部编版ppt《一分钟》优质教学PPT1
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16+一分钟2021至2022学年一年级语文下册(七彩课堂)教学课件(部编版)
课文中使用了大量生动形象的描写手法，如“彩虹像一座神奇的桥”，“彩虹像一条五颜六 色的围巾”等。这些描写不仅丰富了课文的意境，也激发了学生的学习兴趣和想象力。
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
在学习《彩虹》这篇课文时，应该注重朗读和背诵，让学生充分感受课文的语言美和意境美 。同时，可以引导学生进行拓展性思考，例如：如果自己看到彩虹会有什么感受和联想？这 样可以培养学生的创新思维和表达能力。
16 一分钟2021至2022学年一年级 语文下册(七彩课堂)教学课件(部 编版)
• 第一单元 • 第二单元 • 第三单元 • 第四单元 • 第五单元
01
第一单元
课文一《春夏秋冬》
总结词
四季的描绘与赞美
详细描述
这篇课文主要通过精美的插图和短小精悍的文字，描述了春、夏、秋、冬四个 季节的特点和美丽之处，旨在帮助学生了解四季的变化和感受大自然的魅力。
04
第四单元
课文十《文具的家》
总结词
了解文具的分类和用途，学习正确的使用方法。
详细描述
通过图片和实物展示，让学生了解文具的分类和用途，包括 铅笔、橡皮、尺子、作业本等。同时，引导学生学习正确的 使用方法，如如何削铅笔、如何使用橡皮等。
课文十一《一分钟》
总结词
学习珍惜时间，了解时间的重要性。
VS
详细描述
通过欣赏两首古诗，了解古代诗词的韵律和节奏，同时学习相关的生字和词语。
课文八《要是你在野外迷了路》
总结词
学习野外生存技能，培养自我保 护意识。
详细描述
介绍在野外迷路时可以采取的措 施和应对方法，同时学习相关的 生字和词语。
课文九《南辕北辙》
总结词
理解寓言故事，掌握寓言寓意。
详细描述
通过学习《南辕北辙》这个寓言故事 ，理解其中的寓意，同时学习相关的 生字和词语。
新课标人教版小学二年级语文上册：《一分钟》教学演示课件PPT、优质教学课件
（3）他或（她）做的哪些或哪件事最让你佩服？请简要说说。（50 字左右，1 分） 答：
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
3：阅读《黄鹤楼》，回答 1—5 题。（19 分） 州城西南隅，有黄鹤楼者，图经云：“费祎登仙，尝驾黄鹤返憩于 此， 遂以名楼。”事列《神仙》之传，迹存《述异》之志，观其耸构 巍峨， 高标巃嵸，上倚河汉，下临江流；重檐翼馆，四闼霞敞；坐 窥井邑，俯拍云烟：亦荆吴形胜之最也。 1.给下列加点的词注音。（4 分） （1）四闼霞敞 （2）费祎登仙 （3）州城西南隅 2.解释下列加点的词语。（4 分） （1）坐窥井邑（2）遂以名楼 （3）返憩于此（4）州城西南隅 3.翻译下列句子。（4 分） 事列《神仙》之传，迹存《述异》之志。
家的前途和命运的诗句
是：
，
。
5陶渊明的《归园田居》:最能突现诗人摒弃尘俗，躬耕自食，归 返自然志
愿的诗句
是：
，
。
6崔颢的《黄鹤楼》：表现游子的悲苦心情的诗句
是：
，
。
7常建《题破山寺后禅院》：
“
，
”两句诗
，写出了 禅院幽静的环境，以及这幽景给人生的启示。
8《木兰诗》描写战事频繁持久，战斗激烈悲壮的诗 句是： ， 。
用其人：
手不 龌．龊．循默：
卒．
6.找出与文中“以天下事为己任”中的“以”用法相同的一项。
（ A、虽乘奔御风，不以．疾也。 ．归。 C、普又以．其人奏。 。 7.请翻译：（2%）
2021年最新部编人教版小学一年级语文下册《一分钟》精品课件
闹钟
zhōnɡ bǎi
钟摆
yuán
元
笔顺： 造句：我家住在光明小区一单元。
dān yuán
单元
yuán dàn
元旦
xǐ
洗
笔顺： 造句：我经常会自己洗衣服。
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
ɡònɡ
共
笔顺： 造句：我总共养了五只仓鼠。
zǒnɡ ɡònɡ
总共
ɡònɡ tónɡ
共同
yǐ
已
笔顺： 造句：后院种的花已经开了。
