废纸再利用教案
回收利用变废为宝教案7篇
回收利用变废为宝教案7篇回收利用变废为宝教案（篇1）活动目标1、在做做玩玩的过程中，锻炼幼儿的动手能力，激发幼儿的环保意识。
2、通过游戏，体验合作成功的喜悦。
活动准备1、幼儿收集大小不等的各种废弃的、清洁无毒的纸盒及废旧塑料瓶、碎布等。
2、装饰纸条、不同的图案等(用来装饰)。
3、剪刀、双面胶等。
4、教师用废旧物品制作的成品，如灯笼、宝塔、火箭等。
活动过程1、幼儿介绍自己带来的废旧物品。
小朋友，前几天老师请大家做小小收集员，把家里没用的纸盒、塑料瓶、碎布等带来，小朋友们都很积极，收集了许多好东西，谁来说说你收集到了哪些宝贝。
(如酸奶瓶、烟盒、洗洁精瓶、饮料瓶等)2、幼儿进行垒高游戏我们大家有了这么多的宝贝，今天老师就和小朋友用这些宝贝来做游戏好吗(1)老师介绍游戏规则：我们分成七组，大家一起商量动手进行垒高比赛，可以用不同的宝贝进行，看那组的小朋友在规定时间里垒得又高又稳。
(2)介绍两组垒高幼儿的作品，并和幼儿一起分析原因。
(快而稳的原因：把大的盒子放在下边，不争先恐后、一个一个来放等，慢而摇晃的原因：大家争抢，没有合理摆放好。
)(3)再次进行游戏，第二次垒高比赛在第一次的基础上进行，让幼儿形成初步的垒高经验。
3、欣赏作品(1)教师出示自己制作的成品，幼儿欣赏。
(2)提问：这是什么它是用什么做成的。
(幼儿回答)在幼儿欣赏、观察的基础上教师有目的介绍2～3种作品。
(3)提升：如果这些做好的玩具、好东西坏了，还有用吗(幼儿回答后，教师根据他们的回答作出相应的应答)教师总结：最后我们把它们送到废品回收站，送到工厂再加工重新变成有用的东西。
4、变废为宝你们想不想做个小小魔术师，用大家带来的这些盒子、瓶子来变成好玩的东西呀(想)(1)教师提出制作要求：想想你用什么宝贝想做一个什么玩具跟朋友讲讲，也可以和朋友合作做，用不同的方式对纸盒、塑料瓶进行改造、装饰，使它变成一样好玩的玩具。
(2)幼儿自己制作玩具，老师对完成任务有一定困难的幼儿，教师进行帮助。
幼儿园大班环保小卫士：废纸回收再利用教育教案
幼儿园大班环保小卫士：废纸回收再利用教育教案1. 引言环保意识的培养从小开始，幼儿园是一个重要的环境。
废纸回收再利用教育是培养幼儿环保意识的有效方式之一，本教案旨在通过废纸回收再利用的活动，引导大班幼儿积极参与环保行动，培养他们的环保意识和责任感。
2. 活动目标通过废纸回收再利用教育，培养大班幼儿处理废纸的正确态度，引导他们学会主动参与废纸回收再利用活动，并树立环保意识和保护环境的理念。
3. 活动准备- 准备一些纸箱和袋子作为废纸收集容器- 制作宣传标语和海报，激发幼儿对环保的兴趣- 提前通知家长参与废纸回收，鼓励他们和幼儿一起收集废纸4. 活动过程第一阶段：环保意识教育- 通过图片、故事、视频等形式，向大班幼儿介绍废纸对环境的污染和再利用的重要性。
- 与幼儿讨论如何保护环境，引导他们认识到废纸回收再利用对环境保护的重要性。
第二阶段：废纸收集活动- 由幼儿教师带领幼儿，参观学校的废纸回收站，并现场演示废纸分类和收集的方法。
- 在教室里设立废纸回收箱，并告知幼儿可以用来装废纸的袋子和纸箱。
- 引导幼儿们向家长宣传废纸回收的重要性，并鼓励他们家庭中主动收集废纸。
第三阶段：废纸再利用活动- 以班级为单位，进行废纸手工艺制作，如剪纸、折纸等，让幼儿亲身体验废纸的再利用价值。
