浅议鲁迅《故乡》的艺术魅力

合集下载

试论《故乡》的艺术构思

试论《故乡》的艺术构思

试论《故乡》的艺术构思[摘要]《故乡》是选入我们初中课本的一篇短篇小说,通过对“我”回故乡发现故乡的变化的描写,反映了旧社会,中国乡村生活的困苦与艰辛。

作为一篇经典作品,其思想内容以及构思与艺术特点,对于我们文学知识、文学素养以及阅读、写作能力的提升具有一定的启发与引导作用。

[关键词]鲁迅故乡艺术构思鲁迅原名周树人(1881-1936),是我国现代著名的文学家、思想家、家、革命家,在众多领域占有重要地位。

其作品种类与数量众多,且在我们的教学学习中具有重要地位。

与此同时,鲁迅的作品多具有时代特色以及深远的思想教育意义,在学习和阅读其作品的过程中,在思想与情感上给人以极大的震撼。

《故乡》不仅是鲁迅小说中的代表作品之一,也是我们教材学习中的一篇重要阅读文章。

在阅读与学习中发现,《故乡》的艺术构思有别于鲁迅其他作品“杂取”与“合成”的形式,而是以真实的生活环境与事实为创作背景,通过加工进行真实事物的真实展现。

一、《故乡》的概述《故乡》是鲁迅在1919年返乡后,于1921年创造的一篇短篇小说。

通过对文章的阅读以及与鲁迅其他小说如《狂人日记》、《孔乙己》、《药》、《阿Q正传》、《风波》等比对发现,《故乡》在艺术构思上具有一定的独特性。

《故乡》的创作背景、主要人物、故事情节,皆来源于真实生活中的真实情况,作者通过艺术加工,向读者反映了当时旧中国时期,中国乡村生活的困苦与艰辛,寄托了自身的真实情感。

二、《故乡》的艺术构思分析(一)源于现实而又有别于现实艺术创作来源于生活,但不等同于生活。

《故乡》作为一篇短篇小说,要想突出其文学主旨,其人物与故事情境则需要具有典型性。

鲁迅在对《故乡》进行艺术构思时“这篇小说的基干是从故乡搬家北来的这一件事……但事实便是,至此为止,此外多有些诗化的分子”,即鲁迅在基于真实生活的基础上,在一定程度上将人物原型进行了调整与修改,用以更准确、直接的揭露主题,反映出当时乡村生活的真实情况,便于读者理解引发共鸣。

试论鲁迅小说《故乡》巧妙的艺术构思

试论鲁迅小说《故乡》巧妙的艺术构思

试论鲁迅小说《故乡》巧妙的艺术构思作者:刘宇来源:《教育教学论坛》2014年第06期摘要:本文从三个方面论述了《故乡》在构思上的特点:一是借助精炼的故事情节来描绘典型环境,塑造典型人物,表现深刻的主题;二是在生活真实的基础上对生活原型进行取舍和调度,并作必要的虚构;三是精心挑选了对比和抒情的艺术方法来深刻地表现主题。

《故乡》的成功,直接催生了乡土文学的涌现,它也成为了乡土小说的典范。

关键词:鲁迅;《故乡》;构思;精炼的情节;虚构;对比中图分类号:I2 文献标志码:A 文章编号:1674-9324(2014)06-0230-03小说的创作讲究虚构,鲁迅小说的写作也不例外。

鲁迅曾说,他的小说“所写的事迹,大抵有一点见过或听到过的缘由,但决不全用这事实,只是采取一端,加以改造,或生发开去,到足以几乎完全发表我的意思为止。

人物的模特儿也一样,没有专用过一个人,往往是嘴在浙江,脸在北京,衣服在山西,是一个拼凑起来的角色”。

[1]鲁迅采用这种“杂取种种人,合成一个”[2]的艺术方法,成功地塑造出了阿Q、狂人、孔乙己、祥林嫂、魏连殳、爱姑等等不朽的艺术典型。

但有一篇却有些不同,这就是《故乡》。

《故乡》写于1921年1月。

鲁迅曾在1919年12月回绍兴迁家北上。

在故乡,他目睹了农村的破败和农民生活的凄苦,于是以这次返乡搬家为“触机”,调动了与农村题材有关的全部生活素材进行加工锤炼,创作出了这篇反映辛亥革命后旧中国农村面貌的杰作。

