2016年中考语文一轮复习第2篇现代文阅读第17课时把握说明对象筛选提取信息作业(含解析)

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《2016中考语文专题复习——说明文阅读》

《2016中考语文专题复习——说明文阅读》

一、明确说明对象
• 什么是说明对象?
• 被说明的事物或被解说的事理就是 说明对象。 明确说明对象,主要从两个方面着 眼,一是看文章说明什么事物或事理, 二是看文章说明这一事物的哪个方面, 我们既可从标题入手,也可从材料中归 纳。
例如:《苏州园林》是事物说明文, 说明对象是:苏州园林。
二、明确说明对象方法承 上启下的作用,同时也是上 下文内容衔接的标志.分析 过渡句,有利于把握文章内 容的层次和重点. 3.在中考试题中,经常考查 对指代成分的分析,分析时 要从语义和语法结构两个方 面综合考虑.
准确把握说明文中的关键词句, 分析它们在文中的作用.
把握关键词句可从三个方面考虑: 抓住中心句,分析过渡句,认清指代 成分. 1.中心句以首括居多.分析中心句, 有利于把握文章(语段)的主要内容. 2.过渡句在文章结构上起承上启 下的作用,同时也是上下文内容衔 接的标志.分析过渡句,有利于把握 文章内容的层次和重点.
2014中考语文专题复习
——说明文阅读
中考要求
1 、对文章内容的整体把握,对文章主要信 息的筛选概括;
2、对说明对象及其特征的把握;
3.对说明结构及其顺序的理解与把握;
4.对说明方法及其作用的辨析与分析;
中考要求
5.对重要词、句的理解及对说明语言的品味; 6.根据选文内容联系生活实际或经验进行联 想、想象; 7.对文章中所体现的科学精神和思想方法的 感悟与评价; 8.对文本与链接材料进行综合理解。



运用比喻的方法来说明一些难明白的事物或事 理,增加文章的形象性和生动性 如:《看云识天气》中把云的形态比喻成各种各样 的事物,让人对云的形态有较清楚的了解。
又如:《中国石拱桥》中将石拱桥比喻成虹。让人 对石拱桥的外形有深刻的印象,并能突出石拱桥 形式优美这一特点。

最新 2016年中考语文复习方略---说明文阅读及答题技巧

最新 2016年中考语文复习方略---说明文阅读及答题技巧



2、说明对象:一个词 说明内容: 一句话(被说明事物区别于其他事物的标志) 3、说明方法: 举例子 列数据 作比较 打比方 分类别
义 摹状貌 列图表 作引用
作诠释
下定




4、说明顺序: 时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 5、语言特点 (1)准确性 (2)形象生动性
中考说明文考察能力及相应题型一览表 考察能力
2015年中考语 文复习方略
中考说明文阅读答题技巧
说明文阅读要点
1.把握说明对象,概括说明内容。 2.理清说明顺序,分析文章结构。 3.掌握说明方法,辨析具体作用。 4.体味说明语言,概括语言特点。 5.联系生活实际,写出看法感受。
回忆说明文的相关知识

1、说明文的分类
ห้องสมุดไป่ตู้
事物说明文:说明事物特征 事理说明文:说明科学原理
作用分析:
作用=方法本身的作用+说明对象及其特征

6.下定义:(即指明某一名词概念的含义。例如:“统筹方法,是一种安排工 作进程的数学方法。”) 作用:完整、科学、准确地说明…本质特点,使之与其他事物区别开来。 7.画图表: 作用:一目了然,常直观形象地说明的事物的××特点。 8.作诠释: 作用:对事物的特征/事理加以具体的解释说明,使说明更通俗易懂 下定义与作诠释的区别是:下定义”一般为判断句式,语言简洁,直接。形式 常常是:"某某是什么" “作诠释”是用一句或几句话对某个概念或某种现 象、某个事物作解释说明。主语与宾语不能倒过来说, 下定义:甲是乙=乙是甲√,作诠释:甲是乙=乙是甲× 9.摹状貌: 作用:明生动形象,使文章更具可读性。 10.引资料: 作用:使说明的内容更具体、更充实。用引用的方法说明事物的特征,增强 说服力,如引用古诗文、谚语、俗话。引用说明在文章开头,还起到引出说 明对象的作用 辨析说明方法:

【中考1对1】2016中考语文复习课件(课堂讲义):2-2-1-2+说明文阅读+理清文章结构,分析说明方法

【中考1对1】2016中考语文复习课件(课堂讲义):2-2-1-2+说明文阅读+理清文章结构,分析说明方法

【答案】 (1)说明方法:下定义。作用:指出了“微课”的主要特征及 性质。(2)运用列数字的说明方法,突出“微课”之“微”(时间短)的特点。
课时讲解题型 3.请概括出选文的说明思路。(4 分) 解析 这是一篇事理说明文,采用了逻辑顺序,对微课的有关知识进行 了解说。 点拨 要理清选文的思路,首先要了解每一段的内容,并能对其进行归
解析 本题是对说明对象特征理解能力的考查。在文章 ①~④段中,除
了讲枯叶蝶和螽斯都有外形上的共同之处外,还有颜色上的相同之处,如枯 叶蝶落地时,其体色如同枯叶,螽斯的体色如同虎甲,很难辨认,故第一空 应填“体色” 。从第②段内容可以看出,螽斯除了具有外形、体色和虎甲相似 外,还重点强调了“行为” ,故第二空应为“行为” 。
教学实践要求”是标准; “以教学视频为主要载体”是手段, “在课堂教学过 程中针对某个知识点或教学环节”是目的; “开展教与学活动的各种教学资源 有机组合”是特点。第(2)题,第③段主要说明微课是“供需要的人在线观看 使用”,括号中的句子是强调微课时间之短(“微”)的特点。
点拨 本题考查说明方法及其作用。解答此类题目,首先明确说明方法, 经常考查的说明方法有列数字、作比较、打比方、举例子、作诠释、下定义、 分类别、作引用等。再分析说明方法的作用,要紧扣说明对象及其特征,切 忌泛泛而谈。
【答案】 (1)递进关系复句。起承上启下的过渡作用。(2)“几乎”不能 去掉。去掉了“几乎”意思就太绝对了,与事实不符。
真题精练
(2015· 泰州)阅读下面的文章,完成问题。 微课与慕课 管丽红
原文见讲义
1.请简要列出“微课”的两个主要特征。(2 分)
解析 从“‘微课’是指以视频为主要载体„„更是基于某个知识点或 教学环节的一个简短而完整的‘教学过程’或‘教学活动’”中提炼出两个 主要特征。

2016年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第15课时 概括故事情节,分析人物形象作业(含解析)

2016年中考语文一轮复习 第2篇 现代文阅读 第15课时 概括故事情节,分析人物形象作业(含解析)

第2篇现代文阅读第15课时概括故事情节,分析人物形象一、[2015·广东] 阅读下文,回答问题。

集中营的课堂程刚①纳粹德国攻占波兰,控制着华沙。

沙宁是刚来的老师,正给孩子们上课,几个纳粹兵来到学校,大声地对她说:“沙宁,跟我们走一趟吧,你还要藏到什么时候?”说完,他们便涌上来,将沙宁摁到了车上。

②孩子们都吓哭了,只有谢达快速跑回家,告诉爸爸赛夫,沙宁老师被抓走了。

赛夫听到这个消息,不禁一惊..........……....,.焦急地在屋里来回走着③第二天早上,谢达悄悄地来到集中营门口,他不知从哪里找到了一枚手雷,然后大叫着冲向纳粹看守,他很快被制服,投进了集中营。

谢达很坚强,始终咬定手雷是捡来的,纳粹只好把他关起来。

看守每天鞭打他,让他干着与年龄不相称的活,可他似乎能承受一切,他只想知道,沙宁老师是否还在这里,是否还活着。

④这天早上,谢达被惊醒,几个纳粹将一个全身血肉模糊的女人扔了进来,谢达一看,这不是沙宁老师吗?他突然一阵狂喜,和几位妇女一起把沙宁老师扶到板子上,沙宁伤得太重,一直在昏迷。