- 在班级内展览废纸手工艺品，鼓励幼儿们进行交流和共享，增加他们对废纸再利用的认知和兴趣。
5. 活动总结- 教师可以和幼儿总结本次废纸回收再利用活动的成果和收获，让幼儿认识到自己的努力对环境保护的重要性。
- 鼓励幼儿向家长宣传废纸回收再利用的理念，促进家庭成员的环保意识和行动。
6. 我的观点和理解废纸回收再利用教育是一项非常重要的环保教育活动，通过这样的活动，可以有效地引导幼儿养成良好的环保习惯，让他们从小就意识到保护环境的重要性。
通过实际操作，幼儿可以亲身体验废纸再利用的乐趣，增强他们的环保意识和责任感，对于未来的环保行动起到积极的促进作用。
手工DIY：从废纸变好纸的科学教案
手工DIY：从废纸变好纸的科学教案第一章：引言1.1 教学目标让学生了解废纸再利用的意义和价值。
激发学生的创造力和环保意识。
培养学生动手操作和合作能力。
1.2 教学内容废纸的来源和处理方式。
手工DIY的基本工具和材料。
废纸变成好纸的原理和过程。
1.3 教学方法讲授法：介绍废纸再利用的意义和价值。
观察法：让学生观察废纸的来源和处理方式。
实践法：让学生亲自动手操作，体验废纸变成好纸的过程。
第二章：废纸的再利用2.1 教学目标让学生了解废纸的再利用方法。
培养学生动手操作和创造能力。
2.2 教学内容废纸的分类和再利用方法。
手工DIY的基本技巧和步骤。
废纸变成好纸的实际案例分享。
2.3 教学方法讲授法：介绍废纸的分类和再利用方法。
实践法：让学生亲自动手操作，体验废纸的再利用过程。
分享法：让学生分享自己的作品和体验。
第三章：手工DIY的基本技巧3.1 教学目标让学生掌握手工DIY的基本技巧。
培养学生动手操作和审美能力。
3.2 教学内容剪纸、折纸、粘贴等基本手工艺技巧。
创意设计的原则和方法。
废纸变成好纸的技巧和要点。
3.3 教学方法示范法：教师展示基本技巧和作品。
实践法：让学生亲自动手操作，体验基本技巧的应用。
指导法：教师引导学生进行创意设计和制作。
第四章：废纸变成好纸的实践4.1 教学目标让学生将废纸变成好纸的实践操作。
培养学生动手操作和解决问题的能力。
4.2 教学内容废纸变成好纸的具体步骤和技巧。
手工DIY作品的展示和评价。
废纸变成好纸的环保意义和价值。
4.3 教学方法实践法：让学生亲自动手操作，体验废纸变成好纸的过程。
展示法：学生展示自己的作品并进行评价。
讨论法：教师引导学生思考废纸再利用的环保意义和价值。
5.1 教学目标培养学生环保意识和创新精神。
5.2 教学内容学生反思废纸再利用的环保意义和价值。
学生提出废纸再利用的创新想法和建议。
5.3 教学方法分享法：学生分享自己的创新想法和建议。
第六章：纸张的特性与改造6.1 教学目标让学生了解纸张的特性及其对DIY的影响。
废纸变变变教案中班
废纸变变变教案中班教案标题：废纸变变变教学目标：1. 让学生了解废纸的再利用价值，培养环保意识。
2. 培养学生动手能力和创造力，通过废纸变废为宝的活动激发他们的想象力。
3. 提高学生的观察力和注意力，培养他们的细致和耐心。
教学准备：1. 废纸（各种颜色和大小）2. 剪刀3. 胶水4. 彩色铅笔或蜡笔5. 平面图案模板6. 美术纸7. 教学展示板教学步骤：引入活动：1. 引导学生观察教室中的废纸，并询问他们对废纸的看法。
2. 解释废纸的再利用价值，如制作手工艺品、纸板、纸袋等。
