六年级下册语文讲义-小升初作文指导：“20年后的_________” 全国通用
六年级下册语文讲义-作文指导：学写一个故事或一件事 全国通用
亲爱的读者：春去燕归来，新桃换旧符。
在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
学写一个故事或一件事【习作要求】听老师讲一个故事或一件事情，注意要点，先扼要复述，再写下来。
【习作指导】这是一次听、记、说、写的综合训练。
进行这种训练，对于提高自己的思维能力和写作能力有很大的作用。
因此，我们必须认真进行练习。
怎样才能很好地完成这次练习呢？要完成这次练习，必须注意做到以下几点：一要专心听。
听是完成这次习作的前提。
如果我们不认真听清楚老师讲的内容，那么，就无法完成这次习作。
因此，在老师讲的时候，首先要集中注意力听懂老师讲的内容，弄懂老师讲的是什么，表达的是什么思想感情。
二要认真记。
记是完成这次习作的基础。
只有认真地记，才能有重点地、完整地记住老师讲的内容。
因此，在老师讲的时候，我们要边听边记，不仅要记住故事的主要情节，还要记住故事的细致描写部分，这样才能把故事完整地记下来。
三要深入想。
想是完成这次习作的关键。
只有边听边想，才能领会故事的中心，理解作者的写作意图，这样对我们练习扼要复述和写作，就能抓住中心。
四要抓住要点。
要点是故事的基本内容的分层概括。
一般来说，叙事性的内容可按事情发展顺序记住要点，如《田忌赛马》一文，就可以抓住下面的要点：①田忌喜欢赛马；②首次赛马失败；③好友孙膑献计；④再次赛马得胜。
对写人的文章，我们可以根据人物的特点去抓住要点，即人物有哪些特点，这些特点是通过什么事情表现出来的，等等。
还有的可按照问题的不同方面的特点去抓要点，如《给颜黎明的信》一文，可按照谈读书、谈桃花、谈发表、谈署名四个不同的方面去抓要点。
抓准要点，在复述和写作时以这些要点为提纲，展开叙述，补充细节，完成这次习作就不难了。
【例文点评】狐狸、猴子、兔子和马狐狸在树林里很不得人心。
他欺这个，骗那个，以占便宜过日子，还专以捉弄人为消遣，街坊四邻没有一个没吃过他的苦头，可是谁也想不出个办法惩罚他一下。
六年级下册语文讲义-小升初专题复习六：记叙文阅读 第一讲 六要素(含答案)全国通用
专题六记叙文阅读第一讲六要素【知识点拨】考点名称：记叙文六要素考点解析：记叙文六要素是记叙文阅读中的基础考点，六要素有时间、地点、人物、起因、经过、结果。
考查形式：填空、简答等。
相关知识：记叙文六要素【考点突破】例1：读下面片段，回答问题。
①温丝果特是一个美丽的英国小姑娘。
她有着一头金黄的卷发，粉嫩的脸蛋上长着一双大大的蓝眼睛，长长的睫毛忽闪忽闪的。
她的嗓音柔婉甜美，非常动听。
她一笑起来脸上就像绽开了一朵花。
街区的人都亲切地称她为“雷丁市的安琪儿”。
②雷丁市是伯克郡的一个辖区。
那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
经常有外地人来到这里定居。
这年春天，温丝莱特家的左邻新搬来了一位老妇人一一珍妮芙太太。
她是一个婶妇，无儿无女，只有一个侄子，也不在身边，固而显得：冲孤单。
大人们都很忙，没有人愿意在她家门前驻足片刻。
老妇人却吸引了温丝莱特的注意，因为她跟老妇人一样孤寂。
（1）文中出现了几个人物，谁是主人公？（2）找出描写雷丁市环境的句子。
（3）为什么老妇人会吸引温丝莱特的注意？（4）你认为她们之间会发生什么故事，请简单描述你的想法。
答案：（1）3 温丝果特（2）那里花木繁盛，风景如画，气候舒适宜人。
（3）因为她跟老妇人一样孤寂。
（4）我觉得她们会相处的很融洽，她帮助老妇人做事，老妇人给她讲故事。
（叙述合理即可）解析：此题考查学生对六要素的掌握理解能力。
（1）这两段话提到了温丝果特，珍妮芙太太和珍妮芙太太的侄子，三个人物，但是温丝果特和珍妮芙太太的笔墨最多，所以她们是主人公。
问题2和3可以从文中找出答案，问题4需要通过文中信息来判断，文中交待了温丝果特和珍妮芙太太都很孤独，并且老妇人引起了温丝莱特的注意，这样就可以判断出她们可能会多一些相处。
例2：阅读下面的文字，回答问题。
后悔的一件事童年，像一条弯弯的小河。
小河里翻腾着几朵浪花。
浪花有时唱着欢乐的歌，有时倾吐着烦恼，有时……其中，在那朵浪花里，发生了一件令我觉得后悔的事。
六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：立意 全国通用【精品】
