人教部编版三年级道德与法治上册《走进我们的老师》教案
部编人教版三年级上册《道德与法治》教案
部编人教版三年级上册《道德与法治》教案第一单元快乐研究第一课研究伴我成长课时：第一课时课型：新授教学内容：第一课研究伴我成长第2页至第5页教学目标：1.通过研究使学生懂得我们的成长离不开研究，离不开父母师长的教育；2.感受与体会无论大人与孩子都要树立终身研究的理念，并收集一句勉励自己不断研究的话写在书上。
教学重点：感受成长离不开研究的理念。
教学难点：感受大人为什么也要不断的研究。
教学准备：教师准备课件。
学生准备：调查材料教学过程一、导入新课成长离不开研究从出生到现在，我们成长的每一步都离不开研究。
让我们追寻成长的脚步，回想一下我们是怎样在研究中成长起来的。
二、探索新知1.交流园请同学思考一下自己在成长过程中都学会了那些本领。
2.小组活动：1）我们是若何研究语言的；2）我们是怎样研究走路的；3）我们是怎样研究整理的；4）我们是若何研究舞蹈的；5）我们是怎样研究礼仪的；6）我们是怎样研究手工的；7）我们是怎样研究写字的；……3.全班交流：小组代表将自己成长的故事讲给全班同学听，也可以两三个同学合讲、表演、演示，等等。
3、应用实践1.大人们已经学会很多本领，为什么还要不断研究呢？阅读教材第4、第5页，看看大人们都在学什么。
2.小调查调查对象：调查内容：（1）学什么（2）为什么学我的发现：写一句勉励自己不断研究的话。
四、总结拓展小结：我们的成长离不开研究，无论是小孩还是大人都要不断研究新本领、新技能、新知识，才能适应飞速发展的时代需要。
板书设计：研究伴我成长成长离不开研究孩子、大人要不断研究教学反思：1第一课研究伴我成长课时：第二课时课型：新授讲授内容：第一课研究伴我成长第6页至第7页教学目标：1.通过研究使学生懂得我们研究本领的途径有良多，关键在于我们要善于观察和积累；2.教育学生知道做事也能长本领的道理。
教学重点感受做事也能长本领的道理。
讲授难点在做事中积累自己的成功经历。
教学准备教师准备课件（教材插图）。
部编版《道德与法治》三年级上册走近我们的老师知识点总结
部编版《道德与法治》三年级上册走近我们的老师知识点总结1.从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事。
2.你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？答：（1)秋游时和老师一起做老鹰捉小鸡的游戏；（2)学习上遇到困难，老师给我讲解题目；（3)我生病了老师送我去医院。
3.有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？（1)课间，有的同学在教室例写作业，老师偏偏要催促大家到教室外边休息一会儿。
（2)有的同学不吃早饭，老师很着急，不仅在班上解释不吃早饭的危害，还要与家长沟通。
有的同学认为老师是在管闲事，你是这么想的？老师为什么这么做？4.老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？（1)刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉（2)老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
5.老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？（1)我要认真写字，把作业写得工整，老师批改作业会轻松些；（2)我要和同学好好相处，少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
（3)我要遵守课堂纪律；6.校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师托工作人员。
因为他们的默默工作，我们的校园才更加安全、舒适、美好。
我们要尊重学校的每一位工作人员，珍惜他们的劳动。
7.了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
人教版(部编版)小学道德与法治三年级上册 《走近我们的老师》第一课时 名师教学PPT课件
好好学习 天天向上
•13
同学们,你们 发现了“爱心加 减法”的秘密了 吗?
好好学习 天天向上
•14
同学们,爱的“光斑”,让我们发 现了老师工作的辛苦及复杂,大家想一 想,我们可以做些什么,既有利于自己的 成长和进步,又能减轻老师的负担呢?
