大班折纸教案及反思
大班手工《折纸飞机》教案反思
5.培养学生自我反思与评价能力，通过教学反思，使学生学会总结经验，不断改进学习方法。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-折纸基本技巧：掌握对折、翻折、捏折等基本折纸技巧，并能熟练运用到折纸飞机的制作中。
-飞机制作步骤：熟悉并掌握折纸飞机的制作步骤，包括纸张的选择、折法的正确执行、飞机各部分的组装等。
-创意设计：鼓励学生运用已有知识，发挥个人创意，进行飞机的装饰和颜色搭配。
-飞行原理：理解飞机飞行的基础原理，如升力、推力、阻力等，并能运用这些知识进行飞行测试和优化。
举例解释：
-在教学过程中，教师需重点强调折纸飞机制作的关键步骤，如如何正确翻折以形成飞机的翼部结构，以及如何调整翼角以影响飞行效果。
3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。
（五）总结回顾（用时5分钟）
今天的学习，我们了解了折纸飞机的基本概念、制作技巧和飞行原理。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对折纸飞机的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中尝试制作和优化自己的折纸飞机。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。
《折纸飞机》教学活动中，核心素养目标如下：
1.培养学生空间想象力与手眼协调能力，通过折纸活动，提高对平面图形与立体空间的转换能力。
2.培养学生创新意识与审美能力，鼓励学生在遵循基本制作方法的基础上，发挥想象，进行个性化设计与装饰。
3.培养学生科学探究精神，通过飞行测试，让学生了解飞行原理，激发对科学技术的兴趣。
五、教学反思
今天的课堂上，我们一同探索了折纸飞机的奥秘。在教授折纸技巧和飞行原理的过程中，我发现学生们对这些知识点表现出浓厚的兴趣。他们积极动手实践，热烈参与讨论，整个课堂氛围活跃。然而，在教学过程中，我也注意到了一些值得反思的地方。
大班美术教案及教学反思《折纸》
大班美术优质教案及教学反思《折纸》一、教学内容本节课选自大班美术课程第四章《动手乐趣》，详细内容为“折纸”。
通过本节课的学习，学生将掌握基本的折纸技巧，了解折纸在我国传统文化中的地位，并创作出自己的折纸作品。
二、教学目标1. 让学生掌握基本的折纸技巧，提高动手操作能力。
2. 培养学生对美术的兴趣，激发创造力和想象力。
3. 增进学生对我国传统文化的了解和热爱。
三、教学难点与重点重点：掌握基本的折纸技巧，创作出具有个性和创意的折纸作品。
难点：如何引导学生运用所学技巧进行创作，以及如何在作品中融入自己的情感。
四、教具与学具准备教具：折纸样品、折纸教材、示范用纸、剪刀、胶水等。
学具：每人一份折纸用纸、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用折纸样品展示，引导学生观察并说出自己喜欢的折纸作品。
讨论折纸在我国传统文化中的地位，激发学生对折纸的兴趣。
2. 技能讲解与示范（10分钟）讲解基本折纸技巧，如对折、翻折、压折等，并进行现场示范。
3. 随堂练习（15分钟）学生跟随教师一起进行折纸练习，教师巡回指导，解答学生疑问。
4. 创作环节（15分钟）学生自主选择折纸材料，运用所学技巧进行创作。
教师鼓励学生发挥想象，创作出具有个性的作品。
5. 展示与评价（5分钟）学生展示自己的作品，教师对作品进行评价，给予肯定和鼓励。
六、板书设计1. 板书《折纸》2. 板书内容：a. 基本折纸技巧：对折、翻折、压折等b. 折纸在我国传统文化中的地位c. 学生作品展示七、作业设计1. 作业题目：以“我的折纸作品”为主题，创作一幅折纸画。
