国画评分标准
美术展览评分方案
美术展览评分方案-CAL-FENGHAI-(2020YEAR-YICAI)_JINGBIAN武山县刘川初级中学迎“国庆”书画作品展秩序册主办：校团委承办：音体美组2010年9月27日一、活动意义为了丰富学生的课余生活，给孩子们一个展示自我的平台，发展特长，弘扬个性，增强身心素质，提高学生艺术素养和审美水平，特举办本次展览。
二、组织机构：组长：赵玉龙组员：颜宗堂陈亚鸿刘荣川王争平付存生包全评委组：组长：卢东林组员：肖彦珍頡小明马玉娟东富保王周子孙娅娅总分员：李军红王元红备奖：颜颖玮三、展览项目1、美术：国画、彩笔画、素描、手抄报、蜡笔画、卡通画、图案设计、等等2、书法：毛笔书法、硬笔书法。
各种书体均可参展。
四、作品要求：1、主题：和谐校园（结合学生日常社区生活和校园生活进行创作）2、规格：彩笔画、素描、、手抄报、蜡笔画、卡通画、图案设计为4开纸（一年级可用8开纸）。
书法、国画不小于三尺对开，硬笔书法使用学校统一用纸。
五、展评方法各班在规定时间内辅导学生进行作品准备（可任选项目），并在规定时间内上交音体美组进行学校展览评比。
六、布展及评分标准1、展览时间：2010年9月29日至30日2、展览地点：待定3、展厅布置：音体美组全体老师4、美术作品评分标准：学生作品要求；健康向上，独立完成。
形式；绘画、国画、书法、摄影、手工等。
A：素描（1）、比例正确1分（2）、透视准确1分（3）刻画能力强2分（4）画成调子响亮1分（5）、整体效果好5分B：色彩（1）、形体、比例、透视正确1分（2）、色彩关系处理恰当2分（3）、色彩调子丰富且响亮2分（4）、画面整体效果好5分C：手抄报（1）、题材新颖奇特1分（2）、版面整洁、内容积极向上4分（3）、有一定的创新意识3分（4）、整体交果好2分D：书法（1）、间架结构正确4分（2）、线条流畅、有节奏、韵律4分（3）、布局及落款恰当2分E：其它形式创作（1）、造型生动、结构严谨、作品完整4分（2）、内容健康、能反映主题3分（3）、颜色艳丽、饱满、搭配合理3分（4）、线条流畅、生动2分（5）、有一定的创新意识3分6、评奖比例：学生作品奖励一、二、三等奖、评奖比例为一等奖10%，二等奖12%，三等奖15%。
书画等级考试2020版考试大纲
书画等级考试2020版考试大纲2020年版的书画等级考试大纲是由相关考试机构或教育部门制定的，旨在规范书画考试内容和要求，确保考试的公平性和科学性。
以下是一个可能的书画等级考试2020版的考试大纲的主要内容：一、考试目的和基本要求：1. 考试目的，评估考生在书画方面的基本技能、知识和理解能力。
2. 考试基本要求，考生应具备一定的书画基础知识和技能，并能够在创作中展现个人风格和艺术表达能力。
二、考试科目和内容：1. 书法，包括楷书、行书、草书等书法体裁的基本功和创作能力。
2. 绘画，包括国画、油画、水彩画等绘画形式的基本功和创作能力。
3. 考试内容，书法方面包括字帖临摹、自由创作等；绘画方面包括静物、人物、风景等题材的创作。
三、考试要求和评分标准：1. 考试要求，考生需按照考试规定的时间和要求完成作品创作，书法作品要求字形工整、结构稳定，绘画作品要求构图合理、色彩协调。
2. 评分标准，评分主要考虑作品的技巧运用、创作表现、艺术效果等方面，评委会根据评分细则进行评分，最终综合得分确定考生的等级。
四、考试流程和组织安排：1. 报名和资格审核，考生需按照规定时间和程序报名，并提交相关证明材料进行资格审核。
2. 考试时间和地点，考试机构会提前公布考试时间和地点，并通知考生参加考试。
3. 考试形式，书法和绘画考试一般为实地创作，考试时间根据等级不同而有所不同。
