美国的诞生

第12课美国的诞生教学设计

【教学目标】

1、知识与能力：

了解：北美独立战争爆发的原因、战争进程、重大事件及其影响。

掌握：《独立宣言》主要内容、华盛顿主要活动及其作用。

分析思考：北美独立战争爆发的原因，战争过程中发生的重大事件，战争所产生的作用、影响

探究评价：北美大陆上的美利坚民族是怎样形成的？《独立宣言》的发表对美国诞生有什么影响？华盛顿是怎样的一个历史人物？

2、过程与方法：讲练结合，多媒体演示，小组合作探究

通过课前预习、小组合作交流，探究，来提高学生参与课堂的积极性，采用多媒体辅助教学，在教学中进行讨论、分析、归纳、探究，加深对知识的理解。

3、情感态度价值观

美国独立战争是正义、进步的事业，它摧毁了英国的殖民枷锁，赢得了国家独立，为资本主义在美国的发展开辟了道路，同时也推动了欧美的革命运动美利坚民族是个复合民族，它包括欧洲移民、土著印地安人和非洲黑人，他们共同开发了北美，为美国的建立做出了贡献。

【教材学情分析】

美国诞生的历史，对于我们的学生来说无论在时间还是在空间上，都是很遥远的，如何将遥远的历史再现到我们课堂中来，拉近到我学生身边来，这是老师首先要考虑的，也对学生学好这一课有十分重要的影响。因此，在教学活动中，老师要引导学生走入历史，再现当年北美独立战争的一幕幕，让学生自己参与其中，“切身”感受历史，这样就能到达预期的教学目的。九年级学生有了一定的历史知识和自学的能力，教材上知识性的内容可由学生自行处理掌握。

【课程标准】

了解《独立宣言》的内容和北美独立战争的原因、经过及结果影响。

【教学重点难点】

本课的重点是独立战争的原因、经过，对华盛顿的评价；

难点是《独立宣言》对美国诞生的影响，美利坚民族的形成。

【教学活动设计】

教学内容及教师活动学生活动一、导入新课：

出示材料1：列宁的一段话“现代文明的美国历史，是

从一次伟大的、真正解放的、真正革命的战争开始的。”

出示材料2：《自由女神》像，请学生仔细看图，说出她的名称和她又象征着什么呢？自然过渡到《美国的诞生》一课的学习。

二、讲授新课：

探究一：美国独立战争的背景和起因

1．从17世纪初开始，北美居民发生了什么变化？为什么会发生这些变化？

小结：他们经过长期开拓和经济的频繁交流，初步形成了统一市场。英语作为统一的语言，这样由来自欧洲的移民融合的新民族——美利坚民族就形成了。民族的形成表示北美人民觉醒了，这也成为一个新国家诞生的主要原因。通过出示伟大人物的言论和现实生活中学生有所感知的事物，引起学生学习兴趣，活跃课堂气氛，达到较好的教学效果。

学生认真看图，思考问题。

学生阅读课文第一段及课前阅读，思考归纳：土著居民是印第安人，17世纪初开始有欧洲移民到来以及从非洲贩卖来的黑人奴隶。

2. 北美经济发展的情况如何?英国殖民者对北美发展采取了怎样的态度？学生阅读、思考、回答。

3.小结：英国殖民统治严重阻碍了北美资本主义的发展，成为北美进行战争的最根本原因。

探究二：独立战争的经过

1、在自学的基础上按时间顺序列举出独立战争的重大事件导火线：波士顿倾茶事件（1773）

标志：来克星顿的枪声（1775年4月）

建军：第二届大陆会议（1775年5月）

建国：《独立宣言》发表（1776年7月4日）

转折：萨拉托加大捷（1777年）

胜利：英军约克镇投降（1781年）

结束：英国承认美国独立（1783年）

2.探究《独立宣言》

出示《独立宣言》的材料

归纳出主要内容有哪几点？《独立宣言》的发表有何重大意义？欣赏自由女神像的图片，讲解来历，加深对《独立宣言》意义的理解讨论P73动脑筋，你有什么看法？通过学生小组合作交流、探究，来提高学生参与课堂的积极性，归纳总结出北美独立战争的最根本原因。

学生结合《美国独立战争形势》图归纳列举。评价展示。

学生认真阅读并且分析材料

总结、归纳。并且在书上勾画出重点，做出笔记。（重点落实）

3.阅读P74，结合所知道的知识，讨论独立战争取胜的原因有哪些？

教师多媒体显示《美国独立战争期间英美力量对比》的表格及几幅图片，这说明了什么？

探究三：1787年宪法及独立战争的意义

1.独立战争后建立了怎样的政治制度？是怎样建立的？

（1）教师播放视频《大国崛起》之新国新梦——美国制定1787年宪法。

（2）多媒体显示三权分立示意图，国家的行政、立法、司法大权，三权分立，以互相牵制，防止专制独裁。学生分组讨论并派代表发言。对照课本，思考、归纳、总结。

学生认真观看视频。

学生讨论，思考并理解，

培养历史探究能力。

2.阅读并分析美国独立战争的性质。

重点强调美国独立战争具有民族解放和资产阶级革命的双重特点，本质上是一场资产阶级革命。

3.美国独立战争的意义

探究四、评价华盛顿

通过课后活动与探究，探究华盛顿是一个什么样的历史人物，如何评价华盛顿的历史作用？

三．总结提升：

英国的殖民统治→独立战争（《独立宣言》，华盛顿）→国家独立，发展资本主义。

四．布置作业：

思考：“美国独立战争后，一个新的大国开始崛起，至今日成为当今世界的超级大国。你认为美国独立战争与美国的崛起有什么关系？给我们留下哪些启示？”（A、B层学生必做）阅读，讨论，回答加深理解。

学生从国内意义、国际影响等方面思考。（重点落实）

学生讨论，归纳，总结得出结论。以史实为依据，学会客观的评价历史人物。（重点落实）

总结归纳本课所学重点，各个小组互相提问、互相评价。落实、巩固、提高。

学生结合所学，课余可查阅资料，认真完成。历史与现实结合，达到学以致用的目的。

【随堂检测】

一、选择题：（2分）

1．研读欣赏历史绘画作品，挖掘出隐含其中的历史信息，有

助于了解历史事件。右图作品反映的是

A．讨论《权利法案》B．签署《独立宣言》

C．签署《人权宣言》D．发表《共产党宣言》

2.1783年12月，华盛顿在辞职讲话中说：“现在，我已经完

成了赋予我的使命，我将退出这个伟大的舞台……”华盛顿完成的使命是

A．废除黑人奴隶制 B．推翻殖民统治，实现国家独立

C．颁布《权利法案》 D．领导拉丁美洲独立运动

二、非选择题（8分）

材料：我们以这些殖民地的善良人民的名义和权力、谨庄严宣告：这些联合殖民地从此成为、而且名正言顺地应成为自由独立的合众国，它们解除对英王的一切隶属关系，而它们与大不列颠王国之间的一切政治联系也应从此完全废止。