学生高考备考复习方案策略(7篇)
高三高考二轮复习计划策略(7篇)
高三高考二轮复习计划策略（7篇）高三怎么安排好复习计划才能达到更好的效果呢?通过复习,使学生对知识有一个明确的、系统的了解,要想取得好成绩，一个完备的复习计划是必不可少的。
下面是小编给大家整理的高三高考二轮复习计划策略，仅供参考希望能帮助到大家。
高三高考二轮复习计划策略篇1通过第一轮复习，学生基本能掌握概念、性质、定理及其简单应用，但掌握的深度和广度不够，亦不能形成完善的知识网络，因此第二轮复习的首要任务是把整个高中基础知识有机地结合在一起，构建出高中数学知识的结构图。
然而，如何才能在第二轮的复习中提高效率，取得满意效果呢?一、研究《考试说明》与高考信息第二轮复习中，不可能再做到面面俱到。
要在复习中做到既有针对性又避免做无用功，就必须认真研究《考试说明》，吃透精神实质，抓住考试内容和能力要求，尤其是在一些课外辅导书中出现的旧教材的内容可以不予研究。
同时还应关注近三年的高考试题以及对试题的评价报告，捕捉高考信息，尤其要注意教科书中新增内容的考查形式和频率，它们能够体现新课程中的新思想、新理念，这样复习才能有的放矢，事半功倍。
二、优化知识体系，提升数学思想尽管剩下的复习时间不多，但仍要注意回归课本，当然回归课本不是死记硬背，不是象一轮复习那样“事”无巨细，面面俱到，而是抓纲悟本，对照课本进行回忆和梳理知识。
近几年高考数学试题能在课本中找到“原型”，所以对课本典型问题进行挖掘推广，发挥其应有的作用。
在知识专题复习中可以进一步巩固第一轮复习的成果，加强各知识模块的综合。
尤其注意在知识的交叉点和结合点，进行必要的针对性专题复习。
如平面向量与三角函数，平向向量与解析几何的综合等。
在方法专题复习中，以这些重点知识的综合性题目为载体，渗透对数学思想和方法的系统学习。
三、规范训练，提高速度与准确率高考复习学生需要大量练习，为了赶时间，他们往往只注重解题思路的寻找，不按规定格式解题，导致会而不对，对而不全，全而不规范。
高考复习备考工作实施方案
高考复习备考工作实施方案高考复习备考工作实施方案（篇1）一、明确复习思路，充分发挥集体力量1、重视对《新课标》的研究，并结合对近年高考题的认真分析，深化对高考题的认识高中数学总复习是策略性高，针对性强的一项工作。
研究《考试说明》及高考试题中对考试的性质、考试的要求、考试的内容、考试形式及试卷结构各方面的要求，并以此为复习备考的依据，也作为复习的指南，做到复习不超纲，具体说来是：(1)以新课标各省的高考真题进行重点剖析，从中分析出常见的重点考点及各考点间的横纵向联系，从而为整个一年的复习定下一个正确的基调。
(2)仔细剖析对能力的要求和考查的数学思想与教学方法有哪些?有什么要求?明确一般的数学方法，普遍的数学思想及一般的逻辑方法(即通性通法)。
(3)采取策略：注重对数学概念本质的复习;立足中低档，降低重心是策略;过程中发展能力，提高素质是核心。
2、重视课本，狠抓基础，建构学生的良好知识结构和认知结构良好的知识结构是高效应用知识的保证。
以课本为主，重新全面梳理知识、方法，注意知识结构的重组与概括，揭示其内在的联系与规律，从中提炼出思想方法。
在知识的深化过程中，切忌孤立对待知识、方法，而是自觉地将其前后联系，纵横比较、综合，自觉地将新知识及时纳入已有的知识系统中去，融汇代数、三角、立几、解几于一体，进而形成一个条理化、有序化、网络化的高效的有机认知结构。
如面对代数中的“三个二次”：一元二次方程，一元二次不等式，二次函数时，以二次方程为基础、二次函数为主线，通过联系解析几何、三角函数、带参数的不等式等典型重要问题，建构知识，发展能力。
3、重视对新增内容的复习研究：新增内容多而散，考查的切入点不集中，难度虽不算大，但如果对于这部分内容的复习没有足够的重视就会失去垂手可得的分数。
4、精选题、练有法、引得当、讲到位夯实“三基”与能力培养都离不开解题训练，因而在复习的全过程中，我们力争做到选题恰当、训练科学、引伸创新、讲解到位。