（2）换一换：“轻”字的“车”换 成“纟”就是“经”。
（3）部件相加法：“卄”加“一” 加“八”是“共”。
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 元元多睡了多少分钟？ 元元多睡了一分钟。 后来他迟到了多少分钟？ 他迟到了二十分钟。
字词学习
zhōnɡ
钟
笔顺： 造句：爸爸给我买了一个小闹钟。
nào zhōnɡ
（3）读通每个句子，读不通顺的 多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
chí
迟
迟到
bēi
背
背包
ɡānɡ
刚
刚刚
tàn
叹
叹气
qì
汽
汽车
jué
决
决定
dìnɡ
定
稳定
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
我会读
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ 钟 洗坐 元 已 经 共
（1）加一加：“钅”加“中”是钟。 “氵”加“先”是洗。“从”加“土” 是“坐”，“二”加“儿”是“元”
16 一 分 钟
zhōnɡ bǎi
钟摆
yuán
元
笔顺： 造句：我家住在光明小区一单元。
dān yuán
单元
yuán dàn
元旦
xǐ
洗
笔顺： 造句：我经常会自己洗衣服。
xǐ yī fu
洗衣服
xǐ shǒu
洗手
ɡònɡ
共
笔顺： 造句：我总共养了五只仓鼠。
zǒnɡ ɡònɡ
总共
ɡònɡ tónɡ
共同
yǐ
已
笔顺： 造句：后院种的花已经开了。
（2）换一换：“轻”字的“车”换 成“纟”就是“经”。
（3）部件相加法：“卄”加“一” 加“八”是“共”。
整体感知内容
请大家带着这些问题听老师读课文。 元元多睡了多少分钟？ 元元多睡了一分钟。 后来他迟到了多少分钟？ 他迟到了二十分钟。
字词学习
zhōnɡ
钟
笔顺： 造句：爸爸给我买了一个小闹钟。
nào zhōnɡ
（3）读通每个句子，读不通顺的 多读几遍；
（4）给每个自然段写上序号。
chí
迟
迟到
bēi
背
背包
ɡānɡ
刚
刚刚
tàn
叹
叹气
qì
汽
汽车
jué
决
决定
dìnɡ
定
稳定
bēi( 背包 )
背
bèi( 背后 )
我会读
zhōnɡ xǐ zuò yuán yǐ jīnɡ ɡònɡ 钟 洗坐 元 已 经 共
（1）加一加：“钅”加“中”是钟。 “氵”加“先”是洗。“从”加“土” 是“坐”，“二”加“儿”是“元”
16 一 分 钟
15+一分钟(名师课件)(七彩课堂)2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
教学方法是否得当
本次教学中所采用的方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解 和掌握知识。
教学重点是否突出
本次教学的重点和难点是否突出，是否能够帮助学生更好地把握重 点和解决问题。
学生反馈与评价
学生参与度
本次教学中学生的参与度如何，是否能够积极参 与到教学活动中来。
学生兴趣
本次教学中学生的兴趣如何，是否能够激发学生 的学习热情。
03
词类和词性
语法中，词类分为名词、 动词、形容词、副词等， 每种词类都有其特定的用 法和功能。
句子结构和时态
句子结构包括简单句、并 列句和复合句，时态则包 括现在时、过去时和将来 时。
主谓一致
在英语中，主语和谓语动 词的数量必须一致，以保 持语法正确性。
句子和语法的运用实例
日常对话中的句子和语法
本次教学的重点不够突出，需要进一步强调重点 和难点，以帮助学生更好地把握重点和解决问题 。
词汇和短语的运用实例
句子A
这个小孩子跑得真快啊！使用了词汇A形容 速度很快地移动。
句子C
这个画家画得真特别啊！使用了词汇C形容 人或事物很特别，与众不同。
句子B
这个演讲者的声音真大啊！使用了词汇B形 容声音很大，非常响亮。
句子D
这个玩具真新奇啊！使用了词汇D形容人或 事物很新奇、有趣。
03
句子和语法
结构安排
课文采用故事的形式，按照时间顺序展开，分为早晨、上学路上、学校门口和 教室四个场景。
写作特点