4. 成绩公布和证书颁发，考试结束后，考试机构会公布考生成绩，并颁发相应的等级证书。
总结起来，书画等级考试2020版的考试大纲主要包括考试目的和基本要求、考试科目和内容、考试要求和评分标准、考试流程和组织安排等方面的内容。
这个大纲的目的是确保考试的公平性和科学性，评估考生在书画方面的基本技能、知识和理解能力。
考生需要具备一定的书画基础知识和技能，并能够在创作中展现个人风格和艺术表达能力。
最终的考试成绩将决定考生的等级，并颁发相应的证书。
美术考级简章
美术考级简章摘要：一、美术考级简介1.美术考级的目的和意义2.美术考级的分类和级别二、考级对象与报名1.考级对象范围2.报名时间和方式3.报名材料及费用三、考级内容与要求1.考级科目与内容2.考级评分标准3.考试时间与地点四、考级证书与查询1.考级证书的颁发2.证书查询方式五、考级管理与违规处理1.考级管理机构2.违规行为的处理正文：【美术考级简章】一、美术考级简介美术考级是针对美术爱好者、学生及从业人员的一项专业技能测评，旨在检验和提高美术爱好者的绘画技能和艺术素养。
美术考级分为素描、水彩、油画、国画等科目，共分为十个级别，从入门级到专业级。
二、考级对象与报名美术考级适用于年满7 周岁以上的美术爱好者、学生及从业人员。
报名时间为每年3 月1 日至6 月30 日，报名方式包括现场报名和网络报名。
报名时需提交近期免冠照片、身份证复印件及报名费。
三、考级内容与要求美术考级内容主要包括素描、水彩、油画、国画等科目。
考级评分标准依据国家相关规定，从技巧、创意、表现力等方面进行全面评价。
考试时间一般为每年7 月至8 月，具体时间以准考证为准。
四、考级证书与查询通过美术考级的人员将获得由相关部门颁发的考级证书。
考生可登录中国美术考级网查询考试成绩和证书信息。
五、考级管理与违规处理美术考级工作由专门的管理机构负责，确保考级工作的公平、公正、公开。
对于违规报名、考试作弊等行为，将依据相关规定进行严肃处理。
通过参加美术考级，考生可以更好地了解自己的绘画水平，提高绘画技能，为今后的学习和职业发展奠定基础。
美术档案袋评价实施步骤探究——以高中山水画教学为例
□蔡雨阳I以高中山水画教学为例美术档案袋评价实施步骤探究绘命眾帝科尤摘 要:档案袋评价作为一种有效的评价方法，受到了美术教育工作者的关注，但其在实施过程中存在一些问题,主要表现为实施步骤不规范，影响了档案袋评价的潜在优势与功能的发挥。
该文以高中山水画教学为例，提出美术档案袋评价实施前、实施中以及实施后三个阶段的具体实施步骤。
关键词：档案袋评价 实施步骤 高中 山水画在提倡核心素养的新一轮课程改革的背 景下，《普通高中美术课程标准（2017年版）》 指出，“学习档案袋能较全面地评价学生美术 学习过程、情感态度和发展轨迹，以及创意、责任心、意志力、合作精神、参与程度和交往 能力等”[1。
显然，档案袋评价在美术教学中 大有裨益。
但笔者经调查发现，使用档案袋评价的美术教师并不多，使用档案袋评价的 案例也存在一定的局限性，主要原因是实施 步骤不规范。
因此，教师必须思考将档案袋 评价应用于美术教学需要的具体步骤。
一、档案袋评价的概念档案袋评价，诞生于22世纪8年代。
不 同专家对档案袋评价有不同的定义，它主要指教师在某一段时间内，有目的地收集能反 映学生学习情况的相关资料，并对学生进行客观和综合的评价，“以反映学生在特定领域 的努力、进步或成就”[2,呈现学生学习与成长 的全过程。
二、美术档案袋评价实施过程中的问题当前，美术档案袋评价的实施过程主要存在以下两个问 题。
其一，部分教师主观随意，缺乏严谨的思维。
档案袋评价没有一套标准的模式，具有很强的灵活性。
教师往往不受固定模式的制约，有较大的发挥空间。