主体活动：3. 展示一些废纸手工艺品的图片，让学生猜测它们是由什么材料制作而成的。
4. 介绍本次活动的任务：利用废纸制作自己的手工艺品。
5. 分发废纸和剪刀，让学生自由发挥，剪出各种形状的废纸。
6. 引导学生观察废纸的颜色和纹理，提供一些简单的图案模板供学生选择。
7. 学生根据自己的想法，选择废纸并剪切成所需形状，然后用胶水将它们粘贴在美术纸上，制作出自己的手工艺品。
8. 鼓励学生在手工艺品上使用彩色铅笔或蜡笔进行涂饰，增加作品的亮点和个性。
总结活动：9. 邀请学生展示自己的手工艺品，并让其他学生评论和赞赏。
10. 引导学生回顾整个活动，分享他们的体会和感受。
11. 强调废纸的再利用价值，并鼓励学生在日常生活中继续关注环保和资源节约的问题。
教学延伸：1. 学生可将制作的手工艺品带回家，与家人分享并鼓励他们也参与废纸再利用的活动。
2. 给学生提供更多的废纸手工艺品制作示范和材料，让他们在课后继续创作。
评估方式：1. 观察学生在活动中的参与程度和创造力。
2. 评价学生制作的手工艺品的美观度和创意。
注意事项：1. 确保学生使用剪刀时的安全，提醒他们小心操作。
2. 鼓励学生互相合作和分享创意，营造积极的学习氛围。
3. 针对不同学生的能力和兴趣，提供适当的支持和挑战。
大班科学教案《废纸变好纸》
大班科学教案《废纸变好纸》一、教学内容本课程主要教授大班幼儿如何将废纸通过简单的处理变成可再利用的好纸。
二、教学目标了解废纸的再生利用，了解废纸的来源和危害；通过实践操作，体会环保的重要性，培养节约资源的意识。
三、教学步骤第一步：引入话题让孩子们看看课堂里会产生哪些废纸，举例有老师给孩子们发的作业、日常生活中的报纸、包装盒等等，让孩子们明白，这些废纸堆积在一起对环境有危害，而且废纸也可以再利用。
第二步：让孩子们参与废纸回收教师鼓励孩子们将废纸收集起来，并鼓励他们鼓励家人进行回收废纸的行动。
第三步：将废纸进行初步的处理让孩子们先将废纸撕成小片，然后将纸片放到盆中，倒入适量的水，让孩子们动手将纸片搅拌，让其充分混合。
第四步：让孩子们进行手工造纸将刚才搅拌好的废纸水浆倒入纱布袋子中，轻轻挤压水分，再晾干即可得到废纸纸张。
第五步：让孩子们在纸张上进行创意的发挥让孩子们画画或写字，展示他们的创意。
四、教学评估知识性评估1.你了解什么是废纸吗？2.你认为废纸对环境有哪些危害？3.你了解废纸可以通过怎样的方式再利用吗？技能性评估1.你能撕成较小的纸片吗？2.你能够将纸片搅拌均匀吗？3.你能够将混合好的纸浆放入纱布袋子中，并对纱布袋进行压缩，让其排出多余水分吗？情感性评估1.你觉得我们需要环保吗？2.你觉得废纸再利用很有用吗？3.你愿意通过回收废纸来保护环境吗？五、教学心得体会通过这次教育，孩子们了解了废纸的来源和危害，了解了将废纸进行再利用的方法，在操作过程中，孩子们体验了手工造纸的魅力。
整个过程在寓教于乐的情况下，让孩子们更加感受到了环保的重要性，激发孩子们爱护环境的意识。
小学综合实践活动教案废纸变变变
小学综合实践活动教案废纸变变变小学综合实践活动教案——废纸变变变综合实践活动是小学教育中非常重要的一环，它能够培养学生的动手能力、合作精神和创造力。
为了提供一个有趣而有益的综合实践活动，我们设计了一个名为“废纸变变变”的教案，通过废纸的再利用，让学生了解环保意识，培养他们的动手能力和创造力。