其中写的故乡的环境、人物,小说中的情节,大多是作者亲身的见闻和经历。

小说中所写的“故乡”的环境,正是鲁迅的故乡绍兴。

农村的衰败,也是鲁迅深深感受到的。

《故乡》中的两个重要人物——闰土和杨二嫂,也确有其人。

闰土,是鲁迅儿时的朋友。

“这闰土本名章运水,小说里把土代替了水字,闰运是同音的(指在绍兴话中同音——笔者注),也替换了……。

他的父亲名叫章福庆,是城东北道墟乡杜浦村人,那里是海边,他种着沙地……”[3]杨二嫂也可找到生活原型:鲁迅家的对面有一个宝林大娘,以前被人称为“草舍美女”。

鲁迅《故乡》的情感及艺术手法分析

鲁迅《故乡》的情感及艺术手法分析

鲁迅《故乡》的情感及艺术手法分析作者:刘婷来源:《旅游纵览·行业版》 2013年第11期刘婷鲁迅先生的《故乡》是他内心多年积郁的思想情感的喷发之著。

文中充满着孤独、凄凉、悲伤,乃至绝望的思想情感。

文章中传达出了希望和绝望的情绪主题,即:对故乡情绪意象的反复怀疑:对人性审视的痛苦:故乡和希望在哪里?现在我们就这三个方面进行简单的赏析。

同时,探讨有关本篇的艺术手法。

鲁迅的《故乡》主要有三个故事情节:回故乡;在故乡;离故乡。

主要是三幅故乡画面:回忆中的故乡——优美动人;现实中的故乡——荒凉冷落;理想中的故乡——令人神往。

主要描写了三个人物:①杨二嫂——由之前安静温和,美丽的小妇人变成了庸俗,自私,刻薄的女人;②闰土——由之前活泼可爱,机灵能干的少年变成了麻木,畏缩的木偶人一般;③“我”——由之前的无知少年变成了一个有良知的知识分子,“我”已经没有了自己精神的“故乡”。

首先,对“故乡”情绪意象的反复怀疑在《故乡》中“我”对故乡的情绪感受,作者反复提到,但是却又一而再再而三的否定自己的某种情绪。

在故乡的情节中,“我”和母亲相见,她提起闰土,“我”的脑中回忆起那样一副美好的景象来,作者情不自禁着重的描写了那幅图画,一个带着银项圈的少年手拿叉野猪的工具,站在西瓜地里,头顶明晃晃的月亮等的形象。

然后又回忆了“我”儿时与闰土友谊至深的交往过程。

作者描写了俩人儿时纯洁、纯真的友谊跨越了阶级、城乡、地位、贫富的界限。

想着想着又觉得是意识到了“我”美丽的故乡了”。

杨二嫂出场后,“我”隐隐约约记得20年前她的美丽温婉,不自觉地和现在自私自利庸俗不堪的形象作了一个相比。

之后遇见了闰土,两人之间竟然感觉很别扭,他那一声声的“老爷”,叫的“我”与他起了厚障壁一样的。

当离故乡时,“我”又没有什么留恋了,儿时那清晰可爱的画面仿佛又消失了,儿时的小英雄又变得模糊了,这些又令“我”感到阵阵的悲哀。

于是,竭力找寻出来的对故乡美丽的画面只能被残酷的现实抹去,当所谓的希望熄灭后,本来只对故乡感到“禁不住的悲凉”瞬间成了“十分的悲哀”,加重了“我”的痛苦和绝望。

初中语文经典文章:鲁迅《故乡》解读

初中语文经典文章:鲁迅《故乡》解读
鲁迅《故乡》

CONTENCT

• 鲁迅与《故乡》简介 • 《故乡》的人物形象 • 《故乡》的艺术特色 • 《故乡》的主题思想 • 《故乡》的影响与价值
01
鲁迅与《故乡》简介
鲁迅简介
文学巨匠
鲁迅是中国现代文学的奠基人之一,他的文学作品 对中国现代文学的发展产生了深远影响。
独特风格
鲁迅的作品以其犀利的笔触、深刻的社会洞察和独 特的文学风格而著称。
善良与温情:同时,鲁迅也发掘了人性中的善良与温情。在故乡的人们身上,他看到了守望 相助、患难与共的美好品质,这是对人性的一种积极期待。
综上所述,《故乡》是鲁迅对乡土、时代与人性的一次深刻思考,既表达了他对乡土的眷恋 与忧虑,也展现了对时代变迁的感慨与反思,以及对人性的探索与剖析。这部作品以其丰富 的主题思想和深刻的人文关怀,成为中国现代文学的经典之作。
对过去的怀念
闰土成年后,他对过去的纯真 年代怀有深深的怀念,这也反 映了鲁迅本人对封建社会的反 感和对人性的深沉思考。
杨二嫂的形象与意义
01
02
03
精明世俗的女性
杨二嫂是小说中的一个世 俗、精明的女性形象,她 善于算计,注重物质利益 。
封建社会的产物
杨二嫂的世俗和精明是封 建社会产物,体现了封建 社会对女性的压迫和束缚 。
深刻的人物心理刻画
作品通过对人物心理的深入挖掘,展 现了人物的内心世界,使读者更加深 刻地理解人物的行为和情感。
对乡土情感的深刻挖掘
乡土情结的体现
作品中充满了对故乡的怀念和眷恋,展现了鲁迅深厚的乡土情结,引起读者对 故乡的共鸣。
社会批判与乡土情感的融合
鲁迅在作品中将对乡土的情感与对社会现实的批判相结合,既表达了对故乡的 深情,又揭示了社会现实的丑恶面貌。

