人教版小学二年级上册美术教案(8篇)
人教版小学二年级上册美术教案范文
人教版小学二年级上册美术教案范文人教版小学二年级上册美术教案范文作为一名教职工，总不可避免地需要编写教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
那么应当如何写教案呢？以下是小编为大家整理的人教版小学二年级上册美术教案范文，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学二年级上册美术教案1教学目标：1、了解春、夏、秋、冬时风的不同特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表现风来时的情景和感受。
教学重、难点：1、引导学生通过回忆和联想说说不同季节的风的特点。
2、如何用色彩和线条表现出不同的风。
教学课时：2课时教具学具：绘画工具教学过程：（第1课时）一、组织教学二、讲授新课1、导入：师出示三面小旗，用电吹风机吹动小旗，组织学生观察旗有什么变化。
2、新授：（1）旗在风的吹动下向什么方向飘动？一样吗？学生分小组讨论，选出代表回答问题。
师：这就是风，它可以让一些东西动起来，你观察过风吹来时，有什么情景会出现吗？学生讨论交流。
（2）师：不同季节时风的脾气和样子是不同的，我们可以通过自然界中景物的变化看到、听到风的样子，如树叶变黄下雪等。
引导学生观察图片。
（3）引导学生回忆不同季节的风给人的不同感受。
（4）看书中学生作品，教师引导学生说出：在不同的风中，人们的感觉会不同，有快乐、紧张、害怕等。
3、作业：教师提出作业要求：结合自己的想象与感受，画一幅非常有趣的关于风来了的作品，并鼓励学生大胆想象。
三、学生作业，教师辅导1、以我为主体，使画面形成中小构图的样式。
2、人物形象要注重表现在风中的感觉，暗示春、夏、秋、冬来了，可以通过人物的表情、服饰、画面色彩等表现。
四、收拾与整理（第2课时）一、组织教学二、课堂教学1、检查作业情况2、学生继续作业，教师巡回指导，优秀作业点评。
3、作业展示，学生自评，他评，教师。
三、课后拓展用其他材料制作一挂件挂于自己卧室窗前，让它随风飘动。
教学后记：本课即以生活中学生常常遇到的风为内容题材，让学生回忆各种各样的风刮起时所见到的情景与不同的感受，并通过绘画的形式表现出来。
2022二年级上册美术教案(优秀6篇)
2022二年级上册美术教案（优秀6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级美术上册教案优秀10篇
二年级美术上册教案优秀10篇小学二年级上册美术教案篇一课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步认识美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：教师出示（投影）一些明星、歌星龙飞舞凤的艺术签名，让学生说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。
师：告诉学生要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，（出示课题）可以让学生稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
（出示课题）二、讲授新课：1、学生说说自己的名字有什么特别的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、学生看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、教师展示（实物投影）一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让学生欣赏。
4、教师取班上任一学生的名字进行设计示范，学生帮老师出主意，共同设计名字。
5、设计法：（1）笔划双勾法，后上彩色。
（2）笔划用实物代替法。
