《内科护理学〉课程教学大纲
内科护理学教学设计
《内科护理学》课程教学大纲一、课程基本信息二、课程内容及基本要求第一章绪论课程内容：1、内科护理学的内容和学习方法。
2、内科护理学与相关学科的发展。
3、内科护理中护士的角色作用。
4、成年人的主要健康问题基本要求：1、熟悉内科护理在护理专业的地位和作用。
2、了解内科护理的发展和任务。
本章重点：内科护理学的基本概念、内容和学习方法本章难点：内科护理学的形成与发展第二章呼吸系统疾病病人的护理第一节概述课程内容：1、呼吸系统的解剖结构及特点。
2、呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义。
3、肺的各种防御机制。
4、呼吸系统疾病病人的护理评估。
基本要求：1、掌握病人主观资料和客观资料的收集方法，常用实验室检查的应用。
2、了解呼吸系统的结构和功能，对呼吸系统疾病病人进行护理评估。
本节重点：呼吸系统常用实验室检查项目及临床意义、如何对呼吸系统疾病病人进行完整的护理评估。
本节难点：呼吸系统的各种防御机制第二节呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理课程内容：1、呼吸系统常见症状与体征。
2、呼吸系统疾病有关的护理诊断及相关因素：清理呼吸道无效、气体交换受损、活动无耐力、焦虑、知识缺乏、低效性呼吸型态、有窒息的危险等。
3、呼吸系统常见症状的发生原因和临床表现。
4、有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸部叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等。
基本要求：1、掌握“清理呼吸道无效”、“气体交换受损”的护理措施。
2、熟悉呼吸系统常见症状的发生原因和临床特征。
3、熟悉呼吸系统疾病护理诊断，根据护理诊断提供有关护理措施。
本节重点：促进有效排痰的护理：如深呼吸和有效咳嗽、湿化和雾化疗法、胸部叩击与胸壁振荡、体位引流、机械吸痰等，正确评价护理计划实施的效果。
本节难点：有效排痰的护理四、学时分配表：五、课程教学的有关说明1、教学方法：课程的教学可通过采用讲授、演示、讨论、和实验课等方式进行，以培养学生的思维能力。
在教学过程中要体现专业特点，使学生认识到内科护理在本专业中的地位和作用，明确学习这门课程的目的性，逐步应用护理程序进行思考、分析问题和解决问题。
内科护理学大纲（本科）
《内科护理学》教学大纲
(供护理学专业本科学生使用)
第九章传染病病人的护理
第三节艾滋病
【教学目标】
1.掌握艾滋病的概念、流行病学、护理及对艾滋病的预防。
2.熟悉艾滋病的临床表现、诊断、治疗要点及保健指导。
3.了解艾滋病的流行情况、病原学、发病机制。
【教学内容】
1.艾滋病的流行情况、概念。
2.艾滋病的病原学、发病机制。
3.艾滋病的流行病学。
4.艾滋病的临床表现。
5.艾滋病的诊断要点、治疗要点
6.对艾滋病病人的主要护理措施及保健指导。
7.艾滋病的预防知识。
【教学方法】讲课、提问、讨论、举例
【教学时数】讲课2学时
【参考资料】
1.叶任高主编.内科学.北京：人民卫生出版社，第六版.2004
2.程峰主编.艾滋病职业暴露预防手册.北京：人民卫生出版社，2003
3.中国艾滋病防治联合评估报告.中华人民共和国卫生部，2003。
《内科护理学》实训教学大纲
内科护理学》实训教学大纲课程名称：内科护理学课程类型：专业课适用专业：护理、助产课程总学时：146 学时实训学时：53学时开实训学期：第三、四学期一、课程性质、目的和任务内科护理学是临床护理学中的一门重要学科。
研究内科病人生物、心理和社会等方面的特点，运用护理程序实施整体护理以预防疾病，促进康复和保持健康。