《故乡》的文学风格

《故乡》的文学风格

《故乡》的文学风格
故乡的文学风格
《故乡》是鲁迅先生的一篇散文作品,它展现了鲁迅先生对于
故乡的深刻思考和情感表达。

这篇散文以鲁迅先生的故乡赣州作为
背景,通过描写故乡的景物、人物和风土人情,展现了作者对于故
乡的眷恋与忧伤。

在《故乡》的文学风格中,可以看出以下几个特点:
1. 清新自然的描写:鲁迅先生通过细腻而真实的字眼,描绘了
故乡的自然景色。

他运用细腻的描写手法,以及生动的比喻和意象,使读者仿佛能够亲身感受到故乡的美丽和宁静。

这种清新自然的描
写方式,为整篇文章增添了诗意和韵味。

2. 痛切的情感表达:《故乡》中充满了鲁迅先生对于故乡的深
情厚意。

他用含蓄而真挚的语言,表达了对于故乡乡亲的思念与怀念,以及对于故乡变迁和衰落的痛心和忧虑。

这种痛切的情感表达,让读者能够深入感受到鲁迅先生对故乡的深刻情感。

3. 批判社会现象的思考:《故乡》中也融入了鲁迅先生对社会
现象的批判和反思。

他通过对故乡的描写,既展示了故乡的美好,
又暗示了故乡背后的腐朽和不堪。

这种对故乡的双重描绘,实际上
是对社会现象的一种隐喻和批判,体现了鲁迅先生对社会问题的关
注和思考。

总之,《故乡》以其清新自然的描写、痛切的情感表达以及对
社会现象的思考,展现了鲁迅先生独特的文学风格。

通过这篇散文,读者不仅可以感受到鲁迅先生对故乡的留恋和思念,也能从中触摸
到他对于社会问题的关切和呼唤。

浅谈鲁迅《故乡》

浅谈鲁迅《故乡》

浅谈鲁迅《故乡》《浅谈鲁迅《故乡》篇一》鲁迅的《故乡》,就像一杯苦涩又回甘的浓茶,初尝时那股子苦味能让你皱起眉头,但咂摸咂摸后,又能品出许多深刻的味道。

我记得第一次读《故乡》,就像是被拉进了一个灰扑扑的世界。

闰土,那个曾经“项带银圈,手捏一柄钢叉”的少年,再次出现时,就像一个被生活揉皱了的纸团。

他叫“我”老爷的那一刻,我心里“咯噔”一下,就像有只无形的手揪了一把。

这一声“老爷”,像是一道鸿沟,把曾经一起捉猹、看瓜的小伙伴隔得老远老远。

也许,这就是生活的“魔法”吧,把一个活泼的少年变成了一个麻木的中年男人。

我就想啊,要是我处在闰土的位置,可能也会被生活的压力压得喘不过气来。

在那个时代,农民的日子就像在黑暗的隧道里摸爬,看不到头。

但是,我又有点矛盾,难道就只能这样被生活打败吗?我自己生活里也有不顺的时候,比如说考试考砸了,被爸妈唠叨得心烦意乱。

可我还是能从那些失败里重新站起来,找自己的原因,然后下次努力考好。

那闰土为什么不能呢?不过后来我又想,我所处的时代和他的可不一样,我有更多的机会,更多的选择。

这时候,我就对鲁迅写这篇文章的厉害之处有点感觉了。

他就是想让我们看到那个时代的悲哀,让我们知道生活的压力能把人变成啥样。

还有文中的“我”对故乡的那种复杂情感,也让我挺有感触的。

“我”回到故乡,看到那破败的景象,就像一个满怀期待去见老友,却发现老友已经病入膏肓的人。

故乡不再是记忆中的那个美好地方,可是“我”又对它怀着深深的眷恋。

我也有类似的经历,我小时候住的那个老房子,后来被拆了。

我回去看的时候,只剩下一片废墟。

当时我心里空落落的,就像丢了什么宝贝似的。

虽然那房子又破又小,可那里有我小时候的欢笑和泪水啊。

鲁迅对故乡的感情也是这样的复杂,既失望又眷恋,这种情感就像一团乱麻,理不清却又真实存在。

《故乡》这篇文章,虽然读起来有些沉重,但就像一面镜子,让我们能看到过去,也能反思现在。

