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余秀华(专题)作文素材应用共22页文档
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11、越是没有本领的就越加自命不凡。——邓拓 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。——爱尔兰 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
1、不要轻言放弃，否则对不起自己。
2、要冒一次险!整个生命就是一场冒险。走得最远的人，常是愿意 去做，并愿意去冒险的人。“稳妥”之船，从未能从岸边走远。-戴尔．卡耐基。
梦 境
3、人生就像一杯没有加糖的咖啡，喝起来是苦涩的，回味起来却有 久久不会退去的余香。
余秀华(专题)作文素材应用 4、守业的最好办法就是不断的发展。 5、当爱不能完美，我宁愿选择无ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ，不管来生多么美丽，我不愿失 去今生对你的记忆，我不求天长地久的美景，我只要生生世世的轮 回里有你。
【推荐下载】勿忘我花语作文素材-精选word文档 (1页)
【推荐下载】勿忘我花语作文素材-精选word文档本文部分内容来自网络，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将予以删除！== 本文为word格式，下载后可随意编辑修改！ ==勿忘我花语作文素材今天，我一进教室就看见老师在黑板上画了3朵丑丑的小花。
我一直十分好奇，咦，老师好好的，画3朵小花干嘛？而且画花的水平还没有我的高。
这时，老师突然问道：“你们知道我画这3朵花干什么吗？”有的同学说：“老师会不会发一张纸给我们，让我们照着黑板上依葫芦画瓢。
”老师摇摇头。
有的同学说：“老师最近连着几次都骗我们，这次是否又给我们制造陷阱呢？”老师的嘴巴向上翘了翘表示同意。
还有的同学说：“老师的这个游戏我好像在哪里见过。
”开始游戏了，老师分别在每个花蕊中间写了一个字。
在第一个花蕊上老师写出了“勿”字，在第二个花蕊上老师写出了“忘”字，在最后一个花蕊上老师写出了“我”，把三朵花蕊上的字连在一起读：“勿忘我”。
老师又问道：“你们知道什么东西叫勿忘我吗？”老师连续请了三位同学回答问题，可没有一位同学回答正确。
老师便开始解答道：“勿忘我是一种十分普通的花，在大山上经常看见。
”接着，老师提出了游戏要求：老师随意点中三朵花蕊中的字，同学们必须快速地读出，否则我们就会叫他：“慢半拍”。
然后，老师开始让全班同学一起读了。
“勿忘我、我忘勿、忘勿我”就这样老师连续指着读了十几遍。
过了一会，老师指着“忘”字不放，我们读得都快喘不过气来了。
忽然，我们才恍然大悟，狗叫声读：“汪汪汪。
”和忘字的读音相同，我们当了一回狗。
刘老师又把我们耍了一次我喜欢这堂有趣的课。
关于科技创新的名人素材
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1.袁隆平是我国著名的农业科学家，钟情于水稻研究。
1975年，他
带领团队在海南发现了一株特殊的野生水稻——具有142粒种子。
凭借丰富的农业知识，他成功地让水稻产生了杂交优势，打破了水稻不能杂交的固有认识。
在他的努力下，水稻产量从300多公斤一亩提高到了500多公斤，解决了中国和世界的粮食问题。
2.2020年，屠呦呦和她的团队根据东晋葛洪的《肘后备急方》中的
“青蒿一握，以水二升渍，绞取汁，尽服之”及现代医学关于青蒿防治疟疾的用法，提出用乙醚低温提取青蒿抗疟有效成分，经过不断努力，最终成功研制出青蒿素。
屠呦呦因此获得了诺贝尔医学奖，成为第一个获得该奖项的中国人。
3.乔布斯是美国苹果公司的创始人之一，他凭借独特的眼光和创新
精神，将苹果公司从一个小型计算机公司发展成为全球最大的科技公司之一。
他带领团队不断推出具有创新性的产品，如Mac、iPod、iPhone、iPad等，颠覆了人们对科技产品的认知。
乔布斯也因此被誉为“现代计算机之父”和“创新天才”。
4.亚马逊创始人杰夫·贝索斯是美国著名的企业家和科技创新者。
他通过自己的努力和创新精神，成功创立了亚马逊这一全球最大的在线零售商。
在贝索斯的领导下，亚马逊不断拓展业务领域，如云计算、人工智能、出版、物流等，不断推动着科技创新和数字化转型。
贝索斯也因此被誉为“数字经济之父”和“商业领袖”。
【2018最新】关于春节手抄报素材：扫尘-实用word文档 (2页)
【2018最新】关于春节手抄报素材：扫尘-实用word文档本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==关于春节手抄报素材：扫尘举行过灶祭后，便正式地开始做迎接过年的准备。
每年从农历腊月二十三日起到除夕止，我国民间把这段时间叫做“迎春日”，也叫“扫尘日”。
扫尘就是年终大扫除，北方称“扫房”，南方叫“掸尘”。
在春节前扫尘，是我国人民素有的传统习惯。
每逢春节来临，家家户户都要打扫环境，清洗各种器具，拆洗被褥窗帘，洒扫六闾庭院，掸拂尘垢蛛网，疏浚明渠暗沟。
大江南北，到处洋溢着欢欢喜喜搞卫生、干干净净迎新春的气氛。
有趣的是，古时有关扫尘的由来，却有一个颇为诡异的故事。
传说，古人认为人的身上都附有一个三尸神，他像影子一样，跟随着人的行踪，形影不离。
三尸神是个喜欢阿谀奉承、爱搬弄是非的家伙，他经常在玉帝面前造谣生事，把人间描述得丑陋不堪。
久而久之，在玉皇大帝的印象中，人间简直是个充满罪恶的肮脏世界。
一次。
三尸神密报，人间在诅咒天帝，想谋反天庭。
玉皇大帝大怒，降旨迅速察明人间犯乱之事，凡怨忿诸神、亵读神灵的人家，将其罪行书于屋檐下。
再让蜘蛛张网遮掩以作记号。
玉皇太帝又命王灵官于除夕之夜下界，凡遇作有记号的人家，满门斩杀，一个不留。
