统编版四年级上册语文句子专项复习(含答案)

统编版四年级上册语文专项复习二 句子 一、按要求改写句子。 1.人类利用现代科学技术获得了那么多奇迹般的、出乎意料的发现和发明。(缩句)

2.那只老公鹅被金奎叔像摔一个酒瓶似的甩到了半空中。(改为“把”字句)

3.如今在海上，每晚和繁星相对，我把它们认得很熟了。(改为“被”字句)

4.这样的花言巧语你怎么能相信呢？(改为陈述句)

5.20世纪是一个呼风唤雨的世纪。(改为反问句)

6.普罗米修斯坚定地说：“我可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！”(改为转述句)

7.他的话不无道理。(改为肯定句)

8.梅兰芳不肯给日本侵略者演出。 日本侵略者处处刁难梅兰芳。(用合适的关联词合并句子)

二、按要求写句子。 1.根据所给词语的不同意思写句子。 (1)简单：①结构单纯，头绪少，容易理解、使用或处理；②(经历、能力等)平凡(多用于否定式)

(2)功夫：①(做事)所耗费的时间和精力；②本领，造诣。

2.用加点的词语写句子。 (1)触着墙的，细丝和小圆片逐渐．．变成灰色。

(2)天和地终于．．恢复了平静，人类获得了新生。

(3)我奋力向峰顶爬去，一会儿．．．攀着铁链上，一会儿．．．手脚并用向上爬。

3.先判断下列句子运用的修辞手法，再用相同的修辞手法写句子。 (1)是谁来呼风唤雨呢？当然是人类。

(2)爬山虎新长出的枝状的六七根细丝很像蜗牛的触角。

(3)一只大白鹅神气地朝我走来。

(4)爱德华担心被警察认出来，整颗心都提到了嗓子眼。

(5)那时没有电灯，没有电视，没有收音机，也没有汽车。

4.根据情境或要求写句子。 (1)你和陈明约好了下午三点在图书馆门口碰面，现在已经三点十分了，陈明还没来，你十分着急。请用动作描写来表现一下你此刻的心情。

(2)请用多个四字词语来描写一个人物，表现出这个人物的特征，如外貌、性格、人物品质等。

(4)用“霎时”“忽然”“过了一会儿”描绘一下雷雨。

5.照样子，续写句子。 (1)母爱是一把大伞，为我遮风挡雨；母爱是 ， 。 (2)如果生命是水，尊严就是流动；如果生命是 ， ；如果生命是 ， 。 (3)童年是草地上放飞的风筝；童年是 ；童年是 ；童年是 。 三、用修改符号修改下列病句或语段。 1.小组讨论会上，大家发言很猛烈。 2.“六一”儿童节那天，我迈着轻快的步伐和愉快的心情来到了学校。 3.我的笔袋里有铅笔、橡皮、直尺和文具。

4.人们常常看到五彩天边的云霞。 5.我们从小就要养成讲卫生、懂礼貌。 6.这篇作文的作者是柳倩影同学写的. 7.读了这篇感人肺腑的文章，使大家热泪盈眶。 8.即使你是天才，却同样离不开老师的教育培养。 9.这学期，我们班同学经常阅读的杂志有《小学生语文学习》《少年文艺》和《中国少年报》。大量的课外阅读，使我们增长了知识和写作水平。我们班还被评为课外阅读先进集体的光荣称号呢? 10.过了两天，起床后看到小青菜发芽了。这些小芽儿的颜色是嫩黄的，看上去很薄弱。我大气也不敢出，生怕就怕我一口气把它们吹倒了。 四、在下列句子中的“ ”里加上正确的标点符号。 1. 难道我们永远就在这儿坐下去吗 它们中的一个问 老这样坐下去 我恐怕会变得僵硬起来 我觉得外面似乎发生了一些事情 我有这种预感 2.20世纪 电视 程控电话 因特网以及民航飞机 高速火车 远洋船舶等 日益把人类居住的星球变成联系紧密的 地球村 3.无意中获得的 荣誉 虽然小如微尘 对好胜的孩子来说 也足以陶醉许久了 直到现在我还能兴致勃勃地写下这些文字 便是一种有力的证明吧 五、给下列句子中的破折号选择正确的用法。(填序号) 破折号的作用：①表示意思的转折；②表示声音的停顿或延长；③表示话题的突然转变；④表示意思的递进；⑤表示解释说明。 1.我几乎被它拖倒了——因为当时我还很小，只不过跟它一样高呢！ ( ) 2.两年以后，纪昌的本领练得相当到家了——就是锋利的锥尖要刺到眼角了，他的眼睛也不眨一下。 ( ) 3.此刻，顶楼窗子旁那个小女孩——她的脸上洋溢着健康的光彩。 ( ) 4.“呜——”汽笛一声长鸣，火车开动了。 ( ) 六，把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 ( )这时，由空中到水面，蝴蝶二只衔着一只的尾巴，连成长长的一串，像悬在空中的由蝴蝶织成的帘帷。 ( )于是，地上、水上和满树满枝，尽是红的、黄的、白的、蓝的、紫的、黑的……各种颜色的蝴蝶—这便是“蝴蝶泉”的来历。 ( )每年春末夏初，成千上万只蝴蝶来到这里，绕池飞舞，形成所谓的“蝴蝶会”。 ( )蝴蝶映到凊碧如镜的水里，水里像是也飞舞着、游动着、倒挂着无数的蝴蝶。 ( )山下一个较为隐蔽的地方有一眼泉，一池清可见底的泉水被一棵大树覆盖着，几乎像一座帐篷，树枝长长的，低拂着水面。 七、句子综合练习。 1.秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边飘来果子的甜香，是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？ (1)第一句话主要从( 听觉 嗅觉 )角度来描写，第二句话主要从( 听觉 嗅觉 )角度来描写。 (2)边读边想象画面，试着写一写省略号省略的内容。