2. 答案：无固定答案，鼓励学生发挥创意，创作出具有个性的作品。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、技能讲解与示范、随堂练习、创作环节、展示与评价等环节，让学生掌握了基本的折纸技巧，激发了学生对美术和传统文化的兴趣。
课后反思如下：1. 教学过程中，注意引导学生观察和思考，培养学生的创造力和想象力。
幼儿园大班教案《折纸风车》含反思
幼儿园大班教案《折纸风车》含反思一、教案概述1.1 教学目标1.了解折纸的基本方法和技巧；2.学会制作折纸风车，并理解其工作原理；3.提高幼儿的手眼协调能力和想象力。
1.2 教学重点掌握折纸风车的制作方法和工作原理。
1.3 教学难点幼儿的手眼协调能力和想象力的培养。
1.4 教具材料彩纸、剪刀、铅笔、手摇计数器。
1.5 教学时间1个课时。
二、教学过程设计2.1 热身环节介绍一些折纸的基本方法和技巧，如叠多重纸和对折等。
2.2 操作环节1.引导幼儿用彩纸折制折纸风车。
首先，将方形彩纸平铺在桌面上，然后按照一定的折叠方法将彩纸折成一个小正方形； 2. 将小正方形的四个角折到中心点，得到一个中心点处有4条直线的正方形； 3. 将正方形四个角处的直线剪开，然后将每个角的一条直线至中心点处轻微揉捏； 4. 将四条轻微揉捏的直线对折到另一端的直线处，使得直线的两端贴在一起； 5. 在风车的中心点用剪刀（或其他工具）小心地穿一个小洞。
2.3 教学展示让一部分学生将自己制作的折纸风车拿到黑板前进行展示，并根据他们的展示介绍风车的工作原理。
2.4 小结环节引导幼儿对折纸风车的制作方法和工作原理进行总结，并进一步鼓励他们多多尝试和创作。
三、教学反思本次教学从折纸的基本方法入手，再引入折纸风车的制作方法和工作原理，营造出生动的操作环节。
同时在教学展示环节中，让学生能够在黑板前进行展示与讲解，不仅激发了学生的兴趣，还提高了他们的表达能力。
但是在实际教学过程中，有些学生虽然积极参与了折纸制作，但仍存在一些操作技巧不到位的问题，需要在后续教学中加强指导。
同时，对于风车工作原理的介绍也需要更加清晰和生动，以便更好地引入学生的想象和探究。
《折纸》大班活动反思（通用6篇）
《折纸》大班活动反思《折纸》大班活动反思（通用6篇）大班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动手能力较差，个别孩子调皮不合群，为了锻炼他们的灵活性和动手能力，设计了本次活动。
接下来店铺为你带来《折纸》大班活动反思，希望对你有帮助。
《折纸》大班活动反思篇11、着重开发孩子的动手能力，这一时期的幼儿需要老师对他们进行引导。
2、对活动过程的反思：⑴幼儿在活动中大部分能够参与进来，个别有自主创新意识，还能够做出别的作品。
⑵每个幼儿都有自己的特点，根据他们不同的性格设计出不同的应对方案。
促进幼儿最大限度的发展。
⑶对师幼互动的反思，例如，师幼配合情况，教师能否依幼儿的需要调整教学。
3、对活动效果的评析。
整个活动过程中幼儿的参与度较高，调动大家的积极性，使大家身心愉悦。
《折纸》大班活动反思篇2折纸是一种“寓教于乐”的智力游戏，深受孩子们的喜爱。
在折纸过程中，孩子们手脑并用，观察、想象、概括和创造能力都得到了锻炼和提高。
周四下午我组织了一次折纸活动《可爱的兔子》。
兔子，是幼儿所熟悉和喜欢的小动物。
当我出示纸做的兔子时，孩子们都感到非常的好奇，不知道老师怎么用纸做出来的，一下子激发了孩子想学的欲望。
因此，整个活动气氛活跃，孩子们个个都能积极参与。
在学折小兔时，我先出示范例，激发幼儿兴趣，使他们知道要做什么，再让幼儿进行探索，发现问题集体解决，然后请幼儿个别示范。
让幼儿了解是先折出双三角形，再折出灯笼的一面，然后两斜边向中心线折、向下的两角向上翻折成兔子的两只耳朵，最后变成兔子。
活动折纸中着重放在向上翻折成耳朵这过程，每折一步指明纸折的标准部位、中心，以利幼儿自己检查形象是否准确。