它让我思考,我们在生活的浪潮里,是不是也会慢慢失去一些宝贵的东西呢?《浅谈鲁迅《故乡》篇二》读鲁迅的《故乡》,感觉就像是在雾里看花,有些东西模模糊糊的,但又能隐隐约约地抓住一些关键。

《故乡》一文如何体现鲁 迅的文学风格

《故乡》一文如何体现鲁迅的文学风格《〈故乡〉一文如何体现鲁迅的文学风格》鲁迅,这位中国现代文学的巨匠,以其犀利的笔触、深刻的洞察和独特的风格,为我们展现了一个个鲜活而又引人深思的文学世界。

《故乡》作为他的代表作之一,更是淋漓尽致地体现了他的文学风格。

首先,鲁迅在《故乡》中展现出了对社会现实的深刻批判。

小说通过对故乡的描绘,揭示了中国农村在封建礼教和封建势力的压迫下,人民生活的困苦与无奈。

例如,闰土从一个活泼勇敢的少年变成了一个麻木迟钝的中年农民,这一变化深刻地反映了封建制度对人性的扭曲和摧残。

鲁迅以冷峻的目光审视着这一切,毫不留情地指出社会的弊病,让读者深刻感受到了那个时代的黑暗和人民的苦难。

其次,鲁迅的文字简洁而有力。

他善于用简练的语言表达复杂的思想和情感。

在《故乡》中,没有冗长繁琐的描写,而是用简洁的词句勾勒出人物形象和环境氛围。

比如“深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜”,短短几句话,就为我们描绘出了一幅美丽而又充满生机的画面。

这种简洁有力的语言,使读者能够迅速抓住关键信息,感受到作者想要传达的情感和思想。

再者,鲁迅在《故乡》中运用了典型的人物塑造手法。

闰土、杨二嫂等人物形象鲜明生动,具有深刻的代表性。

闰土的淳朴善良与后来的麻木形成鲜明对比,让我们看到了生活的重压对人的改变;杨二嫂的尖酸刻薄,则反映了小市民的庸俗和自私。

这些人物并非孤立存在,而是代表了当时社会中不同阶层、不同性格的人群,通过对他们的刻画,鲁迅展现了社会的全貌和人性的复杂性。

同时,《故乡》还体现了鲁迅的深沉忧思和对未来的希望。

尽管小说中描绘的故乡是破败、荒凉的,但在结尾处,鲁迅写道:“希望是本无所谓有,无所谓无的。

这正如地上的路;其实地上本没有路,走的人多了,也便成了路。

”这句话表达了他对未来的信念,即只要人们勇敢地去探索、去奋斗,就能够创造出美好的未来。

这种在绝望中寻找希望的精神,贯穿了鲁迅的许多作品,也成为了他文学风格的一个重要特点。

《故乡》原文赏析

《故乡》原文赏析
《故乡》是鲁迅先生创作的一篇短篇小说,运用白描手法,再现了“我”回故乡,同亲友邻居各类人物相处的生活场面,揭示了生活变故和人事变故,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望。

故乡课文解析
《故乡》这篇短篇小说已经被编入初中语文课本中,是鲁迅先生于1921年1月创作发表在《新青年》杂上的一篇小说,是鲁迅1919年回故乡期间,耳闻目睹了中国农村疮痍累累的残酷现实,加之在这个风雨飘摇的社会中求索了三十余年的生活体验,于是写出了这篇悲凉沉郁但又不失希望的小说。

《故乡》通篇采用了对比艺术,但并不简单的生硬拼凑,而是把人物刻画同景物描写巧妙的穿插、溶汇在一起,使整个作品构成一幅色调十分和谐、鲜明的图画,再现了“我”回故乡,同亲友邻居各类人物相处的生活场面,揭示了生活变故和人事变故,表达了作者对现实的强烈不满和改造旧社会、创造新生活的强烈愿望,作者对故乡、对劳动人民的真挚的热爱,都熔铸在作品里。

