2015—2016学年度新人教版小学三年级数学下册教学工作计划一
2015-2016学年度三年级数学下册第一单元 位置与方向一表格式教案
第一单元 （位置与方向一） 课题 课时安排 教学目标 重点、难点 教法、学法
认识东西南北 1
1.引导学生辨别四个方向； 2.学生能指出地图上四方向； 3.能用方位词描述物体方向。 重点：会辨东、南、西、北，知道地图上的方向。 难点：能描绘物体方向。
教法：讲授法、演示法、练习法学法：自主学习 讨论交流
认识平面图的东西南北 1
1．引导学生在图上辨认东、南、西、北，并能运用这些词语来描绘物体所在的方向。 2.借助现实的数学活动，培养学生辨认方向的意识。 重点：知道地图上的东西南北四个方向。 难点：能用给定的一个方向辩认其余三个方向，并描述物体方向。
教法：教授法、演示法、启发法学法：自主学习 讨论交流 合作探究
认识简单的路线一
1
1.生固圣辩认地图上四方向； 2.引导生会看简单路线图； 3.能描述行走的路线，培养生辨认方向的意识。 重点：会在图上辨认东、南、西、北； 难点：能简单的用四个方向描述行走路线。
教法：讲授法、谈论法、练习法 学法：自主学习 讨论交流 合作探究 认识东北东南西北西南 1
1.认识东北、东南、西北、西南四个方向，引导生用给定的一个方向辩认其余的方向， 2.通过；联系引导生用这些词语描述物体所在的方向。 重点：能够正确辨认8个方向，并能用方位词描述物体所在的方向。 难点：能根据不同的参照物来确定方向 教法：讲授法、演示法、启发法 学法：自主学习 讨论交流 合作探究 认识简单的路线二
1
1.通过情境图引导生辨认方向并认识路线图； 2.通过观察引导生运用方向描述行走路线。 重点：认识路线图，会运用方位词描述路线。 难点：运用所学知识解决实际问题 教法：讲授法、谈论法、练习法 学法：自主学习 讨论交流
位置与方向的综合
1
1．熟悉位置与方向的知识，使生会看简单的路线图； 2．能描述行走的路线；引导生会应用所学的知识解决生活中重点：能说清八个方位，会熟练、准确运用方位词说明路线。 难点：绘制简单路线教法：练习法、读书指导法 学法：自主学习 讨论交流 练习 的问题。 图。 合作探究 上课时间：第 周 星期 （详）案 课型：新授课 本期第1课时 课题：认识东西南北
2016新人教版三年级数学下册《口算除法(一)》教学设计
新人教版三年级数学下册《口算除法（一）》教学设计一、教学内容人教版小学数学教材三年级下册第11页的例1及“做一做”，练习三第1、2题。
二、教学目标（一）知识与技能使学生在具体的情境中，理解和掌握整十、整百数和整千数除以一位数的口算方法，能正确地进行计算。
（二）过程与方法通过观察、操作、讨论的活动，使学生经历探索口算除法的全过程。
渗透转化和迁移类推的数学思想，加深对口算除法的理解，发展数感。
（三）情感态度和价值观让学生感受数学与日常生活的联系，在探索的过程中获得成功的体验。
三、教学目标分析表内除法和两位数乘一位数是口算除法的起点。
教材通过让学生分手工纸为直观支撑，激发学生自主探索一位数除整十、整百数，借助小组合作、讨论交流等，让学生形成多样化的算法，再通过优化，最终把它转化为“几除以几”即表内除法来算，同时结合直观操作演示来帮助学生理解算理，从而掌握简便的口算除法方法。
四、教学重难点教学重点：掌握商是整十、整百和整千的口算除法方法，能正确进行计算。
教学难点：理解商是整十、整百和整千的口算除法算理。
五、教学准备多媒体课件，彩色手工纸10盒，小棒等六、教学过程（一）复习引入1．认识盒装手工纸数目。
师：拿一盒手工纸，让学生猜一猜里面有多少张？学生猜后教师打开演示：介绍每沓10张，每盒100张。
2．师演示、生口答。
（1）1盒里面有（）沓手工纸，10沓有（）个十张；（2）2沓纸有（）张，有（）个十张；（3）80张纸有（）沓；（4）2盒纸有（）张，（）个百张；（5）400张能装（）盒，有（）个百张。
（二）探索操作1．探索60÷3的口算方法。
（课件出示例1）把60张彩色手工纸平均分给3人，每人得到多少张？（1）认真审题，独立学习。
说一说：你知道哪些信息？需要解决什么问题？你会列算式吗？（板书：60÷3) 师：为什么用除法计算？（总数÷份数=每份数）想一想：应该怎样口算？学生思考后，以小组为单位拿出一盒手工纸或小棒操作一下，把你的想法在小组中与同学说一说。