只有这样一层一层深入，他们才不会失去折纸的兴趣，才会克服困难，坚持到底完成作品。
通过这个活动，让我认识到在以后的活动中要关注班中孩子的个体差异，在教学活动中努力让孩子们在原有的水平上都有所进步！《折纸》大班活动反思篇3反思这节课的教学，有如下几点反思：1、关注知识、方法的形成过程新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课中，我同时也关注了数学知识与基本技能的教学。
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思
幼儿园大班折纸活动《向日葵》的教案及反思一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解向日葵的外形特征，知道向日葵的生长过程。
2. 技能目标：培养幼儿的折纸技巧，提高他们的动手能力和创造力。
3. 情感目标：培养幼儿对大自然的热爱，培养他们的观察力和想象力。
二、活动准备：1. 教具：向日葵图片、折纸、彩笔、剪刀等。
2. 环境：安静、舒适、光线充足的学习环境。
三、活动过程：1. 引入：教师向幼儿展示向日葵图片，引导幼儿观察向日葵的外形特征，激发幼儿的兴趣。
2. 讲解：教师简单讲解向日葵的生长过程，让幼儿了解向日葵的生长特点。
3. 示范：教师现场演示如何折纸制作向日葵，讲解折纸的步骤和技巧。
4. 操作：幼儿根据教师的示范，自己动手折纸制作向日葵。
5. 创意：幼儿可以使用彩笔给向日葵上色，鼓励他们发挥想象力，创作出独一无二的向日葵作品。
6. 展示：幼儿将自己的作品展示给大家，分享制作过程中的心得体会。
四、活动延伸：1. 家园共育：教师鼓励幼儿将作品带回家，与家长分享学习成果，让家长了解幼儿在园的学习情况。
2. 环境创设：教师可以将幼儿的作品悬挂在教室墙面，营造温馨的学习氛围。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在活动过程中的表现，及时引导和鼓励，提高他们的自信心和动手能力。
2. 在活动设计中，要充分考虑幼儿的年龄特点和兴趣，注重培养他们的观察力和想象力。
3. 家园共育是幼儿园教育的重要组成部分，教师要积极与家长沟通，共同关注幼儿的成长。
六、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握向日葵的基本折纸方法。
难点：培养幼儿的耐心和细致观察力，以及对向日葵生长过程的理解。
七、活动步骤：2. 教师展开折纸，向幼儿展示制作向日葵的步骤，并一边讲解每一步的目的和意义。
3. 幼儿在教师的指导下，开始动手折纸，制作自己的向日葵。
4. 在制作过程中，教师巡视指导，帮助解决幼儿遇到的问题，并鼓励他们发挥创意，装饰自己的作品。
5. 完成作品后，幼儿互相展示，分享制作的心得体会，教师给予肯定和鼓励。
幼儿园大班美术教案《折纸》含反思
幼儿园大班美术教案《折纸》含反思一、教学背景分析本节课适用于幼儿园大班，主题为“折纸”。
在幼儿阶段，折纸是一种有趣味味且易于操作的手工艺术，有利于培育幼儿的动手本领、察看本领和想象力。
本节课将通过让幼儿实际操作，把握简单折纸技巧，并结合幼儿动手操作、察看、思考的特点，培育幼儿的喜好和欲望，提升幼儿美育素养。
二、教学目标和教学要求1. 目标（1）学习折纸的基本概念和技巧。
（2）培育幼儿的动手本领、察看本领和想象力。
（3）提高幼儿的审美水平，并加强对美的认得和理解。
2. 教学要求（1）了解幼儿的喜好喜好和水平，把握幼儿的学习本领。
（2）设计合理的教学内容和教学方法，充分幼儿个性化的需求。
（3）激发幼儿的学习喜好，供应积极的学习氛围。
（4）巩固幼儿的基本学问和技能，提高幼儿的美育素养。
三、教学内容和教学过程1. 教学内容（1）学习折纸的基本概念。
（2）学习折纸的技巧。
（3）制作简单的折纸作品。