本课程内容包括内科护理学总论和叙述系统常见内科疾病病人的护理评估，及其判断、决策、处理和评价的内科护理学各论。
通过在内科护理学各系统疾病典型病例分析和常用诊疗技术操作的实验和实训，巩固内科护理基本理论知识，掌握常用内科护理的技术技能，加强理论联系实际，强化护理程序的实施质量，训练学生的制定护理计划的思路，提高临床独立思维、独立动手、独立操作的工作能力。
通过实验和实训，要求学生运用所学的理论知识，以人的健康为中心，能够制定常见内科疾病病人的护理计划，能独立完成内科护理常用诊疗技术操作，能识别分析心电图图谱，能完成心电监护等专科护理，并提高内科常见急诊的抢救与配合的应急能力。
二、教学基本要求主要通过深入病房，亲自接触病人，询问病史、体格检查、了解各种化验情况和护理诊断及相应的护理措施等，使学生对内科疾病的发生、发展和护理程序的应用等各方面由各全面各系统的感性认识，使学生熟练掌握内科常见病和多发病的护理评估、护理诊断、护理目标、护理措施和护理评价等。
同时培养学生良好的从医素质、掌握科学的护理思维方法和解决临床问题的实际工作能力。
内科护理学的见习教学需深入各个专科，以临床见习为主，结合当前所见病、多发病的实际情况，以分析实际病例为主要手段，充分消化、吸收理论课的内容。
学生在上课前应主动预习所要见习的内容。
带教老师需见习将见习的内容告知学生，并在带见习的过程中，应根据当前医学发展趋势，介绍一些新理论、新观点和新的操作技能。
同时注意加强三基（基本理论、基本知识和基本技能），切实提高对内科疾病的护理能力。
要求学生做到：1. 穿戴整齐，按时到位，树立护生形象。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》教学大纲第一章绪论1、熟悉内科护理学的性质、内容、学习方法。
2、了解内科护理中护士的角色作用及要求。
第二章呼吸系统疾病病人的护理1、掌握呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解支气管哮喘、支气管扩张、慢性阻塞性肺疾病、肺心病、肺炎、肺结核和呼吸衰竭等呼吸系统常见疾病的病因及发病机制。
第三章循环系统疾病病人的护理1、掌握循环系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解心力衰竭、心律失常、冠心病、原发性高血压、心瓣膜病等循环系统常见疾病的病因及发病机制。
第四章消化系统疾病病人的护理1、掌握消化系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
4、了解慢性胃炎、消化性溃疡、肝硬化、肝性脑病、急性胰腺炎、上消化道出血等消化系统常见疾病的病因及发病机制。
第五章泌尿系统疾病病人的护理1、掌握泌尿系统疾病病人常见症状体征的护理。
2、掌握慢性肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、慢性肾衰竭等泌尿系统常见疾病的临床表现、护理措施。
3、熟悉慢性肾小球肾炎、肾病综合征、尿路感染、慢性肾衰竭等泌尿系统常见疾病的辅助检查、处理要点、常见护理诊断及医护合作性问题。
内科护理学实践教学大纲
《内科护理学》实践教学大纲一、实践教学内容与基本要求实验一呼吸系统疾病护理一1.实验目的（1）能对支喘、支扩、肺炎等典型病例进行护理评估；（2）能简单阅读肺炎病人的胸片；（3）分析患者护理诊断；（4）能提出护理措施，学会休克肺的护理。
2.实验器材与对象血压计，听诊器；患者3.实验内容支喘、支扩、肺炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
5.实验学时4学时实验二呼吸系统疾病护理二1.实验目的（1）能正确评估慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭等病人；（2）分析讨论患者可能出现的并发症；（3）分析患者存在的或潜在的护理诊断，提出护理措施；（4）能对慢阻肺病人给出健康指导，进行腹式呼吸、缩唇呼吸训练；（5）学习氧疗护理。
