五年级A班班主任工作日志

五年级班主任工作日志2011.9.3新学期开始了，每个新学期伊始都是各个老师比较繁忙的日子，为了开学，各位老师都做了大量的前期准备工作。

单金旭仍是本学期第一个来到的，来到宿舍后他爸爸给他卖了午饭，并给老师留1300元的车费。

这学期来了4个新生，第一位来到的新生是张昊阳，父母一起陪同来的，对孩子有点不放心，因为孩子比较内向。

第二个是张璐昊，家长特别交代这个孩子只吃素，鸡蛋也不吃。

平时要多照顾些。

新生孟熙捷因为感冒没有做肝功体检。

新生中唯一的女生李筱葳，是湖北人，随工作的父母转学来到这里，她的口味偏重，喜欢吃辣的。

2011.9.4今天是星期日，但学校安排的是星期一的课。

谭老师因身体不适请了病假，语文课由李娟老师暂代。

付老师今年不带五年A班，改由王亚宁老师教我班的英语。

所以第一天的课学生对这两位老师充满了好奇和期待。

开学第一天，新生张璐昊十分想家。

晚上排路队回宿舍的时候就对我说：“老师，我想家，想妈妈”。

回到宿舍的时候便哭了起来。

安慰几句后，孩子就睡下了。

孟熙捷、张昊阳、李筱葳很适应，就是这几个孩子都比较挑食，饭量也不是很大。

2011.9.5今天是周一的课，课间操在教学楼的门前举行了开学仪式。

由九年级A班主持，升旗仪式后，孟校长、初中部的齐老师、小学部的孙淑英老师以及初中部的学生代表纷纷发表讲话，分别说出了新学期对学生的期盼与希望。

由于初中部的老师讲话时间过长，导致第三节上课铃响时孩子都没有回到教室，吃上加餐。

开学第二天，新生中只有张璐昊最想家，每天晚上都会哭鼻子。

总是给他妈妈打电话，联系的次数最多。

孟熙捷、张昊阳中午睡觉的时候不脱衣服，还没有形成习惯，李筱葳的话比较少，回到宿舍时也都能按照生活老师的要求去做，表现非常好。

2011.9.6周三，这周上课6天，对于老师和学生这周稍显得慢长，特别是对新生来说。

离开父母，每天住在学校，所以对他们来说时间过得有些慢。

昨天晚上，给李筱葳的家长打了个电话，怕家长担心孩子，就让孩子和妈妈聊了一会。

家长说第二天的中午给孩子送些衣物。

中午，但筱葳看见她的父母在校门口等候，便飞奔了过去，抱住妈妈的一瞬，眼泪直往下流，她还是很想妈妈。

中午孩子被父母带出去吃饭了。

晚上，当响过熄灯铃的时候，学生都已经躺在床上。

这个时候张璐昊的姥姥来了，要求今晚张璐昊走读，张璐昊穿好了衣服，跟着姥姥回家了。

2011.9.7终于、终于，我们的班主任谭老师回来了。

学生和我都无比地高兴激动。

当我去上第一节课时学生便要求谭老师来上课。

其实，我也很想让谭老师来上课，这样我就可以休息了。

课间操的时候，学生也央求谭老师下来带操，希望自由活动的时候能和谭老师一起玩，没办法啊，今天是我值班，只能等到语文的时候谭老师才会和学生们正式见面了2011.9.8明天一年一度的教师节，刚好着个教师节是在星期六，所以今年的教师节我们老师都可以休假，为了表达对老师节日的祝福，有些同学带来了一些小礼物送给老师。