作者运用生动的描写和形象的语言，将故事情节和人物形象刻画得淋漓尽致， 使孩子们能够更好地理解课文内容。
02
重点词汇和短语
重点词汇解释
01
02
本次教学中所采用的方法是否恰当，是否能够帮助学生更好地理解 和掌握知识。
教学重点是否突出
本次教学的重点和难点是否突出，是否能够帮助学生更好地把握重 点和解决问题。
学生反馈与评价
学生参与度
本次教学中学生的参与度如何，是否能够积极参 与到教学活动中来。
学生兴趣
本次教学中学生的兴趣如何，是否能够激发学生 的学习热情。
03
词类和词性
语法中，词类分为名词、 动词、形容词、副词等， 每种词类都有其特定的用 法和功能。
句子结构和时态
句子结构包括简单句、并 列句和复合句，时态则包 括现在时、过去时和将来 时。
主谓一致
在英语中，主语和谓语动 词的数量必须一致，以保 持语法正确性。
句子和语法的运用实例
日常对话中的句子和语法
本次教学的重点不够突出，需要进一步强调重点 和难点，以帮助学生更好地把握重点和解决问题 。
词汇和短语的运用实例
句子A
这个小孩子跑得真快啊！使用了词汇A形容 速度很快地移动。
句子C
这个画家画得真特别啊！使用了词汇C形容 人或事物很特别，与众不同。
句子B
这个演讲者的声音真大啊！使用了词汇B形 容声音很大，非常响亮。
句子D
这个玩具真新奇啊！使用了词汇D形容人或 事物很新奇、有趣。
03
句子和语法
结构安排
课文采用故事的形式，按照时间顺序展开，分为早晨、上学路上、学校门口和 教室四个场景。
写作特点
作者运用生动的描写和形象的语言，将故事情节和人物形象刻画得淋漓尽致， 使孩子们能够更好地理解课文内容。
02
重点词汇和短语
重点词汇解释
01
02
新课标人教版小学二年级语文上册：《一分钟》教学演示课件PPT、优质教学课件
一分钟
人教课标版小学语文二年级上册
一分钟
读一读
学一学
朗读课文
课中休 息
读一读
闹 钟 叹 气 一 分 钟 哈 欠 决 定 迟 到 后 悔 丁 零 零
元元打了个哈欠， 翻了个身， 心想再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。
他叹了口气，说：“要是早 一分钟就好了。”
他又叹了口气说：“要是早一 分钟就好了。”
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现 的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。 第三、四课时 修改评议 一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评 改 同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发
很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足；
取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方，
可以提出整改意见和建议。
课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行 为该如何制 止？
习作四 作文教案 看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 一、看图激趣
人教课标版小学语文二年级上册
一分钟
读一读
学一学
朗读课文
课中休 息
读一读
闹 钟 叹 气 一 分 钟 哈 欠 决 定 迟 到 后 悔 丁 零 零
元元打了个哈欠， 翻了个身， 心想再睡一分钟吧，就一分钟， 不会迟到的。
他叹了口气，说：“要是早 一分钟就好了。”
他又叹了口气说：“要是早一 分钟就好了。”
如果课堂上有时间，可以当堂课点评一、两篇习作，还可以把巡 视中发现 的语句、标点等方面的突出问题讲一讲，引导学生修改。 第三、四课时 修改评议 一、指导学生自己修改
自己修改作文时的步骤：强调大声读，不读就不能发现问题 第一遍：找出
错别字，并修改；