品味《故乡》一文中的对比手法

品味《故乡》一文中的对比手法《故乡》是鲁迅的代表作品之一,以其对比手法塑造出了深刻而富有张力的艺术形象。

在这篇文章中,在情感和语言、环境和人物、现实和理想等方面,可以看到对比手法的多种运用,使作品更加鲜活而生动。

在情感和语言方面,鲁迅通过对比手法,塑造了作品中的独特氛围。

在《故乡》一文中,作者对于故乡的描写既充满了对家乡的眷恋之情,又带着对现实生活的深刻反思。

例如在文章开头就写到“子夜的寒风中,我远远望见家乡的灯火,灯火很多很亮,依稀数得出每栋房屋。

这时也感到了一阵无限幸福”和“想起一切:我的家,我的空屋,我的孩子、老婆,以及我自己一身骨肉的具体情况。

”明显展现了对故乡的眷恋与对现实的思索形成了鲜明的对比。

而在语言方面,鲁迅通过对比的手法,展现了对现实的深刻认识与对理想的追求。

他在文章中表现了一种对于乡愁的怀念与对于现实的失望和不满,这种对比在情感与语言之间形成了强烈的冲突与火花,使作品显得更加深刻和立体。

在环境和人物的对比方面,鲁迅也巧妙地利用对比手法,揭示出了作品中的社会现实。

在作品中,通过对比表现了家乡的宁静与现实的苦难,家乡的美好与现实的丑恶。

例如在文中写到“我家的屋子穿了好几个窟窿。

一到夏天,随便什么风吹动一下,便要马上泥土俱下……松松垮垮的,又有些窗台不平,上面满是灰尘。

有时大家没事时,便用这些粗玻璃做戏,用亮亮的太阳,晃出了各种魔戏……”和“可是都无关紧要了吧,人不但要看见大自然,还得看见大自然背后的事。

穿针打线,使大自然跟文明连成一气了。

这大约叫做“创造美”吧。

咱们从前总说我们的乡村很美,现在你要过问起来了,便要显出你并不爱惜生活和人类了。

”这种对家乡宁静与现实苦难的对比,使作品更具社会关怀和深刻思考。

再比如文中写到“若你想,你会知道,现实生活在自从夜晚杀打鼓起,炮火打过他们家,那班官吏甲兵那时又立刻回到现实生活里去了.”和“而有些人,你一看,便知道倍生事大,也是现实中损他大发了。

浅谈《故乡》的人物刻画艺术 孔祥任

浅谈《故乡》的人物刻画艺术鲁甸县桃源中学孔祥任摘要:鲁迅先生的小说《故乡》通过塑造鲜明深刻的人物形象,描写了旧时代中国农民的生活遭际与精神病苦,抒写了作者对现实生活中人与人之间隔膜的深沉忧虑,以及打破彼此隔膜、探求人生新路的执著信念。

本文从闰土的对比描写和细节描写的角度谈一谈《故乡》的人物刻画艺术。

关键词:故乡人物刻画对比描写细节描写《故乡》是一篇取材于作者亲身经历的小说。

作品通过“我”回故乡的所见所闻和所感,描写了辛亥革命后,中国社会和人们精神面貌的可悲变化,揭示出这种变化的深刻的社会根源。

这篇作品,情节单纯,结构自然,文笔优美流畅,富有抒情诗一样的韵律和哲理,很有特色,其中尤以对比描写和细节描写震人心弦。

为了揭示辛亥革命后,中国社会和人们精神面貌的可悲变化,以及发生这种变化的原因,鲁迅主要运用了对比描写的手法,抓住一些能体现小说主人公20多年来质变的细节进行描写,使闰土这一形象更加鲜明,起到了很好的艺术效果。

一.对比描写对比是文学作品中一种常用的表现手法,它通常将不同事物或同一事物的不同两面列举出来,加以对照,突出矛盾双方最本质的特征,使形象更加鲜明,同时也加强了文章的艺术效果和感染力。

《故乡》一文中对闰土的描写,就使用了对比的手法。

1.肖像的对比描写在“我”的记忆中,20多年前的闰土,他“紫色的圆脸,头戴一顶小毡帽,颈上套一个明晃晃的银项圈。

”看上去,阳光帅气、活泼可爱。

可是20多年后年仅40多岁的中年闰土,却变成了另一种样子:“他身材增加了一倍;先前的紫色的圆脸,已经变作灰黄,而且加上了很深的皱纹;眼睛也像他父亲一样,周围都肿得通红,……他头上是一顶破毡帽,身上只一件极薄的棉衣,浑身瑟缩着,……那手也不是我所记得的红活圆实的手,却又粗又笨而且开裂,像是松树皮了”。

