双重循环程序流程
c语言的三种流程控制语句及语法格式
C语言是一种广泛应用的编程语言，其流程控制语句是编写程序中的重要部分。
流程控制语句用于控制程序的执行流程，包括顺序执行、条件执行和循环执行。
C语言中常用的流程控制语句主要包括顺序结构、选择结构和循环结构，下面将分别介绍它们的语法格式及使用方法。
1. 顺序结构顺序结构是程序中最简单的流程控制结构，也是最基本的结构。
顺序结构指的是按照代码的编写顺序依次执行，没有跳跃或分支。
在C语言中，顺序结构是程序的默认执行方式，没有特定的关键字或语法格式。
程序中的语句按照编写的顺序依次执行，直到程序结束。
例如：```cint m本人n() {int a = 1;int b = 2;int c = a + b;printf("The result is d\n", c);return 0;}```以上代码中的语句就是按照顺序依次执行的，没有条件判断或循环。
2. 选择结构选择结构是根据条件判断的结果决定程序执行的流程控制结构。
在C 语言中，选择结构有两种形式，分别是if语句和switch语句。
（1）if语句if语句用于根据条件判断的结果决定程序的执行流程。
其基本语法格式如下：```cif (condition) {// 当条件为真（非0）时执行此处的语句块} else {// 当条件为假（0）时执行此处的语句块}```在if语句中，condition代表一个表达式或逻辑判断，如果condition 的值为真（非0），则执行if后面的语句块；否则执行else后面的语句块。
例如：```cint score = 80;if (score >= 60) {printf("Pass\n");} else {printf("F本人l\n");}```以上代码中，根据score的值来判断是否及格，如果score大于等于60，则输出Pass，否则输出F本人l。
除了if和else关键字，还可以使用else if语句来实现多重条件判断：```cint score = 75;if (score >= 90) {printf("Excellent\n");} else if (score >= 80) {printf("Good\n");} else if (score >= 70) {printf("Average\n");} else {printf("F本人l\n");}```（2）switch语句switch语句也是一种选择结构，适用于有多个条件判断的情况。
for循环执行流程
for循环执行流程
for循环是一种反复执行特定代码块的程序控制结构，它通常用于处理数组，但也可以用于其他场合。
for循环的执行流程包括三个部分：循环起始条件的初始化、循环条件的判断和循环体的执行。
循环起始条件的初始化是指在进入循环之前，对循环变量进行赋值的操作。
循环变量是for循环中的计数器，它通常是一个不变的整数，每次循环执行时都会被改变。
循环变量的起始值和步长可以在for循环语句的初始化部分中定义。
循环条件的判断是指在每次循环执行之前，先对循环条件进行判断。
循环条件通常是一个逻辑表达式，用于判断循环是否应该继续执行。
如果循环条件的值为true，for循环将继续执行循环体中的代码；如果循环条件的值为false，for循环将跳出循环，执行下一个程序语句。
循环体的执行是指在每次循环条件为true时，执行循环体中的代码。
循环体通常包含用于处理数组或其他数据类型的语句，可以是一个或多个语句。
在循环体中，可以使用循环变量来控制处理数据的方式，实现不同的计算或操作。
在for循环的执行过程中，循环变量的值是不断变化的。
每次循环执
行时，循环变量的值将根据for循环语句中定义的起始值和步长进行改变。
循环变量通常被用作数组的索引变量，在处理数组时可以根据循环变量的变化，依次访问数组中的元素。
总之，for循环是一种重要的程序控制结构，可以用于处理数组、字符串等各种数据类型。
它的执行流程包括循环起始条件的初始化、循环条件的判断和循环体的执行。
了解for循环的执行流程可以帮助程序员更好地掌握循环结构，提高程序的效率和可读性。
流程图顺序选择和循环例子
流程图顺序选择和循环例子下载温馨提示:该文档是我店铺精心编制而成，希望大家下载以后，能够帮助大家解决实际的问题。
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2. 输入数据：用户输入相关数据。
2.3周而复始的循环(条件循环)教学设计教科版2019必修1
2.3 周而复始的循环——条件循环【学科核心素养】1.能够根据解决问题的需要，自觉、主动地寻求恰当的方式处理信息。
（信息意识）2.通过判断、分析与综合各种信息资源，运用合理的算法形成解决问题的方案。
