三年级上册语文素材资料19.《赵州桥》知识点总结 人教新课标
人教版语文三年级上册《赵州桥》
洛阳桥
广济桥
赵州桥
县 济 匠 砌 横 坚 雕 抵 智 慧
赵县 创举
设计 冲击
参加 坚固
全部 石栏
横跨
遗产
横跨
缠绕
世界闻名
回首遥望
双龙戏珠
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的 石拱桥，叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋 朝的石匠李春设计和参加建造的，到现在 已经有一千四百多年了。
过。
平时，河水从大桥 洞流过。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减
轻了流水对桥身的冲击力，使桥丌容易被
大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了
石料。
这种设计，在建桥史上是一个创举，既减
轻了流水对桥身的冲击力，使桥丌容易被
大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了
读一读，写一写：
桥的地点： 桥的设计者： 桥的历史： 桥的影响力：
赵州桥非常雄伟。
长五十多米
三十七米多宽
这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥礅，只有一个拱形的大桥洞，横跨在三 十七米多宽的河面上。
大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形
的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过，发
大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流
石料。
这座桥丌但坚固，而且美观。
桥面两侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：
有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美 丽的水花；
有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自 回首遥望；
还有的刻着双龙戏珠。
仿写造句
有的
，还有的
，有的
。
所有的龙似乎都在游动，真像活了一样。
赵州桥表现了劳动人民的智慧和才干，是 我国宝贵的历史遗产。
三年级语文上册《赵州桥》PPT课件
设计特点
没有桥墩
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
好
处
1、节省石料； 2、减少流水的冲击力 3、行船方便
1、节省石料 大拱上有四个小拱 2、减轻桥自身重量 3、减少流水对桥身的冲击力
假如你来到赵州桥的设计者 李春面前，你想对他说些什么？
1、赵州桥非常雄伟。桥长五十 多米，有九米多宽，中间行车马， 两旁走人。 2、赵州桥非常雄伟。很长很宽。
桥面两侧有石栏，栏板上 雕刻着精美的图案：有的刻着 两条相互缠绕的龙，嘴里吐出 美丽的水花；有的刻着两条飞
龙，前爪相互抵着，各自回首 遥望； 还有的刻着双龙戏珠。 所有的龙似乎都在游动，真像 活了一样。
赵州桥不但坚 固，而且美观。
过渡句（承上启下）
黄河大桥
长江大桥
南 京 长 江 大 桥
自己动手，设计一 座自己心目中的桥。
教学目标
1．培养学生运用调查、访问、上网等主要手 段收集信息、资料的能力，并学会整理、分 析资料，能得出自己的结论，提高学习水平。 2．在学生实践过程中，培养学生发现问题和 探究问题的能力。 3．挖掘桥梁资源，培养学生热爱家乡、热爱 祖国的思想情感。
4．指导学生领会怎样围绕一个意思写一段话， 提高学生的表达能力。
人教版小学语文三年级上册《赵州桥》课件
赵州桥的主要设计者和负责人，聪明能干，具有高超的建筑技能。
工人团队
张老忠带领的工人团队，不畏困难，勤奋努力，以自己的汗水和智慧构建了伟大的赵州桥。
故事的教育意义