今天，我最早收到地一份礼物是李红蕊同学送来的一只宠物小猴。

这是一只粉色的小猴，是个小挂件，很可爱，我很喜喜欢。

周五了，下午孩子都可以回家。

午饭过后，孩子们都异常地兴奋，纷纷回到宿舍收拾自己的衣物。

下午放学时，家长早早地来到学校，当孩子看见父母时，纷纷跑向了家长。

一周没见，真的很想爸爸妈妈，也很想家。

中秋节三天第假期对他们来说也不短了。

2011.9..13中秋节过后，今天是第一天上课，由于放假3天，本周之后4天的时间上课。

下午选修课，小学部全体老师和同学们都集中到了报告厅，举行了“快乐手指操动员大会”。

首先，由数学组的陈老师进行讲解，向同学介绍手指操的好处。

手指操可以锻炼大脑，使左右脑得到均衡的发展，增强注意力、记忆力。

接下来，我为全体同学做示范。

全操共五节，第一节是捏指运动第2节绕指运动第3节勾指运动第4节：压指运动第5节换指运动大部分同学对手指操都很感兴趣，还有很多同学的手指还不够灵活，做起来稍困难些。

以后通过练习会慢慢提高速度与手指灵活度。

20119.14多日来连绵细雨下个不停，本周开学以来一直没有跑早操。

每天6:50准时到食堂吃饭。

因为空气潮湿，温度下降，一些孩子便生病发烧，去医务室看病的人页增多了。

今天中午石子辰因为发烧一直没来上课，在家休养。

发的四样加餐也帮她放在桌洞里。

昨天李红蕊，因为发烧提早回家了。

下午上体育课的时候，她又去医务室测量体温，温度是37.8度。

医生建议孩子回家看病修养。

通知她的妈妈来接孩子。

下午，李红蕊便带着各科作业回家了。

2011.9.15本周回来，吴晨玮的数学作业一点也没写。

晚上就此事与家长进行了沟通。

家长很着急，晚上便急忙赶了过来了解情况，并监督孩子做完了家庭作业，也就孩子计算能力与家长沟通。

家长也知道孩子计算能力差，假期里也让孩子进行了练习，但效果不明显。

吴晨玮本周语文配套练习册也落在家里，谭老师与其家长沟通，家长今天下午上课前讲配套练习册送来了。

并询问孩子的作业是否都跟上了，这真是一个不让人省心地孩子。

最近，孩子生病地比较多，张天禹肚子疼地比较厉害。

起因可能是饭后喝了凉水，晚上回宿舍地时候，我帮他准备了一个热水袋，暖胃。

2011.9.16又是一周的周末，孩子回家，老师放假的日子。

今天连续下了四天的雨终于停了，久违地太阳终于露出了笑脸。

上午地课间操孩子们终于可以的到后花园做操活动了，各个看起来很高兴。

上午把这一天的加餐都发了，分别是牛奶、饼干、桔子、蛋糕。

有的同学全吃光了，有的同学留下牛奶，下午上完体育课的时候喝。

上午劳栋有些发烧，通知家长后，下午第一节下课，他的哥哥就来接他了。

陈一涵不知怎么右眼一直很疼。

医务室也没看出个究竟。

所以下午陈一涵的妈妈提前来接他放学，去看医生。

昨天，从王天宇宿舍的橱子里搜出了零食，当时我便将零食没收，王天宇一直跟在后面索要，我没有答应给他。

今天放学地时候让他带回家，以后不准将零食带到学校里吃。

2011.9.19今天是一周的开始，课件操举行了升旗仪式。

升旗仪式结束后，是小学部一周例行的常规检查评比，这次检查有些变动，取消了班级自查一项，由值班教师和少先队大队委的同学检查，评出五星级班级。

上周我们在纪律和卫生方面表现不好，多次扣分，特别是卫生方面，每天都有扣分。

最终我们只得了四星级班级。

晚自习是语文，今天的语文晚自习学生很是期待，因为今晚将举行我们班第一场辩论会。

上周的周末作业，谭老师布置学生作业就是有关辩论会的。

辩题是“开卷是否有益”，正反双方就此辩题展开了激励的讨论。

2011..9.22这几天没有什么特别的事情发生，张璐昊今天有点不舒服，中午回到宿舍测量一下体温，温度达到38.4度，梁老师建议给家长打电话，回家治疗。