（计算思维）3.掌握数字化学习工具的操作技能。
（数字化学习与创新）4.能够遵守信息法律法规，信守信息社会的道德与伦理准则。
（信息社会责任）【课程标准要求】掌握一种程序设计语言的基本知识，使用程序设计语言实现简单算法。
通过解决实际问题，体验程序设计的基本流程，感受算法的效率，掌握程序调试与运行的方法。
【学业要求】依据解决问题的需要，设计和表示简单算法；掌握一种程序设计语言的基本知识，利用程序设计语言实现简单算法，解决实际问题（计算思维）。
【学情分析】学生在前面的课中已经学习了基本的赋值语句和分支语句，对于编写程序解决问题的一般流程已经比较熟悉，并且在前一节课学习了计数循环，因而学生对循环工作原理有了一定基础。
【学习目标】1.了解条件循环的基本结构；2.学会条件循环的使用方法；3.熟练使用条件循环解决实际问题。
【教学重点】理解循环语句的工作原理；掌握循环语句的基本格式。
【教学难点】能够使用循环语句解决实际问题。
【教学方法】讲授演示法、任务驱动法、问题引导法【教学过程】运行“罚抄程序”：但计算机往往不知疲倦，非常适宜用重复的方式完成任务。
我们将计算机程序中某些代码的反复执行称为循学生通过观看ppt资料自主学习条件循环的相关知识。
用流程图描述算法money=50000Python是解释程序，因此它的调试是在运行过程中逐行进行的：录入、语法、计算方法等错误。
观察、对比两种循环实现九九乘法表的不同方式。
理解计数循环与条件循环之间相互转换关系。
流程图——循环结构
试画出算法2的流程图 该算法为何结构 试画出算法 的流程图.该算法为何结构 的流程图 该算法为何结构?
算法2流程图: 开始 T←1 I←2 T←T×I I←I+1 I>5 Y 输出T
结束
思考： 思考 此流程图使用那 一种循环结构？ 如何用当型循环 来描述同样问题？
开始 当型循环 T←1 I←2 I←I+1 T←T×I
S ←0
S ← S + 400
S ≥ 10000
Y
N
开始
开始
S ←0
S ← S + 400
S ←0
S ← S + 400
S<10000 N 结束
问题： 问题：
Y
S ≥ 10000
Y 结束
N
仔细观察上述两个算法，有何区别与联系？ 仔细观察上述两个算法，有何区别与联系？
像这种需要重复执行同一操作 重复执行同一操作的结构称为循环结构 循环结构. 重复执行同一操作 循环结构 那么这两个循环结构有什么区别呢？
N
X ← S / 10
—
输出 X
—
结束
结束
小结
1．本节课主要讲述了算法的循环结构。算法的 基本逻辑结构有三种，即顺序结构、条件结构和 循环结构。其中顺序结构是最简单的结构，也是 最基本的结构，循环结构必然包含条件结构，所 以这三种基本逻辑结构是相互支撑的，它们共同 构成了算法的基本结构，无论怎样复杂的逻辑结 构，都可以通过这三种结构来表达 。 2．循环结构要在某个条件下终止循环，这就需要 条件结构来判断。因此，循环结构中一定包含条件 结构，但不允许“死循环”。
N
I≤5 N 输出T
结束
Y
延伸、设计一个计算 ， ， ， 的平均数的算法. 延伸、设计一个计算1，2，3，﹍，10的平均数的算法 的平均数的算法 分析:先设计一个循环依次输入 分析 先设计一个循环依次输入1-10，再用一个变量存 先设计一个循环依次输入 ， 放这些数的累加和，最后除以10。 放这些数的累加和，最后除以 。 解： S1 S2 S3 S4 S5 S←0 I←1 S←S+I I←I+1 如果I大于 大于10,转 否则返回 否则返回S3. 如果 大于 转S6,否则返回
PDCA循环运用举例
PDCA循环运用举例PDCA循环是一个持续改进的管理方法，它包括四个步骤：计划（Plan），执行（Do），检查（Check）和行动（Action），通过不断循环这四个步骤来实现持续改进。
下面是几个PDCA循环运用的例子：1.生产流程优化：一个制造公司使用PDCA循环来优化其生产流程。
首先，通过对现有生产流程的分析和评估，制定了一个计划，包括确定优化目标和制定改进措施。
然后，根据计划执行了一系列的改进措施，如重新设计生产线和引入新的设备。
在执行阶段，还进行了一些实验和测试来验证改进措施的有效性。
随后，在检查阶段，对改进措施的成果进行评估和检验，比较实际结果和预期目标，并分析差距和原因。
最后，在行动阶段，根据检查结果对生产流程进一步进行调整和优化，不断循环这四个步骤，直到达到预期的改进效果。
2.客户满意度提升：一家服务公司使用PDCA循环来提高其客户满意度。
首先，通过调查和访谈客户，制定了一个计划，明确了提高客户满意度的目标和方法。
然后，在执行阶段，根据计划实施了一些改进措施，如提高客户服务质量和效率，加强员工培训等。
在检查阶段，通过客户反馈和投诉信息，对改进措施的效果进行评估和检验，比较满意度的变化和目标的差距，并分析原因。