2. 教学过程（一）热身游戏1.通过简单的游戏或练手活动热身，为下面正式的活动做好铺垫.（1）歌曲：“世上只有妈妈好”。
（2）绕口令：“葡萄不酸酸，爱红豆不爱芸豆；五十块银块，五十五块银块；小李把篮子来，小李空篮子回。
”（二）重点学问讲解1. 老师首先向幼儿介绍折纸的基本概念和技巧。
2. 介绍折纸的基本操作流程、折法和折纸固定方法。
（1）将一张正方形纸对折成一个矩形。
（2）将一侧对折成三角形，然后再次对折。
（3）将上方的部分向后折叠，将下方的部分向前折叠。
（4）将两侧折向中心线上，完成纸飞机的制作。
（5）将不同颜色的纸对折成两半，与前一段对接起来，并折叠成有趣味味的造型。
3. 适当向幼儿提出一些问题，引导他们理解折纸的概念和技巧。
（1）什么是折纸？（2）折纸有哪些基本概念和技巧？（3）如何制作一个纸飞机或其他有趣味味的造型？（三）自由制作1. 将纸分发给幼儿。
2. 依据幼儿的喜好水平，实行分组或个人操作。
3. 引导幼儿依照操作流程、折法和固定方法制作本身的折纸作品。
幼儿园大班主题折纸教案反思(四篇)
教学资料参考范本
幼儿园大班主题折纸教案反思(四篇)
目录
幼儿园大班主题折纸教案反思一
幼儿园大班主题排序教案反思二幼儿园大班主题教案《立交桥》含反思三幼儿园大班主题教案：捡豆豆四
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幼儿园大班主题折纸教案反思一
大班主题折纸教案反思主要包含了设计意图，活动目标，教学重点、难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容，增强孩子们的观察力，练习孩子们的动手能力，适合幼儿园老师们上大班主题活动课，快来看看折纸教案吧。
设计意图
大班幼儿在各方面都有一定的发展，但他们的动手能力较差，个别孩子调皮不合群，为了锻炼他们的灵活性和动手能力，设计了本次活动。
活动目标
1.增强孩子们的观察力。
2.练习孩子们的动手能力。
3.体会集体活动的乐趣。
4.探索、发现生活中的多样性及特征。
5.愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
教学重点、难点
重点：幼儿活动中的灵活性，动手能力的培养
难点：幼儿对参与活动的积极性
活动准备
彩纸若干，铅笔，橡皮
活动过程
1.先教孩子们将长方形的纸平整的撕成正方形。
2.教孩子们用正方形的纸折一个“东南西北”。
3.折好后在外侧写上东，南，西，北，里侧写上一些名称，如：白雪公主，孙悟空。
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大班手工有趣折纸教案及反思
大班手工有趣折纸教案及反思教案标题：大班手工有趣折纸教案及反思教案目标：1. 培养大班幼儿的动手能力和创造力。
2. 提高幼儿对形状和空间的认知能力。
3. 培养幼儿的耐心和细心。
教学准备：1. 手工纸张（不同颜色和大小）。
2. 剪刀。
3. 胶水。
4. 彩色笔。
5. 教学展示板。
教学过程：引入（5分钟）：1. 向幼儿们展示一些折纸作品，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 与幼儿们讨论折纸的乐趣和可能性。
主体（20分钟）：1. 第一步：教授基础折纸技巧a. 向幼儿们展示如何折叠纸张，例如折叠成半，四分之一或八分之一。
b. 让幼儿们跟着示范一起折叠纸张，确保每个幼儿都能掌握基础技巧。
2. 第二步：创意折纸活动a. 提供不同颜色和大小的纸张，让幼儿们选择自己喜欢的纸张。
b. 鼓励幼儿们使用他们的想象力和创造力，将纸张折叠成各种形状，如动物、植物、食物等。
c. 教师可以给予一些建议和指导，但同时也要尊重幼儿的独立思考和创作。
3. 第三步：展示和分享a. 邀请每个幼儿展示他们的折纸作品，并向其他幼儿分享他们的创意和过程。
b. 鼓励其他幼儿给予积极的反馈和赞美，增强幼儿的自信心和合作意识。