教师是档案袋评价的策划者、指导者和统管者，是影响档案袋评价效果的关键因素。
但部分教 师在实施档案袋评价时由于缺乏科学严谨的思维，遗漏了一些 至关重要的步骤，以致档案袋评价效果不佳，没有发挥其本质功 能。
教师必须了解本科目或单元是否需要使用档案袋评价，档案袋评价的使用目的是什么，应该使用哪种类型的档案袋，档案图1袋里需要装什么材料，评价标准如何制定，等等。
绘画比赛规则
一、比赛时间（交件时间）：5月7日参赛对象：幼师保育专业一、二年级学生，每班5人。
二、参赛要求：1、参赛作品必须是个人独立完成的未参加过其他评选活动并得奖的作品。
2、书法、绘画作品限平面绘制和书写，画种不限。
鼓励使用新材料、新工艺，提倡表现技法的创新。
3、绘画作品尺寸为：一般作品不大于四开；国画作品不大于四尺直幅对开（34×130）或四尺横幅对开（68×68）；书法作品（不含硬笔书法）尺寸参照国画作品；篆刻作品必须是由题签的不少于八枚印花（须含一边款拓片）的完整作品。
4、超过规定尺寸的作品均不能参加展出与评奖，装置等立体作品不属于本次展评范围。
5、选送作品的参赛表须用正楷填写。
三、报名截止时间：4月2日各班将参赛人员名单交杨佳蕾老师处。
（6号楼108办公室）四、评分标准及评分表：（杨佳蕾老师负责）五、评奖设置：个人（分年级）：一等奖1人二等奖2人三等奖3人六、评委：校评委组、专业一组一、比赛时间：5月12日周一14：50—17：00比赛地点：7号楼206美术室（职一）、202美术室（职二）参赛对象：保育一、二年级，每班2组，每组2人二、参赛要求：主题：折纸制作（一年级）；丝袜花的制作（二年级）（1）折纸制作比赛要求：1、材料自选、自备，各种种类不限2、制作精细，符合作品基本形态结构3、在规定的时间内完成得最多的获胜（2）丝袜花的制作比赛要求：1、材料自选、自备，形式不限。
2、制作精细，有一定的创意和造型。
3、现场组装，以丝袜花材料为主（可搭配其他辅助材料）。
三、报名截止时间：4月2日各班将参赛人员名单交洪燕老师处。
（6号楼219办公室）四、评分标准及评分表：（洪燕老师负责）五、评奖设置：团体分年级：一等奖1组二等奖2组三等奖3组六、评委：校评委组、专业一组钢琴比赛规程一、比赛时间：5月15日（周四）14：50—17：00比赛地点：大礼堂参赛对象：幼师保育专业一、二年级学生，每班3人。
中国画与构成课程设计
中国画与构成课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能理解中国画的起源、发展历程及其特点，掌握基本的绘画技法和表现形式。
2. 学生能了解并描述构成艺术的基本原则，如对称、平衡、对比、节奏等，并将其运用在中国画创作中。
3. 学生能认识中国画所使用的不同工具和材料，了解其性能和运用方法。
技能目标：1. 学生能够运用所学技法，创作具有个性和创意的中国画作品。
2. 学生能够运用构成原则，对中国画作品进行合理的布局和设计，提高作品的艺术表现力。
3. 学生能够通过实践，提高观察力、表现力和创造力，培养对中国画艺术的热爱。
情感态度价值观目标：1. 学生通过学习中国画，培养对传统文化的尊重和热爱，增强民族自豪感。
2. 学生在学习过程中，培养耐心、细致、勤奋的良好习惯，提高审美情趣。
3. 学生通过合作学习，培养团队精神，学会欣赏他人作品，尊重他人意见。
课程性质：本课程为美术学科的中国画教学，注重理论与实践相结合，强调学生的动手实践和创作能力。
学生特点：六年级学生具有一定的美术基础，对中国画有一定的了解，但对中国画技法和构成原则掌握不够熟练。
教学要求：教师需采用生动的教学方式，激发学生兴趣，注重个体差异，引导学生在实践中掌握知识，提高技能。