2024高考第二轮备考复习计划(精选15篇)
2024高考第二轮备考复习计划（精选15篇）2024高考第二轮备考复习计划篇1一、清楚自己的目标1、做到一科，甚至二科功课考前不用复习。
要认识到，到了实际高考的时候，你是没有时间去复习每一门功课的。
坚持做到有一到两门课程每次考试前不复习，如果每次考试成绩都不错，考生在高考的时候就会对这几门功课特别有信心。
2、有特别弱的课程，也就是没有拉分的课程。
二、要把课程成绩进行分类1、班里成绩比较好的，能够进入前十名的科目。
这些科目自己比较有信心，学习起来也比较有兴趣。
可以进行巩固复习2、成绩中等的，作业基本能够完成的科目，就应该多花点时间，进行提升。
3、成绩靠后的科目，抓重点，认真听老师分析。
三、要懂得自己的'优劣势通常来说，弱项补起来成绩比较容易提高。
因为从考试试卷看，一定有考基础知识的题，有比较容易做的题，有很难做的题。
把基础学好，就可以拿到一定的分数。
补习课程应按照高考中成绩最大值为标准。
比如，两科课程，一科占分80分，另一科占分120分，可以优先补120分的课程。
这样，同样的学习时间可以帮助你得到更多的分数。
同样，可以把一科课程细分。
比如，数学中统计部分比较难学，占分又少，就先放弃，去补占分多，又比较容易学的部分。
2024高考第二轮备考复习计划篇2一、二轮复习指导思想：高三第一轮复习一般以知识、技能、方法的逐点扫描和梳理为主，通过第一轮复习，学生大都能掌握基本概念的性质、定理及其一般应用，但知识较为零散，综合应用存在较大的问题。
而第二轮复习承上启下，是知识系统化、条理化，促进灵活运用的关键时期，是促进学生素质、能力发展的关键时期，因而对讲练、检测等要求较高。
二、二轮复习形式内容：以专题的形式，分类进行。
具体而言有以下几大专题。
（1）集合、函数与导数。
此专题函数和导数、应用导数知识解决函数问题是重点，特别要注重交汇问题的训练。
每年高考中导数所占的比重都非常大，一般情况在客观题中考查的导数的几何意义和导数的计算属于容易题；二在解答题中的考查却有很高的综合性，并且与思想方法紧密结合，主要考查用导数研究函数的性质，用函数的单调性证明不等式等。
高考下学期复习备考工作计划
高考下学期复习备考工作计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学校高三学生高考备考计划
学校高三学生高考备考计划（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高考高三学生复习备考工作计划(10篇)
高考高三学生复习备考工作计划（10篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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高三学生高考备考学习计划范文
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高考复习计划范文(28篇)
高考复习计划范文（28篇）对于学习来讲，除了要对一年以来高考复习的时间要统筹安排外，合理安排每日时间，最大效率得提高复习效果尤为重要。
以下每日学习计划安排，考生可以参考进行。
早上6点-8点：一日之计在于晨，对一般人来说，疲劳已消除，头脑最清醒，体力亦充沛，是学习的黄金时段。
可安排对功课的全面复习。
早上8点-9点：据试验结果显示，此时人的耐力处于最佳状态，正是接受各种“考验”的好时间。
可安排难度大的攻坚内容。
上午9点-11点：试验表明这段时间短期记忆效果很好。
对“抢记”和马上要考核的东西进行“突击”，可事半功倍。
正午13点-14点：饭后人易疲劳，夏季尤其如此。
休息调整一下，养精蓄锐，以利再战。
最好休息，也可听轻音乐。
但午休切莫过长。
下午15点-16点：调整后精神又振，试验表明，此时长期记忆效果非常好。