一、活动目标1. 培养学生的环保意识，让他们认识到废纸的重要性和可再利用性。
2. 培养学生的动手能力和创造力，通过废纸的变废为宝，发挥他们的想象力和创意。
3. 培养学生的合作精神，促进小组合作，鼓励学生共同完成任务。
二、活动准备1. 收集废纸：老师在活动前将废纸收集起来，可以是报纸、书本、打印纸等各种废纸。
2. 工具准备：剪刀、胶水、彩色笔、色纸等工具，以及桌子和椅子等活动场地。
三、活动过程1. 活动前准备a. 将废纸分类：将收集到的废纸分类，分为不同的种类和颜色。
b. 准备工具：将需要的工具摆放整齐，确保每个学生都有自己的工具。
c. 制定活动规则：向学生介绍活动规则，包括保持教室整洁、注意安全等。
2. 废纸变废为宝a. 团队分组：将学生分为小组，每个小组4-6人，鼓励学生互相合作。
b. 任务规划：每个小组根据自己的想法和创意，制定一个废纸变废为宝的任务，可以是制作手工艺品、拼贴画等。
c. 制作过程：给予学生充分的创作时间，每个小组按照自己的计划，开始制作。
学生可以根据需要使用剪刀、胶水、彩色笔等工具，还可以添加色纸、装饰品等。
d. 辅导指导：老师与学生进行交流与指导，鼓励他们发挥想象力和创意，并提供必要的技术帮助。
e. 完成展示：每个小组在规定的时间内完成自己的任务，并将作品展示给其他小组和老师。
3. 作品评选a. 学生自评：每个小组将自己的作品进行自我评价，包括创意、难度、美观等方面。
b. 小组评选：每个小组对其他小组的作品进行评选，根据规定的评分标准，选择最佳作品、最有创意的作品等。
c. 整体评选：老师参考小组评选结果，并结合活动过程和作品质量，进行整体评选，选出最佳作品和最佳创意奖项。
小手活动,大环保——再生纸制作实践教案
小手活动，大环保——再生纸制作实践教案为了帮助学生认识废纸的再利用价值，提高学生环保意识与实践能力，我设计了一个再生纸制作实践教案。
一、教学目标1.了解废纸再利用的意义。
2.掌握再生纸的制作方法。
3.培养学生对环境保护的意识，增强环保责任感。
4.提高学生的动手能力和创新能力。
二、教学内容1.讲解废纸再利用，介绍再生纸的应用。
2.讲解再生纸制作过程，包括收集纸张、打碎、加水浸泡、搅拌、过筛、晒干等过程。
3.指导学生实践制作再生纸。
三、教学过程1.课前准备准备废纸、盆、搅拌棒、水桶、细网筛、毛巾等。
2.导入教学教师通过图片、视频等形式，介绍废纸资源的重要性和再生纸的应用领域。
3.制作再生纸(1)选择废纸，将其撕成小块或剪成小片。
(2)将纸张放入水桶中，加水浸泡，浸泡时间为1-2小时。
(3)将浸泡好的纸张倒入盆中，用搅拌棒搅拌均匀。
(4)用细网筛将浆料过筛，将筛出的纸浆均匀地倒在干净的毛巾上。
(5)用毛巾将纸浆包住，轻轻压去多余水分。
(6)将毛巾揭开，将纸浆晾干。
(7)在晾干的纸浆上涂上胶水或明胶，再放在夹板中压至干燥。
4.总结和展示学生展示自己制作的再生纸，并分享自己的经验和感受。
教师指导学生总结这次实践活动的收获和不足，引导学生思考如何更好地利用再生资源，为保护环境出一份力。
四、教学效果通过参与再生纸制作的实践活动，学生深刻体验到废纸的价值，并愿意把这种环保理念传递下去。
学生的实践能力得到了提升，创新意识也得到了锻炼。
同时，学生也了解到了再生纸的应用范围并体会到制作再生纸的步骤和方法，提高了他们对再生资源利用的认识和意识。
