七年级地理上册第二章第一节认识地球第3课时地球的运动习题课件新版湘教版
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最新湘教版七年级上册地理精品课件第二章第一节 认识地球课件
• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
基2多019的/8/赤20道纪念碑
10
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4、纬度
• （单1击）此概念处：编人辑们母为版了文本样式
区别•各第条二纬级线，分别为它 们标度的• 度第数三级。
（2）纬度• 的第四•标级第定五级：
赤道的纬度为0°，赤 道以北称北纬，赤道以南 称南纬，北纬和南纬各有 90°。北极和南极分别是 北纬90°（写作90°N） 和南纬90°（写作90°S）
2019/8/20
东半球
西半球
24
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四、经纬网
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1、•地第球二仪级上的经纬网
• 第三级
• 第四级
观察地球仪• 第上五的级 经纬网，结合前面 所学知识，说说经 纬网中的经线和纬 线各有什么特征。
2019/8/20
25
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要• 单素 击此处编辑母纬版线文本样式
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• 第二级
• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/8/20
6
单击此处编母版标题样北极式
• 一单、击地此轴处和编两辑极母版文本样式
• 第二级 地轴：• 地第三球级的自转轴
• 第四级
两极：地轴•与第地五级球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
Zx xk
2019/8/20
23
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20°W
160°E
180o 120o 60o 0o
60o 120o 180o
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• 第•二第级三西级半球
• 第三级
• 第四级 • 第五级
基2多019的/8/赤20道纪念碑
10
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4、纬度
• （单1击）此概念处：编人辑们母为版了文本样式
区别•各第条二纬级线，分别为它 们标度的• 度第数三级。
（2）纬度• 的第四•标级第定五级：
赤道的纬度为0°，赤 道以北称北纬，赤道以南 称南纬，北纬和南纬各有 90°。北极和南极分别是 北纬90°（写作90°N） 和南纬90°（写作90°S）
2019/8/20
东半球
西半球
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四、经纬网
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1、•地第球二仪级上的经纬网
• 第三级
• 第四级
观察地球仪• 第上五的级 经纬网，结合前面 所学知识，说说经 纬网中的经线和纬 线各有什么特征。
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• 第三级
• 第四级 • 第五级
2019/8/20
6
单击此处编母版标题样北极式
• 一单、击地此轴处和编两辑极母版文本样式
• 第二级 地轴：• 地第三球级的自转轴
• 第四级
两极：地轴•与第地五级球表 面的两个交点。北极 是地球的最北端，南 极是地球的最南端。
Zx xk
2019/8/20
23
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20°W
160°E
180o 120o 60o 0o
60o 120o 180o
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• 第•二第级三西级半球
(名师整理)地理湘教版七年级上册第2章第1节《认识地球》精品课件
认识经纬网
45oN
60oN
75oN
90oN
NF
30oN
说出每一点的地理坐标? 属于哪个半球？ 属于哪个纬度范围？
E
15oN
C
W 0 B
0o 60o 45o 30o 15o
o
15o
30o 45o 60o
E
15oS 30oS
本
D
初
子
午
线
A
45oS
60oS
S
75oS o
√ 图中A点的经纬度书写正确的是：
A.昼夜交替
B.五带的划分
C.四季的形成
D.昼夜长短的变化
4.当太阳直射在北回归线上时，下列说法正确的是
（A ）
A.南半球的澳大利亚此时已是冬季
B.我国北方的河流都已经结冰
C.南极地区出现极昼现象
D.哈尔滨比广州的白昼短
地球的运动
地球的自转
特点
绕转轴：地轴 自转方向：自西向东 自转周期：一天