可合理安排那些需“永久记忆”的东西。
傍晚17点-18点：试验显示这是完成复杂计算和比较消耗脑力作业的好时间。
这段时间适宜做复杂计算和费劲作业。
晚饭后：应根据各人情况妥善安排。
可分两三段来学习，语、数、外等文理科交叉安排;也可作难易交替安排。
以下是一位高考优秀考生的每日作息时间表，可供参考：每天6：00起床，6：30-7：30复习英语，7：40-9：40复习数学，9：50-11：50机动安排;中午午休;下午2：00-4：00复习化学，4：10-6：10复习物理;晚上2个小时复习语文;其余时间机动。
在每一门课的复习中，不同阶段以不同内容为主，多看课本或多做习题，要掌握好。
总之，在总体计划的基础上，注意小块的时间安排，既要抓紧时间，又该有张有弛，这样才能以一个较好、较正常的心态去参加高考，才能考好!高考复习计划范文篇22高考作为学生实现人生理想、国家选拔人才的主要途径，历来为社会最关注。
如何组织好高三复习备考，也自然成为各高中学校，各地教育管理部门包括广大考生倍加关心的事情。
借今天的机会，我们把对复习备考的一些想法和做法向各位的领导、同仁作个简要的汇报，以求交流。
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学生高考备考复习方案策略（7篇）学生高考备考复习方案策略篇1在历年的高考中，理综是许多学生感觉最难和失分最多的，物理一向是理综较难的，分值相对偏高，一向备受重视和关注。
同时近五年的高考是改革的五年，执行新课标的五年。
纵观5年来物理高考题型没有很大变化，渐趋稳定。
(一)题型方面：其中8道选择题，2道实验题(一道力学，有一道电学实验)，2道计算题，选修部分抽取是以一道选择题和一道计算题的形式出现。
另外2023年试卷上选修题第一个选择5分第二个计算题10改为第一个选择题6分，第二个计算题9分。
从2023年开始标清单选和多选的题号，有利于学生得分。
(二)难度把握上面：数学知识和数学计算能力的要求有所降低，所以总的难度是迂回式降低。
，没有偏题怪题，完全符合考纲及大纲要求。
试题充分体现了学科知识与生产生活的联系，能够充分考查学生对物理的基础知识基本概念的理解以及综合应用能力。
考纲中能级要求由1级要求变2级要求的考点在2023年体现的只有半衰期，而交变电流与理想变压器以及相对折射率没有提出。
备战高考的时候看准试卷的趋势和透切理解大纲的要求，做到有的放矢。
下面拟从题型方面做详细分析：匠心独具的选择题是高考物理试题中第一道亮丽风景，令人回味无穷。
从考查内容上看，注重命题的基础性，突出考查学生的主干知识。
8道选择题基本上是8大知识板块：(1)物理史和物理思想方法，2023年的14题，2023年的14题，2023和2023年也借用了历史的回顾出题(2)力和运动，主要考查了受力分析中的静态平衡和动态平衡，弹簧以及摩擦力的分析。
如2023年15题2023的16题2023年的17题。
(3)能量问题，主要考查了动能定理，功能关系以及能的转化和守恒(4)静电场的基本性质(5)磁场的基本性质(6)电磁感应现象和交流电(7)曲线运动和天体运动(8)图像问题。
从考查能力上看，以理解能力，推理能力获取与处理信息能力分析综合能力为主2023年：选择题第14题，考查的是电磁感应产生的原理中感应电流产生条件，课堂演示实验和书上小字有说明。
第15题考查的是磁场对电流的力的作用-----安培力的基本理解，考查的内容包含有决定安培力大小的因素，有效长度等问题以及安培力方向的判断，属于简单题目。
第16题考查的是带电粒子在磁场中的运动，本题是来自于2023年全国卷的改编，只不过2023年全国卷是定性分析让考生结合粒子轨迹判断粒子电性，而今年的考题考查到的是粒子运动半径公式动能表达式的理解。
第17题考查的是系统内加速度相同结合弹簧胡克定律判断弹簧伸长量问题，关键在于学生能够写出弹簧上所产生弹力的表达式以及利用胡克定律正确的写出弹簧长度的表达式。
有部分学生可能会因为几何关系不明确而导致此题错误。
