受”。
学生活动
学生交流“母亲节的来历”。