纳粹没有从沙宁口中得到任何有价值的消息,还不想让她死,便给她医治。

沙宁醒后,第一眼便看见了谢达。

她有些激动,想问谢达怎么进来的。

可她极度虚弱说不出话,聪明的谢达急忙小声地对沙宁说:“沙宁老师,我来上课。

”沙宁一怔....……⑤沙宁成了集中营里的老师。

纳粹严密监视着她的动向,希望能从沙宁的讲课中找到破绽。

另外,这十几个孩子让他们伤透了脑筋。

沙宁上课的时候,孩子们却很安静。

为了让他们安静些,纳粹还假装慈悲地给孩子们买了画笔。

沙宁对谢达非常好,除了给他上课,有时还教他画画……⑥这一天,几名想逃跑的战俘又被他们抓回来折磨而死,然后再被吊起来,暴露在阳光下……一直以来,纳粹就是这样没有人性,凡是想逃跑的人,都会被处死并吊在营门外。

每每看到这种场景,谢达心中充满了仇恨。

⑦这一天早上,天还没亮,谢达偷偷地走出房间,悄悄爬向纳粹士兵的油库,可就在他准备点燃火柴时,被纳粹哨兵发现,一颗罪恶的子弹穿透了他的胸膛,谢达当即倒下,然后被拖出门外吊起来示众。

2016聚焦中考语文复习课件第二部分阅读.第二讲说明文阅读的答题要点和答题模板.ppt

2016聚焦中考语文复习课件第二部分阅读.第二讲说明文阅读的答题要点和答题模板.ppt

把握说明的顺序及作用
1.时间顺序: 是按事物发生发展的过程说明事物的。 适用于科学 观察记录,说明事物或事理发生、发展、演变或制作过程一类的说明 文。类型:从古至今、从过去至现在。 标志:表示时间的词语,如:朝代,表时间的数字、年代等。 作用:过程清晰,线索清楚,纵向排列,明确有序。
2.空间顺序: 是按事物的方位顺序说明事物的。 适用于说明建筑 物、实物(实体)的形状、构造特征。类型:从上到下,从里到外,从总 到分, 从外到内, 从前到后, 从左到右, 从整体到局部等(或顺序相反)。 标志:表示方位的词语,上下、远近、左右、内外、东西南北中 等。 作用:能把复杂的物体讲清楚,可使读者对该事物的整体面貌和 空间分布有清晰、具体的了解。
题型 2 列数据(字):数字是从数量上说明事物特征或事理的最精 确、最科学、最有说服力的依据。 作用:可以准确地说明事物。 标志:数词、概数、确数等。 答题模板:运用„„等(这些)具体数据,科学准确地说明了„„ 的„„特征,体现语言的准确性,使之更有说服力。
题型 3 分类别:要说明事物的特征或事理,从单方面往往不容易 说清楚,可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同,把事物或 事理按一定的标准分成若干类,然后依照类别,逐一加以说明。 作用:使说明的内容条理清楚,避免重复交叉的现象。 标志:有几类(种),一种是„„另一种是„„ 答题模板:对事物(事理)„„的特征分门别类加以说明,使说明 更有条理性,避免重复交叉的现象。
4.程序顺序: 说明物品的制作过程或某一项目的实施过程, 是按 照工艺流程或实施程序来说明事物的。介绍工艺制作或科技项目实施 通常使用这种顺序。也可以说是时间顺序。 标志:有“先”“后”“然后”“最后”等。 作用:能让读者对某„„过程(流程)了解得清清楚楚。

2016-2017年度高考语文一轮复习第1章一般论述类文本阅读 第2节分析综合--课件(共54张)