最后，在行动阶段，根据检查结果对改进措施进行调整和优化，并继续循环这四个步骤，直到客户满意度得到显著提升。
3.质量管理体系建立：一个制造公司使用PDCA循环来建立质量管理体系。
首先，在计划阶段，根据相关的质量管理标准和要求，制定了一个质量管理体系的计划，明确了建立步骤和要求。
然后，在执行阶段，按照计划实施了一系列改进措施，如制定标准操作程序和工艺流程，引入质量管理工具和方法。
在检查阶段，对质量管理体系进行评估和检验，比较实际结果和质量管理标准的要求，并分析差距和原因。
最后，在行动阶段，根据检查结果对质量管理体系进行调整和优化，并继续循环这四个步骤，直到质量管理体系得到认证和改进。
while循环语句执行流程
while循环语句执行流程英文回答：The execution flow of a while loop can be described as follows:1. The condition of the while loop is evaluated. If the condition is true, the code block inside the loop is executed. If the condition is false, the loop is terminated and the program continues with the next line of code after the loop.2. After executing the code block inside the loop, the condition is evaluated again. If the condition is still true, the code block is executed again. This process continues until the condition becomes false.3. Once the condition becomes false, the loop is terminated and the program continues with the next line of code after the loop.4. If there are no more lines of code after the loop, the program terminates.While loops are commonly used when we want to repeat a certain block of code until a specific condition is met. The condition is typically a Boolean expression that evaluates to either true or false. If the condition is initially false, the code block inside the loop will not be executed at all.Here is an example of a while loop in Python:python.count = 0。
使用do...while语句 教学设计
《C语言程序设计基础》微课教案第二章程序流程控制
do while循环格式：
do
{ 语句
}while（表达式）；
提问：
请归纳执行过程：
第1步：执行do下面的（循环体），开始一个循环周期。
第2步：计算while括号中的（循环条件）。
如果表达式为真，结束本次循环，重新返回，开始下一个循环周期；否则，转第3步。
第3步：结束do…while循环，流程转到循环结构外第1条语句。
（三）while和do while语句的区别
int n=1;
while(n++>=2)
{n++;
}
printf(“%d”,n);
int n=1;
do
{n++;
}while(n++>=2);
printf(“%d”,n);
根据所得运行结果，找出do…while语句与while语句的区别是什么?理解
思考并回答
观察
运行结果
思考
做一做
知识小结1.语句部分可以是简单语句，也可以是块语句。
2.整个do…while循环在语法上被看成一条语句，所以while后
面需要一个分号来终止语句。
3.从流程图可以看出：如果循环条件一开始就为假，do…while
循环仍然要执行一次，因为循环体是先于循环条件执行的。
记忆
熟读
语句
表达式。
C语言程序设计第5单元
例5.2流程图
N
8
5.1 while语句
程序代码： #include<stdio.h> main() { int i=1,n;