总结（5分钟）：1. 教师总结今天的活动，强调幼儿们在折纸过程中培养的技能和品质。
2. 鼓励幼儿们将折纸技巧应用到日常生活中，例如制作贺卡、装饰房间等。
反思：1. 教师应该提前准备好足够的纸张和工具，确保每个幼儿都能参与到活动中。
2. 在展示和分享环节中，教师应该给予每个幼儿充分的时间和机会，让他们感受到被尊重和认可。
3. 教师可以观察幼儿们的折纸过程和作品，了解他们的发展水平和需要，以便在后续的教学中进行个性化的指导和支持。
通过这个教案，大班幼儿可以在有趣的折纸活动中培养动手能力、创造力和耐心。
同时，他们也能够提高对形状和空间的认知能力，并通过展示和分享活动增强自信心和合作意识。
教师的反思和指导将确保教学过程的顺利进行，并满足幼儿的学习需求。
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大班折纸教案及反思活动目标： 1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
、体验折纸活动的乐趣。
活动准备： 1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、海底世界的背景图。
活动过程： 1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开??活动目标：1、能用边对角、边对对角线的技能折叠鱼。
2、体验折纸活动的乐趣。
活动准备：1、方形纸、彩色笔、浆糊，鱼的范例、折叠步骤图2、“海底世界”的背景图。
活动过程：1、幼儿游戏《许多小鱼游来了》引题，引起幼儿兴趣2、将范例发给每组小组，让幼儿观察，并拆开看看是怎样折的。
3、出示折叠步骤图，引导幼儿观看并讲解鱼的折法：注意看清鱼头的折法4、提出折纸要求：要求边对角、边对对角线要对齐，折痕要折平。
5、幼儿动手折纸，教师巡回指导：提醒幼儿注意折出折痕；指导幼儿将折好的”鱼”画上眼睛、鱼鳞，然后贴在”海底世界”画面上。
6、欣赏同伴作品，结束活动幼儿园手工折纸活动教案：《小狐狸》活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开??活动目标1．了解折纸的造型艺术特点，尝试独立完成折纸《小狐狸》。
2．提高幼儿的创造力，动手制作能力及审美能力。
活动重点引导幼儿学习小狐狸的折纸方法。
活动难点培养幼儿认真、细心的折纸习惯。
活动准备小狐狸范例、彩色纸、水彩笔、多媒体课件。
活动过程开始部分一、激趣导入：小朋友们，我们有没有见过狐狸？它长的是怎么样的？你们在哪里看到的？大家来说一说。
基本部分一、教师折纸示范：1．教师播放课件，并示范折纸。
⑴先把一张正方形的纸对边折，变成一张长方形的纸，然后再对折，变成一个小正方形；⑵把正方形打开，把四个角沿着线往中间折；⑶把纸翻过来，把四个角往中间折；⑷再翻一次纸，把四个角往中间折；⑸把纸翻过来，把四个角打开，压平；⑹将一个小方块轻轻地拉开，取另一张纸，做成纸条，塞进狐狸的下巴上，抽动纸条，狐狸的嘴巴就会一动一动。
2．教师强调折纸时注意：⑴折纸时注意边和边，角和角对齐。
⑵拉开小方块需要动作不要用力拉扯，以免把纸撕破二、幼儿尝试折小狐狸，教师进行个别指导。
三、教师表扬独立完成折纸活动的幼儿，并鼓励幼儿互相合作，请部分动手能力强的幼儿指导其他幼儿折纸。
四、将小狐狸粘贴到白纸上，鼓励幼儿进行添画。
结束部分一、幼儿展示作品。
二、师小结：今天我们学习了怎么折小狐狸，我们把狐狸的小眼睛画上，然后一起来抽动小纸条。
看，小狐狸正和我们说话呢！活动延伸小朋友们，今天我们折了一只可爱的小狐狸，小朋友们回家后和爸爸妈妈一起动手折一折，再折出你喜欢的其他小动物好吗？。
幼儿园中班手工折纸教案：会走路的小企鹅活动目标： 1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备： 1、幼儿用书人手一册。