2016-2017年度高考语文一轮复习第1章一般论述类文本阅读 第2节分析综合--课件(共54张)
靠拢;另一方面,文本不可能将接受者完全制约住、规范住,接受者必然会按照自 己的方式去理解作品,于是不可避免地就会出现误读或创造。从某种意义上说,理 解就是误读,创造也是误读,不要希望所有的接受者都持同样的理解,也不要希望 所有的理解都与艺术家的本旨一致,那样并不意味着艺术作品的成功。
⑤文本一经产生就成为历史,它所表达的思想感情、所反映的生活,都只能是 过去的,而理解总是现在进行时。当我们接受历史上的艺术作品时,我们当然可以 设身处地想象古人的生活,体验古人的思想感情,但我们毕竟是现代人,只能按照
பைடு நூலகம்
)
A.文本之所以是一个“召唤结构”,一个原因就是它有一些内容有意不写或不
B.文本的“否定”要素具有对接受者所生活的现实加以否定的功能,这种功能
是通过接受者接受文本并对现实进行反思和批判而实现的。
C.“前理解”是接受者在理解文本以前的心理文化结构,由于接受者对文本的 接受不是被动的,所以这种结构会影响接受者对文本的理解。 D.作品被艺术家创作出来以后就成为历史,作品是通过接受者的理解而存活于 现实,并发挥作用的。从这个意义上说,作品的生命力存在于理解之中。
(2015年新课标全国卷Ⅱ)阅读下面的文字,完成问题。 ①艺术品的接受在过去并不被看作是重要的美学问题,20世纪解释学兴起,一 个名为 “ 接受美学 ”的美学分支应运而生,于是研究艺术品的接受成为艺术美学中 的显学。 ②过去,通常只是从艺术家的立场出发,将创作看作艺术家审美经验的结晶过
程,作品完成就意味着创作完成。而从接受美学的角度来看,这一完成并不说明创
作已经终结,它只说明创作的第一阶段告一段落,接下来是读者或观众、听众的再 创作。由于未被阅读的作品的价值包括审美价值仅仅是一种可能的存在,只有通过

2016年中考语文一轮复习 模拟测试卷(三)


A
_____________________________
______________
_______________________________
B
_______________________________
__________
阅读下面一段文字,完成Fra bibliotekC(1)~(4)题。(9分)
根据拼音写出相应的汉字,给
一天,史力发现吉和社区有一家奇异的时间储蓄所。社区很大,老人不少,其中一些老人的日常生活 需要人帮助。管委会倡导中青年利用休息时间到这些家庭去做义工,所花费的时间一笔一笔记于存折, 当自己需要时,则由其他义工来帮忙干活,谓之“领取时间”。
阅读(55分)
(22分)
史力的业余时间太难打发了,于是申请去做义工,并领取了一个存折。储蓄所负责人告诉他:“有位叫 章文心的老人,年过七十,原是江南大学中文系的教授,老伴过世,无儿无女。要找一个懂行的年轻人 帮他查找资料、听他说话。我们物色了好久,你是最合适的!”
山河破碎风飘絮,____________________。(文天祥 《过零丁洋》)
____________________,悠然见南山。[陶渊明《饮酒 (其五)》]
至于夏水襄陵,____________________。(郦道元《三 峡》)
小惠未徧,____________________。(《曹刿论 战》)
先生说:“好!”
阅读(55分)
本文以“时间存折”为线索。请围绕此线索在下面横线上写出有关内容。(6分)
史力用“时间存 折”_____________________________________________ ___________________________

【18份合集】2016届高考语文一轮复习通用同步专题课时作业

【18份】2016届高考语文一轮复习通用同步专题课时作业目录专题一识记现代汉语普通话常用字的字音 (2)专题二正确使用词语(包括熟语) (9)专题三辨析并修改病句 (22)专题四语言表达简明、连贯、得体 (28)专题五选用、仿用、变换句式 (35)专题六图文转换 (40)专题七语言表达准确、鲜明、生动(含修辞) (48)专题八扩展语句,压缩语段 (52)专题九理解常见文言实词在文中的含义 (58)专题十理解常见文言虚词在文中的意义和用法 (75)专题十一理解与现代汉语不同的句式和用法 (83)专题十二理解并翻译文中的句子(含断句) (95)专题十三筛选并提取文中的信息,分析概括作者在文中的观点态度 (101)专题十四鉴赏古代诗歌的形象[景物形象] (127)专题十五鉴赏古代诗歌的语言 (131)专题十六鉴赏古代诗歌的表达技巧 (136)专题十七评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度 (139)专题十八默写常见的名句名篇 (144)第一部分语言文字运用专题一识记现代汉语普通话常用字的字音[多音字]1.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.恐吓./吓.唬畜.牧/六畜.兴旺爪.子/张牙舞爪.B.着.凉/着.魔压轴./两轴.丝线卒.业/生卒.年月C.查.看/查.究的.确/众矢之的.作为./为.人作嫁D.哈.欠/哈.腰校.勘/校.阅三军较.量/彰明较.著详细分析:A项,hâ/xià,xù/chù,zhuǎ/zhǎo;B项,zháo,zhîu/zhïu,zú;C项,chá,dí/dì,wãi/wâi;D项,hü,jiào,jiào。

