C语言课件-与课本配套
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C语言第1章C语言程序设计ppt课件
份额。 • 在信息产业最为发达的美国，印度占据其软件销
售市场份额高达60％以上
8
• 印度“硅谷”班加罗尔，可能就在一群横 七竖八躺在马路边的流浪者的正上方，赫 然悬挂着一幅巨大的某某．COM网络公司 的广告牌。
9
中印软硬件对比
2000年上半年 中国
印度
硬件与通信产品 86.12亿美元 出口额
55.9亿美元
20
四、 C语言的特点
1、C语言简洁、紧凑、方便、灵活 C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，
主要用小写字母表示。 #include "stdio.h" void main() {
int a,b, s; scanf("%d,%d",&a,&b); s=a*b; printf("s is %d\n",s);
的目标代码效率低10へ20%。
27
• 8、C语言适用范围大，可移植性好 C语言有一个突出的优点就是适合于多种操 作系统，如DOS、UNIX，也适用于多种机 型。
28
五、 简单的C语言程序介绍
用C语言编写的程序称为C语言源程序， 简称为C程序。
29
【例1.1】输出一行信息。
#include <stdio.h>育 从50年代起在全国陆续建起了6个“印度理工学院” （IIT）。 我国计算机方面的专门人才只有15万人，比印度要少 20万人。
• 语言 几乎人人懂英语是印度发展信息产业上的独有优势。
• 成本 印度编程人员的工资只有发达国家的1／8到1／5
12
1.4 我国软件的发展
• 巨大的内需 • 基础设施不错 • 社会的稳定
}
售市场份额高达60％以上
8
• 印度“硅谷”班加罗尔，可能就在一群横 七竖八躺在马路边的流浪者的正上方，赫 然悬挂着一幅巨大的某某．COM网络公司 的广告牌。
9
中印软硬件对比
2000年上半年 中国
印度
硬件与通信产品 86.12亿美元 出口额
55.9亿美元
20
四、 C语言的特点
1、C语言简洁、紧凑、方便、灵活 C语言一共只有32个关键字，9种控制语句，程序书写自由，
主要用小写字母表示。 #include "stdio.h" void main() {
int a,b, s; scanf("%d,%d",&a,&b); s=a*b; printf("s is %d\n",s);
的目标代码效率低10へ20%。
27
• 8、C语言适用范围大，可移植性好 C语言有一个突出的优点就是适合于多种操 作系统，如DOS、UNIX，也适用于多种机 型。
28
五、 简单的C语言程序介绍
用C语言编写的程序称为C语言源程序， 简称为C程序。
29
【例1.1】输出一行信息。
#include <stdio.h>育 从50年代起在全国陆续建起了6个“印度理工学院” （IIT）。 我国计算机方面的专门人才只有15万人，比印度要少 20万人。
• 语言 几乎人人懂英语是印度发展信息产业上的独有优势。
• 成本 印度编程人员的工资只有发达国家的1／8到1／5
12
1.4 我国软件的发展
• 巨大的内需 • 基础设施不错 • 社会的稳定
}
C语言程序设计全套教学教程完整版电子课件最全ppt电子教案
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目录
8.1 指针的概念、定义和引用 8.1.1 指针的概念 8.1.2 指针变量的定义 8.1.3 指针变量的引用 8.2 指针与函数 8.2.1 指针变量作函数参数 8.2.2 返回值为指针的函数 8.2.3 通过指针调用函数
上一页 下一页
Hale Waihona Puke 目录8.3 指针与数组 8.3.1 指针与数组的关系 8.3.2 数组名作函数参数的指针解释 8.3.3 指针数组 8.3.4 多级指针 8.4 指针与字符串 8.4.1 字符串的表示形式 8.4.2 字符串指针作函数参数
2.汇编语言
汇编语言的指令与机器语言的指令基本上保持了一一对应的关系。与 机器语言比起来，汇编语言易记、易读、易检查、易修改，但却不能 被计算机直接识别和执行，必须由翻译程序翻译成机器语言程序后才 能执行。汇编语言仍然是面向特定计算机的语言，也仍然是低级语言
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1.1 程序设计语言概述