五、教学体会通过本次教案的实践活动，学生的环保观念受到了增强，同时也感受到了通过简单的方法将废纸变成有用的物品所带来的成就感。
在教学过程中要注意引导学生发现问题，总结经验，从而提高环保意识和紧张情绪的调节能力，也需要侧重创新能力的培养，让学生们在实践过程中能够释放自己的精神活力，充分展示个人能力和创造力。
2024年再生纸教案
2024年再生纸教案2024年再生纸教案1活动目标1.知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过（重点）2.乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。
（难点）3.初步培养节约资源、保护环境的意识。
重点难点重点：知道生活中废纸品是可以回收再利用的，初步了解再生纸的制造过难点：乐于尝试再生纸的简单制作，体验制作的乐趣。
活动准备再生纸成品一份、搅拌机一台、废旧纸若干、教师和幼儿制作再生纸操作用具每人一套。
活动过程一、实物导入1.教师出示废纸和再生纸成品，让幼儿观察，提问：这是什么？大家猜它们有关系吗？（再生纸就是用废纸品做成的）2.今天老师就给大家做一个小实验，大家认真观察废报纸是怎样变成再生纸的。
二、初步了解再生纸的制作过程。
1.教师示范制作再生纸，让幼儿了解再生纸的制作过程。
2.教师示范结束，引导幼儿说一说再生纸的过程，教师小结。
（1）教师将废纸撕碎，放入水盆中浸泡。
（2）将浸泡的报纸放入搅拌机中打碎，做成纸浆。
安全提示:如果小朋友需要制作纸浆，搅拌机有危险性，必须在有家长或者老师的协助下才可以制作。
（3）把纸浆倒入盛有清水的盆中，把模具放入搅匀的纸浆中，轻轻晃动模具直到看起来表面平坦。
（4）将模具平放在毛巾上，把毛巾折叠用力按压几下，待纸浆中的水被挤出后，轻将将纸撕下，晒干。
三、幼儿尝试制作再生纸，体验制纸的乐趣。
1.两位教师分别指导各组幼儿进行操作。
2.幼儿制作完成，教师出示课前制作的再生纸，让幼儿观察他们自己做的和教师出示的再生纸有什么不同。
最后小结：幼儿制作的再生纸需要晒干就和教师的一样了，而且再生纸晒干了才能使用。
所以在日常生活中，我们不要浪费纸张、要节约用纸。
要把废纸收集起来变成有用的新纸。
人人都来争当环保小卫士。
四、活动结束幼儿把自己制作的再生纸拿到阳光下晒干。
活动总结通过本次教育活动，我做了以下几点总结：一、教师在科学教育活动中，语言要简洁、明了，便于孩子理解。
二、通过本次活动让我想到：孩子的兴趣为什么会很浓厚？参与的积极性为什么很高呢？1.本次教育活动是从孩子的兴趣点入手，选材新颖，紧扣环保主题，能与现实生活结合，激发幼儿的活动兴趣。
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废纸再利用教案【篇一：大班教案：废纸盒废纸利用】废纸盒废纸利用设计思路孩子们知道生活与“纸”分不开，他们收集了许多家里不要的纸制品，纸盒，发现许多还很漂亮，精美的纸盒已经没有用了，好可惜，就想用这些纸盒做点东西。
活动准备废纸，废纸盒，各种美工用具，胶水，双面胶等以及几种幼儿需要的书籍。
区域活动：创意区孩子们在晨间谈话时有许多创意的想法，但在自选活动区活动时，表现得并不太积极，许多孩子得作品还没有成型，他们就好像没有兴趣了，我们观察到泽泽小朋友来这个区好几次拉巴，但都没有完成什么作品。