三尸神见此计即将得逞，乘隙飞下凡界，不管青红皂白，恶狠狠地在每户人家的屋檐墙角做上记号，好让王灵宫来个斩尽杀绝。
正当三尸神在作恶时，灶君发觉了他的行踪，大惊失色，急忙找来各家灶王爷商量对策。
于是，想出了一个好办法，于腊月二十三日送灶之日起，到除夕接灶前，每户人家必须把房屋打扫得干干净净，哪户不清洁，灶王爷就拒不进宅。
大家遵照灶王爷升天前的嘱咐，清扫尘土，掸去蛛网，擦净门窗，把自家的宅院打扫得焕然一新。
等到王灵官除夕奉旨下界查看时，发现家家户户窗明几净，灯火辉煌，人们团聚欢乐，人间美好无比。
【参考文档】元旦黑板报常用文字素材-优秀word范文 (2页)
本文部分内容来自网络整理，本司不为其真实性负责，如有异议或侵权请及时联系，本司将立即删除！== 本文为word格式，下载后可方便编辑和修改！ ==元旦黑板报常用文字素材西方元旦的来历西元前46年，古罗马凯撒把这一天定为西历新年的开始，为了祝福Janus，这位罗马神话中的门神，Janus后来也演化为英文一月January这个词。
原本以为教皇把耶稣诞生年作为西元元年，西元一月一日也和耶稣有关联，现在看来并非如此。
可能依照西方普遍信仰基督教，还应该是12月25日耶诞日为过年，所以西方的新年没有耶诞隆重。
埃及元旦的由来大约在公元前五万年左右，古埃及人已由游牧改为农耕，定居在尼罗河两岸，他们的农业收成与尼罗河是否发生洪水有很大关系。
古埃及人从长期的观察中发现，尼罗河泛滥的时间是有规律的，他们就把这个时间每次都记录在竹竿上，从中得知两次泛滥时间之间大约相隔365天；同时还发现，当尼罗河初涨的潮头来到今天开罗城附近的时候，也正好是太阳与天狼星同时从地平线上升起的时候。
于是，古埃及人便把这一天定为一年的开始。
这是"元旦"最早的由来。
元旦是庆贺新年的开始，欢度元旦可说是世界各国各地区的普遍习俗。
现在，世界上大多数国家把每年1月1日作为元旦，由于世界各国所处的经度位置不同，各国的时间也不同，因此，“元旦”的日期也有不同。
如大洋洲的岛国汤加位于日界线的西侧，它是世界上最先开始新的一天的地方，也是最先庆祝元旦的国家。
而位于日界线东侧的西萨摩亚则是世界上最迟开始新的一天的地方。
阿富汗把春分作为元旦；犹太人把秋分作为元旦；而寒带的爱斯基摩人的元旦是不固定的，他们把第一次下雨作为元旦。
公元前46年，罗马皇帝儒略·凯撒制定儒略历，开始时他把冬至作为元旦。
但是，人们坚持要把朔日作为元旦，因此就把元旦延到冬至后10天。
按公历计，我国是世界上第12个开始新年的国家。
各个国家由于其历史、文化、宗教信仰、民族习惯不同，也都有自己不同的庆祝。
点燃生命之光作文素材(10篇)
点燃生命之光作文素材(10篇)（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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顶礼膜拜作文素材 我喜爱读书，尤其喜爱唐诗、宋词。品读唐诗宋词，你会觉得它们仿佛是春日里那一阵和暖的惠风，炎炎夏日中那一杯冰凉的饮料，萧萧秋风中那满目的金黄，严寒冬日中那温暖的阳光。
夏商西周、春秋战国就这么平淡地逶迤而过，并非它们没有伟大的诗人，而是对于唐朝来说他们太微不足道了。诗在唐朝达到鼎盛时期，说起唐朝，谈到唐诗，就不得不由想起这样的诗句：
多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（《行路难》） 没错，此人正是李白！李白的诗对于大多数人来说，并不陌生，豪迈，浪漫。对我而言，与诗的情感更是非同一般。
小学时，有一次我竞赛失利，而且是我拿手的数学。名次公布出来时，我整个人都傻了，因为2分之差我与一等奖擦肩而过。那几天我一直闷闷不乐，人也瘦了不少。有一天，随手拿出一本书，“天生我材必有用，千金散尽还复来”赫然印入了眼帘，品读着诗句，追寻诗人的生活，我被诗人的那份洒脱感染了，慢慢地，竟然恢复了自信。这便是李白的《将进酒》。
上中学后，我更多地接触到唐诗宋词。那时，爸爸是我的向导，我还清楚地记得他吟诗的情景。他总是说：“熟读唐诗三百首，不会吟诗也会吟。”开始，我只是浅显地读一读、背一背，仿写些不伦不类的东西。读多了，我就学着体味诗的意境。我会因“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”的英雄气概而流出慷慨的泪水；也会由于“知否，知否，应是绿肥红瘦”的人生愁绪而发出一声声深深的叹息；当然，我也会神往于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”
榜样的优秀作文素材(优秀5篇)
榜样的优秀作文素材(优秀5篇)榜样的优秀作文素材1人生的道路任重道远，但途中会遇到很多具有优良品质、值得我们学习的人。
这样的人就是我们学习的榜样。
榜样，让我们明白生活中的道理;榜样，让我们寻求正确的人生方向!有人认为，榜样离我们很远，其实，榜样就在我们的身边。
那是我上小学六年级的时候，学校正在组织华杯赛奥数班集训，我从邀请赛中脱颖而出，与其他同学进入奥数集训班学习。
奥数老师安排我坐在一个虎背熊腰的男孩旁边。
每当老师安排我们讨论问题的时候，我们大部分同学为了某个问题争论得不可开交，七嘴八舌地分享自己的见解，只有他一声不吭地坐在边上，仿佛在思索着什么。
他就是春天百花齐放时旁边的那棵小草，尽管不起眼，却在风中挺直了腰板，显得格外不同我对他的做法疑惑不解，便让他参加我们的讨论。
他却毫不领情，摇着头说："我想自己独立思考。
我想成为一名数学家。
' 听到他的回答，我忍俊不禁：连小小的蚂蚁都知道团结就是力量，他的做题思路难道会比我们共同讨论出来的结论更清晰明了吗?这种看法我持续了很久，直到_有一件事，令我彻底改变了之前我对他的看法。
那天我们很快解决完老师布置的作业，只有他还在纸上写写画画。