2.实验器材与对象血压计，听诊器，手电筒；患者3.实验内容慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭病人护理4.实验方法指导教师带队，临床分组见习，收集典型患者资料并讨论。
5.实验学时4学时实验三循环系统疾病护理一6.实验目的（1）学会评估原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人，判断病情；（2）了解冠心病病人的心电图结果；（3）学会分析提出高血压、冠心病病人的护理诊断；（4）分析给出护理措施；（5）能对高血压、冠心病病人进行健康教育。
7.实验器材与对象血压计，听诊器，患者8.实验内容原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人护理9.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
10实验学时4学时实验四循环系统疾病护理二1.实验目的（1）能对心瓣膜病、感染性心内膜炎病人进行护理评估；（2）能分析患者护理诊断；（3）能根据心功能分级对患者指导活动与休息；（4）能对风心病患者给出健康教育。
2.实验器材与对象血压计，听诊器，患者3.实验内容心瓣膜病、感染性心内膜炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
《内科护理学》实践教学大纲
《内科护理学》实践教学大纲一、实践教学内容与基本要求实验一呼吸系统疾病护理一1.实验目的（1）能对支喘、支扩、肺炎等典型病例进行护理评估；（2）能简单阅读肺炎病人的胸片；（3）分析患者护理诊断；（4）能提出护理措施，学会休克肺的护理。
2.实验器材与对象血压计，听诊器；患者3.实验内容支喘、支扩、肺炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
5.实验学时4学时实验二呼吸系统疾病护理二1.实验目的（1）能正确评估慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭等病人；（2）分析讨论患者可能出现的并发症；（3）分析患者存在的或潜在的护理诊断，提出护理措施；（4）能对慢阻肺病人给出健康指导，进行腹式呼吸、缩唇呼吸训练；（5）学习氧疗护理。
2.实验器材与对象血压计，听诊器，手电筒；患者3.实验内容慢阻肺、肺心病、呼吸衰竭病人护理4.实验方法指导教师带队，临床分组见习，收集典型患者资料并讨论。
5.实验学时4学时实验三循环系统疾病护理一1.实验目的（1）学会评估原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人，判断病情；（2）了解冠心病病人的心电图结果；（3）学会分析提出高血压、冠心病病人的护理诊断；（4）分析给出护理措施；（5）能对高血压、冠心病病人进行健康教育。
2.实验器材与对象血压计，听诊器，患者3.实验内容原发性高血压、冠心病、心力衰竭病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
4学时实验四循环系统疾病护理二1.实验目的（1）能对心瓣膜病、感染性心内膜炎病人进行护理评估；（2）能分析患者护理诊断；（3）能根据心功能分级对患者指导活动与休息；（4）能对风心病患者给出健康教育。
2.实验器材与对象血压计，听诊器，患者3.实验内容心瓣膜病、感染性心内膜炎病人护理4.实验方法临床分组见习，指导教师简要讲解患者病情，学生收集典型患者资料，集中讨论。