师：你想做什么，想好了吗？田：我本来想做一艘潜水艇，可我又老做不成。
师：你的想法真不错，你见过潜水艇吗？田：见过，它的身体有点像圆柱形。
师：那你首先选择一下哪个纸盒适合做潜水艇的身体。
泽泽选择了一个牙膏盒，刚要动手，活动时间到了。
在谈话总结时我们请他讲讲自己的想法，男孩子的兴趣特别的浓，都来给他出主意，鼓励他不要半途而废。
第二天，朗朗小朋友给他带了一本兵器书，他们发现潜水艇的艇身外面有一个像管子一样的装置，这是做什么的呢？我们一起研究知道这是艇内用来窥视外面的装置，朗朗用一块小碎纸卷成一个圆柱体装在“潜水艇”的上部，这一下起了画龙点睛的作用。
朗朗终于完成了他的“潜水艇”，老师请了他讲他做潜水艇的过程，慢慢的创意区的活动吸引了小朋友，他们在那体验到了成功的快乐。
突发事件：彤彤正在用旧日历画一件“白雪公主”的裙子，欣欣一边喝水，一边观看，威威跑过来上洗手间，不小心碰到了鑫鑫的手，水泼在彤彤的画上。
彤：你看，你怎么搞的?我都快画完了！鑫：是威威碰到我的手才泼的。
威：对不起！彤：那我的画怎么办？威：（拿起画来抖一抖）咦，好像没什么事呀？彤：还说没有事，都快破了。
鑫：你看，你的画没事，旁边才有水，画画的地方好像没有吸水。
彤：怎么回事？威：你看你没有涂到颜色的小洞就有水，涂到颜色的就没有水。
鑫：奇怪，怎么会这样，纸不是可以吸水的吗？活动评析幼儿有一些很有创意的想法，但他们对自己没有做过的事情没有信心，这时，老师的帮助是很重要的，但老师的想法不能代替孩子的想法，我们能给的帮助是教他们如何寻求帮助，知道解决问题的办法，给他们信心，孩子相互之间的影响是很大的，在教育的过程中，我们不妨一用。
再则，我们注意到了孩子在“突发事件”中的发现，当时他们并不知道纸会吸油，并且吸油以后就不吸水了，但这使老师联想到古代的“油纸伞”，以及我们经常运用纸的这种特性，用油画棒和水彩两种材料同时作画。
这是我们事先没有考虑到的，后来我们进行了补充。
【篇二：废旧物品再利用教案】废旧物品再利用课时：1课时教学目标：1、知道废旧物品也可以重新利用。
2、小组合作，利用废旧物品制作成小玩具等物品。
3、乐于参与小组合作制作小玩具等物品。
4、明白废旧物品再利用可以节约资源。
教学重点：小组合作学习，利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学难点：利用废旧物品制作小玩具等物品。
教学用具：教师：提前已完成的各种废旧物品制成的玩具。
学生：塑料瓶子、纸盒子、各色塑料口袋等废旧物品、剪刀、双面胶、绳子。
教学过程：（简）1、看动画，知道地球妈妈身上的资源越来越少吗？一、启发：师展示已经完成的各种玩具，学生猜猜是什么做成的？（重点落在已经用过或废旧物品）二、讨论：自己小组有哪些材料？可以做成哪些玩具？三、学生制作小玩具等物品，教师指导。
四、了解工厂中还可以将更多的废旧物品进行回收利用，激发学生的环保意识。
详案：一、播放课件：（1分30秒）方案一：了解地球爷爷的资源越来越少，堆积如山的废旧资源越来越多，地球妈妈在哭泣，提出：孩子们我们该怎么做呢？图片；很久以前人们发现了地球妈妈身上有许多的石油，这些石油可以做成各种不同的东西，比如：汽油、洗发水，各种塑料瓶子、呢绒绳、橡胶衣服、奶油、蜡烛…….于是人们不断地钻取石油，地球妈妈在哭泣，因为她身上的石油越来越少，但是废弃的塑料瓶子、呢绒绳、橡胶…..越来越多，孩子们我们该怎样帮助地球爷爷呢？方案二：（示图解说：很久以前人们发现地球爷爷身上的各种资源可以做成不同的生活用品。