2016数学三年级下册教学计划和单元计划
全册教材分析一、教材分析：本册教材内容包括下面一些内容：位置与方向（一），除数是一位数的除法，复式统计表，两位数乘两位数，面积、年、月、日，小数的初步认识，数学广角（搭配二），数学活动等等及总复习。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及小数的初步认识是本册教材的重点教学内容。
位置的确认，计算的算理，时间的计算是本册教材的教学难点。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；又如，两位数乘两位数是学习小数乘法的必要基础。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置与方向和面积两个单元，这是这册教材的另两个重点教学内容，为发展学生的空间观念提供了丰富的素材。
通过这些内容的学习，让学生初步形成辨认方向、表达与交流物体所在的方向的能力等。
通过现实的数学活动，让学生获得探究学习的经历，探索并体会引进统一的面积单位的必要性，认识面积单位，掌握长方形、正方形的面积公式，进一步促进空间观念的发展。
在量的计量方面，这一册进一步扩大计量知识的范围，除了面积单位的认识外，还安排了认识较大的时间单位年、月、日及24时计时法。
这些内容的教学可以进一步发展学生的空间观念和时间观念，并通过实际操作与具体体验，培养学生估计面积大小和时间长短的意识和能力。
在统计知识方面，本册教材让学生初步学习复式统计表和简单的数据分析。
教材让学生利用已有的知识（二年级上册的统计表），学习看复式统计表，初步学会简单的数据分析；进一步体会统计在现实生活中的作用。
在用数学解决问题方面，教材安排安排了“数学广角----搭配（二）”的教学内容，引导学生以二上的搭配方法为基础，进一步深化学习应用排列和组合的思想方法解决一些较复杂的生活问题，既培养学生观察、分析及推理的能力，又培养他们探索数学问题的兴趣和发现、欣赏数学美的意识。
三年级下册数学教学计划(8篇)
三年级下册数学教学计划（8篇）三年级下册数学教学计划篇1 一、指导思想：根据新《课标》的基本理念，使学生体会数学与大自然及人类社会的密切联系；体会数学的价值，增强理解数学和应用数学的信心；初步学会运用数学的思维方式去观察和分析现实社会、去解决日常生活中的问题，进而形成勇于探索、勇于创新的科学精神；获得适应未来社会生活和进一步发展所必需的数学知识和必要的应用技能。
二、教学目标：1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。
3、使学生初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
7、使学生了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数；进一步体会统计在现实生活中的作用。
8、使学生经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。
9、使学生初步了解集合和等量代换的思想，形成发现生活中的数学的意识，初步形成观察、分析及推理的能力。
10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
三年级数学下册的教学计划（精选6篇）
三年级数学下册的教学计划 教学计划（课程计划）是课程设置的整体规划，它规定不同课程类型相互结构的方式，也规定了不同课程在管理学习方式的要求及其所占比例，同时，对学校的教学、生产劳动、课外活动等作出全面安排，以下是小编为大家整理的三年级数学下册的教学计划，仅供参考，欢迎大家阅读。 三年级数学下册的教学计划 篇1 一、教学的指导思想 1、重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识。 2、增加联系实际的内容，为学生了解现实生活中的数学，感受数学与日常生活的密切联系。 3、注意选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。 