5.实验学时4学时实验五消化系统疾病护理一1.实验目的（1）能对胃炎、消化性溃疡病人进行护理评估；（2）能分析溃疡病人的并发症；（3）学会护理诊断提出；（4）能对患者给出饮食护理指导和健康教育。
《内科护理学》教学大纲
⼀、课程的性质和任务内科护理学是护理科学的⼀部分，属于临床护理学的范畴。
近年来，在临床护理中，⼴泛推⾏了“整体护理”，促进护理⼯作迅速⾛上了整体化、系统化、科学化的轨道。
学习内科护理学，是护⼠评估及护理病⼈的基础，根据护理程序过程要求，学习内科护理学的任务是熟悉呼吸、循环、消化、泌尿、造⾎、内分泌等系统及风湿性疾病、理化因素所致疾病的临床特点，并以此作为评估分析资料，提出主要的护理诊断及护理措施，对病⼈进⾏⾝⼼护理，促进病⼈尽快康复。
⼆、课程教学的基本要求内科护理学是⼀门临床护理学，既要以普通的医学原理作为内科护理学的理论基础，⼜要根据护理专业的特点以及不同护理对象的特殊情况，采取恰如其分的评估⼿段和护理措施。
因此，学习内科护理学的基本要求如下：１、熟悉内科常见病、多发病的主要病因及临床特点；２、熟悉内科常见病、多发病的治疗要点；３、学会对不同护理对象进⾏评估、／分析，并提出主要护理诊断；４、根据不同护理对象的主要护理诊断提出相应的护理措施；５、学会对不同护理对象进⾏保健教育。
三、学时分配表（理论教学７２学时，实习５４学时）章节内容理论教学７２学时实习５４学时第⼀章绪论１第⼆章呼吸系统疾病１４９第三章循环系统疾病１８９第四章消化系统疾病１２９第五章泌尿系统疾病６６第六章⾎液及造⾎系统疾病６６第七章内分泌代谢性疾病６６第⼋章风湿性疾病３３第九章理化因素所致疾病６６四、⼤纲内容第⼀章绪论（１学时）[教学内容]（⼀）内科学发展及对护理学的要求（⼆）护理程序在内科护理学中的应⽤[教学要求]（⼀）掌握护理程序步骤、护理诊断的定义及组成（⼆）掌握护理计划的制定（三）熟悉护理诊断与医疗诊断的区别（四）熟悉护理程序的特性（五）了解内科学的发展。
本科《内科护理学》课程教学大纲-(1)
本科《内科护理学》课程教学大纲-(1)《内科护理学》教学大纲一、课程基本信息课程名称：内科护理学课程代码：Byh15- Byh16课程性质：专业必修课学分数：10学时数：160学时适用专业：护理学类专业先行课：公共基础必修课、医学基础必修课、护理学专业必修课、护理学人文社会科学必修课后续课：外科护理学、精神科护理学、急危重症护理学、护理心理学、护理教育学、专业选修课二、课程地位和任务内科护理学是一门奠基性的临床护理专业课，是建立在基础医学、临床医学和人文社会科学基础上，是关于认识疾病及其预防和治疗、护理病人、促进康复，增进健康的科学。
通过学习内科护理学的理论知识和专科护理技能，发挥内科神。
四、课程内容及学时分配第一章绪论一、教学目的与要求【掌握】1．护理程序内容及作用，护理诊断的概念及组成。
2．健康的有关概念。
【熟悉】1．内科护理中护士的角色作用。
2．成人的主要健康问题。
【了解】1．内科护理学的范围、结构和内容。
2．内科护理学的进展。
二、教学难点与重点成人各发展阶段的主要健康问题。
三、教学时数：2学时四、教学过程与教学内容（一）内科护理学概述（二）内科护理学与护理专业实践的发展（三）成年人的主要健康问题第二章呼吸系统疾病病人的护理概述一、教学目的与要求【掌握】呼吸系统疾病病人的护理评估要点。
【熟悉】呼吸系统的结构功能与疾病的关系以及呼吸运动的调节。
【了解】上下呼吸道的定义。
二、教学难点与重点1. 呼吸系统结构功能与疾病关系。
2. 肺功能检查的常用指标及其意义。
3. 正确留取痰标本的方法。
三、教学时数：0.5学时四、教学过程与教学内容（一）呼吸系统的结构功能与疾病关系（二）护理评估呼吸系统疾病病人常见症状体征的护理一、教学目的与要求【掌握】呼吸系统常见症状的护理评估要点、主要护理诊断及相应护理措施和依据。
【熟悉】呼吸系统常见症状的概念，大咯血所致窒息的临床表现、易发因素及处理措施。