石油可以做成汽油、洗发水、橡胶、衣服、蜡烛、呢绒塑料瓶子、光碟……把竹子、麦竿打碎了可以做成书、本子、挂历、台历…..于是人们就大量地钻取石油、砍伐竹木，开采地球妈妈身上的资源，地球妈妈在哭泣，因为她身上的资源越来越少，但是刻度的塑料瓶子、光碟、书本、台历等等越来越多，孩子们我们应该帮助地球爷爷呢？2、学生勇跃回答：引导把这些废旧物品再利用起来并揭示课题预设（一）生：我们应该告诉人们不要再去开采这些资源了，不然地球爷爷会死去的。
师：你真是个有爱心的好孩子，我替地球妈妈谢谢你，可是人们要生存下去就必需要使用这些资源啊！（示意坐下）生2：那我们可以少用这些资源啊！师：真会想办法，可是如果资源不够用怎么办呢？（示意坐下）生3：那就把这些用旧了的东西再用起来吧！师：你太会想办法了！今天我们就把这些废旧物物品利用起来吧！示课题《废旧物品再利用》师：来我们一起读两遍！生齐读课题。
预设（二）生：我们可以把一些用过的东西再利用起来！师：真是个聪明的孩子，如果我们把这些废旧物品再用起来就可以减少对地不堪妈妈身上资源的开发，也可以让人们继续使用资源！今天我们就要把这些废旧物品利用起来！示课题：《废旧物品再利用》师：我们一起读两遍生读课题。
二、看图片，教师示范，讨论可以把这些废旧物品做成什么？1、看图片，激发学生制作兴趣。
题目：示饮料瓶子制成的于具小车图片。
大家猜猜这是什么做成的？生：瓶子。
师：哇！一下就猜中了，这是饮料瓶子做成的玩具小车。
师生观赏各种废品制作的物品，激发学生的制作愿望。
（小光碟做成的玩具杯垫，旧书折成的门帘，纸杯做成玩具娃娃，塑料口袋做的“毽”，塑料瓶盖做的地图??）2、了解自己小组拥有的废旧物品小组讨论，说说可以做成什么？师：大家赶快打开自己小组的氏盒，看看盒子里都有些什么？商量可以做成什么？然后推选择一个小组成员，同学起来说一说。
学生活动，教师巡视，着得指导这些物品可以做成什么物品，注意提醒讨论完成的小组端正，汇报：整顿秩序，用得星的方式表扬坐端正的小组，学生汇报情况。
师：大家讨论得真快，讨论完就马上坐端正了，真是尊守秩序的好孩子。
（师巡视边说）师：现在请每个组的代表说说自己小组有哪些废旧物品，可以做成什么？生1：我们小组有饮料瓶子，我们想把这些瓶子做成玩具小车。
生2、生3、生4、生5等按照“我们小组有____________,我们可以做________________。
”的形式说清楚自己小组讨论的结果。
师：可是我们课堂上的时间珍贵，要怎样才能在最快的时间完成呢？生：我们可以一个人做一点。
师：大家的想法真不错。
（示意坐下）师：嗯，你的主意真不错，我们小组里一个人做一部分，最后不规则把这些部分一个同学组合起来，比如做玩具小车，一个同学做车轮一个同学做车门，一个同学做车灯，一个同学做天线，一个同学把这些组合起来，最后还剩一个同学怎么办呢？生思考发言：把这些垃圾收起来。
如果生回答不出来，教师提示：我们做这些东西后还剩了一些垃圾…….生7：最后一个同学把这些垃圾收起来。
师：你的小脑袋太灵活了，老师为每个组准备了一个废纸盒，等会大家就可以派上用场了。
三、学生制作物品，教师巡视指导。