好好学习 天天向上
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我要认真写字。 把作业写得工整, 老师批改作业会 轻松些。
我要和同学好好
相处。少发生矛
盾冲突,老师就可
以少操心。__________。
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1985年1月21日,第六届全 国人大常委会第九次会议作 出决议,将每年的9月10日定 为我国的教师节。
第二单元: 我们的学校
走近我们的老师
（第一课时）
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•1
执教者:厦门市海沧区教师进修学校附属学校 陈桂虹
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•2
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好好学习 天天向上
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温馨提示:在相对应的心情 感受栏目上,简要注明你和你的 老师发生了什么事即可。
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再见
再见
再见
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谢谢观看！
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好好学习 天天向上
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刚把地面扫干净,不知道 谁又丢了纸屑,老师缺批评我 扫地不认真。真是枉……
部编《道德与法治》三年级上册走近我们的老师的课件
首次提出了建设社主
义核心价值体系的战略 任务。
明确指出：“社会主 义核心价值体系是社 会主义意识形态的本 质体现。”
第一次明确提出：“ 积极培育和践行社会 主义核心价值观。”
值 体 系党 是中 一央 以对 贯建 之设 地社 高会 度主 重义 视核 。心
价
什么是社会主义核心价值观
“富强、民主、文明、和谐”，是我国 社会主义现代化国家的建设目标，也是 从价值目标层面对社会主义核心价值观 基本理念的凝练，在社会主义核心价值 观中居于最高层次，对其他层次的价值 理念具有统领作用。
三、共同探讨
你觉得图中老师的做法正确吗？
说一说
有时候我们当时不能理解或者接受 老师的做法，但事后发现老师的做法是 有道理的。你遇到过这种情况吗？
说一说你遇到的情况吧！
说一说
有时，老师也有疏忽大意或者误解你的 时候。如果你遇到了图中这样的情况该怎么 办呢？
向老师说明情况
向老师提出建议
当老师的批评不够恰当，或 者对我们产生了误会时，我们可 以向老师说明情况，也可以向老 师提出建议。提建议的时候要注 意方式方法，也要尊重老师。
我们要将个人前途与中华民族的前途相结合， 将个人理想建立在中国梦的基础上，不断地激发 青春正能量，积极地践行社会主义核心价值观。
我们应如何践行社会主义核心价值观？
• 一、首先要认真学习社会主义核心价值观的相 关论述材料，深刻领会其内涵及精神实质。“理 论是行动的先导”，要在自己的学习和工作中切 实践行社会主义核心价值观，没有对社会主义核 心价值体系的内涵的深入理解和把握是不行的。 我们必须通过对社会主义核心价值观原文的学习， 明确社会主义核心价值观的基本内容，在思想上 和行动上坚持马克思主义指导思想，坚持中国特 色社会主义共同理想，坚持以爱国主义为核心的 民族精神和以改革创新为核心的时代精神，坚持 社会主义荣辱观，并内化为自觉的行动，我们的 实践才会有正确的方向。
人教部编版三上道德与法治 老师,您辛苦了 课件
星期一 星期二 星期三 星期四 星期五
进学校以后到 第一节课前
第一节课 第二节课
第三节课
第四节课
午休时间
第五节课
第六节课放学后 到老师回家前
和同学们在一起时，老 师还有哪些事情要做？
没和同学们在一起时， 老师做些什么事？
看一看，老师每天有多少时 间是和同学们在一起的？
讲授新课
老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想， 我们可以做些什么，既有利于自己的成长和进步， 又能减轻老师的负担呢？
要认真写字。把作业写得工整，老师批改作业会轻松 些。要和同学好好相处。少发生矛盾冲突，老师就可以
少操心。
应该怎样做呢？
要认真写字。把ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ作业写得工整， 老师批改作业会
5、走进我们的老师
老师，您辛苦了
人教部编版三年级上册道德与法治课件