第二遍：修改不通顺的句子，试着把句子改具体、生动。 二、小组合作评 改 同桌交换作文，小声读。 第一遍：勾出写得优美的词句； 第二遍：与同桌讨论文章的问题，并作修改。 [评：俗话说，“好文章是改出来的”！完成初稿后，学生在自
1在许多名言警句中，有许多关于节约和珍惜方面的名言警 句，给我们启发
很大，从以前我们的学习积累中，你积累了哪些这方 面的名言警句？ 抽生背诵。 （每一食，便念稼穑之艰难；每一衣，则思纺织之辛苦。） （地力之生物有大数，人力之成物有大限，取之有度，用之有节， 则常足；
取之无度，用之无节，则常不足。）
师：今天，我们还要积累关于环境保护的宣传口号和标语。
4.结合生活实际，引导学生对照讨论意见说说还有哪些不尽如 人意的地方，
可以提出整改意见和建议。
课外延伸 请留心观察自己周围的生活状况，对于铺张浪费、随意破坏的行 为该如何制 止？
习作四 作文教案 看图写话 课前准备：了解什么是漫画，搜集有关环保的漫画 一、看图激趣
15一分钟(优质课件)[七彩课堂]2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)
![15一分钟(优质课件)[七彩课堂]2022至2023学年一年级语文下册同步教学(部编版)](https://img.taocdn.com/s3/m/08c2f44aa7c30c22590102020740be1e640ecc79.png)
重点难点
重点在于培养学生的阅读能力和表达能力，难点在于引导学生理解课文中的深 层含义和表达技巧。同时，需要注重学生的个体差异和个性化需求，因材施教 。
02
基础知识与能力培养
拼音、字词、句子的学习
80%
拼音学习
学习拼音字母的发音和拼读规则 ，包括单韵母、声母、复韵母等 ，培养学生正确的拼音能力。
100%
字词学习
学习汉字的基本笔画、偏旁部首 、结构等，掌握常用汉字的读写 和组词造句能力。
80%
句子学习
学习句子的基本结构和修辞手法 ，如比喻、拟人、排比等，提高 学生的语言表达能力和写作水平 。
阅读理解与写作能力的培养
阅读理解
通过阅读课文和课外读物，培养 学生的阅读能力和理解能力，提 高学生的阅读兴趣和阅读速度。
15一分钟(优质课件)[七彩课堂 ]2022至2023学年一年级语文
下册同步教学(部编版)
授课教师:
2023-12-21
目
CONTENCT
录
• 教材分析与教学目标 • 基础知识与能力培养 • 课文内容与解析 • 拓展阅读与思考题 • 作业布置与要求 • 教学反思与改进措施
01
教材分析与教学目标
教材内容概述
对于一些基础较差的学生，需要更加关注他们的 学习进度和掌握情况，及时给予指导和帮助。
改进措施及未来教学计划展望
改进措施
1
2
在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异 ，针对不同层次的学生制定不同的教学方案。
3
加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言， 提高课堂氛围的活跃度。
改进措施及未来教学计划展望
通过小青蛙的寻找过程，教育学生要学会独立、勇敢 和自主。
重点在于培养学生的阅读能力和表达能力，难点在于引导学生理解课文中的深 层含义和表达技巧。同时，需要注重学生的个体差异和个性化需求，因材施教 。
02
基础知识与能力培养
拼音、字词、句子的学习
80%
拼音学习
学习拼音字母的发音和拼读规则 ，包括单韵母、声母、复韵母等 ，培养学生正确的拼音能力。
100%
字词学习
学习汉字的基本笔画、偏旁部首 、结构等，掌握常用汉字的读写 和组词造句能力。
80%
句子学习
学习句子的基本结构和修辞手法 ，如比喻、拟人、排比等，提高 学生的语言表达能力和写作水平 。
阅读理解与写作能力的培养
阅读理解
通过阅读课文和课外读物，培养 学生的阅读能力和理解能力，提 高学生的阅读兴趣和阅读速度。
15一分钟(优质课件)[七彩课堂 ]2022至2023学年一年级语文
下册同步教学(部编版)
授课教师:
2023-12-21
目
CONTENCT
录
• 教材分析与教学目标 • 基础知识与能力培养 • 课文内容与解析 • 拓展阅读与思考题 • 作业布置与要求 • 教学反思与改进措施
01
教材分析与教学目标
教材内容概述