（3）部首实意，实物替代法（4）给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用（例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等）先将名字笔划双勾，画出名字的'轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最后将这些材料均匀撒在上面，垫上一张干净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、学生思考：你准备用什么材料制作，运用什么方法（绘画、剪贴、撕贴）进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，色彩鲜艳。
三、学生作业，教师巡视辅导，及时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物（例：叶子、布、泡沫等）厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
二年级上册美术教学教案篇二一、学情分析：本册教学对象是二年级学生，经过一年的美术学习，大部分学生对美术学习有着浓厚的兴趣和丰富的想象力，并且具有一定的分析判断能力和造型表现能力，能进行完整的画面构思、表现。
人教版二年级上册《美术》全册教案
人教版二年级上册《美术》全册教案教案1：《认识画笔》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画笔。
2. 学会正确使用画笔。
3. 能够根据要求选择合适的画笔进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画笔的名称和特点。
2. 学会正确使用画笔。
教具准备：不同类型的画笔、彩色纸、颜料、水杯等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画笔，并介绍每种画笔的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画笔的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画笔进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画笔进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画笔的掌握情况。
5. 课后作业：过程和感受。
教案2：《认识画纸》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的画纸。
2. 学会正确使用画纸。
3. 能够根据要求选择合适的画纸进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型画纸的名称和特点。
2. 学会正确使用画纸。
教具准备：不同类型的画纸、铅笔、橡皮擦、彩色纸、颜料等。
教学过程：1. 导入新课：通过幻灯片展示不同类型的画纸，并介绍每种画纸的名称和特点。
2. 学习过程：（1）给学生展示每种画纸的使用方法，并进行操作演示。
（2）让学生自由绘画，让他们尝试使用不同的画纸进行绘画。
（3）老师巡视指导，帮助学生纠正操作中的错误。
3. 操练与拓展：通过观察、实践和讨论，学生能够根据不同绘画需求选择合适的画纸进行绘画。
4. 小结与评价：让学生回答一些问题，检查学生对画纸的掌握情况。
5. 课后作业：程和感受。
教案3：《认识美术颜料》教学目标：1. 通过观察和实际操作，认识不同类型的美术颜料。
2. 学会正确使用美术颜料。
3. 能够根据要求选择合适的美术颜料进行绘画。
教学重点和难点：1. 学习不同类型美术颜料的名称和特点。
人教版二年级上册美术教案5篇
人教版二年级上册美术教案5篇人教版二班级上册美术教案1手绢教学目标1、认知几对同类色：大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝。
2、初步尝试用渐变色印染。
3、启发孩子对色彩的兴致。
4、培育幼儿的技巧和艺术气质。
5、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