4、重视引导学生自主探索，合作交流的学习方式，让学生在合作交流与自主探索的气氛中学习。 5、把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法，比如建立学生课堂发言的“奇思妙语录”等。 二、教材内容和重难点 本册教材7个单元，含3个数学实践活动。两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，小数的初步认识，长方形和正方形的面积、和轴对称图形。 重点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法，长方形和正方形的面积。 难点：两位数乘两位数的乘法，三位数除以一位数的除法。 三、学情分析 本班学生有41人。大部分学生有强烈的求知欲望，学习目明确，能自觉地完成教师布置的作业，学习积极性高。大部分学生的学习习惯较好，上课认真听讲、积极动脑，觉得学习轻松愉快。也有七八个学生上课纪律欠缺，他们上课不愿意动脑，不举手发言，作业质量也不尽如人意，完全需要教师和家长的督促，成对于这些后进学生，改正他们的学习习惯是首要任务。 四、教学目的要求 1、经历探索两位数乘两位数、三位数除以一位数计算方法的过程，掌握其计算方法，能正确地进行相应的计算。 2、初步认识小数，会正确地读写一位小数和两位小数，能正确地进行一位小数的加减法计算。 3、正确理解面积和面积单位的意义，会进行面积单位间的简单换算。 4、经历探索长方形和正方形面积计算公式的过程，会运用公式正确计算长方形和正方形的面积。 5、进一步经历收集和整理数据的过程，学会简单条形统计图和统计表的制作。 6、学会分段统计的方法，了解复式统计表。 7、能运用整数乘除法和长方形、正方形面积等知识解决生活中的一些简单的实际问题，培养数学应用意识和解决问题的能力。 8、能对自己的学习及解决问题的过程进行简单的评价，培养初步的反思意识。 9、在学习中培养计算仔细、书写工整等良好的学习习惯。 五、教学措施 1、考虑到因防控冠状病毒推迟开学后时间紧，严格执行教学“六认真”备课时注重原有知识对新知识的推动作用，加强学生迁移、类推能力的培养。 2、上课前结合学生实际情况认真备好课，作好课前准备，向45分钟要质量，把教研联组研讨的孟式有效教学理念运用与教学之中。 3、一如既往地教学中培养学生的实际动手操作能力，多分组让学生探讨，让他们在动手的过程中自己发现问题，解决问题。 4、加强解决问题的教学，选择他们熟悉的生活情景问题，反复训练，着重培养学生的思维能力和应用意识。 6、重视知识之间的联系与整合，特别是语文学科知识帮助读题，理解题意，帮助学生形成整体认知结构。 7、注重活动与练习形式多样。注重单元检测和总复习，认真进行试卷分析，教学中查漏补缺。 8、教学活动中多表扬鼓励，多抽学生上讲台在黑板上练习，利用好课代表和学习组长当好助手。 六、课时安排 （1）两位数乘两位数的乘法：1～4周（16课时） （2）长方形和正方形的面积：5～8周（16课时） （3）三位数除以一位数的除法：9～13（16课时） （4）统计初步与不确定现象：14～15周（8课时） （5）小数的初步认识：16～17（8课时） （6）对称：18（4课时） （7）总复习：19～20周（8课时） 三年级数学下册的教学计划 篇2 班级学生情况分析 我们生活的世界到处都蕴含数学知识。三年级的学生目前正经历从现实情境中抽象出图形的过程，他们是天生的学习者，他们在对自然事物、社会现象的接触过程中，不断产生新的体验，并在不断反复的体验活动中生成新的感悟。因此，淡化形式，注重实质，强化体验，鼓励感悟，是现代教学之道。 教材分析 本册教材的教学内容包括：除法、认数、千克与克、加和减、24时记时法、长方形和正方形、乘法、观察物体、统计与可能性及认识分数。 1、除法主要学习两位数除以一位数的除法。这是学生在已学过的表内除法和简单的有余数除法的基础上学习的。 2、认数是在学生认识1000以内的数并能口算整百数加、减整百数，整百数加整十数及相应的减法的基础上，教学认识10000以内的数。 3、千克和克先教学千克的认识，再教学克的认识，然后安排了一个练习，巩固对千克和克的认识。最后还安排了一次实践活动。 