看上去,苍老衰败、颓废可怜。

这些外貌的变化不仅记录着闰土苦难生活的历史,反映了闰土穷苦窘迫的生活现状,而且也形象地显示出闰土的精神变化,寄托了作者对像闰土一样的贫苦农民的同情和怜悯。

  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

浅议鲁迅--《故乡》的艺术魅力 姓名:漆海浪 摘要:鲁迅的小说,塑造了现代中国的两个人物形象:农民和知识分子,并由此探索中国面临的时代难题。鲁迅的《故乡》很值得探索,我们可以从多角度进行剖析。一、具有的情感魅力;二、写作方法上的独特魅力。

关键词: 艺术魅力 情感 塑造 人物形象

对于一篇小说的很好理解,我们可以从时代背景、情感体验和写作特点上进行多角度地深入学习,剖析,只有这样,我们对作品的理解才会更加透彻些。

小时候曾学过鲁迅的《少年闰土》一文,老师对我们说:“这篇文章是出自鲁迅的短篇小说——《故乡》,如果你们有条件的同学可以去读一读。”可是由于当时条件的不允许,我们就只能听听罢了,至于看《故乡》,且记一下书名吧,但对于鲁迅笔下的少年闰土形象却是时时印在脑海之中,因为通过读《少年闰土》,我们确确实实是感受到了少年闰土的博学、聪明、机警与善良,少年鲁迅的充满好奇,充满向往的独特个性。这以后,我便铭记住了“鲁迅”“闰土”这两个充满童年色彩,纯真的名字,《故乡》也便成了我想拜读的作品之一。唐代诗人刘禹锡曾在他的作品——《陋室铭》中说过这么一句话:“山不在高,有仙则名。水不在深,有龙则灵。”同样,每个人也会有他自己的秉性,有他自己的性格,而他的作品风格也必将蕴含着其独特的艺术魅力。每一个作家的作品一旦流传于世,也必将有其流传的价值,让后人学习乃至借鉴的地方。鲁迅的短篇小说——《故乡》就以他独特的艺术魅力感染着少年时的我,长大后的我以及成家立业后的我,我想也影响着我们每一个人吧。 鲁迅(1881年9月25日-1936年10月19日),原名周樟寿,后改名周树人;字豫才,后改为豫亭,浙江绍兴会稽县人,中国现代伟大的无产阶级文学家、思想家和革命家。

鲁迅的存世作品可谓不少,体裁不一,有散文、有杂文、有小说等,都体现着当时的一些极为普通的社会现象。当然,小说中的地点也有不同,有在日本的,有在国内的,而国内的大多是在农村,例如,他的《故乡》。《故乡》是鲁迅的一篇较为有名的短篇小说,它体现了当时历史条件下的农村经济萧条的落后现象,通过人物形象(章闰土和杨二嫂)的塑造和独特的写作风格赢得了我的赞赏。当然“鲁迅的小说,抱有明确的写作目的,就是以启蒙精神改造国民性、改造国人蒙昧的灵魂。”①许寿裳在对鲁迅的回忆中说: “课余喜欢看哲学文学的书。他对我常常谈到三个相连的问题:(一)怎样才是最理想的人生?(二)中国国民性最缺乏的是什么?(三)它的病根何在?”②可以说,鲁迅是我们学习的榜样,他读书不分种类,哲学方面的、医学方面的、革命性的等等,但总的来说,就是要通过各种渠道来感染影响那些蒙昧的时代国人。他的大多数小说,都塑造了当时中国的两种人物形象:农民和知识分子,并由此探索中国当时面临的时代难题。

对于鲁迅的文章,我拜读了许多篇,例如:小时候读过他的《从百草园到三味书屋》、《少年闰土》、《社戏》;中学时读过他的《药》、《孔乙己》;及至后来又读过他的《阿Q正传》、《狂人日记》、《祝福》、《伤逝》、《在仙台》等等作品,我深深地为鲁迅的作品、鲁迅的为人以及当时他对社会现象的间接的透彻描写钦佩不已,当然这都是源于他笔下的对人物形象的情感描写,既细腻又形象,写作方面的艺术处理有其特色,我们可以从鲁迅的《故乡》上进行了解。。