"哼，大家一起合作，那效率不是更快吗?这么简单的公式都不理解，还想成为数学家。
'我嘲讽着说道。
他沉默不语，我走近一看，从他那布满草稿的纸上却看见新颖的题目这是老师明天才准备讲的题目，他早就在之前就写完了!原来他为他的梦想付出了这么多：当我们在休息的时候，他就像那只朝着匍匐爬行的蜗牛，奋不顾身地向着理想前进!他用他的行动告诉我另一个道理，团队合作固然重要，但是在追求远大理想的道路上，我们需要付出比别人成千上万倍的努力!有所得，必有所失。
他牺牲了自己休息的时间艰难地向着自己的理想爬行!我突然有点想感谢他的冲动，因为他就是我的榜样。
孟子曾说："故天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。
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2 MOOC教师建课 使用流程及手机端使用流程
2020年 2
1.开设课程 .......................................................................................................................................... 3 1.1慕课平台的登陆 ............................................................................................................... 3 1.2如何申请开课 .................................................................................................................... 4 1.3建设课程门户 .................................................................................................................... 5 2.建设课程内容 ................................................................................................................................. 8 2.1建设内容前的准备 .......................................................................................................... 8 2.2目录的编辑 ........................................................................................................................ 8 2.3课程内容的编辑 ............................................................................................................... 9 2.3.1课程模板的选择 .................................................................................................. 9 2.3.2图片的编辑 ........................................................................................................... 9 2.3.3视频的编辑 ......................................................................................................... 10 2.3.4链接........................................................................................................................ 15 2.3.5文档........................................................................................................................ 16 2.3.6音频........................................................................................................................ 16 2.3.7超星图书 .............................................................................................................. 16 2.3.8图书内页 .............................................................................................................. 17 2.3.9扩展阅读 .............................................................................................................. 18 2.3.10直播 ..................................................................................................................... 18 2.3.11动画 ..................................................................................................................... 19 2.3.12附件 ..................................................................................................................... 19 2.3.13录音 ..................................................................................................................... 20 3.课程教学应用 ............................................................................................................................... 20 3.1课程进程管理 .................................................................................................................. 20 3.2作业 ..................................................................................................................................... 21 3.2.1作业的编辑 ......................................................................................................... 21 3.3考试 ..................................................................................................................................... 22 3.4资料 ..................................................................................................................................... 25 3.5通知 ..................................................................................................................................... 25 3.6统计 ..................................................................................................................................... 26 3.7课程设置 ........................................................................................................................... 33 3.7.1学生与班级管理 ................................................................................................ 33 3.7.2班级的管理 ......................................................................................................... 35 3.7.3教师团队与助教设置 ...................................................................................... 36 3.7.4课程管理设置 .................................................................................................... 37 4.下载安装 ........................................................................................................................................ 38 4.1登录与使用 ..................................................................................................................... 39