答案:A2.下列词语中加点的字,每对读音都不相同的一组是( )A.长相./相.机行事积攒./攒.三聚五纰.缪/媲.美巷.子/巷.道B.包扎./安营扎.寨咯.血/恪.尽职守沮.丧/龃.龉提.防/堤.堰C.模.样/模.棱两可泄露./公开露.面间.距/信笺.沏.茶/堆砌.D.畜.养/畜.牲艾.草/自怨自艾.果脯./哺.育颤.动/打颤.详细分析:A项,xiànɡ,zǎn/cuán,pÿ/pì,xiàng/hàng;B项,zü/zhü,kǎ/kâ,jǔ,dÿ;C项,mú/mï,lîu,jiün,qÿ/qì;D项,xù/chù,ài/yì,fǔ/bǔ,chàn/zhàn。

专题17 说明性文本阅读(第01期)-2016年中考模拟语文专题精卷分项汇编(解析版)

一、(16届江苏省江阴市暨阳中学九年级上学期第一次月考)马航客机为何会失联(5分)①马来西亚航空公司MH370航班失联事件,以及由此引发的全球大搜索行动举世瞩目,牵动人心。

在现代科技条件下,一架先进的客机为什么会发生突然失去联系的情况?要了解个中缘由,那就先要从飞机是如何与地面保持联系的说起。

②正常情况下,飞机会通过多种无线电通信系统与地面保持联系。

以波音777为例,这种先进的客机上有3种独立运作的无线电通信系统与地面保持联系。

其中高频通信系统是远距离通信系统,通信距离可达数千千米。

近距离的甚高频通信系统最为常用,在高度为300米时作用距离为74千米。

因为起飞和降落期间是飞机和地面联系最频繁的时间,也是飞行中最容易发生事故的时间,所以为了保证甚高频通信系统的高度可靠,民航飞机上一般都装有一套以上的无线电通信系统。

③地面管制雷达也是管制人员获取飞机位置信息的途径之一..。

管制雷达分为一次监视雷达与二次监视雷达。

一次监视雷达通过扫描获得回波,屏幕上显示的一个个小光点就是空中的飞机。

二次监视雷达将向空中的飞机发射询问脉冲,机载应答机接收到询问脉冲后,将应答机代码及高度、速度等信息编成应答脉冲,发回地面。

二次雷达所获取的信息与一次雷达获得的飞机位置信息结合在一起,组成了最终在地面管制人员终端上所显示的综合信息,并通过该信息与飞机保持联系。

④飞机除了通过无线电通信系统、地面管制雷达这两种途径与地面保持联系外,还会通过ACARS系统与地面保持联系。

ACARS系统是地面监控飞机飞行状态最重要的手段,地面控制中心可以随时了解飞机的引擎、高度、航向等数据。

⑤如果一架飞机甚高频无线电呼叫不到,一次雷达扫描不到,二次雷达问询不回答,甚至ACARS系统也被关闭,那么这架飞机便与地面管制系统彻底失联了。

⑥从技术角度来看,马航客机失联事件与现有主要依靠地面雷达的空管技术难以掌握飞机实际位置有很大关系。

而被誉为下一代空管技术的ADS-B航空管制技术其实早在10多年前便已研发出来,迟迟未能推广开来并不是因为技术原因,而是由于需要对目前所有航空管制系统的地面和空中设备进行更新,所有航空管制员和飞行员都需要重新培训,难度可想而知。

