幼儿折纸活动总结

幼儿折纸活动总结

百度最近发表了一篇名为《幼儿折纸活动总结》的范文，为了方便大家的阅读。

篇一：折纸活动教学总结折纸活动教学总结（—学年度第一学期）李晓燕折纸活动是美术活动中的一部分，也是学生非常喜欢的艺术活动。

通过折纸活动，能锻炼手的触感和动作的准确性，培养学生的注意力；通过纸张的千变万化，可以培养儿童的创造性思维能力。

在实际的教学过程中，一开始学习折纸的时候我们班的孩子兴趣是很浓厚的，但是掌握的还不是很好，因为我们班的学生都是一年级的孩子，所以折纸对他们来说是没有尝试过的美术学习方式，对他们还是有难度的。

比如：、角和角边对边对不齐。

、折纸活动难度大，费了很大的功夫，可最后往往只有几个孩子能掌握，达不到预期的效果，到最后，孩子和老师都失去了信心。

、折纸不灵活，过分依赖老师的示范和指导。

在折纸过程中教师的示范是一种引导和启发。

有一部分的学生在我上课示范的过程中思想不集中，东张西望，导致我示范之后还是不会折。

因此，在折纸的教育过程中要找到一种适合学生的学习方法。

那怎么样才能使学生喜欢上折纸，愿意折纸，并且能一步一步的

把它折好呢？在多次的观察和积累中，让我感觉到折纸不是一朝一夕能练的，必须以激发孩子折纸的热情为目的，采取一些有针对的措施。

学习前我会让学生先看着我折一个作品，最全面的范文写作网站让学生仔细观看和感受，然后激起幼儿的兴趣。

在折纸活动中让学生获得成功和满足，促进学生动脑、动手以及对他们探索能力的发展。

在学生在折出漂亮美观的作品有情不自禁的向大家喊:我折出来了，我折出来了。

面带九月开学季，老师你们准备好了吗？幼教开学准备小学教师教案小学教师工作计初中教师教案初中教师工作计喜色的跑过来向我报喜，这时候我也为他们高兴。

在这学期的折纸活动课中孩子们相互学习巩固经验，体验成功的快乐。

我让学会了的学生就可以做小老师，激发学生的强烈兴致，希望通过他们自己的努力而成为小老师,从而鼓励他们认真学习。

有时我会用竞赛的形式，加强学生对折纸的积极主动性。

我让学生把他认为最满意的作业贴在墙上展示，大家来找一找，评一评，说说自己最喜欢的作品，这样可以培养学生对作品的欣赏水平。

总之，折纸能够通过各种感官，让学生亲自动手动脑去尝试、探索并发现各种问题，享受活动的快乐和成功的乐趣。

孩子心目中都有一个美好的世界，而我们老师就是引导他们去到这个美丽世界的人，愿我们教育工作者一起努力，以孩子为本，在美术教学活动中细致的观察、总结、探索，找到适合孩子的教育方法。

让他们找到心中那片美好的世界，并创造出更美好的的天空。

指导教师：李晓燕年月日篇二：折纸总结丰富文化生活，陶冶高尚情操------折纸校本课程总结郭文香不知不觉中，思想汇报专题第一轮的校本课程教学已经结束，校本课程就是以学校为基地、以学校教育哲学为理念、以学生的个体差异为基础、以教师为主、以当地社区和学校教育资源为依托而开发的多样化的课程。

由于没有前车之鉴，所以，从课程内容的选定到具体地去上每一节课，我一直都感到有些迷茫。

可以说，初次进行校本课程教学是自己和学生共同经历的。

本学期，我根据学生的兴趣爱好，结合自身特长，和孩子们一起学习折纸。

折纸是我国一种传统的手工艺术。

手工折纸富于变化，造型生动活泼可爱，宜于孩子想象和智力的开发。

实际证明，折纸是一个手脑并用的过程，既可开发孩子的智力，培养他们的注意力、观察力、想象力和理解力，又可促进其手肌肉的灵活性和大脑的发育。

折纸作为一种手工游戏，深受小学生的喜爱。

一张张纸经过折、翻、剪变成一个个可爱的造型。

折纸活动不仅可以促进孩子手、脚、脑的协调能力，而且可以培养孩子的动手能力，探索精神，丰富想象等。

刚开始教折纸时，真让我伤透了脑筋，范文一节课下来，能折出成品的不过二十个人左右，而且还是歪七歪八的。

经过一学期与学生的共同学习，我深刻认识到折纸促进学生的身心健康，怎样才能使折纸的教学活动行之有效呢？在这学期的活动中，我进行了各种尝试，积累了一些经验。

一、从学生兴趣出发，认真备课学生对折纸有着浓厚的兴趣，遵循由易到难的规律，我精心准备每堂活动课，组织好学生带好基本工具，提高实用性。

二、注重讲解示范，让每个孩子都动起来，感受折纸的快乐。

每一次折叠新作品，我都会自己多折几遍，觉得哪个步骤孩子会有困难，我会想办法讲解明白，示范清楚。

孩子们都会在老师的指导下，折叠出富有美感的作品。

三．折成品,引导孩子探究我常常在休息时间里折一些东西,看着我把一张张纸变成一件件东西,孩子们又好奇又羡慕我再把事先折好的成品送给孩子们,让他们尝试拆开,然后顺着折线复原。

这个方法适合一些步骤较少的折纸作品。

三、按照折法分类学习，寻找规律我把折纸的品种分类后进行教学，相同或相近的折法放在一起教，引导孩子通过操作发现其中的规

律。

例如：四个角向中心折，就可以折出衣服、灯笼、燕子、青蛙等一系列作品。

它们的折法接近，学生在学习基本折法后稍作变动就可以学会一种新的东西，大大激发了学生的折纸兴趣，降低了折纸难度。

除了四角向中心折，我还设计了双三角、双正方形、两边向中间折等数个不同的套路折法，使孩子折纸的种类、能力都有提高。

三、范文写作组织学生互帮互学，以小组为单位展示评比，激发孩子的团队意识和创新精神。

小小的一张纸可以千变万化，这就是折纸的魅力。

而教折纸更是一门值得我不断探索的教育艺术。

回顾这一学期的校本课程工作，我总结出不少经验，这与学校领导和很多老师的支持都是分不开的，我会取长补短，让学生们成为富有文化底蕴的一代。

篇三：幼儿园特色折纸总结《特色折纸总结》折纸活动是美术教学活动中的其中一项重要内容，因为可操作性强而深受幼儿的喜欢。

它具有能发展幼儿手部的大小精细动作、锻炼眼手协调能力、开发幼儿的大脑等优点。

我园本学期特色折纸课每周一课时，共二十课时，内容安排符合幼儿手部的发展规律，遵循幼儿的年龄发展特点，并且形式内容丰富而多样化，促使幼儿兴致很浓厚。