第18题是每年必出题目，考查的是电磁感应图像问题，考查形式与2023年新课标卷的电磁感应图像问题的考查形式非常相似，都是由于电流的变化而引起的其他回路产生感应电流问题。
比2023年第17题导体切割V型磁感线产生感应电动势的问题难度有所增加。
第19题也是每年必出题目，考查的是天体的运动，以木星冲日火星冲日等天文现象考查了天体运动中相距距离最近最远问题及开普勒第三定律的基本理解和应用。
2023年主要考查了三大宇宙速度的理解，变轨的问题和失重的理解。
第20题考查了由静摩擦力提供向心力的水平面内圆周运动，圆周运动中各个物理量之间的关系。
角速度一定时线速度与半径的关系，向心力与各个物理量之间的关系，属于简单题目，这也是上课时实战的题。
第21题本题考查的是点电荷的电场特征，给了等电势点判断场源电荷。
此题学生只要知道点电荷的电场的等势面是以点电荷为圆心的同心圆并且弦的中垂线过圆心则此题就变的迎刃而解。
实验题：高考实验题学生普遍认为实验题不像其他题那样有规律可循，在复习迎考中非常茫然，甚至有的老师在指导复习时还是做题讲题，就题论题，使得学生对实验题的类型不清，考向不明，得分不高。
现就近几年高考实验题做一定归纳，可分为“六种类型”，表述如下：(1)“使用型”，使用型实验是以掌握实验仪器的具体使用及其在实验中的应用为目的的一类实验，如：多用电表的使用。
(2)“测量型”，测量型实验就是以测量一些物理量的具体，准确数据为主要目的一类实验。
测量分为直接测量和间接测量，高考测量型实验大多数是间接测量，直接测量量和待测量间的关系是该实验的实验原理。
例如“测定电源电动势和内阻”在2023年和2023年连续两年都有体现。
电阻的测量是电学实验的核心，如定值电阻，电流表和电压表的内阻电源的内阻的测量。
电阻的测量的基本原理是部分电路的欧姆定律和闭合电路的欧姆定律，具体方法是伏安法，半偏法，替代法等等(3)，“验证型”，验证型实验室要求用实验的方法来验证科学家已经归纳，总结和证明了的结论。
解决验证型实验的关键是在明确验证什么的前提下，根据题目给定的实验条件，实验过程和实验情景找出实验中应测定的物理量，明确通过怎么样的定量关系或图像关系来验证结论或规律。
例如2023年的第22题为“验证机械能守恒定律”(4)“探究型”，探究型实验是运用实验手段，探究某种物理规律，研究某个物理问题的实验。
探究性实验题主要考查考生的科学探究能力，解决探究性实验的关键是，有题目给出的条件，选定实验原理，确定实验方案，选怎合适的器材去研究物理现象，将物理知识和实验技能应用到新的实验情景中去，通过实验得到的数据和信息来分析各个物理量之间的关系，从而寻找所包含的的物理规律。
(5)“设计型”，设计型实验就是根据实验目的，自行设计一个新的实验方案，或者根据给出的实验方案，完成实验的各个环节(仪器选择，实验步骤，数据处理等)。
这类主要考查学生的灵活运用知识和知识迁移能力。
解决设计性实验的关键是确定实验原理，是进行实验设计的依据和起点实验的原理的确定要根据问题的要求和给出的条件，回顾分组实验和演示实验，寻找能够迁移的实验原理，寻找有关的物理规律，创设相关的物理情景，并根据已掌握的基本仪器能够测出物理量。
(6)“创新型”，创新型实验是利用所学知识，对实验仪器或实验方法进行重组，延伸，拓展或将教科书里的学生实验和演示实验的原理方法迁移到新的情景中去。
主要考查学生的创新性思维能力和解决实际问题的能力。
平时训练要注意：第一加强物理思想方法的归纳(如转换法，放大法，替代法等)并用于新的情景中去。
第二克服定式思维，根据问题的要求和条件把已学过的知识迁移到新的实验中来。
第三平时训练中常把书上的实验设想用不同的方法或途径去完成。
2023年实验题第一道力学实验题为探究加速度与质量之间的关系，但是不牵扯到定量计算问题，是要求定量的去理解本实验目的和实验图像的意义。
第二道电学实验题为安阻法测量电源电动势及其内阻，来自教材里却又不同与教材，只要学生认真听课并理解图像的斜率和截距的物理意义就很容易做出。