同时，关注学生的情感态度价值观培养，使他们在学习过程中得到全面发展。
通过分解课程目标，教师可以更好地进行教学设计和评估，确保学生达到预期学习成果。
二、教学内容1. 中国画基础知识：- 中国画的起源、发展历程及其在各个时期的特点。
- 中国画的基本绘画技法，如勾勒、皴擦、泼墨等。
- 中国画所使用的工具和材料，如毛笔、宣纸、墨、颜料等。
2. 构成艺术原则：- 对称、平衡、对比、节奏等构成原则的介绍与案例分析。
- 构成原则在中国画中的应用与实践。
3. 教学大纲：- 第一课时：导入，介绍中国画的起源和发展，认识绘画工具和材料。
- 第二课时：学习中国画的基本技法，进行简单的勾勒和皴擦练习。
- 第三课时：分析构成艺术原则，学习如何运用在中国画创作中。
南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)
南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)南京艺术学院社会艺术水平考级章程(美术类)南京艺术学院是具有百年办学历史，是江苏省唯一的专业艺术高等学府，拥有一支专业配置齐全，教学经验丰富，学术成果突出的教师队伍。
为了进一步促进江苏三个文明和文化大省建设，普及艺术教育，提高国民素质，给广大文艺爱好者的学习提供帮助和指导，肯定他们的学习成绩，发现和培养艺术人才，经文化部和江苏省文化厅批准，南京艺术学院将开展美术类考级工作，对社会业余学习美术的艺术爱好者的专业艺术水平进行指导和评定。
考级宗旨：普及艺术教育，提高国民素质。
考级原则：遵循艺术教育规律，坚持公平、公正、公开和自愿应试的原则，把社会效益放在首位。
章程一、考级专业中国画人物：1——10级中国画山水：1——10级中国画花鸟：1——10级1/ 9素描：1——10级色彩：1——10级儿童画：1——10级卡通动漫画：1——10级版画：1——10级二、考级科目(一)中国画人物1——10级1、基础临摹：人物局部(四尺六开，工笔、写意任选)2、基础临摹：人物头像(四尺六开，工笔、写意任选)3、基础临摹：人物肖像半身(四尺六开，工笔、写意任选)4、基础临摹：人物全身(四尺六开，工笔、写意任选)5、记忆写生人物习作：头像，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)6、记忆写生人物习作：半身，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)7、记忆写生人物习作：全身，自带写生稿(四尺六开，工笔、写意任选)8、人物画创作：一人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、写意任选)9、人物画创作：二人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、2/ 9写意任选)10、人物画创作：三人加背景，画题自定(四尺三开，工笔、写意任选)(二)中国画山水1——10级1、基础临摹：松、石、披麻皴(四尺六开)2、基础临摹：二棵松、石、披麻皴、斧劈皴任选(四尺六开)3、基础临摹：杂树三棵、石(四尺六开)4、基础临摹：山水树石组合，不着色(四尺六开)5、基础临摹：山水树石组合，着色(四尺六开)6、记忆写生：五棵树，加石、远山，着色(四尺六开)7、记忆写生：七棵树，加近景、远山，着色(四尺六开)8、山水创作：有树有山有房舍，平远构图，着色(四尺三开)9、山水创作：有树有山有泉瀑，高远构图，着色(四尺三开)10、山水创作：有树有山有泉瀑有房舍，深远构图，有意境，着色(四尺三开)(三)中国画花鸟1——10级1、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选一种(四尺六开，工笔、写意任选)2、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选二种(四尺六开，工笔、写意任选)3/ 