4、加和减是在学生已经熟练地口算20以内的加、减法以及正确笔算三位数加、减三位数的基础上，教学口算和在100以内的两位数加两位数及相应减法。 5、24时记时法主要有两部分：认识24时记时法和有关经过时间的简单计算。 6、长方形和正方形是在学生初步认识长方形、正方形的基础上，教学各自的特征、周长的含义和周长的计算。 7、乘法内容主要包括：整百数乘一位数的口算、三位数乘一位数的笔算、乘数中间或末尾有0的乘法，及两步连乘计算解决的实际问题。 8、观察物体主要从正面、侧面和上面观察物体。 9、统计与可能性主要让学生会画“正”字记录数据，认识简单的条形统计图，初步体会有些事件发生的可能性是相等的，有些事件发生的可能性是有大小的。 10、认识分数是在学生认识了万以内整数的基础上，联系实际生活的需要认识简单的分数，通过把一个物体或一个图形平均分成几份，引导学生初步认识分数。 教学目标 1、知识与技能方面 认识“万”，会口算两位数加、减两位数，整百数加整百数及相应的减法； 能正确列竖式笔算两位数除以一位数、三位数乘一位数，知道0与一个数相乘得0，会验算除法； 了解24时记时法，能进行普通记时法与24时记时法的换算； 了解长方形和正方形的特点，能正确计算长方形、正方形和其他简单两面图形的周长； 知道物体的正面、侧面和上面；知道从一个角度观察长方体形状的物体最多只能看到3个面； 能用比较有效的方法收集、整理数据； 初步理解事件发生的可能性有时相等，有时不等。 2、数学思考方面 在解决问题的过程中，学会进行简单的、有条理的思考，并在与同伴交流中逐步学会清晰地表达自己的观点； 能应用学到的数学知识，解决日常生活中的一些简单的实际问题，并在解决这些问题过程中初步体会到现实生活中蕴含大量的数学信息。 3、情感与态度方面 进一步感受数学和日常生活的密切联系，体会数与形都能用来描述现实生活中的一些现象，逐步产生对数学的兴趣，能积极参与数学活动； 学习客观地评价自己与评价他人。 教学措施 1、重视基本口算和笔算饿训练，培养和逐步提高学生的计算能力。 （1）讲清算理，揭示规律。 （2）加强基本训练，大好计算基础。 （3）培养良好的计算习惯。 2、分析应用题的数量关系，培养学生解答应用题饿能力。 （1）加强基础训练 （2）教给学生解题思路 （3）设计多种形式的练习。 3、结合教学内容，重视培养学生的数学能力。 4、注意教学的开放性，重视培养学生的创新能力。 5、结合教学内容，对学生进行思想品德教育。 教学进度 单元 教学内容 课时安排备注 一除法9课时 二认数5课时 三千克与克4课时 四加和减7课时 五24时记时法3课时 六长方形和正方形5课时 七乘法11课时 八观察物体2课时 九统计与可能性4课时 十认识分数3课时 十一整理与复习4课时 三年级数学下册的教学计划 篇3 一、学情分析。 我班共有46名学生，经过两个学期的学习，学习能力与习惯有了显著的提高，从平时的课堂观察和学习效果反馈来看，两极分化现象比较严重，成绩差别较大。整体来看，其中50%学生是学习态度非常好；思维敏捷；对新知识的接受能力强；接受的速度也比较快；而且对学习过的新知识能学以致用。完成作业的效率高，在平时的测试或者练习中，经常达到优秀甚至满分。有30%的学生一直处于中等水平，他们的智力也是不错的，只是由于各种原因，如：学习态度不端正；学习兴趣不高；自信心不足；懒散等毛病，导致成绩上不去，很少或难得可以达到优秀，一直处于中间水平。他们的身上，可以挖掘的潜力其实还是有的，需要教师去发现，去挖掘。还有10%左右的学生是在学习上还暂时处于困难的学生，他们的成绩只有七、八十分，甚至还会出现六十几分，还有10%的学生在班级中是属于极差的，测试考察很少及格，严重地影响了整个班级的总体水平。这些同学身上的缺点就是：上课开小差；做作业速度慢，课堂学习效率低；偷工减料；碰到难题不肯动脑筋，爱依赖老师或家长；学习的兴致不高；自信心不足等。 二、指导思想。 在期末复习时，我们要紧紧围绕《新课程标准》的基本理念和基本要求，结合青岛版教材内容和学生自身实际，优化复习内容，面向全体学生，注重因材施教，让学生在轻松、愉快地整理与回顾中，形成对所学的数与计算、空间与图形、统计知识的理解、掌握与运用。
三年级数学的下册教学计划（精选5篇）