1
团协作
赵州桥的修复需要众多工人齐心协力，说明了团结合作的重要性。
2
勇于担当
张老忠勇于担当，承担起了大桥的修复任务，身体力行地体现了责任和担当。
旅游胜地
赵州桥景区以其优美的自然风光和古建筑群， 吸引了众多游客前来观赏。
故事背景
1
地理位置
赵州桥位于河北省赵县城南，建于潼关以南、洛阳以北的赵州古城，是中原地区 南北交通要道。
2
历史传说
相传隋朝时，赵州桥原本断裂两端难以连接，在魏征的治水方案下得以修复。
3
文学表现
清代文学家黄景仁在《诗酒新声》中写下了脍炙人口的《赵州桥》诗，赞美了这 座古桥的神奇。
3
追求卓越
赵州桥建造之初就做到了石拱桥建筑的完美结合，彰显了追求卓越的精神。
与其他故事的对比
孟姜女
与孟姜女等其他中国古代著名故事不同，赵州桥 呈现出了一种力量和美感。
白蛇传
与白蛇传等民间故事不同，赵州桥是一件真实存 在的文物，具有历史和文化的含义。
课件交互和互动辅助
利用多媒体工具，如PPT、课讲笔记、图片、音频和视频等，更加形象生动 地展示赵州桥的历史、文化，增加师生互动性，提高学效。
故事内容
前期准备
赵州桥主人公张老忠聪明能干，擅长设计建筑， 成功地与同僚完成了赵州桥的建设。
意外发生
三年后，赵州桥东突然出现大裂缝，大雨不停， 大水淹没赵州城和千万人民的生活受到威胁。
英雄救援
张老忠得知情况后，带领一批工人夜以继日地 进行修复，最终成功将桥两端连接起来，解救 了千万人民。
小学三年级语文《赵州桥》说课稿
小学三年级语文《赵州桥》说课稿《赵州桥》讲解并描述了洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府确定在这里建一座桥梁。
造一座怎样的桥呢?官座确定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被接受了。
从阅读的内容想开去的学习方法。
以下是我整理的小学三年级语文赵州桥说课稿3篇，希望共享给大家提供参考和借鉴。
小学三年级语文《赵州桥》说课稿一学习目标①认识“县、济、匠”等10个生字。
会写“县、设”等14个字。
能正确读写“设计、参加、雄伟”等23个词语。
②正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的段落。
③了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才能，增添民族自豪感。
课前预备①多媒体课件。
②生字生词卡片。
③搜集反映我国古代劳动人民智慧和才能的资料及有关桥梁的资料。
A案第一课时情境导入①播放课件：从前的洨河风光。
②谈话导入。
洨河两岸景色优美，可阻碍了两岸文化的沟通、经济的进展，官府确定在这里建一座桥梁。
造一座怎样的桥呢?官座确定向社会公开招标，石匠李春设计了方案被接受了。
想知道李春的设计方案吗?读读课文就清楚了。
③板书课题。
齐读课题。
初读感知①学生自讯课文，画出生字词，结合留意多读几遍。
②接受自读、同座互读的形式练读课文，把课文读正确、读通顺。
③教师检查。
用生字卡片抽读生字词，再让学生选读自己读得的语句和段落。
自主感悟①用自己宠爱的方式读课文，边读边想：李春设计的赵州桥是怎样的?②汇报沟通。
学生可用多种方式汇报自己读书的收获。
a.画一画赵州桥的结构示意图。
b.以李春的口吻介绍赵州桥的建筑特色。
c.朗读第二、三自然段，读出赵州桥的主要特点。
③引导小结。
通过大家的介绍，你觉得赵州桥是一座怎样的桥?④播放课件：赵州桥今日风貌。
识字学词①用生字卡片抽读生字。
②给生字组词。
认读词语表中列出的本课的词语。
③指导写字。
a.分类指导，教师范写并提示。
左右结构：部、横、跨、栏、设上下结构：参、坚、案、贵独体字：爪b.学生写字。
三年级语文上册 赵州桥(二)课件 人教新课标版
运用刚才的方法读一读
这这座座桥桥不不但但坚坚.固固.，，而而且且美美. 观观.。。桥面两 侧有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有 的刻着两条互相缠绕的龙，嘴里吐出美—丽— —的—水花；有的 刻着两条飞龙，前爪相互抵 着，各自回——首— 遥望；还有的刻着双龙戏珠。 所有所的有龙的似乎都在游动——，——真—像活的一样。