93、花卉临摹：梅、兰、竹、菊选三种(四尺六开，工笔、写意任选)4、花卉临摹：梅、兰、竹、菊四种(四尺六开，工笔、写意任选)5、记忆写生：花卉折技一种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)6、记忆写生：花卉折技二种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)7、记忆写生：花卉折技三种，加鸟(四尺六开，工笔、写意任选)8、花鸟创作：有花有石有鸟(四尺三开，工笔、写意任选)9、花鸟创作：有花有石有鸟，命题(四尺三开，工笔、写意任选)10、花鸟创作：有花二种以上，有石有鸟，命题(四尺三开，工笔、写意任选)(四)素描1——10级1、临摹几何石膏：三个单件(提供范本，16开)2、临摹几何石膏：三个组合、构图(提供范本，16开)3、写生几何石膏：三个组合(16开)4、写生几何石膏：四个组合(16开)4/ 95、静物临摹：五个组合(16开)6、静物写生：四个组合(16开)7、石膏人物临摹：(8开)8、石膏人物写生：(8开)9、人像写生：头像(8开)10、人像写生：半身带手(4开)(五)色彩1——10级(提供范本)1、静物临摹：水果一个加背景布(16开)2、静物临摹：水果两个加背景布(16开)3、静物临摹：水果三个加背景布(16开)4、静物临摹：水果三种加一块背景布(16开)5、静物临摹：水果三个加白瓷盘一只，加背景布(16开)6、静物临摹：水果三个加花瓶、花一枝加背景布(8开)7、静物临摹：苹果、香蕉、花瓶、瓷盘加背景布(8开)8、静物默写：水果三个加花瓶加背景布(8开)9、静物默写：水果五个加瓷盘加背景布(8开)10、静物默写：水果七个加瓷盘加背景布加陶罐(4开)(六)儿童画1——10级自己命题，教师辅导学生可参照以往要求，如下：1、天空临摹(16开)5/ 92、花卉创作(16开)3、鸟、蝴蝶记忆(16开)4、动物王国记忆创作(16开)5、花卉记忆创作(8开)6、树木记忆创作(8开)7、风景临摹(8开)8、静物临摹(8开)9、人物临摹(8开)10、人物记忆创作(4开)(七)卡通动漫画1-10级1、单个卡通造型临摹(黑白)(16开)2、单个卡通造型临摹(彩色)(16开)3、组合卡通造型临摹(黑白)(16开)4、组合卡通造型临摹(彩色)(16开)5、单个卡通造型命题设计，完成1个原创卡通形象(彩色)(16开)6、单个卡通造型设计，按命题要求原创(彩色)，附加两个不同的动态姿势(黑白)7、组合卡通人物造型设计(彩色)(8开)8、组合卡通人物造型设计(含背景)，包括2-3个角色形象(86/ 9开)9、根据命题创作一幅主题卡通画，不少于三个角色，有丰富的场景和道具，上色。
学前教育美术考试内容及评分标准
2017秋学前教育美术考试容（实操考试70%，理论考试30%）（一）实操考试容要求及评分标准：一.考试容（绘画容二选一）1. 创意儿童画（有趣动物园）2. 创意儿童画（快乐的节日）二.考试要求1准备8开画纸，铅笔，橡皮，水彩笔，油画棒等绘画工具2考试时间100分钟3画纸干净，画面工整，主题突出，色彩丰富，富有童趣三.评分标准优秀：线条流畅，富有创意想象力，色彩丰富，层次感强良好：线条较流畅，色彩搭配合理及格：线条不粗糙，有色彩，有层次不及格：无层次，线条粗糙，无变化（二）理论考试试题：一、单选1. 学前儿童美术教育的容涉及（B）,手工和欣赏三大板块，他们各自独立但又相互联系。