高考物理实验题一般是以考纲要求的基本实验为载体进行必要的改进和创新，有的实验题源于教材，但优于教材。
要透过现象看本质，抓好基础为前提。
这就需要我们在日常的教学对学生进行这方面的训练，一定要让学生做一做，想一想只有实验过程清晰而且具备一定的理解能力，迁移能力，创新能力，才能应对各种类型的实验题。
计算题部分：2023年计算题出题风格相比以往有所偏简单，其中第一题为人教版课本例题的改编，学生要知道反应时间内认为汽车匀速，之后才能认为汽车做匀减速运动，所以安全距离就包含有两个部分：反应时间内的距离和实际刹车距离之和。
第二题考查了小球在重力场的平抛，以及带电小球在重力场和电场复合场中的抛体运动。
平抛运动是曲线运动中的一个典型运动，其有两个重要的推论。
学生理解这两个推论后利用动能定理容易解决的;第二问不是难题是易错题，关键是学生容易忽略掉小球所受的重力，但是如果用等效的方法结合有角度问题针对于分别到达AB两点各列方程求出小球运动的加速度大小进而根据牛顿第二定律得出物体所受合外力，再根据合外力是由重力和电场力合成所得到的，那么此问题也就迎刃而解了。
从整套物理试题来讲，难度较以往的四年试题难度有所下降，出题组的意向趋于成熟和稳定，更注重基础，以本为本。
因此估计2023年的区分度不会很大，关键在于考生答题的过程中是否能够认真仔细，备考的过程中是否脱离课本。
所以在此建议在备考2023年高考时一定要注重基础，狠抓双基;注重课本，透切理解物理概念，物理规律和定律;注重模型的构建，注重历年真题。
同时教师应根据基础做一定的变式，让学生既不脱离基础又能不致受惯性思维的影响。
现举出几个可能会考的题型，并做一定变式，伸展和解说。
供大家一起探讨和研究，以展望备战2023物理高考。
粗糙水平面上有一倾角为的粗糙斜面M上有一质量为m的滑块匀速下滑，现在在m上施加一个与竖直方向成的力F,滑块在斜面上下滑的过程中斜面与地面的摩擦力在施加F前后变化情况是()A增加B减少C不变D无法确定此题是一道典型的斜面受力分析题，很基础，却又不乏灵活性。
在备考中对学生加强一题多变就能一顺而解。
首先滑块m匀速下滑利用整体法容易知道在施加F前斜面与地面无摩擦力。
但是我们可以对学生说，m的质量增加呢?或者在滑块上增加一个竖直向下的力呢?引导学生积极思考。
继续增加难度，例如增加与斜面垂直的一个力呢?一直到的出“在滑块上增加一个任意方向的力，在滑块停止下滑之前，斜面与地面都没有摩擦力”。
得到答案为C,这样，学生感觉到物理的趣味和神奇，引人入胜。
再例如“测电源电动势和内阻的实验中”，实验室里的电路图是引导学生思考单刀双掷开关打到1和2有什么区别呢?我们实验室里取舍的是谁呢?为什么这样呢?步步为营，学生自然会去思考为什么。
一直到得出我们需要的结论。
继续让学生思考：没有电压表却有电阻箱又如何呢?不是得出了“安阻法”了吗?如果没有电流表却有电阻箱不就变成了伏阻法了吗?所以在备考中我们狠抓基础，加强基本知识和基本技能的训练，引导学生在脑海中建立物理模型，学会分析问题和加强独立解决问题的能力，从而在高考中稳操胜券。
学生高考备考复习方案策略篇2高中语文知识是零碎的，是繁琐的。
也许强调过很多遍的字音字形你仍然在考试时不能确定自己的判断是否正确。
这个问题最大的根源就在于听课质量的问题。
俗话说，好记性不如烂笔头，语文课堂上必不可少的就是笔记本。
课堂上的笔记本应该如何是用也是一个大问题。
有些同学准备了一个笔记本，然后把课堂上的重点一个挨着一个记下来。
我不是说这种方法不好，因为每个人有每个人的习惯。
我的建议就是要把一个笔记本分为几个部分。
这几个部分的划分就是按照高考题目的形式划分，也就是说我们应该给高考语文的每个大题都留出空间，按照一定的顺序记录老师的重点。
比如说，老师上课讲到了豆豉的“豉”这个字的读音，如果你碰到这个字就会不确定它的读音，就应该翻开笔记本客观题部分第一个小题字音字形的部分的C 列，记录下“豆豉”这个词。