教学预备1、认知大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝，能准确叫出它们的名字。
2、色彩孩子小卡片8个;磁带、录音机。
3、孩子每人一个“色彩孩子”胸前饰配;每一组大红与粉红、桔黄与淡黄、深绿与淡绿、深蓝与淡蓝的颜料各1份;每人一支毛笔、一张纸巾。
教学过程一、配同类色。
1、幼儿老师：今日很多色彩孩子到我们小(1)班，看，有哪一些色彩孩子，孩子集体念。
2、幼儿老师手里拿一個“红孩子”：“来了个红孩子，它讲：我的好伙伴同我长得非常像，看看，这儿谁与我长得最像，请你们来帮助我找找。
”孩子找着粉红。
“好伙伴，手牵手，抱抱。
”幼儿老师演示2个孩子的动作。
3、用相同的方式找着另三对同类色。
二、观测和察看印染手绢的方式。
1、幼儿老师展示范例：看，色彩孩子跳到了手绢上，他们把手绢装扮的多漂亮呀!它们是怎么样装扮得哩?2、幼儿老师演示印染手绢的方式。
幼儿老师：如此漂亮的手绢是怎样装扮出来的啊?我们来看看。
将正方形的餐巾纸对折3次成三角形——将对折好的餐巾纸的各个部位各自蘸一下色彩——悄悄地打开。
三、孩子集体回想印染的步骤，探讨需留心的地方。
1、蘸颜料的时间不可以过长。
2、印染后打开时要悄悄地、慢慢地。
四、孩子染手绢，幼儿老师指导1、勉励孩子勇敢印染。
2、给能力弱的孩子适合的协助。
3、勉励孩子在打开时不惧艰难，坚持做完1件事。
五、作品出示。
1、将孩子作品平放于桌上，孩子向小伙伴推荐自个儿的作品，并说一说喜爱哪1幅作品，为何?2、为喜爱的作品奖一個奖牌。
反思：老师演示的环节里，我在课前做了进一步的尝试。
用来染色的纸质量要好而且要厚一些，这样不容易烂。
部编二年级上册美术教案推荐8篇
部编二年级上册美术教案推荐8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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二年级上册美术教案(优秀7篇)
二年级上册美术教案（优秀7篇）二年级上册美术的教案篇一教学目标1、引导学生认识从整体到局部的观察方法，了解马儿的造型特点。
2、培养学生通过讨论，欣赏美术作品，激发学生的想象力和创意。
3、培养学生的想象能力，进一步的了解“动物是人类的朋友”。
重点难点重点：从整体到局部的观察方法，掌握马活泼的动态特征，进一步引导学生展开想象，生动、形象地表现自己和马在一起的情景。
难点：用自己喜欢的绘画方式使画面生动、丰富、充满童趣和想象力。
教学方法图片欣赏法、讲解示范法、教具准备绘画工具教学过程一、导入课题：播放马的视频，出示敦煌壁画《夜半逾城》，小结：马是人类的好朋友、好助手。
揭示课题《我和马儿在一起》二、讲授新课：1、欣赏画家的作品《小骑手》：生活气息很浓，具有原生态的真实美。
《藏童上学图》：这幅作品画面气势凌厉，风驰电掣，笔墨、造型和气氛的营造，达到了和谐完美的地步。
2、欣赏学生作品：我们是好朋友、马儿慢些跑、给马儿喂草、比一比谁最快、3、分析马的结构及形状；马头——大圆套小圆；脖子——梯形；马身体——大圆加半圆；四肢——长长的椭圆4、示范画马，添画人物，涂色三、学生绘画，教师辅导。
作业要求：大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
四、作品展示：说说你喜欢哪一幅？为什么？五、教师小结：本课学习了如何画马，表现力我和马儿的故事，感受了马儿是我们生活中的好朋友六、拓展：生活中，还有哪些小动物是我们人类的好朋友？画一画你和你的动物朋友发生的小故事吧！练习作业大胆表现自己和马儿在一起的快乐情景。
小学二年级美术上册教案篇二第一课流动的颜色课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的变化过程。
2、根据吹画后的效果，展开想像，进行添画创作。
3、培养学生的想象能力和抽象思维能力。
教学重、难点：1、让学生在观察两种颜色互相渗透过程中，感受色彩变化的美。
2、培养学生动手能力和观察能力。
二年级上册的美术教案优秀6篇