三年级数学的下册教学计划三年级数学的下册教学计划（精选5篇）时间是箭，去来迅疾，相信大家对即将到来的工作生活满心期待吧！该写为自己下阶段的教学工作做一个教学计划了，那么一份同事都拍手称赞的教学计划是什么样的呢？以下是小编为大家收集的三年级数学的下册教学计划（精选5篇），欢迎大家分享。
三年级数学的下册教学计划1一、学生基本情况分析本学期将继续担任三年级一班的数学教学工作，本班共有学生66人，通过这两年时间的学习，大部分学生上课认真听讲，学习积极努力。
大部分学生对数学具有浓厚的兴趣，课上，同学们可以充分动手、动脑、动口，在数学课上学得有趣的知识，能拓宽学生的知识面，能开阔视野，调动同学们的学习积极性。
数学课上，不仅能提高学生对数学课的兴趣，同时开发学生的智力，也提高了能力。
在本学期的数学课教学中，应特别注重提高学生的计算能力，帮助他们重新树立自信心，养成良好的学习习惯，通过本学期的努力，学生的各方面的能力都应有所提高。
小部分学生成绩较差，有待于在今后的教学中，统一规范课堂常规，及时补差，使整个教学能够顺利进行。
因此，在本学期的教学中还有待于进一步提高。
特制定如下计划：二、教学内容:这一册教材包括下面一些内容：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动等。
除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数是本册教材的重点教学内容。
在数与计算方面，这一册教材安排了除数是一位数的除法、两位数乘两位数以及小数的初步认识。
这部分乘、除法计算仍然是小学生应该掌握和形成的基础知识和基本技能，是进一步学习计算的重要基础。
例如，用两位数除多位数，每求一位商的步骤与用一位数除的步骤基本相同；从本册开始引入小数的初步认识，内容比较简单。
此时学生在日常生活中经常遇到或用到有关小数的知识和问题，这部分知识的学习，可以扩大用数学解决实际问题的范围，提高学生解决问题的能力；同时也使学生初步学会用简单的小数进行表达和交流，进一步发展数感，并为进一步系统学习小数及小数四则运算做好铺垫。
新人教版小学三年级数学下册教学计划2篇
新人教版小学三年级数学下册教学计划新人教版小学三年级数学下册教学计划精选2篇（一）教学目的：1. 让学生理解和掌握小学三年级数学下册的相关知识；2. 培养学生的数学思维才能和解决问题的才能；3. 进步学生的学习兴趣和自学才能。
教学内容：第一单元：时间的长短1. 1. 让学生理解时间的概念，学会用数字表示时间；2. 2. 教学如何读懂钟面上的时间；3. 3. 引导学生学会使用时间单位进展时间计算；4. 4. 练惯用不同的时间单位表示时间，例如：小时、分钟。
第二单元：周的计算1. 1. 引导学生理解一周有七天，每天有24小时；2. 2. 教学一周内星期几的计算方法；3. 3. 练惯用星期几表示某一天的日期；4. 4. 引导学生理解一年有四个季节、12个月份和365天。
第三单元：数字表的设计和使用1. 1. 让学生理解数字表的构造和使用方法；2. 2. 教学如何用数字表进展时间的读取和比拟；3. 3. 练惯用数字表计算时间间隔。
第四单元：数字、扇形和实心角1. 1. 引导学生理解不同形状的数字；2. 2. 教学如何用数字表示扇形的弧长和面积；3. 3. 练习计算扇形的面积和圆的面积；4. 4. 引导学生理解实心角的概念和计算方法。
第五单元：矩形的特征和计算1. 1. 让学生认识矩形的特征和形状；2. 2. 教学如何计算矩形的周长和面积；3. 3. 练惯用实例计算矩形的周长和面积；4. 4. 教学如何判断一个图形是否是矩形。
第六单元：长方体的特征和计算1. 1. 引导学生理解长方体的特征和形状；2. 2. 教学如何计算长方体的外表积和体积；3. 3. 练惯用实例计算长方体的外表积和体积；4. 4. 教学如何判断一个图形是否是长方体。
教学方法：1. 讲授与练习相结合的方法，既注重知识的传授，又注重学生的实际操作；2. 利用游戏和实例对抽象概念进展解释和说明，帮助学生更好地理解；3. 鼓励学生提问和参与讨论，培养他们的考虑才能和解决问题的才能；4. 鼓励学生在课外积极自学，进步他们的自学才能。
三年级下册数学教学计划（精选16篇）