【了解】呼吸系统疾病常见症状体征及其病因。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》实验课程教学大纲一、课程基本信息二、实验课程简介：《内科护理学》是护理专业的主干课程，是以内科病人为对象，以其健康需要出发，研究患内科疾病病人的生物、心理和社会等方面健康问题的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科；是建立在基础医学、临床医学和人文科学基础上的一门综合性应用学科。
内科护理学既是临床各科护理学的基础，又与它们有密切的联系，故学好内科护理学是学好临床专业护理课程的关键。
《内科护理学》实验课程包括实验课与讨论课的教学，实验课教学内容包括心电图描记、腹膜透析、PICC与输液港操作技术、血糖仪和胰岛素注射器的应用和神经系统康复训练，共计5项；讨论课教学内容包括呼吸系统疾病的护理、循环系统疾病的护理、消化系统疾病的护理、泌尿系统疾病的护理、血液及造血系统疾病的护理、传染性疾病的护理和神经系统疾病的护理，共计15项。
课程教学活动主要采取讲授法、翻转课堂、案例教学法、角色扮演法、情景模拟法、实验教学、病房床边教学等形式，通过书写实验报告、心得体会等进行综合教学评价。
三、实验教学目标本实验课程主要教学目标是培养学生较为全面和系统地掌握内科常见病、多发病的防治和护理的基础理论、基本知识和基本技能，具备一定的对内科病人实施整体护理的能力，对内科病人及其家属进行健康指导和心理护理，以及对内科常见急危重病的配合抢救能力。
同时培养学生职业情感、人文关怀理念及与良好的团队合作精神、临床思维及批判性思维能力。
具体目标包括：（一）呼吸系统疾病的护理1. 了解：慢性支气管炎、慢性阻塞性肺疾病、肺源性心脏病、支气管扩张症和原发性支气管肺癌的病因、发病机制、诊断要点。
2. 熟悉：以上疾病的临床类型、实验室及其他检查、治疗要点；呼吸系统疾病的临床思维方法。
3. 掌握：呼吸系统疾病常见症状体征的护理，以上疾病的临床表现、护理及健康指导。
（二）循环系统疾病的护理1. 了解：高血压、冠心病、感染性心内膜炎、心脏瓣膜病、心肌病和心包炎的病因、发病机制、诊断要点。
内科护理学教学大纲
《内科护理学》课程教学大纲一、课程的性质和地位《内科护理学》是临床护理学中一门重要的学科，是研究患内科疾病的病人生物、心理和社会关系方面健康问题的发生、发展规律，并运用护理程序的方法诊断和处理病人的健康问题，以达到促进和保持病人健康的一门临床护理学科。
《内科护理学》是护理学本科必修的核心课程，主要内容包括呼吸系统、循环系统、消化系统、泌尿系统、血液及造血系统、内分泌及代谢疾病、结缔组织和风湿性疾病、传染病、神经系统疾病病人的护理。
它阐述的内科疾病诊治要点、基本诊疗技术操作、内科疾病护理理论等内容在临床护理学的理论和实践中具有普遍意义，它既是临床各科护理学的基础，又与它们有着密切的联系。
本课程以胜任临床护理岗位需求为目标，以护士注册考试大纲为参考，以案例教学法为主线，重在临床思维能力的培养。
学好内科护理学，有利于提高学生观察疾病、配合用药及临床综合能力，也为从事其他专科护理工作奠定了基础。
通过本课程的学习，学生能够掌握内科常见病、多发病的概念及常用诊疗技术配合和操作，理解临床表现、治疗及诊断要点，了解病因与发病机制，能够对内科患者实施整体护理，并对内科急症协助医师进行抢救和处理。
二、教学环节及教学方法和手段内科护理学的教学环节包括系统学习和毕业实习两个阶段及考试等。
系统学习包括课堂讲授常见病、多发病和配合课堂教学进行的临床见习。
其中课堂讲授是教师通过对指定教材部分章节的讲解，结合挂图和多媒体课件，启用了启发式教学和互动式教学等方法。
临床见习是教师指导学生通过挂图、模型、具体病人等，结合电化教学手段，强化学生对各种疾病的感性认识，并通过教师的指导和总结将感性认识上升到理性认识。