二年级上册的美术教案优秀6篇二年级上册美术教案篇一神奇的小画册第一课时教学重难点重点：观察小画册的制作，学会制作小画册难点：正确制作小画册教具学具准备教具：小画册范本、课件学具：白纸、剪刀教学过程(一) 欣赏导入，明确学习目标。
1.欣赏小画册，并分析其制作的特殊性。
2.板书课题：神奇的小画册(二) 探究质疑，尝试了解折制方法。
(探究性学习。
第一部分：师生探讨；第二部分：学生实践研究)1.讨论：神奇小画册是怎样制作的呢？2.请学生上台来尝试折。
3.运用媒体直观了解折法4、你发现了什么？有趣吗？5、请你来给它编个故事，看谁编的故事最有趣。
6、怎么样，这个小画册好玩吧，我们也来试一试(三) 教师示范，解决折剪处添画、衔接问题。
师生互动制作小画册。
提示：剪部位与小画册变化中的联系。
(出示例图进行说明)1、看到老师的小画册，你来猜一猜，这个小画册该怎么做呢？2、老师小结并示范：小朋友真是很聪明，老师没教，就能猜到小画册的制作方法。
首先要用两张纸折成书本形状，然后在已折好的纸上剪一个缺口，小画册就剪好了，再在上面画出图形即可。
身的变化。
3、动脑筋：怎样才能使画面翻动后头和身子仍然会有机的连接起来？（四）学生制作、老师指导制作好空白的画册，准备下节课添画（五）课后拓展今天，我们观察了神奇的小画册是怎么制作的，准备好了制作的工具，下节课我们来完成神奇的小画册，同学们可以课后构思，怎么样添画第二课时教学目标1、通过折折剪剪画画，使小朋友手中的小纸片变成一个神奇的小画册。
2、激发学生的学习兴趣，培养学生的合作精神。
在画册的轮回绘画中变得丰富多彩有趣味。
教学重难点重点：画册的折剪添画过程与方法难点：有新意的变化，变化的统一性教具学具准备教具：小画册范本、课件学具：自制小画册、白纸、油画棒、剪刀教学过程（一）欣赏有趣的学生作品1、互相有关联的四张连在一起的小画册。
2、已经脱节的四张相连的小画册(二)拓展思维发散，分组进行添画比赛。
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人教版小学二年级上册美术教案（8篇）学校二班级上册美术教案篇1课时：2课时课堂类型：造型表现教学目标：1、学会调匀水粉颜料。
通过实践，体验两种颜色调和而产生第三种颜色的改变过程。
2、依据吹画后的效果，绽开想像，进行添画创作。
3、培育同学的想象力量和抽象思维力量。
教学重、难点：1、让同学在观看两种颜色相互渗透过程中，感受颜色改变的美。
2、培育同学动手力量和观看力量。
3、依据吹画的效果奇妙地添画。
教具学具：水彩颜料、画纸、吸管、毛笔、调色盘。
教学过程：第一课时一、组织教学：导入阶段：1、请一位同学和老师一起做嬉戏：老师有红、黄、蓝三种颜色，两人各滴一种颜色在画纸上，再用吸管吹，让颜料混合、相互渗透。
利用多媒体的投影仪，让全班同学观看两种颜色相互渗透的改变过程，并且把看到的改变分别在小组里说一说。
2、请两位同学上台，再做一次嬉戏，把看到的改变经小组商量后，在班上说一说。
3、老师小结：两种流淌的颜色在相互混合、渗透的过程中变化无穷，今日，我们一起动手试试，看看这种奇妙的改变。
4、揭示课题：流淌的颜色二、课堂教学：1、师示范调颜色：用毛笔蘸水放在调色盘里，再蘸颜料在调色盘里调匀，调到毛笔蘸颜料时，水份饱满且不滴落。
2、老师示范让颜色相互混合、相互渗透的方法：倾斜画面，直接用嘴吹，用吸管吹，等。
3、师问：除了老师的这些方法之外，大家想想还有什么方法可以使颜色流淌吗？〔要求同学在小组里商量，在作业时应用、尝试。
〕4、强调在作业嬉戏的过程中要留意观看颜色融合、渗透时的奇妙改变。
5、老师关心同学一起总结，示范语句表达形式。
师示范：我用方法，让色和色融合在一起，我看到：。
三、布置课堂作业：1、会调匀水粉颜料。
2、用各种方法让颜色相互流淌，观看颜色融合时奇妙的改变，且把观看到的在小组里进行沟通。
3、比一比，哪组的颜色流淌方法多？说说观看到颜色有什么改变？四、同学练习：同学以小组开展作业嬉戏，老师进行巡察指导。
五、小结：各小组展现自己的作品，说一说用的方法、讲一讲观看到的状况。
其次课时一、组织教学导入阶段：同学自主观赏教材的作品，并商量沟通。
1、小组商量沟通，这些作品是怎样画出来的？〔在吹画的基础上进行添画。