—————
说说自己的体会
赵州桥建成700多年，欧洲才出现类似结 构的石拱桥，如14世纪法国的赛雷桥。但后 者在180年前已遭毁坏。而赵州桥历经强烈 地震，任凭风吹雨打，仍然屹立在原处。
体现了古代劳动人民的智慧和才干，是我 国宝贵的历史遗产。
南浦大桥 卢浦大桥
杨浦大桥
徐浦大桥
奉浦大桥
人教新课标三年级语文上册
赵州桥
向别人介绍闻名中外的赵州桥
关于赵州桥，你认为必须要介绍些什么内 容？
地理位置 建造年代
设计者 主要特点 历史地位
找出文中直接写出赵州桥主要特点的 句子，圈出关键词语。
• 赵州桥非常雄。伟。。 • 这座桥不但坚。固。，而且美。观。。
桥长50多米，有9米多宽，中间行车马， 两旁走人。 桥很长很宽，中间行车马，两旁走人。
赵州桥非常雄伟。桥长50多米，有9米多宽，中 间行车——马——，—两——旁—走——人—。— 这么长的桥，全部用石头砌 成，下面没有桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨 在37米多宽的河面上。大桥洞顶上的左右两边，还 各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流过， 发大水的时候，河水还可以从4个小桥洞流过。这种 设计，在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥 身的冲击力，使桥不容易被大水冲~毁~~，~~~又减轻了桥 身的重量，节省了石料。
三年级上册语文教学实录及点评19赵州桥_人教版新课标-最新学习文档
三年级上册语文教学实录及点评-19赵州桥2019人教版新课标教学过程：一、复习旧知，引出新知1．师：上节课我们学了《赵州桥》这篇课文的前两节，请同学们说说作者是从哪几方面来介绍桥的?生：作者是从赵州桥的长、宽和桥的结构来介绍桥的。
赵州桥长50多米，有9米多宽，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有一个拱形大桥洞。
生：作者是从赵州桥的设计是世界建桥史上一个伟大的创举来介绍桥的。
因为这么长的桥没有桥墩，在大桥洞顶上的左右两边，还各有两个拱形小桥洞。
这种设计在当时是独一无二的。
〔复习不是机械的简单的重复知识，而是在原有的基础上，注意培养学生的理解能力和概括能力。
〕2．运用文字投影片进行口头练习(1)赵州桥全部用（）砌成，下面（）桥墩，（）一个拱形大桥洞。
大桥洞顶上的左右两边，还各有（）。
(2)这种设计在建桥史上是一个（），既减轻了（），（），又减轻了（），（）。
〔在复习过程中，注意运用电教媒体，有利于全体学生巩固知识。
〕师：请同学们看第二个填空内容，我们把“既减轻了”后面的内容和“又减轻了”后面的内容位置交换一下(用投影复片将上述两部分内容的位置交换一下)再读一读，想一想：意思变化了没有?生：意思没有变，说明既……又……这两部分内容不分先后，先说哪一部分内容都可以。
〔使学生通过读的练习，从语言的实践中来体会既……又……这一对关联词语的并列关系，没有讲语法术语。
在复习中渗透新知识。
这里很巧妙地运用投影复片将“既……又……”后面内容的位置交换进行读的训练，恰到好处。
〕二、继续讲读课文师：赵州桥的这种设计是一个创举，这是桥的内在体现坚固。
请大家读一读第三小节的第一句话，想一想这句话在这里有什么作用?生：这座桥不但坚固而且美观。
这句话在这里起承上启下的作用，是要说桥的另一个特点：美观。
师：请大家默读这一节，写桥的美观是围绕哪一句话来写的?生：整个一节是围绕着“栏板上雕刻着精美的图案”写的。
师：课文中主要写了哪些精美的图案?生：有的刻着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花。
《赵州桥》说课稿(15篇)
《赵州桥》说课稿(15篇)《赵州桥》说课稿1尊敬的各位领导、老师：大家好，我是竹围小学的。
今天我说课的内容是人教版小学三年级语文上册的19课《赵州桥》。