、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
、范例小企鹅一只。
活动过程：??活动目标：1、了解折企鹅的方法，学会将正方形的两个边对着对角线折。
2、学会看图示将三角形的角向内折，折出尾巴的基本技法。
3、对折纸活动和玩纸活动有兴趣。
活动准备：1、幼儿用书人手一册。
2、黑色正方形蜡光纸、泥工板人手一套。
3、范例小企鹅一只。
活动过程：1、出示范例，引起幼儿的兴趣。
出示折纸小企鹅，提问：这是什么？他是什么样子的？告诉幼儿这是一只会走路的企鹅，教师在泥工板上示范，将泥工板倾斜一些将小企鹅放在高出，瞧！小企鹅走路啦，小朋友，你想折一只小企鹅玩玩吗？2、教师引导幼儿打开幼儿用书，引导幼儿看图示了解折纸步骤。
重点讲解：将正方形纸角对角对折，折出对角线。
将正方形相邻的两条边，向对角线折，要对整齐。
先将三角形的两个角折一下，再将两个角向里折，折出尾巴和尖嘴巴。
3、幼儿看图进行折纸--小企鹅在幼儿折纸过程中，教师巡回观察，对幼儿进行个别指导，帮助幼儿折小企鹅。
4、让幼儿借助泥工板玩一玩小企鹅，在游戏活动中充分感受折纸和玩纸工的快乐。
大班手工:《衣裤》目标： 1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：正方形彩纸、图示过程：目标：1、引导幼儿学习用四角向中心折纸的技能。
2、引导幼儿继续学习按图示折纸的方法。
3、培养幼儿仔细、耐心的习惯。
准备：正方形彩纸、图示过程：1、入活动，引起兴趣“小朋友，在八月二十的集场上，你看到哪些东西呢？今天我们就来折许多新衣服，这好后摆一个衣服摊好吗？”2、引导幼儿学习按图示折纸“今天我们要来学习一种新的折纸本领，就是从四角向中心折，请小朋友看图示”图将正方形纸两次对边折图然后打开找到中心妈妈图四个角是四个孩子，他们都要找到中心妈妈和她亲一下。
这就是四角向折，在这个基础上再按图4”图7折3、请幼儿操作，教师指导“要看着图示一步一步地折，一步也不能丢掉”图翻过来在折一次四角向中心折图再翻过来在折一次四角向中心折图翻过来将四个正方形打开成长方形图最后对折成衣服。
在折衣服的基础上学折裤子：“衣服有了，没有裤子怎么办呢？”“看，衣服还会变魔术呢！一变变成了一条裤子。
”请幼儿说说是怎样变裤子的。
幼儿园中班手工折纸：电话机活动目标： 1．了解电话的简单折法。
．学习看步骤图进行折纸电话。
．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备： 1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
.音乐《打电话》。
.折纸视频。
.操作音乐。
活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。
师：叮铃铃，叮铃铃，??活动目标：1．了解电话的简单折法。
2．学习看步骤图进行折纸电话。
3．喜爱折纸活动，体验成功的快乐。
活动准备：1.正方形纸人手一张、电话步骤图人手一份。
2.音乐《打电话》。
3.折纸视频。
4.操作音乐。
活动过程：一、以猜谜的形式导入课题。
师：”叮铃铃，叮铃铃，一头说话一头听，两人不见面，说话听得清。
”这是一个日常用品，请你猜猜是什么？师：哦，是电话机呀。
它既可以听，又可以说，真神奇！看，我的电话机漂亮吗？你们想要吗？二、观看视频，学折电话1.第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形，尖角往里折，都打开来；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，四个角立起来，用手整理成听筒的样子。
2.个别幼儿尝试。
师：谁来试试，没关系，我会帮助你的。
幼儿折1-3步，接下来有点难了，我来帮帮你。