〕2、这些画和以往的画有什么不一样？〔比较抽象〕二、课堂教学：1、让同学把上节课的作业拿出来和课本的作品比一比，自由商量：找找作业的绘画方法及步骤要点，在商量沟通中明确学习任务。
2、出示教学范图，用观赏的方式复习构图学问：①要有主题，有情节。
②画面要饱满、丰富。
三、布置作业：1、依据上节课的吹画效果，绽开想象，进行添画。
2、比一比，谁的画添得巧、添得妙。
四、同学练习：同学做作业，老师进行巡察指导，准时辅导、订正。
五、小结：同学展现作品，师生一起评说各幅作品添得奇妙的地方。
学校二班级上册美术教案篇2课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：培育同学的想象力和制造力渗透简洁的构成学问。
教学重、难点：1、形体的概括力量及想象力。
2、激发同学的制造力及想象力。
教具学具：蜡笔、彩色笔、彩色纸及各种学习用具、磁铁教学过程：一、组织教学二、讲授新课1、导入新课：老师：(出示粉笔)它是拿来做什么的？同学：写字、画画等老师：对(画上一条鱼 )(出示磁铁块)这些是拿来做什么的？同学：把东西吸住的老师：还能做什么？可不行以也用它画画啊同学：行或不行老师：(示范)可以想一想方法啊(摆出一条鱼)如今老师“画”出这条鱼，像不像!老师：(出示一张彩纸或报纸)老师还可以用其他的材料来做这条鱼(可以用撕出一条鱼展现)如今老师把这张纸变变样子，〔用手撕出一条，搓成绳〕也可把它当成画笔来画这条鱼，请一位同学来试一试好么!(邀请同学上来，圈出一条鱼，老师可提示，摆出鱼的样子，转折处用磁铁压住)这也是一条鱼，它用的是什么材料？同学：纸条老师：刚刚老师用了几种方法来表现这条鱼啊？它们有什么不同？同学：三种：画的、磁铁摆的，纸条绕的。
老师：(总结引出课题)对了，不管是画的还是摆的都可以“画”出鱼来，只要我们能够把鱼的样子抓住就可以“画”出来。
只要肯动脑筋就可以做出各种各样我们想要的线条，今日就让我们用改变无穷的线条(板书)来摆出自己喜爱的作品。
2、启发、拓展思路老师：看看你们手中都预备了什么材料啊，他们是不是让你觉得是可以运用的线条啊？一起来看一看。
(展现同学手中现有的线形材料：短蜡笔、彩笔、长铅笔、细绳)这些线条有长有短、有粗有细、有直硬有松软弯曲。
这么多线条!我们能不能利用这些线条制造出好玩的图形呢？让我们一起试一试 (示范) ，哪位同学有更好的想法？(蜡笔)(绳子纸条)(综合运用)粉笔、彩纸3、观赏书上小伴侣的活动照片来拓展同学的思路：老师：请同学们翻开课本看一看这些同学如何运线条的改变来表现他们的画4、布置作业：如今请大家按小组分开，商量一下小组要做什么？老师如今出几个主题，你们选择一个或自己小组想一个(如：海底世界、动物园、太空宇宙等)，把预备好的材料拿出，一起制造一幅秀丽的图画(提示摆放时要留意位置，材料的奇妙运用及队员的协作)三、老师巡察辅导鼓舞同学制造出新的方法及大胆运用种材料，进行制造性和概括性的塑造图形四、组织同学布置创作的主题，进行作品展现与评析学校二班级上册美术教案篇3课时：1课时课堂类型：设计应用教学目标：1、初步熟悉美术字。
2、能用综合材料绘画或书写自己的名字。
教学重、难点：1、设计具有自己特色的名字。
2、尝试用各种材料装饰名字。
教具学具：变体美术字的作品，画册、记号笔、水彩笔、油画棒、闪光材料、白纸教学过程：一、组织教学导入新课：老师出示〔投影〕一些明星、歌星龙飘舞凤的艺术签名，让同学说说自己的看法感受。
生：看不懂是什么名字、龙飞凤舞有特色。
师：告知同学要设计具有自己特色的名字，首先要让别人看得清、认得懂你的名字，〔出示课题〕可以让同学稍加评价，对明星艺术签名的看法、评价。
〔出示课题〕二、讲授新课：1、同学说说自己的名字有什么特殊的含义？为什会取这个名字？对自己的名字有何看法2、同学看看教材上的画画，说一说它们的名字，假如让你做、你有什么想法。
3、老师展现〔实物投影〕一些形式较为自由夸张变形的美术字作品让同学观赏。
4、老师取班上任一同学的名字进行设计示范，同学帮老师出想法，共同设计名字。
5、设计法：〔1〕笔划双勾法，后上彩色。
〔2〕笔划用实物代替法。
〔3〕部首实意，实物替代法〔4〕给自己的名字添画背景或花边装饰。