下面我将从教材内容、教学目标、教学重难点、学情分析、教法学法、教学过程、板书设计等几个方面加以阐述。
一、说教材《赵州桥》是一篇说明文。
它从坚固和美观两方面介绍了闻名世界的赵州桥。
课文开头先交代赵州桥的所在地，设计人及建桥时间，然后重点介绍赵州桥雄伟、坚固、美观的特点，最后讲作者由衷的赞美。
全文层次清晰、重点突出，通过对赵州桥设计特点的说明，赞扬了我国古代劳动人民的智慧和才干。
二、说教学目标、教学重难点根据《新课标》要求、教材特点、以及学生的年龄特点和已有知识结构情况，我制定了以下教学目标：1、学习生字词，能正确读写“坚固、美观”等词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
3、了解赵州桥的结构特点和建筑特色，感受我国古代劳动人民的智慧和才干，增强民族自豪感。
4、初步学会抓重点词句理解一段话的学习方法，学习怎样围绕一个意思写一段话。
重点：让学生了解赵州桥的建造特点，体会作者的表达方法。
难点：帮助学生理解赵州桥设计上的特点及其好处。
三、说学情我班学生的拼音、字词基础比较好，而且有预习的习惯，所以字词的学习相对轻松。
但学生处于三年级的上学期，年龄小，阅历浅，就本课来说，他们对赵州桥的感受往往只停留在浅表的形式上，要激发孩子了解赵州桥的特点和设计的妙处是一个难点。
因此我在教学时会引导学生通过抓重点词句来理解课文，把“总——分”的写作顺序作为重中之重。
四、说教法学法教法：“以读代讲”法：《新课标》指出：“重视培养学生的朗读能力，是帮助学生理解课文的重要手段。
”第一自然段比较简单，第三自然段写赵州桥“美观”部分，语言生动优美，教学这部分让学生通过各种形式的读，读中理解，读中体会。
“扶放结合”法：“授之以鱼不如授之以渔。
”课堂教学要十分重视学法的指导，培养学生的自学能力和良好的读书习惯。
小学三年级语文课件19《赵州桥》ppt课件 (1)
这句话起着承上启下的作用，预 示着前面的内容讲了“坚固”，下 面的内容将要将“美观”，使文章 的结构更紧凑，衔接更自然。
用“不但……而且……”造句
1，锻炼身体能增强体质。
2，锻炼身体能使人精神饱满。
3，锻炼身体不但能增强体质，
而且能使人精神饱满。
1，学习要获取知识。 பைடு நூலகம்，学习要精益求精。
3，学习不但要获取知识，而且要精益求精。
• 这座桥不但 • 桥面两侧 • 有的 • 所有的龙 有的
而且 栏板上 还有的
石拱桥
南京长江大桥
立交桥
现代大桥： 香港汲水门大桥
芦沟桥
安徽铜陵长江大桥
武汉白沙洲长江大桥
南昌赣江大桥
万县长江大桥
南宁邕江大桥
长50多米 横跨在37米多的河面上
“这种设计，在建桥史上是一个 创举”，“这种设计”指的是什 么？有什么好处？
小桥洞
大 桥 洞
平时，河水从大桥 洞流过。
发大水的时候，河 水还可以从四个小 桥洞流过。
默读第三自然段，思考： 第三自然段是围绕哪一句话讲的？
这座桥不但坚固，而且美 观。桥面两侧有石栏，栏板上
文 下 册 第 三 单 元
人 教 版 三 年 级 语
赵州桥
• • • •
河北赵县洨河 赵州桥 李春设计并参加建造 1400多年
默读课文第二自然段，思考： 第二自然段是围绕哪句话讲的？
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有 九米多宽，中间行车马，两旁走人。这 么长的桥，全部用石头砌成，下面没有 桥墩，只有一个拱形的大桥洞，横跨在 三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上的 左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。 平时，河水从大桥洞流过，发大水的时 候，河水还可以从四个小桥洞流过。这 种设计，在建桥史上是一个创举，既减 轻了流水对桥身的冲击力，使桥不容易 被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节 省了石料。
人教版2018三年级语文上册19.赵州桥ppt课件
北京颐和园的玉带桥