昼夜更替 地理现象
白昼长短在变化，夏长冬短春秋分
1．下列不能证明地球是球体的是 （ ）
C
A．麦哲伦环球航行
B．人们先看到远航归来的轮船的桅杆
C．地表起伏不平
D．地球卫星图片
2．地球仪上最长的纬线圈是
（）
A．南极圈
B．北回归线
C．南纬90°纬线
D．0°纬线
D
3．关于地球表面上两个不同地点的说法，不正确的是
C
（）
A．可能有相同的纬度和不同的经度
观察地球仪上的经纬 网，结合前面所学知识， 说说经纬网中的经线和 纬线各有什么特征。
想一想：
在地图上，经线和纬线组成的经纬网 可以呈现出哪些形状呢？
湘教版初中地理七年级上册精品教学课件 第二章 第1节 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
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本课结束
第二章 地球的面貌
第一节 认识地球 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
新知•自主预习
知识点一 地球的形状
人类认识地球形状的过程:“ 盖天说 ”与“ 浑天说
队环球航行证明了地球是一个 球 体→地球是一个
赤道略鼓
的不规则球体。
”→ 麦哲伦 船 两极稍扁 、
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知识点二 地球有多大 5.1
有趣。
思路分析 本题以生活实践为背景,考查人类对地球形状的认识是一个极其
漫长而艰辛的过程。在“认识”史上,不同阶段有不同突破性意义的实例,古
人对地球形状认识的某些阶段、某些方法存在局限性和历史的超越性。
麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一
个球体;人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体。 答案: 略。(言之有理即可,环球航行证实地球是一个球体,人造卫星从太空
球体,也可能是一个平面。因为在一个平面上,如果行走路线是一个360°的
圆弧,就像一个400米环形跑道,也可以回到原出发地。因此,我认为是第一
个从太空看地球的人,也就是苏联的加加林,他是最早证明地球是个球体的
人。”
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同学们,看了上面的讨论,你赞同谁的观点?或许你不赞同上述观点,而是有
自己的看法,请你将自己的看法与班级的同学、老师交流一下,相信一定很
答案:A 解析:赤道的周长约是4万千米,注意数值和单位。
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4.下列有关地球的叙述,不正确的是( B ) A.地球平均半径约6 371千米 B.地球是一个规则的球体 C.地球赤道周长约4万千米 D.地球表面积约5.1亿平方千米
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知识点三 地球仪(1) 5.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。不要看它个子小,载着河山飞 快跑”的谜底是( C ) A.地球 B.地球卫星 C.地球仪 D.地图
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第二章 地球的面貌
第一节 认识地球 第一课时 地球的形状 地球有多大 地球仪(1)
新知•自主预习
知识点一 地球的形状
人类认识地球形状的过程:“ 盖天说 ”与“ 浑天说
队环球航行证明了地球是一个 球 体→地球是一个
赤道略鼓
的不规则球体。
”→ 麦哲伦 船 两极稍扁 、
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知识点二 地球有多大 5.1
有趣。
思路分析 本题以生活实践为背景,考查人类对地球形状的认识是一个极其
漫长而艰辛的过程。在“认识”史上,不同阶段有不同突破性意义的实例,古
人对地球形状认识的某些阶段、某些方法存在局限性和历史的超越性。
麦哲伦率领的船队首次实现了人类环绕地球一周的航行,证实了地球是一
个球体;人造地球卫星拍摄的地球照片,确证地球是一个球体。 答案: 略。(言之有理即可,环球航行证实地球是一个球体,人造卫星从太空
球体,也可能是一个平面。因为在一个平面上,如果行走路线是一个360°的
圆弧,就像一个400米环形跑道,也可以回到原出发地。因此,我认为是第一
个从太空看地球的人,也就是苏联的加加林,他是最早证明地球是个球体的
人。”
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同学们,看了上面的讨论,你赞同谁的观点?或许你不赞同上述观点,而是有
自己的看法,请你将自己的看法与班级的同学、老师交流一下,相信一定很
答案:A 解析:赤道的周长约是4万千米,注意数值和单位。
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4.下列有关地球的叙述,不正确的是( B ) A.地球平均半径约6 371千米 B.地球是一个规则的球体 C.地球赤道周长约4万千米 D.地球表面积约5.1亿平方千米