首先,对于一部作品的了解,我认为我们先要了解作者的生活经历以及他当时所处的时代背景。对于鲁迅的了解,我从网上了解了一下:鲁迅出生在一个官僚家庭里,少年时期基本上面对的是与他同阶层的少爷们,极少接触外界,对外界的了解是甚少的,唯有章闰土是他最熟悉不过的玩伴,当然这是缘于他家当值年的偶然的机会。可是,在少年时期,鲁迅就迭遭家庭变故,在京城做官的祖父因科举舞弊案入狱,父亲患病而亡,家境因此而逐渐衰败。父亲患病期间,他经常出入于药铺和当铺之间,饱经世态炎凉。。

虽然鲁迅的作品有很多,但是《故乡》很值得探索,因为它所存在的情感魅力和写作上的艺术魅力都有其独特的个性,我们可以从多角度进行剖析。

一、具有的情感魅力 每个人自从出生来到这个世界上就带来了各自不同的生活环境、不同的性格、不同的命运。是人就免不了有七情六欲,有喜怒哀乐、有悲欢离合、有酸甜苦辣等等,这些都赋予了每个人要具有不同时期的不同情感,对于生活中的种种事件要有自己独特的感受。小说来源于生活,但高于生活,是每一位作家对生活的真切感受、真实体验,是作家本人实实在在的情感在现,所以我在此要谈谈鲁迅《故乡》中存在的一些情感,因为它有其独特的情感魅力。 “读文学作品,就要懂得从语言描写的细微处看出人物的命运轨迹,透过字里行间叹息人物的内心世界,体会作者的独特匠心,这就叫做会读书。”③对于此看法,我认为读文学作品,特别是小说,作品中塑造的典型的人物形象,我们除了要从主人公的语言描写处看外,还要从环境描写、人物的动作以及神态的细微描写处去看,因为每一个细微的描写都具有其存在的价值,我们要去深究,去体会,去深挖,只有这样,我们才会把小说中的主人公了解明,了解透,了解深,也才会更好地走进作者的内心世界,了解作者的写作意图。

1、对故乡的情感,对比当今的故乡情。 “故乡”多么亲切的词语,无论是谁,只要一提起故乡就会有说不完的话语。 俗话说:“美不美,家乡水;亲不亲,故乡人。”可鲁迅在《故乡》中这样描写“回到相隔二千余里,别了二十余年的故乡去。„„苍黄的天底下,远近横着几个萧索的荒村,所记得的故乡不过如此。”由此可见,鲁迅对故乡的回忆却不是那么深,那么美好。为什么呢?我们知道,但凡中国人在他乡遇到老乡总免不了要聊上几句的。阔别故乡多年之人,那种思乡之情也会与日俱增,就算老了,回不了故乡了,临死之前都还要叮嘱晚辈把自己的骨灰埋到故乡,这就是中国“叶落归根”的传统。那为何鲁迅却是如此的伤感呢?究其原因,原来是“我这次是专为了别他而来的。我们多年聚族而居的老屋,已经共同卖给别姓了,交屋的期限,只在本年,所以必须赶在正月初一以前,永别了熟识的老屋,而且远离了熟识的故乡,搬家到我在谋食的异地去。”是呀,自己小时候是地主家的少爷,不能随意出门半步,每天面对的都是些“门当户对”的小姐少爷们,对故乡的了解自然不会很深了,何况此次回乡却是要永别故乡,试想,有谁会有好兴致?鲁迅回故乡,就打算着要永别故乡,难道他对故乡竟是这样的不留恋吗,哎,只能说他不愿提及故乡吧。这可见他对故乡是不太有感情的。

对于我们来说,我们如今身处盛世,科学技术突飞猛进,祖国发生了翻天覆地的变化,同样是农村,只不过鲁迅见到的农村是一片萧瑟败落的景象,而我们今天的各地区、各方面都显示出了繁荣的小康景象。祖国的农村如今已是村村通公路、人人得温饱、家家有各种电器和交通工具,祖国已强大,祖国各处都成了小康村、小康城,每个人的故乡虽然有不同,但对比鲁迅笔下的故乡我们不知幸运多少了。所以,我在向学生讲述《我的故乡》的作文题时,就经常拿鲁迅对故乡的了解进行讲解,要学生热爱自己的故乡,到处去看看、到处去走走、到处去听听,不然到时候也如鲁迅那般有“全不如此”的感慨。