毕业实习阶段要求学生在临床老师的指导下，通过对内科病人的整体护理，把学得的理论、知识和技能运用于实践之中，逐步培养独立工作的能力。
考试是检验教学效果的有效手段，分阶段性考试、理论考试和实习考核三种，阶段性考试是指敏位教师在授课结束时进行的理论测试，是对学生重点内容掌握的初步了解；理论考试是指学期末本学科的结业考试，是对学生学完内科护理学的总体测试；实习考核是检测学生在学习过程中对具体疾病的掌握情况。
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《内科护理学〉课程教学大纲 第一部分大纲说明
一、课程的性质与任务 内科护理学是护理学专业的主干专业课，是中央广播电视大学护理学专业统设必修课。内科护理学是研究内科常见疾病的病因、临床表现、诊断与鉴别诊断、治疗及对内科疾病患者进行生理、心理、社会的整体护理、促进健康的科学。通过学习，掌握内科常见疾病的基本知识，了解新的诊断检查技术和治疗方法，并能应用护理程序对内科病人进行整体护理。 二、课程教学的基本内容 内科护理学包括十章的内容，绪论、呼吸系统疾病、循环系统疾病、消化系统疾病、泌尿系统疾病、血液及造血系统疾病、内分泌代谢性疾病、风湿性疾病、理化因素所致疾病、神经系统疾病病人的护理 三、课程教学的基本要求 内科护理学具有很强的理论性、实践性和操作性，学习这门课程，要求学员具有扎实的基础医学知识，同时必须结合临床实践，观察病人并应用护理程序对内科病人进行整体护理。 内科护理学教学内容多，教学要求分为“掌握、熟悉、了解”三个层次。掌握的内容是各科常见疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理和健康教育的内容；熟悉的内容是常见疾病的主要检查要点、诊断要点，了解的内容是疾病的病因、发病机制、病理生理变化。其中，掌握和熟悉的内容是考核的重点，掌握的内容约占卷面分数的70％；熟悉的内容约占卷面分数的20％，了解的内容约占卷面分数的10％。 内科护理学具有很强的实践性，在学习的过程中，要求有见习。考虑到电大护理专业的学员是在职的护理人员，多数学员已定岗，因此，对于非内科岗位的护理学习者要有20学时的见习。即组织到相应的病房，随主治医以上职称的医生查房。 学习本课程，应具有人体解剖生理学、医学免疫学与微生物学、病理学、药理学护理学基础、健康评估等课程的知识。 四、教学建议 远程开放教育学习者的自主学习，是在严格的制度保障和较好的组织与指导下进行的，不是没有要求的自由学习。特别是对教学环节的实施和学习过程的指导，需要中央电大课程主持教师、教学点的责任教师、辅导教师共同努力来完成。同时也要求学习者与各级教师积极互动，才能顺利完成学习任务。各地教学点，应根据自己教学点辅导教师和学习者的实际情况以及本课程教学大纲的要求，具体安排本教学点的课程实施。要使学习者了解内科护理学课程的学习资源和教学组织要求，对学习者上网学习、参加集中辅导、参加小组讨论、收看电视课、参加见习、完成形成性作业册应有具体的要求、组织和检查措施；帮助学习者制 定学习计划；对外聘辅导教师的资格应把关，特别是对每年新聘任的辅导教师应使其了解电大的教学模式和辅导要求。 第二部分 媒体的选择 一、媒体的总体说明 为适应远程开放教育学习的需要，本课程采用多种媒体教材进行学习，在多种媒体一体化整体设计的基础上，以文字教材为主媒体，录像教材和网上动态教学资源及文本辅导等为辅助媒体，为学习者提供自主选择学习媒体的方便。 文字教材《内科护理学》，融学习目标、教学内容、学习小结、练习题为一体，即合一型教材。 录像教材根据课程的特点，为重点讲授型。重点讲授常见疾病的基本知识和对病人的护理。 二、学时分配 本课程7学分，课内学时126。一学期开设。 文字与录像学时分配 内容 课内学 电视学 各章字数（万） 章 时 时 6 1 第一绪论 章 25 4 10 第二呼吸系统疾病 章 22 4 10 第三循环系统疾病 章 15 4 7 第四消化系统疾病 章 12 2 6 第五泌尿系统疾病 章 10 2 7 第六血液及造血系统疾病 章 10 2 4 第七内分泌代谢性疾病 章 8 2.5 第八风湿性疾病 章