中午就与家长联系，先说了下孩子的这一周的表现与在食堂的就餐的情况，平时只要是孩子喜欢吃的烤肉串之类的东西，我都会向食堂的师傅要求给他多打一份。

中午一点钟左右，家长来到宿舍区把孩子接回了家，并把孩子需要用的作业带回家，怕孩子明天不能痊愈无法来上课。

学生教我懂得微笑高韧一年级的学生太不懂事。

开学一周多了，习惯还是不好，打闹、不会听课、走廊跑跳。

每天都有发生。

已有十几年教学经验的我面对这些孩子，也难免不断地发脾气。

孩子们每天看着我的脸色，躲藏着不遵守纪律。

正在我为孩子们的纪律一筹莫展的时候，我们班的一次班会教育了我。

那次班会学校要求以“微笑”为主题。

我当时灵机一动就编了一个小故事，故事的内容是：天使要到人间找一个最可爱的孩子，找到后要满足这个孩子一个愿望。

他来到人间，看到两个孩子，一个脸上总是带着微笑，天使给它起名叫微笑；还有一个每天都愁眉苦脸，天使叫他发愁。

同学们你们猜天使会从这两个孩子中选谁呢？同学们异口同声地说：“选微笑”。

我马上又问：“你们喜欢微笑吗？”“喜欢”又是异口同声。

我马上追问：“为什么？”孩子们争先恐后地回答：微笑让我们开心；微笑就不怕困难；微笑可以帮我们解决生活中的很多难题……听着孩子们的回答，我仿佛听到了孩子们发自内心的呐喊：我们也需要微笑。

孩子们提醒了我，这些天的工作中缺少的不正是微笑吗？我必须要改变一下自己，用微笑快乐去教育孩子们。

那天晚上，我深刻的进行了反思，找出这段时间管理中的不足，对学生缺少微笑，只有约束没有或是很少有鼓励，对孩子的爱都化作了指责。

鲁迅先生曾说过这样一句话：“教育是植根于爱的。

”爱是教育的源泉，教师有了爱，才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点，对自己的教育对象充满信心和爱心，作为教师不仅要有爱心，而更重要的是把那种爱传达出来的方式，只有让别人感受到，才能与学生产生心灵的碰撞，学生也才能从心底里接受。

微笑就是一种爱的方式。

反思后我制定班级评比晋级的制度即5张卡片可以换一个笑脸，5个笑脸可以换一块喜洋洋家族图片，如果能得到喜洋洋家族的所有入图片老师还要发证书。

方案制定出来了，我就马上实施，而且我还时刻提醒自己，一定要面带微笑。

就这样两周下来孩子们的状态有了恨大的转变。

我的心里别提有多高兴，看来微笑的作用可真不小。

心理学家认为“爱是教育好学生的前提”。

作为一名教师，都应“以人为本”，尊重每一位学生，关心爱护每一位学生。

教育是一种艺术，班主任工作更是一种艺术，而艺术是需要创造的。

我们教育学生，首先要与学生之间建立一座心灵相通的爱心桥梁。

这样老师才会产生热爱之情。

如果我们承认教育的对象是活生生的人，那么教育的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。

我们不难发觉，民主、平等、和谐的师生关系在班级管理中是非常重要的。

热爱每一个学生、把学生看作发展中的人、允许学生犯错误等学生观不能仍停留在口头上。

班主任不要把自己的专业地位看成是个人的权力，学生偶尔提出不同意见就被认为是故意作对，学生很难像教师希望的那样听话，这让班主任心急如焚。

每天的工作琐碎繁多，班主任常常连睡觉都不踏实。

要让班主任拥有良好的心态，关键是从转变观念人手。

我们要明白，教育的本质就应是师生的共同成长，选择做班主任就要接受复杂问题的历练，教育中的问题恰恰是人成长的契机。

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上课时他不学习，还要拉着别人给人家讲笑话听，下课更是打架、说脏话、在走廊楼梯里乱跑乱跳……更让人难以接受的是，你讲道理，他就嘻皮笑脸就像什么事都没有;而你批评他，他就会又哭又喊地给你跪下，像演电视剧一样的恳求你。