中考说明文阅读方法及答题技巧.docx

中考明文七大型及答技巧

一．把握明象及其特征

1、指出明象是什么

一看文，二看首尾。三看内容。

2、概括明的主要内容是什么

A直接摘取中心句；

B并列文段首句出一个主要意思；

C从各段落中出明内容。

3、明象的特征

事物的特征主要表在构、形（大小、短等）、性（硬、、冷、等）、化（、静、快、慢）、成因（、复）、功用等等。

A中的修性。

B文章的开部分。

C各段的开句。

D要求学生抓住最能揭示明象的本的行提取。二、理清明

序，明确文章构

序：即以的先后明序。一般文中会出表示或先后的志性。

空序：即按照事物的空存在的形式，以前后左右、上下高低、西南北等

序，一般用来明事物的构造或形。

序：即按照事物的内部系或人事物的程来安排明序。常用的序：由表及

里；由主到次；由局部到部；由象到本；

由特点到用途；由整体到部分；由概括到具体；由原因到果。

事理明文多采用序，事物明文多采用空序，序在事物明文和事理明

文中都可能用到。

明文构

分式：种构大体有三种形式： 1 分式 2 分式 3 分式。

式：事理明文多用式构，一一地剖析事理。

三、辨明方法，分析明作用及效果

答模式：运用了—的明方法，准确地 / 具体地 / 生地 / 清楚地明了—（明象）的—特点。

A“列数字”：具体、准确、科学地明了事物⋯⋯的特点

B“作比”突出、了事物⋯⋯的特点。

C“打比方”：生、形象明了事物⋯⋯的特征，通俗易懂，增了文章的

趣味性。

D“ 例子”具体、形象、准确地明了事物⋯⋯增了文章的可信度。

E“作” 事物的特征、事理加以具体的解明，通俗易懂地明了事

物⋯⋯的特征。

F“下定”科学、准确、明地揭示了事物⋯⋯的本属性。

G“分” 种明方法次分明、条理清晰地明了⋯⋯的特征。

H“引用”文章开起到引出明象的作用。引用、俗、古文，使明更具有威性，

增服力，趣味性，激者的趣。

I“列表”直、形象清楚、一目了然。

J“摹状貌”形象化的描摹事物的形状、体貌。使明的事物更生、形象、逼真，使

人印象深刻。

K区“下定”与“作”

下定要准确明，概括性；即定的象与所下的定的外延要相等。

作不要求完整，只要揭示概念的部分内涵。注重明外的表象、性和特点。

四、明文言的准确性、密性、科学性。

主要表在：通明象行精确的修、限制、充，甚至以模糊（如：基本、大、

比、一般、大多数、左右、主要等）来达到准确明的目的。特要注意表示、空、

率、范、程度的有关的作用。

考方式：

1、找出体言准确性的或分析的表达作用。

策： a、找有精确数据的句子； b、找有概数的句子； c、找使用限制性的句子。

2、加点能否掉，什么

策： a、表（“ ” 是“不”）；b、定性，如：“比”、“几乎”、“相当”等表程度修；“大”、“可能”、“左右”等表估；“多”、“有余”等表数量。 C、若去意思就，不符合，太了。 d、“××” 体了言的准确性。

3、某个能否替文中的某什么

策： a、不可以； b、原的意思和内容是； c、所的意思和内容是； d、了

后意思有何改，不符合。

4、加点字作用。

策：抓住明文言准确一特点答，格式：准确、生、形象地明了事物

××的特征。

5。“××” 好在哪里

答：用了“××” ，生地（准确地）明了⋯⋯事物的⋯⋯特征，能激者的趣（符合

情况，具有科学性）。

6。某和某能否位置明理由。

方法：

A不可以

B两的意思或内容分是什么；

C两存在先后、、因果等序或关系。

D了之后不符合。

五、的好开的作用

[句—引人思考 ]

[比喻拟人—生动形象 ]

[故事—增强可读性，激发读者兴趣]

[诗文—增强文学性 ]

1标题的妙处：

A 点明了说明对象

B 题目形象生动，能激发读者的阅读兴趣

C 概括了文章的主要内容

D 富有诗意，增强了文章的文学性

2 开头作用有：

A 引出说明对象什么

B 引发读者兴趣

C 引出说明的内容

D 引发读者思考

E 引起下文

3 结尾作用有：

A 总结全文

B 提出一些希望、展望、思考、预测等。

六、准确筛选、提取信息、归纳概括。

技巧：

A 目的明确（让筛选什么）；

B确定筛选信息的方向、标准、范围；

C正确理解所找信息的内涵，从而决定取舍。

D答案一要从文本中寻找或从文中归纳。

七、联系实际拓展延伸

开放性试题 ,一是归纳或提出文中观点；二是就文中观点联系实际；三结合链接材料发表自己的看法。（忌脱离文意盲目乱说）

说明文阅读、解题步骤：

1认真审题，把握题干中的重点信息，迅速找准解题的方向。

A 注意题干中修饰、限制性的词语。

B 明确括号中的要求。

C 理解题目意思和考点所在，避免盲目性。

2带着问题，回读文章，在文中寻找解题的思路或答案。

在第一遍通读全文时，我们对各段的所说明的主要内容就有了印象。这样，在我们回答问题时候，再回读文章时，就能很快找出答题的范围和对应句，以

帮助我们快速解题，写出答案。

要注意的是有些题目在题干中就明确了在哪一段中寻找答案。