8 2 3.5 第九理化因素所致疾病 章 10 4 第十神经系统疾病 章 第三部分大纲本文 第一章 绪论 教学内容 一、内科学发展及对护理学的要求 二、护理程序在内科护理学中的应用 教学要求 熟悉：护理程序在内科护理学中的重点应用 了解：内科学发展及对护理学的要求 第二章 呼吸系统疾病 教学内容 第一节 总论 第二节 慢性阻塞性肺部疾病 第三节 支气管哮喘 第四节 支气管扩张症 第五节 肺炎 第六节 肺结核 第七节 原发性支气管肺癌 第八节 自发性气胸 第九节 慢性肺源性心脏病 第十节 呼吸衰竭和急性呼吸窘迫综合症 教学要求 掌握： 1．呼吸系统疾病常见症状（包括咳嗽、咳痰、咯血及呼吸困难）原因、临床表现及其护理 2．慢性阻塞性肺部疾病定义；临床表现；治疗要点；护理及健康教育 3．支气管哮喘的概念；临床表现；内、外源哮喘的比较及并发症；治疗要点、护理及健康教育 4．支气管扩张症概念；临床表现；治疗要点、护理及健康教育 5．常见肺炎的临床表现、治疗要点及护理 6．肺结核概念、各型肺结核临床表现、治疗要点、护理及健康教育 7．原发性支气管肺癌定义、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 8．自发性气胸概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 9．慢性肺源性心脏病概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 10．呼吸衰竭及ARDS概念、ARDS诱因、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 熟悉： 1．慢性阻塞性肺部疾病病因；分期；肺功能检查；诊断要点 2．支气管哮喘的病因、诱因；诊断要点 3．常见肺炎病因、诱因 4．肺结核有关检查及预防 5．原发性支气管肺癌病因、有关检查 6．呼吸衰竭的病因、发病机理、有关检查及诊断要点 了解： 1．呼吸系统的解剖和生理 2．支气管哮喘的发病机制；有关检查 3．支气管扩张症病因及发病机制、诊断要点 4．肺结核发病机制 5．原发性支气管肺癌诊断要点 6．自发性气胸病因、发病机制、有关检查 7．慢性肺源性心脏病常见病因、发病机制、有关检查、诊断要点 8．ARDS的病因、临床表现、治疗要点了解 第三章 循环系统疾病 教学内容 第一节 总论 第二节 心力衰竭 第三节 休克 第四节 心律失常 第五节 心脏骤停 第六节 人工心脏起搏器和心脏电复律 第七节 风湿热 第八节 心脏瓣膜病 第九节 冠状动脉粥样硬化性心脏病 第十节 高血压病 教学要求 掌握： 1．循环系统疾病常见症状及其护理 2．急、慢性心力衰竭定义、临床表现、治疗要点、护理及健康教育，急性心力衰竭急救措施 3．休克的概念、临床表现、诊断要点、治疗要点、护理要点 4．常见心律失常（室早、室速、房颤、室颤）的临床表现、护理要点、健康教育 5．心脏骤停概念、病因、心脏骤停的临床判断措施及处理 6．对安装永久起搏器的病人进行健康教育的方法 7．二尖瓣狭窄的临床表现、主要并发症、治疗要点、护理及健康教育 8．概念、冠心病临床分型、临床表现、治疗要点、护理及健康教育、动脉粥样硬化易患因素 9．高血压的定义、诊断标准、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 熟悉： 1．慢性心力衰竭基本病因和诱发因素；心功能分级；有关检查；诊断要点 2．