3.高级语言 高级语言是接近人类自然语言和数学语言的程序设计语言，具有以下
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目录
5.2 do-while语句 5.3 for语句 5.4 break和continue语句 5.5 多重循环 5.6 综合应用举例 第6章 数组 6.1 数组概述 6.2 一维数组
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目录
6.2.1 一维数组的定义 6.2.2 一维数组的引用 6.2.3 一维数组的初始化 6.2.4 一维数组的程序举例 6.3 二维数组 6.3.1 二维数组的定义 6.3.2 二维数组的引用 6.2.3 二维数组的初始化
翻译成目标程序，然后执行该目标程序。解释方式是把源程序逐句翻
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1.1 程序设计语言概述
c语言课件ppt苏小红
使用文件指针来标识和操 作文件，文件指针指向文 件的开头或结尾。
文件的读写操作
文件读取
使用fscanf()、fgets()等函 数从文件中读取数据。
文件写入
使用fprintf()、fputs()等 函数将数据写入文件。
文件读写模式
根据需要选择不同的文件 读写模式，如只读、只写 、追加等。
程序调试技巧和方法
内存释放
动态分配的内存在使用完毕后需要释 放，以避免内存泄漏。C语言提供了 free函数来释放动态分配的内存。
07
文件操作和程序调试
文件的打开和关闭
01
02
03
文件打开
使用fopen()函数打开文 件，指定文件名和打开模 式。
文件关闭
使用fclose()函数关闭已打 开的文件，释放资源。
文件指针
03
控制结构
条件语句
条件语句
用于根据特定条件执行不同的 代码块。
if语句
根据条件判断，如果条件为真 ，执行if后面的代码块。
switch语句
根据表达式的值，执行不同的 代码块。
三元运算符
根据条件返回两个值中的一个 ，类似于if-else语句。
循环语句
循环语句
用于重复执行一段代码，直到满足特定条件 。
。
C语言最初的设计目的是为了编 写操作系统的内核，后来逐渐发
展成为一种通用的编程语言。
C语言的发展历程中，出现了许 多重要的版本和标准，如C89、
C99和C11等。
C语言的特点和应用领域
C语言是一种结构化编程语言，支持 过程化、面向对象和泛型编程范式。
C语言在操作系统、编译器、数据库 等领域的开发中扮演着重要的角色。
文件的读写操作
文件读取
使用fscanf()、fgets()等函 数从文件中读取数据。
文件写入
使用fprintf()、fputs()等 函数将数据写入文件。
文件读写模式
根据需要选择不同的文件 读写模式，如只读、只写 、追加等。
程序调试技巧和方法
内存释放
动态分配的内存在使用完毕后需要释 放，以避免内存泄漏。C语言提供了 free函数来释放动态分配的内存。
07
文件操作和程序调试
文件的打开和关闭
01
02
03
文件打开
使用fopen()函数打开文 件，指定文件名和打开模 式。
文件关闭
使用fclose()函数关闭已打 开的文件，释放资源。
文件指针
03
控制结构
条件语句
条件语句
用于根据特定条件执行不同的 代码块。
if语句
根据条件判断，如果条件为真 ，执行if后面的代码块。
switch语句
根据表达式的值，执行不同的 代码块。
三元运算符
根据条件返回两个值中的一个 ，类似于if-else语句。
循环语句
循环语句
用于重复执行一段代码，直到满足特定条件 。
。
C语言最初的设计目的是为了编 写操作系统的内核，后来逐渐发
展成为一种通用的编程语言。
C语言的发展历程中，出现了许 多重要的版本和标准，如C89、
C99和C11等。
C语言的特点和应用领域
C语言是一种结构化编程语言，支持 过程化、面向对象和泛型编程范式。
C语言在操作系统、编译器、数据库 等领域的开发中扮演着重要的角色。
C语言课件
此后，两人合作，重写了UNIX操作系统。C语言伴随着UNIX操 作系统成为一种很受欢迎的计算机语言。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
1.2 C语言特点
– 语言简洁、紧凑、灵活 > –运算符和数据类型丰富 > – 程序设计结构化、模块化 – 生成目标代码质量高 – 可移植性好
> >
>
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>