师：刚才我们也讨论了怎么利用这些废旧物品，现在大家一定很想动手做了吧！不过老师要提醒大家，一会制作的时候要保持安静，交流时尽量用手指一指，轻轻拍一拍，动作轻一点，尽量小声交流，制作过程中把垃圾放在纸盒子里，让我们的教室变得安静、整洁，能做到吗？生齐：能！师：好，开始小组合作吧！（学生合作完成废品再利用，教师巡视指导学生制作，重点指导有困难小组在完成的小组检查指导等会的展示，讨论完成的小组做端正积星鼓励小组遵守秩序）四、小组展示作品。
1、整顿纪律。
师：做完的小组坐端正，做一个遵守秩序的好孩子。
（边画星边说） 2、展示作品，咱们每个小组教完成了废旧物品再利用，现在大家展示的时候说说自己是几小组？用了哪些废品，做成了什么？（课件展示：我们是第____小组，我们用______________________做了__________________。
）在下面听的小组也要做文明听众，边听边在心里想自己小组怎么说？别的小组说完以后，不管他们说得怎么样，我们都应该给他们掌声，祝贺他们完成了制作。
现在哪个小组愿意先展示自己小组的制作？组1：我们是第二小组，我们用塑料瓶子、废纸片做了一辆玩具小车。
提醒掌声。
组2：3、4、5、6…….中间环节注意提醒掌声。
四、扩展思路，延伸课堂资源，了解生活中废品是怎样利用的。
1、猜猜这些废品被送到哪里去了？师：刚才孩子们努力地把手中的废品制作成了新的物品，让我们的生活中又少了件废品，做到了环保节能，可是我们生活中还有许多废品。
示图，这些废品被收废品的老爷爷送到哪里去了？生1：废品回收站。
师：废品回收站拿这些废旧物品都做成了些什么呢？小游戏：猜猜这样的物品是回收哪些废品制成的？塑料盒衣服——塑料瓶子废纸、报、历——新书本例：示图：“成堆的塑料制品师：猜猜塑料瓶子杯子被拿去做成了什么呢？生1：我想是又做成了瓶子了吧！生2：做成了盒子。
师：你们都这样想的吗？师：示图，恭喜你们猜对了，不过这些瓶子，还可以做成……示图：玻璃瓶子，杯子师：这些玻璃制品又到哪里去了呢？生1：我想还是回到工厂去了吧！师：示图，是的，没坏的被重新消毒的就可以用了。
图示：坏了的就被送回炉子里重新做成别的物品了，比如：瓶子、杯子、水壶、灯光、摆、窗子……..示图：废旧书抒等纸制品。
师：这些废书、废纸也回到了工厂里，可是它们都变成什么了呢？生1：新书师：答对了！生2：报纸、本子师：大家可真聪明，一下就猜中了。
示图：“废旧桌椅和家具等木制品”“废旧金属制品”“废旧橡胶物品”这些废旧物品也回收到了工厂，有的成了新的家具，有的成了小刀，有的成了车轮，还的变成了小汽车；人们把这些废品回收并利用起来，节约了地球妈妈身上的资源，地球妈妈身上的资源减少得慢了，身上的垃圾也变少了，终有一天地球妈妈又会露出笑容。
孩子们让我们行动起来，在生活中也要注意回收利用废旧物品，地球妈妈的资源，我们就从今天开妈吧，下课后，把自己小组的垃圾分好类，派一个同学倒进垃圾筒里去，让我们教室也和地球妈妈一样，露出笑容吧，下课，再见！【篇三：《废旧物品的妙用》教学设计】《废旧物品的妙用》教学设计出示问题：小动物们用什么废品制作了哪些礼物?大象伯伯开的“奇妙的商店”有什么用？（利用废品，变废为宝，保护环境，防止污染。
）【设计意图：让学生看故事，受到感染，初步感知废旧物品可以再利用，引起学习的欲望。
】二、听一听（学生举手发言）【设计意图：用听听、看看的方法开发学生的发散性思维，进一步提高对废旧物品物尽其用的认识。