float fac=1; printf("please input an integer>=0:\n"); scanf("%d",&n); if(n==0||n==1)
printf("factorial is 1.\n"); else
int i,sum=0,score; float ave=0; printf("\n计算学生总成绩和平 均成绩\n"); printf("请输入10名学生的成 绩:\n");
for(i=1;i<=10;i++) { scanf("%d",&score); sum=sum+score; } ave=sum/10.0; printf("总成绩为%d 平均成绩为
1. break语句
出现在循环体中的break语句使循环结束。若在多层循环体 中使用break语句，则只结束本层循环。
【例5.11】使用for语句输出50个“*”，使用break控制数量。
#include <stdio.h>
main()
{
int i;
for(i=1;;i++)
{
if(i>50) break;
方法三：
#include "stdio.h"
int main()
{
int i=1;
for(;i<=10;)
{
微机接口实验：分支和循环的程序设计
实验四分支程序设计实验一、实验目的1、掌握分支程序的结构。
2、掌握分支程序的设计、调试方法。
二、实验设备TDN86/88教学实验系统一台三、实验内容及步骤1、设计一数据块间的搬移程序设计：程序要求把内存中一数据区（称为源数据块）传送到另一存储区（成为目的数据块）。
源数据块和目的数据块在存储中可能有三种情况，数据的传送从数据块的首址开始，或者从数据块的末址开始均可。
但对于有部分重叠的情况，则要加以分析，否则重叠部分会因“搬移”而遭破坏，可以得出以下结论：当源数据块首址>目的块首址时，从数据块首地址开始传送数据。
当源数据块首址<目的块首址时，从数据块末地址开始传送数据。
实验程序如下：STACK1 SEGMENT STACKDW 64 DUP(?)STACK1 ENDSCODE SEGMENTASSUME CS:CODESTART: MOV CX,0010HMOV SI,3100HMOV DI,3200HCMP SI,DIJA A2ADD SI,CXADD DI,CXDEC SIDEC DIA1: MOV AL,[SI]MOV [DI],ALDEC SIDEC DIDEC CXJNE A1JMP A3A2: MOV AL,[SI]MOV [DI],ALINC SIINC DIDEC CXJNE A2A3: JMP A3CODE ENDSEND START实验步骤：(1)阅读程序，画出程序流程图。
(2) 输入源程序，进行编译、链接和加载。
(3) 用E命令在以SI为起址的单元中填入16个数。
(4) 运行程序并检查结果，用D命令查看DI为起址的单元中的数据是否与SI单元中数据相同。
(5)试改变SI、DI的取值，观察在三种不同的数据块情况下程序的运行。
将SI,DI的首地址改成：MOV SI,3100HMOV DI,3108H执行结果：程序执行完后，将SI所指向的数据块传给了DI所指向的数据段，分步执行时可以发现程序执行是从程序段的末地址开始的。
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CX ←(CX)-1=0?
结束
AR1:
12 34 X X
→AL
DX=CX
AR2:
AL ←(SI);
SI←SI+1; (AL) ≥((SI))?
YHale Waihona Puke N(AL)N
((SI));
AR3:
CX ←(CX)-1=0?
Y
(DI) ← AL; DI=DI+1;SI=DI
CX=DX
N Y
由于循环指 令LOOP中 的循环计数 器必须用CX。 所以将外循 环计数器 DX→CX
si←TABLE si+1 →
12 34 X X
→AL
第一次循环 将最小的找 出存放在SI 位置
第二次循环将 。。。。 剩下的数最小 依次类 的找出存放在 推 SI+1位置。 做内循环时找到的最小的 数在AL中，内循环结束 时(CX←(CX)-1;CX=0)， AL内容存放到DI指的位 置处。 然后将DI←(DI)+1;SI=DI DX←(DX)-1,DX≠0，则 CX=DX， AL ← (SI),再 进入内循环。 若DX=0,排序结束
为此设置两个指针，SI内循环指 针,DI外循环指针;两个循环计数 器,CX内循环计数器、DX外循环 计数器。 初始化时，将DI=SI=存放数据 的起始地址。 DX=CX=循环次数。 AL ← (SI),并在比较时存放最小 的数。进入内循环
SI←起始地址TABLE; DI=SI； DI=SI←TABLE CX ←循环次数; SI+1 →