C语言程序设计
有问题请随时与任课老师（实验和理论）
联系
理论老师QQ：947593546
C语言程序设计
第一章 C语言概述
本课程在本科生教学中的地位及教学宗旨
本课程为专业基础课，属我校所有理工科专业本科教学 计划中的主要必修课程之一。在计算机教育方面，C 语言是为 数不多的与国外保持内容同步的课程之一，可见，它在本科生 教学中的地位之重要不言而喻。由于C 语言是许多后续专业课 程的基础，因此，在本科生教学体系中中， C 语言教学仅是 起点，而非终点。 本着面向未来的精神，本课程的教学宗旨是要努力把 C 语言从应试课程转变为一种实践工具，主要目的不再局限于使 大家单纯地了解和掌握 C 语言的基本语法规范，而是要致力 于培养大家运用C 语言解决实际问题的编程能力， 以 C 语言 为工具，介绍程序设计的基本思想和方法，培养学生无论以后 在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和 方法的能力。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
参考书目：
1.《C语言程序设计教程》，孙家启等编著， 安徽大学出版社； 2.《C程序设计》，谭浩强主著，清华大学出 版社； 3.《C语言程序设计》，孙家启编著，中国科 学技术出版社。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
课时安排
C语言程序设计
第一章 C语言概述
1.2 C语言特点
– 语言简洁、紧凑、灵活 > –运算符和数据类型丰富 > – 程序设计结构化、模块化 – 生成目标代码质量高 – 可移植性好
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C语言程序设计
有问题请随时与任课老师（实验和理论）
联系
理论老师QQ：947593546
C语言程序设计
第一章 C语言概述
本课程在本科生教学中的地位及教学宗旨
本课程为专业基础课，属我校所有理工科专业本科教学 计划中的主要必修课程之一。在计算机教育方面，C 语言是为 数不多的与国外保持内容同步的课程之一，可见，它在本科生 教学中的地位之重要不言而喻。由于C 语言是许多后续专业课 程的基础，因此，在本科生教学体系中中， C 语言教学仅是 起点，而非终点。 本着面向未来的精神，本课程的教学宗旨是要努力把 C 语言从应试课程转变为一种实践工具，主要目的不再局限于使 大家单纯地了解和掌握 C 语言的基本语法规范，而是要致力 于培养大家运用C 语言解决实际问题的编程能力， 以 C 语言 为工具，介绍程序设计的基本思想和方法，培养学生无论以后 在学习、工作中使用什么语言编程，都能灵活应用这些思想和 方法的能力。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
参考书目：
1.《C语言程序设计教程》，孙家启等编著， 安徽大学出版社； 2.《C程序设计》，谭浩强主著，清华大学出 版社； 3.《C语言程序设计》，孙家启编著，中国科 学技术出版社。
C语言程序设计
第一章 C语言概述
课时安排
C语言程序设计PPT课件 第5章 数组程序设计
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
5.1.4 数值型一维数组的初始化
例5-3 用一维数组生成Fibonacci数列的前20项，并输出。
#include<stdio.h> void main() {
long int fib[21]; int i; fib[1]=1; fib[2]=1; for(i=3;i<=20;i++)
{
if(str[i]>='0'&&str[i]<='9')
digital[j++]=str[i];
i++;
}
digital[j]='\0';
printf("Output: %s\n",digital);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
/* program e5-6.c*/
5.2.1 字符##串iinncc的lluudd输ee<<入ssttrd输iniog出.h.h>>
}
for(i=0;i<N;i++) printf("%d ",a[i]);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
5.1.4 数值型一维数组的初始化