2.一阵风拂过，一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 (1)这句话是对爬山虎叶子的( 静态 动态 )描写。 (2)我可以用 、 等四字词语来形容爬山虎的叶子。 (3)下列对“一墙的叶子就漾起波纹”理解正确的一项是( ) A.叶子绿得像水一样，风一吹便漾起波纹。 B.叶子密密地叠在一起，风一吹，叶子随风飘动，就像水面漾起一层层波纹。 C.叶子上面布满了水，风一吹便有波纹在荡漾。 3.①隧道顺着地势弯弯曲曲，九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 ②隧道顺着地势弯弯曲曲，最多九寸深，一指宽，这便是蟋蟀的住宅。 读上面的句子，体会两句话的不同并赏析。

参考答案： 一、按要求改写句子。 1.人类获得了发现和发明。 2.金奎叔把那只老公鹅像摔一个酒瓶似的甩到了半空中。 3.如今在海上，每晚和繁星相对，它们被我认得很熟了。 4.这样的花言巧语你不能相信。 5.难道20世纪不是一个呼风唤雨的世纪吗？ 6.普罗米修斯坚定地说，他可以忍受各种痛苦，但决不会承认错误，更不会归还火种！ 7.他的话有道理。 8.因为梅兰芳不肯给日本侵略者演出，所以日本侵略者处处刁难梅兰芳。 二、按要求写句子。 1.(1)①蟋蟀用来挖掘住宅的工具非常简单。 ②李队长主意多，有魄力，可真不简单。 (2)①只要肯下功夫，语文是能学好的。 ②他百步穿杨的功夫真是了不起！ 2.(1)太阳下山了，天色逐渐暗了下来。 (2)漫长而炎热的夏天终于过去了，凉爽的秋天到来了。 (3)小猫钓鱼很不专心，一会儿捉蜻蜓，一会儿捉蝴蝶。 3.(1)设问 人类靠什么呼风唤雨呢？靠的是现代科学技术。 (2)比喻 运动员们像离弦的箭一样迅速冲向终点。 (3)拟人 风儿轻轻地抚摸着行人的脸。 (4)夸张 这橘子酸得我的牙都快掉了。 (5)排比 秋风吹红了枫叶，吹熟了稻子，吹黄了小草，吹开了菊花。 4.(1)我不停地低头看手表，在图书馆门前来回走动，时不时地抬头望向前面的路口。 (2)傣族少女亭亭玉立，手提小灯笼，紧身的筒裙随风摇曳，她步履轻盈，笑面如花，宛如仙子下凡。 (3)忽然，天空乌云密布，不断翻滚着、涌动着。“大雨马上要来了！”妈妈对我说，“快把衣服收回来！”我刚把衣服收回家，就听见雷声大作，霎时，大雨倾盆而下。过了一会儿，雨停了，天边出现了一道彩虹，真漂亮！ 5.(1)一缕阳光为我驱散寒冷 (2)火 尊严就是燃烧 鹰 尊严就是飞翔 (3)清晨照进屋内的第一缕阳光 空中飞舞的蒲公英种子 春天从泥土里钻出的一棵新苗 三、用修改符号修改下列病句或语段。 1.把“猛烈”改为“积极”。 2.删去“和愉快的心情”或把“和”改为“，怀着”。 3.把“和”改为“等”。 4.调换“五彩”和“天边的”的位置。 5.在句末加上“的好习惯”。 6.删去“的作者”或“写的”。 7.删去“读了”或“使”。 8.把“却”改为“也”。 9.把“杂志”改为“报刊”；把第二个“和”改为“，提高了”；“课外阅读先进集体”加上双引号；删去“的光荣称号”；把“？”改为“！” 10.在“起床”前加“我”；把“薄弱”改为“脆弱”；删去“生怕”或“就怕”。 四、在下列句子中的“ ”里加上正确的标点符号。 1.“ ？ ” ， “ ， 。 —— ！ ” 2. ， 、 、 、 、 ， “ ” 。 3.“ ” ， ， ， —— ， ！ 五、给下列句子中的破折号选择正确的用法。(填序号) 1.⑤ 2.④ 3.① 4.② 六，把下列句子排成一段通顺的话，在括号里写上序号。 3 5 2 4 1 七、句子综合练习。 1.(1)听觉 嗅觉 (2)躲在草丛中的青蛙呱呱地叫个不停，蟋蟀振动着翅膀，秋风送来一段丰收的歌吟。 2.(1)动态 (2)绿意盎然 生机勃勃 (3)B 3.第②句话比第①句话多了“最多”一词。“最多”说明了蟋蟀住宅深度的极限，体现了说明文语言的准确性和严谨性。