2016年中考语文专题复习课件说明文阅读复习指导61张

列数字说明,所列数字应力求准确,条件允许能准确测算的必须用确数,由于年代久远或条件所限不能准确测 算的,才可以用概数。能把事物说明得更精确、更直观,是列数字这种说明方法的优越之处。
列数字的作用:
用详尽的数据准确、具体的 说明了……的…… 特点。
3、作比较
是指在说明时,把两种或两种以上同类(也可是异类) 的事物进行比较,以突出被说明对象的特征
(一)大殿正中是一个约两迷高的朱漆方台,上面安放着金漆雕龙宝座,背后是雕龙屏。方台两旁有6根高大的蟠 龙金柱,每根大柱上盘绕着矫健的金龙。仰望殿顶,中央藻井有一条巨大的雕金蟠龙。从龙口里垂下一颗银白色 大圆珠,周围环绕着6颗小珠,龙头、宝珠正对着下面的宝座。
(二)早在3000多年前,我国就有了文字。这些文字是刻在乌龟壳和扁平的兽骨上的,所以叫做甲骨文。
如:《统筹方法》一文中,列举三种泡茶喝的做法进行对比,最后得出结论:办法甲好,办法乙和办法丙 都窝了工,从而说明事前做好统筹,抓住关键环节的重要性。 使用作比较这种说明方法,能更好地突出被说明对象的特征,给读者留下深刻的印象,增强说明的效果。
作比较的作用:
通过比较,使事物的特征更加鲜明。 鲜明突出的强调了……的……特点。
作诠释作用:
对……加以具体的解释说明, 使说明更通俗易懂。
下定义VS作诠释
下定义”:揭示被说明对象的本质特点。(甲是乙,乙是甲。) “作准确的数字对事物进行说明。
如:《中国石拱桥》一文,写赵州桥“全长50.82米, 两端宽9.6米,中部略窄,宽9米”,列数字说明了 赵州桥的长和宽。
“三废”的治理。其次是采集生物(例如蚯蚓等)降解净化土壤。还可以通过施有机肥、换土和深翻等 手段,治理土壤污染。 ▪ 问一:本段采用了什么顺序进行说明的? ▪ 答一:由主要到次要的逻辑顺序。 ▪ 问二:列举的治理土壤污染的三种方法的顺序能否颠倒?为什么? ▪ 答二:不能。因为文章是按照从主到次的逻辑顺序说明的。
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第2篇 现代文阅读 第17课时 把握说明对象,筛选提取信息 一、[2015·长沙] 阅读下文,回答问题。 话说长沙饮食 长沙人爱喝茶。茶叶多自产自制,有时也用黄荆叶、十大功劳叶等代用。河西、宁乡等地有吃芝麻豆子茶的习俗,即在泡茶时加入炒熟的黄豆、芝麻及姜末等。浏阳北乡则爱吃茴香茶,是在茶叶中加川芎和小茴香,饮后有祛寒止痛,健胃祛风之功。夏天,城乡都喜欢饮用凉茶,即用金银花、淡竹叶、夏枯草、车前草、薄荷之类,加上石膏煎水代茶,既香甜可口,又清热解暑,利尿解毒。 长沙人爱吃苦味的东西。这个习俗的渊源可追溯到先秦,据文献记载,《楚辞·招魂》中有“大苦咸酸,辛甘行些”的诗句,长沙人喜“大苦”爱“辛甘”,从那时候就开始了。这里的“大苦”,据说就是豆豉。这种由豆类加工而成的调味品,已有2 000多年的历史了。至今,长沙人还有爱吃豆豉的习惯。其他如苦瓜、苦荞麦,也都是长沙人所喜爱的。长沙人嗜苦不仅有其历史渊源,而且有其地理原因。湖南地处亚热带,暑热时间较长。祖国传统医学解释“暑”的含义是:天气主热,地气主湿,湿热交蒸谓之暑;人在气交之中,感而为病,则为暑病。而“苦能泻火”“苦能燥湿”“苦能健胃”。所以人们适当地吃些带苦味的食物,有助于清热、除湿、和胃。 长沙人善于加工贮藏食物,普通家庭都会熏腊肉腊鱼、做霉豆腐等。腊肉放在茶油或谷仓内可留至伏天,不霉不走味。生姜、茄子、苦瓜、萝卜等晾晒腌制后,既是美味食品,又是馈赠佳品。 长沙还有一些特定的“饮食语言”。老顾客到店里吃粉面时一般都能够使用一些约定俗成的语言,使用这些语言不仅简单明了,而且印象深刻,出错频率就会降低。比如“宽汤少油”就是下面时要汤多油少的意思;“重油”就是要多放点油;“落锅起”指面放到开水里泡一下就马上捞起。