大班教案：废纸盒 废纸利用

废纸盒废纸利用

设计思路

孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就想用这些纸盒做点东西。

活动准备

废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。

区域活动：创意区

孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完成什么作品。

师：你想做什么，想好了吗？

田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。

师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？

田：见过，它的身体有点像圆柱形。

师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。

泽泽选择了一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。

在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。

第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。朗朗终于完成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。

突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，水泼在彤彤的画上。

彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！

鑫：是威威碰到我的手才泼的。

威：对不起！

彤：那我的画怎么办？

威：（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀？

彤：还说没有事，都快破了。

鑫：你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。彤：怎么回事？

威：你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。鑫：奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗？

活动评析

幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有

信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。

再则，我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现，当时他们并不知道纸会吸油，并且吸油以后就不吸水了，但这使老师联想到古代的“油纸伞”，以及我们经常运用纸的这种特性，用油画棒和水彩两种材料同时作画。这是我们事先没有考虑到的，后来我们进行了补充。