室早、室速、室颤的病因、治疗要点及心电图特征 3．人工心脏起搏器和心脏电复律定义及作用原理 4．风湿热的定义、临床表现、治疗及护理要点及健康教育 5．二尖瓣狭窄的病理解剖、病理生理及有关检查 6．心绞痛、心急梗死的病因、发病机制、诊断要点、有关检查 了解： 1．循环系统的解剖和生理 2．休克的病因、发病机制、有关检查 3．心脏骤停的病理生理改变 4．心脏电复律的种类，起搏器的种类及起搏方式 5．风湿热的病因、发病机理及有关检查。 6．高血压的病因、发病机制及临床分期 第四章 消化系统疾病 教学内容 第一节 总论 第二节 消化性溃疡 第三节 溃疡性结肠炎 第四节 肝硬化 第五节 原发性肝癌 第六节 肝性脑病 第七节 急性胰腺炎 第八节 上消化道出血 教学要求 掌握： 1．消化系统疾病常见症状及护理 2．消化性溃疡的概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 3．原发性肝癌概念、临床表现、护理及健康教育 4．肝性脑病概念、临床表现、治疗、护理及健康教育 5．急性胰腺炎概念、病因、临床表现、诊断要点、治疗要点、护理及健康教育 6．上消化道出血概念、临床表现、诊断要点、治疗要点、护理及健康教育 熟悉： 1．消化性溃疡的有关检查、诊断要点 2．肝硬化概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 3．上消化道出血病因、有关检查 了解： 1．消化系统解剖和生理 2．消化性溃疡病因及发病机制、纤维胃镜的术后护理 3．溃疡性结肠炎的概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 4．肝硬化主要病因、有关检查 5．原发性肝癌病因及发病机制、有关检查 6．肝性脑病病因、发病机制、诊断要点、有关检查 7．急性胰腺炎发病机制、有关检查 第五章 泌尿系统疾病 教学内容 第一节 总论 第二节 肾小球疾病 第三节 肾盂肾炎 第四节 肾功能衰竭 教学要求 掌握： 1．泌尿系统疾病常见症状及护理 2．各型肾小球肾炎的概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 3．肾盂肾炎概念、常见致病菌及感染途径、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 4．慢性肾功能衰竭概念、临床表现、治疗要点、护理、健康教育 熟悉： 1．女性患肾盂肾炎的易感因素、有关检查、诊断要点 2．慢性肾功能衰竭诊断要点、有关检查 了解： 1．肾脏解剖和生理功能 2．各型肾小球肾炎病因及发病机制、有关检查 3．慢性肾功能衰竭病因及发病机制；急性肾功能衰竭；血透、腹透的原理及护理要点 第六章 血液及造血系统疾病 教学内容 第一节 总论 第二节 贫血 第三节 出血性疾病 第四节 白血病 教学要求 掌握： 1．血液病常见的症状(贫血、出血、感染)、临床表现及护理要点 2．贫血概念、病因、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 3．出血性疾病的概念、临床表现、治疗要点、护理及健康教育 4．白血病定义及分类；急性白血病的临床表现、治疗要点、护理及健康教育 熟悉： 1．急性溶血的临床表现及护理要点，有关检查 了解： 1．造血器官组成、血细胞来源、生成、血液的组成及血细胞寿命 2．铁的来源和吸收、贫血的有关检查；缺铁性贫血的病因 3．正常止血、凝血和抗凝血机理；诊断要点、弥散性血管内凝血的病因 4．白血病的病因、急性白血病的诊断要点。慢性粒细胞白血病的临床表现、有关检查、治疗要点 第七章 内分泌代谢性疾病 教学内容 第一节总论 第二节 甲状腺疾病 第三节 皮质醇增多症 第四节 糖尿病 教学要求 掌握： 1．甲状腺疾病的概念、常见病因及发病机制、临床表现、治