三年级下册数学教学计划三年级下册数学教学计划（精选16篇）日子如同白驹过隙，不经意间，我们又将接触新的知识，学习新的技能，积累新的经验，是时候抽出时间写写计划了。
计划到底怎么拟定才合适呢？以下是小编收集整理的三年级下册数学教学计划，欢迎阅读与收藏。
三年级下册数学教学计划篇1指导思想：力求从《课标》出发，重视以学生的已有经验知识和生活经验为基础，提供学生熟悉的具体情景，以帮助学生理解数学知识，从而感受数学与日常生活的密切联系。
注重选取富有儿童情趣的学习素材和活动内容，激发学生的学习兴趣，获得愉悦的数学学习体验。
把握教学要求，促进学生发展适当改进评价学生的方法。
教学内容及目标：1、位置与方向认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。
2、除数是一位数的除法会口算一位数除法。
会笔算一位数除多位数的除法及简单的除法应用题。
3、统计了解不同形式的条形统计图，初步学会简单的数据分析；了解平均数的意义，会求简单数据的平均数（结果是整数）；进一步体会统计在现实生活中的作用。
4、年、月、日认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
5、两位数乘两位数会口算整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数。
会笔算两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
6、面积认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米、平方分米、平方米、平方千米、公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
7、小数的初步认识初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的'大小，会计算一位小数的加减法。
三年级下册数学教学计划5篇
三年级下册数学教学计划(一)一、班级情况分析本班共有18名学生，其中男生11人，女生7人。
通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。
但是有一少部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。
二、本册教材分析本册教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数×两位数，小数的初步认识，位置与方向，面积，年、月、日，简单的数据分析和平均数，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。
本册教材根据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生的数学意识和实践能力。
本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。
难点是培养学生分析问题，解决问题的能力以及应用数学的意识。
三、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。
2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数(每位乘积不满十)。
3、使学生初步认识简单的小数(小数部分不超过两位)，初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认识小数的大小，会计算一位小数的加减法。
4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东南和西南八个方向，能够用给定的一个方向(东、南、西或北)辨认其余的七个方向，并能用这些词语描述物体所在的方向;会看简单的路线图，能描述行走的路线。
5、使学生认识面积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位，会进行简单的单位换算;掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。