师讲解示范第4步打开角的技能。
电话还没完成，放在这儿，你一会儿试着完成吧！3.师完整示范，出示步骤图。
师第1步将纸对折，再打开，留下一条中线；第2步将纸的两边向中线折，与中线对齐；第3步长方形四个角分别向内折成三角形；第4步分别将四个角打开；第5步纸翻过来，两边向中线对折；第6步再将纸翻过来，将上下两端的开口打开，用手整理成听筒的样子。
三、幼儿操作，老师指导北师大版小学数学第九册《折纸》教学设计阳平关镇中心小学侯建12异分母分数的加减法是一个全新的知识，也是分数加减法中的一个难点知识。
在新课的教学中，我把新授课的讲解交给学生自己去探索。
当然，探索中出现了学生常见的错误。
但是，现代心理学研究表明，对每一项新的事物，学生都存在着一种好奇心，这是他们认识世界的重要动力。
我把学生的这种好奇心还给学生，就让他们进行尝试。
从学生的内心来说，是一个很大的满足。
当然，学生的探索中，往往会运用知识的迁移，但由于分数的加法与整数的加法其表示对象的不同，所以学生出现了一些表述方面的不准确。
但是这并不影响我让他们自己探索的决心。
因为自己通过努力得出的知识一定更难忘。
新课程要求注重引导学生经历知识的形成过程，创设良好的学习氛围，本节课中，我非常关注这点。
在课堂中，我让学生大胆表达、主动课后反思着重让学习有困难的学生知道如何进行异分母分数的加减计算。
在每个学生利用正方形纸片自己动手操作的基础上，再全班交流探讨出异分母分数加减的计算方法。
学生动手折纸的目的并不是为了发现加法算式，更重要的是帮助学生借助图形直观地理解算理。
因此，我给了学生比较长的时间独立操作和思考，让他们自己通过动手动脑解决简单的问题，从而锻炼他们的数学思维能力。
在备课时，我考虑到学生可能存在的一些问题，站在学生的角度去思考。
但在课堂中出现我没有考虑到的提问时，也不需要慌张，将学生的问题板书在黑板上，在例题解决之后，再请学生们自己探讨就可以了。
在课堂中，只要更多的扮演好一个引导者，协助者，引导和协助学生自己发现，自己解决问题，相信孩子们最终一定能真正理解和掌握所学知识。
但本节课我没有搞好组织教学，在前面的复习导入环节花费了太多的时间，导致了后边的教学内容没时间进行，致使全课重点不突出，头重脚轻。
今后，在如何引导学生进行探究学习方面有待加强。
3大班手工折纸——棉袄说课稿及反思折纸是利用双手的活动将纸折叠成立体的形象的活动，是我国民间传统的手工活动之一。
折纸的特点是利用几何形造型。
通过折纸不仅可以锻炼幼儿手的动作的灵活性，还可培养他们的目测能力、空间知觉能力和对图形变换的思维能力。
现在是寒冷的冬季，所以准备了纸工活动：棉袄。
在活动开始前，我以季节冷，想送大家棉袄，请小朋友帮忙做导入，很自然，瞬间引起学生兴趣。
在活动过程中，大部分幼儿能将正方形纸角对角折成小正方形，但还是有些幼儿折的角不够正，于是课堂上我采用逐步显示折法，并让幼儿和我一起折，直到所有幼儿完成，同步出示演示步骤，直至最后大家都折成。
从活动效果来看，孩子们对纸工活动是比较感兴趣的，而且孩子通过学习，折出来的棉袄还是比较好看的。
由于折纸的特点是容易忘记，因而，在教孩子逐步折时，不仅随机展示折纸步骤图，而且之后，我又给每个孩子发一张折纸自己再折一边，加深印象。
活动的结尾，安排了拓展：棉袄还可以变成什么？不仅可以使学生在无意之间进行了折棉袄的过程的强化和巩固，而且更锻炼了学生思维，精品文档使所学的折纸活动更丰富、充实。
另外，还可以激发幼儿爱思考，爱动脑的学习习惯。
通过这次活动，我深刻体会到老师首先要引导孩子学习折纸的基本术语，如边、角、中心线、中心点、对边折、对角折等，以便孩子在学习时能理解老师的指导。
此次图示是事先将折好贴在黑板上给幼儿看的，原以为能让幼儿看得清楚，可是坐后面的幼儿不能够看清图示的最后几步，这是我考虑不周到的地方。
在今后的折纸活动中，示意图展示可以通过幻灯片分步放大，让幼儿都能看清图示，便于幼儿观察、理解图意。