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
新授课文
活动四：制作感谢卡 校园里除了老师，还有门卫、园丁、厨师等工作
人员。因为他们的默默工作，我们的校园才更加安 全、舒适、美好。我们要尊重学校的每一位工作人 员，珍惜他们的劳动成果。
小小故事会
0 3 课堂检测
新授课文
活动三：阅读角 请同学们阅读第39页的阅读角，讨论一下读完你 有什么感受？作为小学生你认为如何 做才能让老 师感动呢？
阅读角
学生的关心让我感动
一天，一位学生叫住我，说:“老师，这个‘质’字我怎么 都写不好。”于是，我握着他的手写了一遍。碰到他手的时 候，感觉小家伙的手怎么这么暖，我的却是冰凉的。他对我 说:“老师，您的手怎么这么凉?我妈的手就很热，您要多穿件 衣服，手才会热啊。”听了他的话，我心里热乎乎的。这样 的体贴常能遇到，他们总是这样令我感动。有了这些感动， 所有的辛苦都算不了什么。
人教版小学道德与法治第5课《走近我们的老师》第二课时说课
五、课堂小结
谢谢
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。
观察调查结果 交流讨论发现 漫画了解生活 体会老师辛苦
活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。
观看视频 了解付出 感受无私 思考行动
活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
自主合作：观察、采访、统计 组内交流：发现、感受、思考
设计思路
观察——思考——实践
《走近我们的老师》 第一课时：《我和老师的故事》 第二课时：《老师，您辛苦了》
核心主题：理解教师和学校工作人员的辛苦，学 会为教师分忧，珍惜和尊重教师与学 校工作人员的劳动。
第一部分：涂一涂
一、教材分析
着重定位于使学生具体了解教师的 工作内容，全面认识教师工作的辛苦。
第二部分：想一想
根据自己的实际情况，充分发 挥主动性，用自己的方式为教师分 忧减负。
三、教学目标和教学重、难点
1.引导学生Biblioteka 过观察和采访统计老师一天的工作，了解老师工 作的辛苦；
2.体会老师的关爱，通过思考，讨论如何体谅老师； 3.动手实践去采访和统计校园中其他工作人员的辛苦，从而学 会理解和体谅。
教学重点：了解老师的工作，体会和理解老师的辛苦。
四、教学环节和设计意图
活动一：走进老师的一天，感受老师的辛苦。 活动二：体会老师的关爱，学会体谅老师。 活动三：实践观察采访统计，学会理解和体谅。
第三部分：小小故事会
可以让学生进行分组采访，选择不 同学科、不同岗位的教师进行采访，可 根据自己感兴趣的方面列出新的问题。
第四部分：阅读角
引导学生认识到，学校里还有很多工 作人员为学生默默付出，他们和教师一 样都值得尊敬。
结合教材第二部分展开教学；让学 生自己分组去调查采访。
部编版小学四年级道德与法治上册第5课《走近我们的老师》第二课时课件
环节二 老师，您辛苦了
老师可真辛苦啊！我们可以做些什么，既有利于自己的成长 和进步，又能减轻老师的负担呢？
我要认真写字。把作 业写得工整，老师批 改作业会轻松些。
我要和同学好好相 处。少发生矛盾冲 突，老师就可以少 操心。
我要在课堂上认真听讲。遵 守纪律，积极回答问题，不 让老师生气。
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生 活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时 间也涂上。
环节二 老师，您辛苦了
进学校以后 到第一节课前
第一节课
星期一
第二节课
第三节课
第四节课
午休时间Байду номын сангаас
第五节课
第六节课
放学后到老 师回家前
老师的一天
星期二 星期三 星期四
星期五
环节二 老师，您辛苦了
老师的一天
①提前上班，很晚了才下班。 ②备好课，写好教案和多种教学材料。 ③研究教学参考书、各种类型习题；及时检查、批改、订正、辅导学生 作业。 ④如果是班主任，除了正常的教学任务外，还要管理班级，处理班级的 日常事务，照顾每一个孩子，使他们能够健康安全的成长！ ⑤………………
感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想 感谢的工作人员哦。
我的感谢卡
我最想感谢的人 是食堂的工作人 员，他们每天早 早起床为我们准 备精美的早餐， 工作十分辛苦。
我最想感谢的人 是我们的门卫， 正是因为有了他 们，我们才能在 校园里安全、快 乐地生活。
我最想感谢的人保 洁阿姨，因为每天 在楼里穿梭，即使 下雨天也会把校园 打扫的干干净净。
三年级上册道德与法治第二单元《快乐学习：5,走进我们的老师》听课笔记
听课记录：新2024秋季三年级道德与法治上册《快乐学习：5，走进我们的老师》一、教学目标（核心素养）核心素养：1.师生情感建立：增进学生对老师的了解与尊重，培养积极的师生关系。