6、使学生认识时间单位年、月、日，了解它们之间的关系;知道各月以及全年的天数;知道24时计时法，会用24时计时法表示时刻。
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一、班级情况分析通过上学期的教育与学习，学生的一些基本能力得到了很大的提升，已经
初步养成了自己独立思考、动手、动脑的正确学习习惯，对待学习的态度良好。但是有一少
部分学生过于活泼好动，纪律观念还不够强，无集体意识，缺乏合作精神，还有一部分学生
缺乏积极主动地学习习惯需要教师和家长的督促才能完成学习任务。二、本册教材分析本册
教材教学内容包括：除数是一位数的除法，两位数乘两位数，小数的初步认识，位置与方向，
面积，年、月、日，复式统计表，用数学解决问题，数学广角和数学实践活动。本册教材根
据学生所学知识和生活经验，安排了两个实践活动，让学生运用所知识解决问题，培养学生
的数学意识和实践能力。三教学整点难点本册教材的重点是：除数是一位数的除法、两位数
乘两位数、面积以及简单的数据分析和平均数。难点是培养学生分析问题，解决问题的能力
以及应用数学的意识。四、教学目标1、使学生会笔算一位数除多位数的除法、两位数乘两
位数的乘法，会进行相应的乘、除法估算和验算。2、使学生会口算一位数除商是整十、整百、
整千的数，整十、整百数乘整十数，两位数乘整十、整百数（每位乘积不满十）。3、使学生
初步认识简单的小数（小数部分不超过两位），初步知道小数的含义，会读、写小数，初步认
识小数的大小，会计算一位小数的加减法。4、使学生认识东、南、西、北、东北、西北、东
南和西南八个方向，能够用给定的一个方向（东、南、西或北）辨认其余的七个方向，并能
用这些词语描述物体所在的方向；会看简单的路线图，能描述行走的路线。5、使学生认识面
积的含义，能用自选单位估计和测量图形的面积，体会并认识面积单位（平方厘米平方分米
平方米平方千米公顷），会进行简单的单位换算；掌握长方形、正方形的面积公式，会用公式
正确计算长方形、正方形的面积，并能估计给定的长方形、正方形的面积。6、使学生认识时
间单位年、月、日，了解它们之间的关系；知道各月以及全年的天数；知道24时计时法，会
用24时计时法表示时刻。7、认识简单的复式统计表；能根据统计图表中的数据提出并回答
简单的问题，并能够进行简单的分析。8、经历从实际生活中发现问题、提出问题、解决问题
的过程，体会数学在日常生活中的作用，初步形成综合运用数学知识解决问题的能力。9、能
找出简单事物的排列数和组合数，形成发现生活中的数学的意识和全面的思考问题的意识，
初步形成观察、分析及推理的能力。10、使学生体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，
建立学好数学的信心。11、使学生养成认真作业，书写整洁的良好习惯。四、教具学具准备
1、指南针2年历卡3、24时计时法的钟面模型4、面积单位卡片五、教学措施1、重视教学
情景的创设，关注学生的生活经验，提供丰富的感性材料，加强学生的操作活动，结合生活
实际帮助学生建立有关的数学概念。2、培养学生估测、估算的意识，重视培养学生的估测、
估算能力。3、让学生通过解决实际问题来学习计算，提高教学的实效性，4、运用“迁移”
法进行教学，培养学生举一反三的能力。5、引导学生独立思考、合作交流，让学生体验探究
的乐趣。恰当、适时地运用小组合作学习方式，重视培养学生的应用意识和解决实际问题的
能力。6、重视直观教学，充分发挥教具、学具的作用。7、注重学生对计算过程和方法的理
解，抓住重点，突破难点，使学生打下扎实的知识基础。8、让学生充分经历猜想、实验、验
证的过程，主动建构数学知识。六、教学进度安排第一单元位置与方向（４课时）第二单元
除数是一位数的除法（13课时）口算除法2笔算除法9课时整理和复习2课时第三单元复式
统计表（2课时）第四单元单元两位数乘两位数（11课时）口算乘法3课时笔算乘法7课时
整理与复习1课时第五单元面积（8课时）第六单元年月日（6课时）制作活动日历（1课时）
第七单元小数的初步认识（5课时）第八单元数学广角——搭配（二）（3课时）我们的校园
（1课时）第九单元总复习4课时