“轻挑”,就是要求下的面的分量比平常少一些,“轻轻挑”指分量比平常少一两,相反“重挑”就是加一两面的意思。 (根据有关资料改写) 1.文章中谈到了哪些长沙饮食习俗?(4分)(★) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 2.借助上文中介绍的相关知识,具体说说下面链接材料中长沙人喜欢吃辣的原因。(4分)(★) 链接材料 长沙人不分男女老幼,普遍嗜辣,所谓“长沙人有一怪,不放辣椒不成菜”。压扁爆炒的灯笼椒、牛角椒最令人垂涎,被称为“送饭菜”。红辣椒往往晒成干椒,再碾成粉,使用方便;或剁成辣椒酱,拌入蒜头、刀豆、豆豉等,再倒入适量的酒和麻油,可长期保鲜,四时皆备。据研究,长沙人嗜辣与嗜苦的原因如出一辙。 ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 二、[2015·天门] 阅读下文,回答问题。 智能快递 郭宇靖 中国邮政日前宣布开放全国5 000个自提网点,任何一家快递公司发货,均可享受此服务。自提网点包括现有邮政自有网点和“无人值守”的智能快递柜。看似简单的自提系统开放,背后却是智能快递的大市场。企业、专家、主管部门等负责人均认为,智能快递已成为当前政府驱动快递满足消费和商业需求的重要手段。 快递员将快递包裹送到置于小区的智能快递柜中,给收件人发送取件短信。收件人经过手机查询——输入密码——开门取件三个步骤,便可将一个快递包裹从智能快递柜中取出,抱回家去。这种方式越来越受到居民和快递员欢迎。中国快递协会常务副会长李惠德说,目前出现的一些智能快递柜,代表着未来中国快递业的发展方向——智能快递,即通过引入信息化、大数据等现代化手段,融合预测等方式,以更加便捷的智能设施(如智能快递柜)和手段满足高密度、高成本、高人力的现代快递工作,通过建设社区的“智能快递站”为消费者服务。 智能快递站模式可以24小时为居民提供服务,减少交通拥堵,未来还可以变成独立的智能账户,市民在家中就可以完成各种邮政业务及其他社区服务的操作。专家认为,相比传统模式,快递柜有多个优势。首先是标准化产品,可以连接各个快递公司;其次是做到24小时服务;第三是加入摄像头减少纠纷;第四是价格低廉。 智能快递可消化我国高速增长的巨量快递。未来我国快递业务量猛增,而人工投递成本不断增加,继续满足居民和电子商务快递需求,快递柜成为有效解决问题的方法。 智能快递柜还具有很强的扩展性,成为高价值的社区入口。业内人士认为,以京东①为例,可以增加冷藏冷冻功能,只需要1 000元成本就可以加一个附柜。此外,可以利用这一空间进行销售,以小区的大数据积累为基础,电商可以掌握小区购买米、油等生活用品情况并提前配送储藏,提升了物流和快递柜的效率和价值。 有预测显示.....,智能快递将伴随快递需求和服务的提升而高速发展,根据全国快递柜潜在需求和可建设总数,在未来5年左右可产生百亿级的市场。 (选自《半月谈》2015年第8期,有删改) [注] ①京东:JD.COM,专业的综合网上购物商城,销售超数万品牌,是中国最大的自营式电商企业,已进入全球互联网公司十强。

3.选文对智能快递作了诠释,请你写出诠释部分的起止语句。(2分)(★) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 4.若你校或你家建有智能快递柜,按照选文介绍的办法,你该怎样从柜中取出定购的快件?(2分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 5.选文最后一段中“有预测显示”能否删除?为什么?(3分) ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________

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