数组的初始化，是在定义数组的时对数组的各个元素赋初值。 1. 全部元素的初始化 格式
数据类型 数组名[数组长度]={数组全部元素值表} 数据类型 数组名[]={数组全部元素值表} int a[6]={10,20,30,40,50,60}; float r[]={12.5,-3.11,8.6}; 2. 部分元素的初始化 格式 数据类型 数组名[数组长度]={数组前部元素值表} int b[10]={1,2,3}
5.1.4 数值型一维数组的初始化
例5-3 用一维数组生成Fibonacci数列的前20项，并输出。
#include<stdio.h> void main() {
long int fib[21]; int i; fib[1]=1; fib[2]=1; for(i=3;i<=20;i++)
{
if(str[i]>='0'&&str[i]<='9')
digital[j++]=str[i];
i++;
}
digital[j]='\0';
printf("Output: %s\n",digital);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
/* program e5-6.c*/
5.2.1 字符##串iinncc的lluudd输ee<<入ssttrd输iniog出.h.h>>
}
for(i=0;i<N;i++) printf("%d ",a[i]);
}
C语言程序设计（第3版）张磊编著 清华大学出版社
5.1.4 数值型一维数组的初始化
数组的初始化，是在定义数组的时对数组的各个元素赋初值。 1. 全部元素的初始化 格式
数据类型 数组名[数组长度]={数组全部元素值表} 数据类型 数组名[]={数组全部元素值表} int a[6]={10,20,30,40,50,60}; float r[]={12.5,-3.11,8.6}; 2. 部分元素的初始化 格式 数据类型 数组名[数组长度]={数组前部元素值表} int b[10]={1,2,3}
C语言程序设计第四版谭浩强-PPT课件
例： printf("%d",sizeof(int));
浮点型数据(Floating point，即实型) 浮点型常量
两种表示形式 十进制小数：例如 3.14159 指数形式：例如 1.72e3
main( ) { float x; x=23456.789; printf("x=%e",x); }
25string26string字符串结束符占一个字节由系统自动加上源代码中china27字符常量字符串常量定界符非负整数存储要求单个字符的ascii码有效字符和结束标志0的ascii码2829整型intshortlong浮点型floatdoublelongdouble字符型char数据可混合运算运算前先自动转换成同一类型必定转换floatdoublecharint运算对象类型不同时由较低精度向较高精度转换成相同类型精度
常变量
C99新增 存储方式和用法都是变量，但只能在 定义时赋值一次
C语言的数据类型
1.基本类型 整型、浮点型、字符型 2.派生类型 数组，结构体，共用体 3.指针类型 4.空类型 5.枚举型
整型数据(Integer) 整型常量
三种数制的表示形式
十进制(Decimal)：例如 八进制(Octal)：例如
上周实验题讲解
P.6例1.1 P15习题5 教材例1.3
——增加输入提示，便于用户操作
——也可以不用函数
——多次运行，测试各种顺序的组合
P15习题6
——三个数比较：用max函数比较两次
第3章
顺序程序设计
3.1 最简单的程序结构——顺序结构
数据输入 运算处理
结果输出
顺序结构流程
步骤1 步骤2 步骤3
10 + 'a' – 10.1 * 'b'
浮点型数据(Floating point，即实型) 浮点型常量
两种表示形式 十进制小数：例如 3.14159 指数形式：例如 1.72e3
main( ) { float x; x=23456.789; printf("x=%e",x); }
25string26string字符串结束符占一个字节由系统自动加上源代码中china27字符常量字符串常量定界符非负整数存储要求单个字符的ascii码有效字符和结束标志0的ascii码2829整型intshortlong浮点型floatdoublelongdouble字符型char数据可混合运算运算前先自动转换成同一类型必定转换floatdoublecharint运算对象类型不同时由较低精度向较高精度转换成相同类型精度
常变量