6、制作法：金色材料的运用〔例：彩色碎纸，闪光胶、金色鳞片、泡沫等〕先将名字笔划双勾，画知名字的'轮廓，再在轮廓线内涂满胶水，最终将这些材料匀称撒在上面，垫上一张洁净的纸稍加按压之后，将纸竖起来，抖去未粘住部分，这样、名字就做好了。
7、同学思索：你预备用什么材料制作，运用什么方法〔绘画、剪贴、撕贴〕进行制作8、作业要求：构图饱满，形式多样，颜色艳丽。
三、同学作业，老师巡察辅导，准时点评作业。
四、课后拓展：将它制作成特色的胸卡，实物〔例：叶子、布、泡沫等〕厚实材料拼贴，让自己的名字站起来。
学校二班级上册美术教案篇4课时：1课时课堂类型：造型表现教学目标：1、引导同学用橡皮泥来表现生活中的事物。
2、在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3、培育同学的动手动脑力量。
教学重、难点：1、学习橡皮泥制作方法及其运用。
2、学习橡皮泥的颜色搭配。
教具学具：垫板、牙签、彩泥教学过程：一、组织教学引导1、作品展现老师出示“橡皮泥姐姐”作品，启发、提问同学并导入新课——“好玩的彩泥”。
师：“这个小姐姐是用什么材料做的？”生：“橡皮泥做的。
”2、激发爱好师：同学们，这个“小姐姐”是老师特意用丰富多彩的橡皮泥作的，老师把她请来，除了让你们观赏橡皮泥姐姐的秀丽外，还有一个目的，是要看看你们对橡皮泥的制作学问把握了多少，看看像橡皮泥姐姐这样贴出来的画美不美。
她预备教给大家一个新的橡皮泥制作方法—橡皮泥贴画。
待会橡皮泥姐姐还要给大家评评奖，同学们，你们说好不好？二、讲授新课1、观赏范作师：在我们学习制作橡皮泥贴画前先来观赏几幅贴画作品。
出示范作，并结合课本的范作引导同学进行商量、观赏。
让同学了解橡皮泥贴画的材料特点，从构图、用色、造型、内容让同学了解每幅画的特色。
引导同学商量、发言使同学在商量观看中发觉橡皮泥贴画的技法——压、割、戳等多种手法，以及如何使用颜色搭配，让橡皮泥贴画更丰富秀丽。
2、老师示范制作并讲解贴画制作的步骤：老师边示范边讲解橡皮泥贴画《小帆船》，并归纳出贴画的步骤：〔1〕橡皮泥贴画的构图设计〔以向日葵为例，指出构图要考虑到画面支配、作品大小。
〕〔2〕橡皮泥贴画的颜色搭配。
〔3〕橡皮泥贴画的造型设计。
三、布置同学作业要求同学用橡皮泥贴画形式做出一幅自己喜爱的作品。
四、老师巡回指导主要提示橡皮泥的制作技巧和颜色搭配，并提示、关心同学充实作品的内容。
五、评价作业老师组织同学和橡皮泥姐姐一起观赏、评价作业，评评你觉得哪幅作品比较好？为什么？说说作品的优缺点。
提高同学的审美力量。
六、老师小结：同学们这节课又学会了一种新的橡皮泥制作方法，做出了好多精致的橡皮泥作品，其实啊，橡皮泥的制作方法可不仅仅是这些，在平常你们可以自己动手制作去探究，你们就会觉得橡皮泥制作是一个特别精彩的世界。
七、布置同学整理、整理教室卫生，美化环境。
学校二班级上册美术教案篇51.通过观赏表现欢乐童年的美术作品，初步感知、了解不同绘画表现形式的美感特征。
2.能用自己的语言简洁描述画家的作品，并能说说自己的感受。
3.感受美术作品中表现童年多种多样的欢乐生活，增添美好、欢乐的情感体验，激发珍惜美好童年，喜爱美妙生活的情感。
教学过程一、新课导入1.谈话图片观赏。
2.提问：〔逐一简述画作〕好伴侣们这些画画的都是什么人？你觉得他们的心情怎样呀？3.生汇报，师小结谈话。
师：说得真好，童年的生活是多么丰富多彩呀！老师如今长大了都特殊渴望童年生活呢，真艳羡童年时代的你们呀！引入课题，板题，读题。
师：这节课呀，我们就一起来学习观赏画家是怎样把欢乐的童年留住的，〔板题：画家笔下的欢乐童年〕来，我们把课题齐读一遍。
〔读题〕二、观赏1.观赏《静静话》，谈谈自己的发觉。
2.猜一猜：小女孩可能在说什么？为什么？〔课件出示《静静话》局部图1，《静静话》局部图2〕3.师小结师小结：《静静话》是中国画家王友政1979年的一幅绘画作品，这是一幅中国画，画家在作画之前，对自己要描绘的事物进行了很细致的观看，抓住人物兴奋的神态表情，带我们走进画的意境中，让我们感受到欢乐。
4.谈谈生活中自己欢乐的事5.〔出示《洗澡》〕观赏《洗澡》，商量这幅画是从什么方面来表现欢乐美好的？6.小结，情感升华。
7.了解留白〔1〕出示《耍孩儿》，观赏。
〔2〕比较《耍孩儿》和《小八路》的不同，了解什么是“留白”。