北京颐和园的彩虹桥
绍兴的东浦新桥
绍兴的接渡桥
绍兴的谢公桥
绍兴的西跨湖桥
请你默读课文后向大家介绍赵州桥 是什么样子的？
读 设计
河北省赵县的洨河上，有一座世界闻名的石拱桥， 叫安济桥，又叫赵州桥。它是隋朝的石匠李春设计和参 加建造的，到现在已经有一千四百多年了。
赵州桥非常雄伟。桥长五十多米，有九米多宽，中间行马车， 两旁走人。这么长的桥，全部用石头砌成，下面没有桥墩，只有 一个拱形的大桥洞，横跨在三十七米多宽的河面上。大桥洞顶上 的左右两边，还各有两个拱形的小桥洞。平时，河水从大桥洞流 过，发大水的时候，河水还可以从四个小桥洞流过。这种设计， 在建桥史上是一个创举，既减轻了流水对桥身的冲击力，使桥不 容易被大水冲毁，又减轻了桥身的重量，节省了石料。
赵州桥表现了劳动人民的智慧 和才干，是我国宝贵的历史遗产。
为什么说赵州桥是我国宝贵的历 史遗产？
※设计独特 ※雄伟、坚固 ※美观 ※代表劳动人民的智慧和才干
这篇文章不仅是在介绍桥，赞美桥，同时也是在 赞美造桥人的聪明才智。让我们带着和作者一样的骄 傲，自豪之情再次朗读全文。
卢沟桥
北京的十七孔桥
有的
有的
还有的
所有的
这座桥不但（ ），而且（ 坚固 ）。 桥面 相互缠绕 里吐出美丽的水花；有的刻着两条飞龙，前 爪（ ），各自（ ） ； 还有 相互抵着 的刻着（ ）。所有的龙似乎都在 回首遥望 ）了一样。 （ ），真像（ 双龙戏珠 活 游动
这座桥不但坚固，而且美观。桥面两侧 有石栏，栏板上雕刻着精美的图案：有的刻 着两条相互缠绕的龙，嘴里吐出美丽的水花； 有的刻着两条飞龙，前爪相互抵着，各自回 首遥望；还有的刻着双龙戏珠。所有的龙似 乎都在游动，真像活了一样。
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《赵州桥》知识点
一、多音字：
1、济 jǐ济南;jì救济
2、量 liàng重量;liáng量一量
3、爪 zhǎo爪牙;zhuǎ鸡爪
4、参cān参加;shēn人参;cēn参差不齐
5、冲 chōng冲洗冲锋; chòng冲劲儿
6、横 héng横扫横七竖八;hèng蛮横横财
7、省shěng 节省; xǐng 反省
8、似sì似乎;shì似的
二、近义词：
节省—节约 宝贵—珍贵 才干—才能 精美—精致 参加—参与
雄伟—宏伟 坚固—牢固 美观—美丽 闻名—有名、著名
三、反义词：
减轻—加重 节省—浪费 容易—困难 坚固—松散、松软 美观—丑陋
四、词语解释：
1、设计：在正式做某项工作之前，根据一定的目的要求，预先制定方法、
图样等。
2、创举：从来没有过的举动或事业。
3、雕刻：在金属、象牙、骨头或其他材料上刻出形象。
4、缠绕：条状物回旋地束缚在别的物体上。
5、智慧：辨析判断、发明创造的能力。
6、石拱桥：用石头砌成的弧形桥。
7、雄伟：雄壮而伟大。
8、节省：使可能被耗费掉的不被耗费或少耗费掉。
9、坚固：牢固;结实。
10、美观：(形式)好看;漂亮。
11、遥望：往远处望。
12、遗产：借指历史上遗留下来的精神财富或物质财富。
13、回首遥望：把头转向后方，向远处望着。
14、历史遗产：由古人遗留下来的物质和精神的财富。
五、词语辨析：
1、节省 节约
二者都有减少消耗的意思。但节省除减少开支外主要侧重于省，而节约的使
用范围更大。
例：政府号召我们要节约水资源，同时这也可以节省开支。
2、宝贵 珍贵
二者都有价值很高的意思。区别在于：宝贵侧重表示因有用而可贵，多用于
生命、经验、财富、意见等抽象事物，有时也可用于具体事物;珍贵侧重表示因
意义深远、价值大而可贵，多用于具体事物。
例：老人为我们留下了一笔宝贵的精神财富。
这是一件非常珍贵的文物。
六、词语听写：
设计 参加 雄伟 全部 横跨 创举 减轻 重量 节省 坚固 美观
石栏 栏板 精美 图案 回首 遥望 宝贵 遗产 冲击力
七、有关桥的歇后语
1. 半夜过独木桥——步步小心
2. 过河拆桥——不留后路
3. 卢沟桥上的石狮子——数不清
4. 船到桥头——不顺也得顺
八、桥梁之最
1. 最长的跨海大桥是宁波杭州湾跨海大桥。
2. 最高的桥是坐落在法国南部塔恩河谷的米约大桥。