C99新增 存储方式和用法都是变量，但只能在 定义时赋值一次
C语言的数据类型
1.基本类型 整型、浮点型、字符型 2.派生类型 数组，结构体，共用体 3.指针类型 4.空类型 5.枚举型
整型数据(Integer) 整型常量
三种数制的表示形式
十进制(Decimal)：例如 八进制(Octal)：例如
上周实验题讲解
P.6例1.1 P15习题5 教材例1.3
——增加输入提示，便于用户操作
——也可以不用函数
——多次运行，测试各种顺序的组合
P15习题6
——三个数比较：用max函数比较两次
第3章
顺序程序设计
3.1 最简单的程序结构——顺序结构
数据输入 运算处理
结果输出
顺序结构流程
步骤1 步骤2 步骤3
10 + 'a' – 10.1 * 'b'
C语言程序设计项目式教程完整版课件全书电子教案教材课件完整
例如，有一函数
，编写程序，其功能是对已知 x 求 y
程序说明 ① if 和 else 后面的语句可以是复合语句。 ②注意 if 与 else 的配对原则，else 总是与前面离它最近的没成对的 if 成对。
简单的C语言程序结构
说明4——语句
C语言中以“;”作为语句结束的标志。函数体就是由若干语句组成的，同时语句也出现在 函数之间，示例代码如下所示：
简单的C语言程序结构
学习一种编程语言，最佳途径就是多阅读代码段，多编写程序代码，接下来通过最基本的 C语言程序的基本构成学习基本格式和书写规范，代码示例如下所示：
单一if结构
选择结构中最基本的分支结构是 if 语句，按形式分 if 语句可以分为单分支、双分支和多 分支等，单一 if 语句定义形式如下所示
当上述中“表达式”值为“逻辑真”时，执行“语句”中内容。例如计算整型变量 x 的 绝对值，示例代码如下所示：
If-else结构
if 语句的第二种形式为 if-else 结构的双分支。其定义形式如下所示 ： 当“表达式”值为“逻辑真”时，执行“语句 1”；当“表达式”值为“逻辑假”时，执 行“语句 2”。例如，判断整型变量 x 是 5，则输出“right”，否则输出“error”，示例代码如 下所示：
简单的C语言程序结构
说明2——预处理
include称为文件包含命令，其意义是把双引号""或尖括号<>内指定的文件包含到本程序来， 成为本程序的一部分。被包含的文件通常是由系统提供的，其扩展名为.h的头文件。C语言的 头文件中包括了各个标准库函数的函数原型。因此，凡是在程序中调用一个库函数时，都必 须包含该函数原型所在的头文，示例代码如下所示：
原型在头文件 “stdio.h”中。具体格式如下：
第2章 C语言程序设计基础PPT课件
例2 求1+2+3+4+…+10。
假设用存储单元S存放累加和，具体算法如下：
➢步骤1： 把0存入S单元中；
➢步骤2： 把1加到S中（即取S中的内容0加1后得到
1，再把1送回S单元中）；
➢步骤3： 把2加到S中； ➢步骤4： 把3加到S中；
这算法虽然正确，但不科学， 不实用。可以增加一个计数器
…… ➢步骤10： ➢步骤11： ➢步骤12：
''' 和 '\' 是非法字符常量 2、转义字符： 1）字母表示：'\n' '\t' '\\' '\'' …… 2）八进制数字表示（\ddd）：'\123' '\3' 3）十六进制数字表示（\xdd）： '\xFF' '\x5' 说明：字符可用对应的编码（整数）表示
如：用 065 53 0x35 表示 '5' C中经常将字符常量等价为整数参与运算：
xmax n+1n
输出max
16
2.1 算法与程序设计步骤
一、算法及其表示
（3） N-S图（盒图）
N-S图（盒图）的特点：N-S图完全去掉了流程线，算法 的所有处理步骤都写在一个大矩形框内（表示简单、符 合结构化思想）（象堆积木）
17
2.1 算法与程序设计步骤
二、程序设计步骤
根据实际问题设计应用程序大致要经过四个步骤： 见P18
注意：数据类型的位数和取值范围与所运行环境有很 大关系（本书以Windows下的Visual C++ 6.0为准 ）
C语言公开课PPT课件
第15页/共26页
• 根据流程图，写出程序代码
#include “stdio.h” main()
{
int x;
条件判断语句
scanf(“%d”,&x); if(x%2==0)
当条件不满足时则 执行else下的语句
printf(“Yes”); else
printf(“No”);
2023/11/13
}
语句2
2023/11/13
14
第14页/共26页
例：输入一个数X，判断其是否为偶数，是则输出“YES”，否则输出“NO”.