A.素描B绘画C色彩D.国画2. 儿童美术欣赏课的基本方法是（A）A对话B讲述C临摹D.学习3. 色彩的三要素是色相.（C）纯度。
A色调B冷暖C明度D色差4. （A）是给生活中的某些用品，工艺品的表面装饰上图案纹样，是其更加美观，引人喜爱。
A装饰画B素描画C写生画D国画5. 幼儿教师在知道儿童进行美术欣赏的过程中，应该注意从他们的（B）特点出发，启发，引导其进行美术欣赏。
A心里B年龄C思维D智力6. 儿童美术欣赏课的基本方法是（B）A讲授B对话C临摹D聆听7. 色彩的运用是指学前儿童运用认识的颜色来表现物体形象，并通过颜色的对比，渐变，（C）等变化来丰富画面的。
A明暗B深浅C重复D浓淡8. 水彩画的基本技法干画法和（A）两种。
A湿画法B重复画法C叠加画法D晕染画法9. 水彩工具性能决定着色顺序大都是（A）,后画暗色，从上到下，从左到右进行着色。
A先画明色B先画浅色C先画暖色D先画冷色10. 中国传统绘画有工笔与水墨两大门类，从两千多年的中国绘画历史来看，是（D）。
A有水墨有工笔的B无从考究C水墨工笔同时出现D先有工笔后有的水墨的11. （A）是指一切装饰与美化了的文字图形。
A美术字B大字C美化字D象形字12•色彩的意义：（D），是一种感受，又是一种信息，是物质精神上的享受。
国画考级材料清单
国画考级材料清单一、考级概述国画考级是指通过一系列考试来评定学习者在国画领域的技能水平和艺术造诣。
考级的目的是为了鼓励学习者持续学习和提高，促进国画艺术的发展和传承。
二、报名材料清单1. 考级报名表：填写个人基本信息和参加考级的级别、类别等。
2. 身份证：提供有效身份证明，用于核对学习者的身份。
3. 学习证明：提供最近一段时间内的学习证明，如学校或培训机构出具的学习成绩单、证书等。
4. 考级费用：交纳规定的考级费用，用于考试组织和评定等相关费用。
5. 照片：提供近期免冠彩色照片，用于制作考级证书及相关证件。
三、考级类别与级别1. 类别选择：根据个人兴趣和专长，选择国画考级的类别，如山水画、花鸟画、人物画等。
2. 级别选择：根据个人的技能水平和经验，选择适合的考级级别，如初级、中级、高级等。
四、考级内容与要求1. 绘画作品：准备一定数量的绘画作品，根据考级要求进行选择和准备。
作品要求具有一定的主题、构图和表现力，展示个人的绘画技法和艺术风格。
2. 考级题目：根据考级级别，从指定的题库中选择考试题目进行绘画。
考试题目会涉及到不同的题材和表现方式，要求学习者能够熟练掌握和运用不同的绘画技法。
3. 考试形式：国画考级一般分为笔试和面试两个环节。
笔试主要考察学习者的绘画技法和理论知识，面试主要考察学习者的创作能力和艺术品味。
4. 考试评分：考试结束后，由专业评委组成的评审团对学习者的作品进行评分。
评分标准包括构图、用色、笔墨运用等方面，综合评定学习者的绘画水平和艺术表现。
五、考级证书与级别评定1. 考级证书：通过国画考级后，学习者将获得相应级别的考级证书，证明其在国画领域的技能水平和艺术造诣。
2. 级别评定：根据考试成绩和评审团的评定，学习者将被评定为相应级别的国画艺术家，如初级国画艺术家、中级国画艺术家等。
六、考级的意义与影响1. 学习动力：国画考级可以激发学习者的学习兴趣和动力，促使其持续学习和提高绘画技能。
普定一中年体艺类特长生
普定一中年体艺类特长生自主招生方案根据省、市、县招生工作会议精神，结合普定一中省级二类示范性高中实际，特制定《普定一中年秋季体艺类特长生招生方案》。
矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔。