2、对童年玩伴——闰土的情感,对比朋友情。 童年是美好的,是难忘的,是永远抹不去的记忆。对于鲁迅来说,他对章闰土却是感情极深的,即便是阔别二十几年,仍记忆犹新。当鲁迅回到故乡的第二天,母亲一提闰土时,鲁迅便脑海里浮现出了少年的闰土形象:“这时候,我的脑里忽然闪出一幅神异的图画来:深蓝的天空中挂着一轮金黄的圆月,下面是海边的沙地,都种着一望无际的碧绿的西瓜,其间有一个十一二岁的少年,项带银圈,手捏一柄钢叉,向一匹猹⑵尽力的刺去,那猹却将身一扭,反从他的胯下逃走了。”为什么谈及故乡,鲁迅此次感到的是“萧索的荒村,没有一些活气”?全没有对故乡的美好回忆,而一提及闰土却是那般的熟识,如在眼前?由此,我们不难发现鲁迅的童年之所以还有些色彩,是闰土的出现才赋予了鲁迅那段童年时光的美好回忆。我们来看看他们的这段深厚的情感线索吧。

(1)鲁迅与闰土的初次难忘的见面。 鲁迅作为地主家的少爷,很难见到外面的世界。当轮到鲁迅家当值年时,鲁迅一听说闰土要来帮忙就乐得不亦悦乎,为什么呢?是好奇心的驱使,或者是闰土与鲁迅年纪相仿,也或者是想见见陌生人,听听外面的新鲜事吧。章闰土作为一个农民的儿子,接触的人是很多的,见的世面可谓不少,但闰土由于性格内向或者没有很好地接触过“少爷类”的人,也或者是他父亲的一些告诫的缘故吧,于是见人很怕羞,可年龄上的相仿拉近了两人之间的距离,于是鲁迅日日盼望新年,新年到,闰土也就到了。待到鲁迅见到闰土在厨房里时,就细细观察了一番,很快地两人便熟识了。这种初次的见面就在这期盼中得以实现了。

(2)难忘的回忆。 熟识后的第二日,鲁迅便要他捕鸟。接下来,闰土向他讲述了如何装弶捉小鸟、海边拾贝壳、涨潮看跳鱼儿等许多事件。两人的感情便在这人物间的多次无拘无束的对话中得以加深。“沙地扫雪出空地,短棒支竹匾,撒秕谷,见鸟来吃,将缚在棒上的绳一拉,就罩住鸟雀”这是多么有趣的事情,至于还会捕到稻鸡,角鸡,鹁鸪,蓝背等鸟,更是令人神往,因为这是一种有趣的经历,可以让人充满对美好事物的向往,让人品尝到成功,得到童年的快乐,可却始终未能如愿,这也让鲁迅产生了好奇,充满了对外面生活的憧憬。另外,闰土他们的看瓜不是防贼,因为他们认为走路的人,口渴了摘一个瓜吃不算偷,这就体现出了朴实的乡间农民的善良品性,鲁迅作为一个小孩来说,也自然而然地对闰土产生了好感,并为闰土的见多识广、善良的品质所折服。当然,这一切的一切还不算什么,最主要的是他的玩伴还邀请了他一同参与,这是朋友间的真情流露,是朋友间的互相信任,而这些闰土的善良、丰富的知识、惊险的经历都赋予了闰土的多姿多彩的农村生活,它让鲁迅难忘,这也使得鲁迅对乡村无忧无虑的生活产生了向往,当然这些都是鲁迅平常的伙伴们所不曾有的。

(3)依依不舍的分别。 好不容易的相见,相识,美好的相处,加深了闰土与鲁迅之间的情谊,可是由于“可惜正月过去了,闰土须回家里去,我急得大哭,他也躲到厨房里,哭着不肯出门,但终于被他父亲带走了。”这是多么残酷的现实,美好的时光总是那么短暂,闰土在鲁迅家的任务已经完成,他不得不离开,恢复到自己平日的生活中去。鲁迅的哭,闰土的躲、苦、不肯出门都显示出了两人之间的深厚感情,简直是难舍难分。可俗话说:“世上没有不散的宴席。”可是,这逐渐建立的感情谁会愿意舍弃呢?所以鲁迅急得大哭,闰土也躲到厨房里,哭着不肯出门。难舍难分的场面我们不难理解,可是也正是闰土与鲁迅之间的感情也随着这次的分别变成了多年的不遇。谁曾想,友人之间的童年交往会如此短暂,又有谁会舍弃这份情谊呢,所以,分别之后,闰土托父亲带给鲁迅一包贝壳和几支很好看的鸟毛,鲁迅也送闰土一两次东西。虽然两人不能见面,但却通过这些许礼物彼此传达着思念之情,延续着两人的深厚情谊。

相关文档
最新文档