2.社交技能培养：通过互动学习，提升学生的沟通能力和团队合作精神。
3.学习态度引导：认识到老师在教学中的重要性，激发学生对学习的热情和兴趣。
二、导入教师行为：•教师以亲切的语气开场，讲述自己成为老师的初衷和与学生相处的温馨故事，引发学生兴趣。
•展示一张班级合照，提问：“在这张照片里，除了我们同学，还有谁是我们生活中重要的人呢？”引导学生思考并回答“老师”。
学生活动：•学生认真聆听教师的故事，表现出浓厚的兴趣。
•看到合照后，积极举手回答，有的学生还分享了自己与老师之间的趣事。
过程点评：•导入环节通过教师的个人故事和班级合照，迅速拉近了师生之间的距离，为接下来的学习营造了良好的氛围。
三、教学过程3.1 认识老师的多面性教师行为：•播放一段事先准备好的视频，展示老师们在日常教学、课后辅导、活动组织等不同场景下的工作。
•提问：“看了视频，你们发现老师们有哪些不同的角色吗？”学生活动：•学生观看视频，认真观察老师们的各种工作状态。
•讨论并回答，有的提到老师是“知识的传播者”，有的说是“活动的组织者”，还有的说是“心灵的导师”。
过程点评：•通过视频展示，让学生直观地看到老师的多面性，增强了对老师的理解和尊重。
3.2 师生互动交流教师行为：•组织“真心话大冒险”小游戏，鼓励学生提出关于老师的问题，老师现场回答，增进师生了解。
•分组进行“我心中的好老师”绘画活动，让学生用画笔表达自己对老师的认识和感激。
学生活动：•学生积极参与游戏，提出各种有趣且深刻的问题，老师耐心解答，现场气氛热烈。
•在绘画活动中，学生发挥想象力，创作出一幅幅充满情感的画作，并分享自己的创作理念。
过程点评：•互动交流活动不仅增进了师生之间的了解，还培养了学生的沟通能力和团队合作精神。
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人教部编版三年级道德与法治上册
《走近我们的老师》教案
教学目标：
1、了解老师的工作的辛苦，树立正确对待老师表扬与批评的态度。
2、培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
3、能够正确评价教师在学生学习知识和人格成长中的作用，并学会用恰当的方法表达对老师的感情。
教学重、难点：
教学重点：了解教师工作的辛苦，正确对待老师表扬与批评。
教学难点：培养热爱老师、尊敬老师的情感，学会与老师交流，增进师生情谊。
课前准备：
教师：课件、视频、卡片
学生：完成“小小故事会”中教师的采访提纲。
教学过程：
一、新课导入
播放歌曲《我们爱老师》导入新课。
二、新知讲授
活动一：我和老师的故事
教师：从幼儿园开始，老师就陪伴我们成长。
我们和老师之间，曾经有过许多难忘的故事……
看教材P32页图文，说说下列小朋友与老师有哪些难忘的故事？
分享一下，你和老师之间发生过哪些令你印象深刻的故事？
学生交流：和老师一起做游戏；老师给我讲题……
教师：有时候我们当时不能理解或接受老师的做法，但事后发现老师是有道理的。
你遇到过这种情况吗？
教师：有的同学认为老师是在管闲事，你是怎么想的？老师为什么这样做？
学生交流：小组讨论后回答。
教师：老师有时候也有疏忽大意或者误解你的时候。
看看下面的事例，遇到这样的情况该怎么办呢？
例1：刚把地面扫干净，不知道谁又丢了纸屑，老师缺批评我扫地不认真。
真是冤枉……
例2：老师好像总是喜欢让一些成绩好的学生回答问题。
我也很想回答，但老师总是不点我名。
我真不服气……
学生交流总结：当老师的批评不够恰当，或者对我们产生了误会时，我们可以向老师说明情况，也可以向老师提出建议。
提出建议的时候要注意方式方法，也要尊重老师。
教师：请选择一位老师，看一看他的任课表，观察一下他的学校生活，把他和同学们在一起的时间涂在下表空白处。
如果是同时教几个班，别忘了把他和其他班同学在一起的时间也涂上。
活动二：老师，您辛苦了
教师：老师的工作很多也很辛苦，同学们想一想，我们可以做些什么，
既有利于自己的成长和进步，又能减轻老师的负担呢？
学生交流：我要认真写字。
把作业写得工整，老师批改作业会轻松些。
学生交流：我要和同学好好相处。
少发生矛盾冲突，老师就可以少操心。
教师：老师工作这么辛苦，可是他们却能坚持下来。
他们究竟是怎么想的？
组织活动：分小组分别采访一位老师，了解老师的故事。
回到班上开个“小小故事会”，交流一下。
教师：了解老师后，我们和老师的心贴得更近了。
请你制作一张感谢卡，送上对老师的感谢、赞扬或者建议，也可以送给你想感谢的工作人员哦。
三、课堂总结
通过这节课的学习，希望同学们可以感受到老师工作的辛苦和对学生的爱，从而能够尊敬和热爱老师，懂得对老师要有礼貌，遇到问题和困难时及时和老师沟通交流。
这样我们就能与老师心相印、情相容，快乐地学习，更快地进步。
板书设计
走近我们的老师
我和老师的故事
学会沟通交流
了解老师
老师，您辛苦了。