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知识点三 地球仪(1) 5.谜语“不是篮球不是蛋,用手一拨它就转。不要看它个子小,载着河山飞 快跑”的谜底是( C ) A.地球 B.地球卫星 C.地球仪 D.地图
2.2地球的运动(第2课时)课件-2024-2025学年湘教版(2024)地理七年级上册
热带 南、北回归线之间 有太阳直射 无极昼极夜 终年高温
南、北温带 回归线与极圈之间 无太阳直射 无极昼极夜 四季分明
南、北寒带
极圈以内
无太阳直射 有极昼、极夜 终年寒冷
课堂练习
潍坊市某中学地理兴趣小组用灯泡和地球仪演示地球的运动。图1示意地球运动演示
过程。完成下面小题。
1．正确演示地球运动的方式是（ B ）
北极圈内极夜
难点突破1 如何通过日照图判断节气？（课本P34最下方写笔记）
极昼→夏至
判断节气：看北极圈
极夜→冬至 昼夜平分→春分或秋分
赤道
北极圈昼夜平分
春分或秋分
北极圈极昼
夏至
北极圈极夜
冬至
难点突破1 如何通过日照图判断节气？
北极圈昼夜平分
春分或秋分
北极圈极昼
夏至
北极圈极夜
冬至
难点突破2
如何判断昼夜长短？（课本P35最下方写笔记）
1.宇航员出舱活动期间，地球处于公转轨道上
的位置是( D )
A．甲到乙之间
B．乙到丙之间
C．丙到丁之间
D．丁到甲之间
2.次日，北京的昼夜长短情况是（ A ）
A．昼短夜长 C．昼长夜短
B．昼夜相等 D．无法判断
3.航天员出舱这一天，在重庆有可能看到（ D ）
A．晚上8点钟天还大亮
B．小草变绿、树木发芽
冬至： 太阳直射南回归线， 北半球昼短夜长， 北极圈内极夜。
P34 图2-31 地球公转示意
及时巩固
节气
时间
太阳直射 北半球昼夜长短情况
极昼极夜
春分 3月21日前后
赤道
全球昼夜平分
无
夏至 6月22日前后 北回归线
2-1+认识地球——地球的运动+课件-2023-2024学年七年级地理上学期湘教版
北极俯视，逆时针自西向东。 南极俯视，顺时针自西向东。
北逆南顺
昼夜更替
读图，思考下列问题，完成填空。 A、B、C三地中， 处在白天的是（ C ） 处在黑夜的是（ A ） 处在最东边的是（ C ） 处在最西边的是（ A ） 随着地球的自转，即将迎来白天 A 的是（ B ）
B C
由此可知，不同经线上，东边的时间比西边（ 早）。
认识地球
㈢地球的运动
“地心说”与“日心说”
一、地球的自转
根据课本第25页文字段落，结合地球自转的图片，填表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳 自转的特点和产生的地理意义。
自转
旋转轴
地轴
运动方向
自西向东
周期
1天（24小时）
①昼夜更替
地理意义 ②日月星辰的东升西落 ③产生时差
活动： 1、在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形 成的昼半球和夜半球。 2、自西向东拨动地球仪， 观察：从北极上空看，地球仪 是顺时针还是逆时针方向转动？ 如果从南极上空看，情况又会 怎样？
二、地球的公转
根据课本第25页文字段落， 结合地球公转的示意图， 填表归纳自转的特点和产生 的地理意义。
旋转中心 运动方向
周期
地理意义
自转
太阳 自西向东
1年 ①四季冷暖差异 ②昼夜长短变化 ③五带的划分
五带的分布图
课堂练习
1、我们每天看到太阳东升西落，是因为（ C ） A 太阳绕着地球自西向东运动 B 地球绕着太阳自西向东运动 C 地球自西向东自转 D 太阳自西向东自行运动
2、因地球自转产生的自然现象是（ B ）
A 昼夜长短变化
B 昼夜交替
C 四季的划分
D 各地热量差异
一、地球的自转
北逆南顺
昼夜更替
读图，思考下列问题，完成填空。 A、B、C三地中， 处在白天的是（ C ） 处在黑夜的是（ A ） 处在最东边的是（ C ） 处在最西边的是（ A ） 随着地球的自转，即将迎来白天 A 的是（ B ）
B C
由此可知，不同经线上，东边的时间比西边（ 早）。
认识地球
㈢地球的运动
“地心说”与“日心说”
一、地球的自转
根据课本第25页文字段落，结合地球自转的图片，填表ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ纳 自转的特点和产生的地理意义。
自转
旋转轴
地轴
运动方向
自西向东
周期
1天（24小时）
①昼夜更替
地理意义 ②日月星辰的东升西落 ③产生时差
活动： 1、在暗室里，将手电筒的光照射到地球仪上，观察地球仪上形 成的昼半球和夜半球。 2、自西向东拨动地球仪， 观察：从北极上空看，地球仪 是顺时针还是逆时针方向转动？ 如果从南极上空看，情况又会 怎样？
二、地球的公转
根据课本第25页文字段落， 结合地球公转的示意图， 填表归纳自转的特点和产生 的地理意义。
旋转中心 运动方向
周期
地理意义
自转
太阳 自西向东
1年 ①四季冷暖差异 ②昼夜长短变化 ③五带的划分
五带的分布图
课堂练习
1、我们每天看到太阳东升西落，是因为（ C ） A 太阳绕着地球自西向东运动 B 地球绕着太阳自西向东运动 C 地球自西向东自转 D 太阳自西向东自行运动
2、因地球自转产生的自然现象是（ B ）
A 昼夜长短变化
B 昼夜交替
C 四季的划分
D 各地热量差异
一、地球的自转