对于一些基础较差的学生，需要更加关注他们的 学习进度和掌握情况，及时给予指导和帮助。
改进措施及未来教学计划展望
改进措施
1
2
在今后的教学中，需要更加注重学生的个体差异 ，针对不同层次的学生制定不同的教学方案。
3
加强课堂互动，鼓励学生积极参与讨论和发言， 提高课堂氛围的活跃度。
改进措施及未来教学计划展望
通过小青蛙的寻找过程，教育学生要学会独立、勇敢 和自主。
部编版教材《一分钟》ppt完美版课件2
眼看 马上
后悔
懊悔
眼看天就要黑了，你马上回家吃饭去吧。
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
眼看：马上。 造句：天上乌云密布， 眼看就要下雨了。
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
“叹了口气”表现了 元元有些后悔。
“等了一会儿”说 明元元等红灯可能 耽误了不止一分钟。
他等了一会儿，才走过十字路口。他 向停在车站的公共汽车跑去，眼看就要到 了，车子开了。他又叹了口气，说：“要 是早一分钟就好了。”
他等啊等，一直不见公共汽车的影子， 元元决定走到学校去。
“等啊等”说 明元元等待的
。
（能赶在下雨前到家了）
（3）要是
，就
。（赶在下雨前到家 不会被雨淋了）
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
一年级下册语文课件-课文16 一分钟 部编版(共30张PPT)
教材习题
朗读课文。 朗读指导：课文中出现了5 次一分钟，要注意它们的读法
是不相同的。如前两个“一分钟”是慵懒的语气，两次叹 气时的“一分钟”是后悔的语气。朗读时还要抓住关键词 语，揣摩元元心情的变化，读出相应的语气。
一分钟能做什么？
参考答案： 我一分钟能走（60）步。 我一分钟能写（10）个字。
课外拓展
少壮不努力，老大徒伤悲。 ——汉乐府
花开堪折直须折，莫待无花空折枝。 ——［唐］无名氏
黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。 ——［唐］颜真卿
盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人 。
新课标人教版小学二年级语文上册：《一分钟》教学演示课件PPT、优质教学课件
歌曲《时间像小马车》 歌曲《小松树》
第二天早上，丁零零，闹 钟响了。元元……
背一背
时间就是生命，无端的空耗别人的时 间，其实是无异于谋财害命的。
—— 鲁 迅 逝者如斯夫，不舍昼夜。
—— 孔 子 一万年太久，只争朝夕。
—— 毛泽东
背一背
你热爱生命吗?那么别浪费时间，因为 时间是构成生命的材料。—— 富兰克 钉子是敲进去的，时间是挤出来的。
17 少年闰土
知识与技能: 1、会写7个字。正确读写“胯下、厨房、刺猬、畜生、明晃晃” 等词 语。
2、能快速地默读课文，背诵自己喜欢的自然段。 3、整体感知闰土的形象。 过程与方法：
1、有速度地默读课文。 2、概括课文主要讲了几件事。 3、根据画面展开联想。 情感、态度、价值观：体会在旧中国深重的黑暗下，闰土身上的 健康 、机灵、纯朴和勇敢。 教学重点：有感情的朗读课文，了解课文内容。初步感知闰土的 形象 。
1、学生小组合作学习。 2、反馈交流，部分问题存疑。教师从学生的问题中了解学生的 关注点和疑 问点。
四、学习闰土的外貌 方案一：由学生问题进入第一自然段教学。 1、请同学们找一找二人初次见面时闰土是怎样的形象。 2、指名读，同学们仔细听，听完后说说闰土的形象有什么样的 特点。（看 出闰土是一个纯朴、活泼的孩子） 3、老师给大家捎来一顶绍兴的小毡帽，我们找个小朋友戴一戴。 仔细观察 ，戴上毡帽的小朋友像闰土吗？ 区分紫色──又白又嫩，体会闰土的健康。 4、抓住重点词，亲切地朗读 这句话。 闰土是一个健康的孩子，形象非常可爱，可惜课文中没有写到 “我”是怎样 的一种形象。再读读课文，你们能不能根据闰土的形象 特点来想象一下“我 ”会有怎样的形象?注意：要有想象力，但要有 根据，合乎逻辑。 5、学习作者对闰土外貌的描写，将大家对“我”的设想用几句 话写一写。6 、 反馈交流，师生评价。