开始
你来试试吧……
输入正整数X
If(表达式) 其值有：真（非0）或假（0）
假 X%2==0
真 输出“Yes“
输出”No”
不是偶数就输出“No”
2023/11/13
结束
是1偶5 数则输出“Yes”
float x,y; printf("请输入x:"); scanf("%f",&x); if(x<0) y=x+1; else if(x<10) y=x*x-5; else y=x*2x2 *x;
第22页/共26页
（二）本节课总结
if语句
单选条件语句 双选条件语句 多选条件语句
2023/11/13
• if语句的三种形式： • 单选条件语句 • 双选条件语句 • 多选条件语句
2023/11/13
7
第7页/共26页
1 单选条件语句
• 格式：
if(<表达式>) <语句>
例：if 5>3(错误） if (5>3)（正确）
• 根据流程图，写出程序代码
#include “stdio.h” main()
{
int x;
条件判断语句
scanf(“%d”,&x); if(x%2==0)
当条件不满足时则 执行else下的语句
printf(“Yes”); else
printf(“No”);
2023/11/13
}
语句2
2023/11/13
14
第14页/共26页
例：输入一个数X，判断其是否为偶数，是则输出“YES”，否则输出“NO”.
开始
你来试试吧……
输入正整数X
If(表达式) 其值有：真（非0）或假（0）
假 X%2==0
真 输出“Yes“
输出”No”
不是偶数就输出“No”
2023/11/13
结束
是1偶5 数则输出“Yes”
float x,y; printf("请输入x:"); scanf("%f",&x); if(x<0) y=x+1; else if(x<10) y=x*x-5; else y=x*2x2 *x;
第22页/共26页
（二）本节课总结
if语句
单选条件语句 双选条件语句 多选条件语句
2023/11/13
• if语句的三种形式： • 单选条件语句 • 双选条件语句 • 多选条件语句
2023/11/13
7
第7页/共26页
1 单选条件语句
• 格式：
if(<表达式>) <语句>
例：if 5>3(错误） if (5>3)（正确）
【精品】C语言程序设计PPT课件
821s=.5061_06.6_0670_601607.67
2021年1月24日星期日
c程序设计
7
√
注意：
*：不能省略 /：若/号两边都是整型时，结果也为整型， %：求模或求余运算，要求两边的操作数必须 是整型。
2021年1月24日星期日
c程序设计
8
√
说明：
printf函数：格式输出函数
1.功能：向终端输出若干个任意类型的数据。 2.格式：printf(格式控制，输出表列) 如：int x=3，y=5;
√
2.浮点型常量（实数） ⑴十进制小数形式：由数字和小数点组成（必
有小数点）。 • 例： 3.1 12. .12 ⑵指数形式：例：123e3 1.2e-5
注：1）字母e后必须为整数。
2）e前必须有数字。
√
二、变量 内1存的.标中一具个识存有符特储定单属元性
✓命名规则：标识符由字母、数字和下划线三
2 C程序可以由若干函数构成，那么程序的执行是 D 。
A. 从第一个函数开始，到最后一个函数结束 B. 从第一个语句开始，到最后一个语句结束 C. 从主函数(main)开始，到最后一个函数结束 D. 从主函数开始，在主函数结束
2021年1月24日星期日
c程序设计
12
编程：求r=2、h=6的圆柱的体积和底面积。
种字符组成，且第一个字符必须为字母或下划
线。
✓说明： (1).严格区分大小写。如：a和A (2).变量“先定义，后使用”。 (3).变量的值应与定义的类型一致。 (4).变量名不能与关键字（附录B）重名。
√
2.整型变量 int（基本整型）——在内存中占2个字节
short [int]（短整型）——2个字节 long [int]（长整型）——4个字节 unsigned （无符号数）——2个字节