一、组织机构（一）领导小组组长：华光臣副组长：唐源张显效卢启程唐忠华成员：张林吴寿芳杨大俊冯昌华张永冯文段明发胡满城魏祥华朱先进郭斌杨勇董彬冯斌聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測。
职责：负责本次体育艺术类特长生自主招生考试工作的指导、协调和监督。
（二）纪检监察及巡视组组长：华光臣（校长）成员：安顺市教育局基教科领导杨庆龙（普定县教育局纪委书记）陈洪（普定县招办主任）赵松华（普定县教育局监察室负责人）彭仕鹏（普定一中督查室主任）残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒。
职责：确保本次招生考试工作公平、公开、公正；指导、协调并处理各组出现的问题；督查各组人员按时到位并切实履行职责。
酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭。
二、招生对象思想道德品质表现优良，无违规违纪行为；考生综合素质评价达到等以上，具有体育、音乐、美术等特长的本市应届初中毕业生。
彈贸摄尔霁毙攬砖卤庑诒尔。
三、招生专业及名额年普定一中面向全安顺市及周边地区学校招收体艺特长生共计名，其中：体育类：名；足球类：男生名、女生名；音乐类：名；舞蹈类：名；美术类：名。
謀荞抟箧飆鐸怼类蒋薔點鉍。
四、报名、测试要求报名方式：实行网上报名，登录普定一中网址如实填写相关信息，自行打印普定一中特长考试准考证。
厦礴恳蹒骈時盡继價骚卺癩。
报名时间年月日至月日，逾期系统关闭，不再办理。
报名要求：舞蹈专业的考生男生身高以上，女生以上方可报名。
体育、足球专业的考生中体考总成绩（含）分以上方可报名。
测试须知：考生凭普定一中特长考试准考证入场考试，无证不得参与考试。
测试时间年月日开始，外县市（或距普定县城较远）考生可推迟至上午前开始，即到即考，当天考完。
茕桢广鳓鯡选块网羈泪镀齐。
测试地点:普定县一中东华山校区（老校区）田径场、福章楼。
联系电话：（普定一中教务处）；体育（足球）：（龚老师），美术：（支老师），音乐（舞蹈）：（杨老师）。
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国画评分标准
国画是中国传统绘画艺术的一种，包括水墨画、工笔画、写意画等多种风格。
评分标准会因不同类型的国画和评选活动而有所不同。
以下是一些常见的国画评分标准的示例，这些标准可能会在展览、比赛或鉴赏活动中使用：
1.构图与布局：国画的构图与布局是评价作品的重要方面。
评判者会考虑画面的整体平衡、层次感、画面的动静关系等。
2.用墨技法：国画以水墨为主要材料，用墨的技法是关键因素。
评判者会考虑墨的深浅变化、笔画的粗细、干湿程度等。
3.意境与表现力：国画强调意境的表现，评判者会关注作品是否能传递出作者的情感、思想和意境。
4.写实性与写意性：国画可以写实也可以写意，评判者会根据作品的风格来评价其写实性和写意性。
5.色彩运用（部分彩墨画）：对于部分彩墨画，评判者会考察色彩的运用，包括色彩的鲜艳度、调和性等。
6.线条与笔法：国画的线条和笔法是其独特之处，评判者会注意线条的流畅性、笔触的变化等。
7.题材选择与创意：作品的题材选择和创意也会影响评分。
评判者会考虑题材的新颖性、独特性等。
8.技术难度：作品的技术难度也是一个评分因素。
一些绘画技巧和表现可能需要更高的技术水平。
9.传统与创新：评判者会考虑作品对传统国画风格的传承和创新。
这些评分标准可能会根据不同的评选活动、机构和目的而有所调
整。
在国画的评选和鉴赏活动中，评判者会根据这些标准来评价作品的优劣，以选择出最具艺术价值的作品。