六年级下册小升初语文作文写作指导：【立意含义】立意，就是作者思想感情和写作意图在文章里的集中体现,就是确立文章的主题。
【立意原则】正确，深刻，新颖，鲜明。
立意是否正确直接关系到作文的成败，立意是否新颖、高远、深刻是拉开作文档次的一个关键。
（一）正确——立意的立足之本正确的立意能让读者受到教育、启发和鼓舞。
立意正确的前提是要认真审题。
如“我心中的歌”、“和谐的美”等，这类文题都是偏正短语，其中“正”的部分是“歌”、“美”，而“我心中”、“和谐”是“偏”的部分。
往往“正”的部分是写作对象，而表意的重心则在“偏”的部分，体现着题目的写作范围、性质和特殊要求。
如“我心中的歌”，写作应着力于“心中”，心中的歌有别于一般歌曲，它是珍藏于内心深处的，是无声的难忘的故事，那发自内心深处的音符，构成了作者生命的旋律。
再如“和谐的美”，着力点应是美的属性——“和谐”，生活中的美离不开和谐，和谐就是美。
这类偏正短语，“偏”的部分是文章的重心，即“题眼”，应浓墨重彩的加以表现。
（二）深刻——脱离优幼稚的根本文章的立意，贵在高远、丰厚。
为此作者就必须对所提供的材料积极开掘生发，以寻找材料的深层意蕴,充分揭示事物的本质与规律。
深刻主题是作品的灵魂，关乎作品思想的高低。
（三）创新------文章成功的关键求新不是猎奇,而是从生活中去探寻新问题,即多注意思考这样的问题：是不是常见却没引起注意的；是不是人们注意了却不以为然的；是不是没有认识到这样的深度；是不是新的认识角度等等。
“新”并不是离奇，“新”来自生活。
丰富的日常生活有很多事情可以出新，这就需要我们同学，多积累生活体验，用独特的视觉去发现生活的真谛。
如《我要说声谢谢你》，作者出人意料地与“书”道谢，不落俗套，令人耳目一新。
开篇先解读“三味书屋”中“三味”的含义，后笔锋一转，开始按时间顺序写自己十几年的读书生涯，写出了书籍给予自己的帮助，为后文的道谢做了铺垫。
范文赏析我要说声谢谢你鲁迅先生儿时就读的私塾就叫“三味书屋”，其中的“三味”，取自于“读经味为到稻梁，读史味为肴馔，读诸子百家味如醯醢”。
六年级下册语文讲义：作文指导：半命题作文 全国通用
半命题作文一、半命题作文综述半命题作文是指作文题目只规定了一部分，另一部分需要考生自己补充的一类作文。
二、半命题补题步骤第1 步：火眼金睛——避开题目陷阱——补得对第2 步：离别钩——放弃第一立意——补得新第3 步：杠杆原理——从小处着手——补得小三、半命题作文写作七宗罪第一宗罪：斩首之罪——文题脱离，不知所云错误例子：我和我的妈妈我的妈妈既是一个爱臭美的妈妈，又是一个爱劳动的妈妈，还是一个特别麻烦的家庭主妇。
我的妈妈一双大大的眼睛，淡淡的眉毛，高高的鼻梁，一头乌黑亮丽的头发，像一条长长的黑色的瀑布，美丽极了。
接下来就看我那爱臭美的妈妈吧。
我的妈妈非常爱臭美，虽然臭美是女人的天性，可是我的妈妈的臭美可不是一般的臭美。
有一天，我们要去奶奶家，早上8 点还没有醒来，多亏了爸爸叫醒了我们，我起来洗漱了一下，轮到妈妈了，妈妈用洗面奶洗了一遍脸，之后在涂上她的紫外线隔离霜，防晒霜，润肤水……光只这些还不够，还要认认真真的梳一遍头发，之后在喷上香水……这几个步骤就花了 1 个小时 30 分钟，直到10 点才到了奶奶家。
瞧！我的妈妈是不是很爱臭美呀。
我的妈妈也非常爱劳动，我的妈妈平均每三天打扫一次卫生，妈妈打扫时很认真，每个死角都不放过。
先是扫地，再拖地，接下来擦茶几，电视柜，电脑桌，窗台……打扫得非常非常干净，一尘不染。
如果能给她搬个奖状那肯定是“最佳女劳动模范”我的妈妈也很麻烦，一次要去洪洞城，妈妈要出发时带了很多东西，我说：“妈妈，你快点啊。
”妈妈就说：“等一下，等一下。
”等了半天终于完了。
我们坐车来到了洪洞城，妈妈说要给我买凉鞋，我们来到了凉鞋店，妈吗问：有没有，好凉鞋？“店主给我们拿来了很多款凉鞋，妈妈看了看说：“咱们到另一家店看看。
”逛了一家又一家，还是不理想，我的兴奋逐渐的没了，到头来，又到了刚开始那家店买上了。
哎……你说我的妈妈麻不麻烦？好一个麻烦，臭美，爱劳动的妈妈啊！第二宗罪：路人甲之罪——老套陈旧，泯然众人我和我的红记出生的时候我的脸上就有一块红色的胎记。
六年级下册语文讲义-小升初作文指导：人物描写 全国通用
加分点四：人物描写人物描写的方法一般有：(1)概括介绍(2)侧面烘托(3)外貌描写(4)语言描写(5)动作描写(6)神态描写(7)心理描写(8)细节描写对人物外在特征(外貌、神态)描写。
描写动作的有关词语：表示手的动作的词：抓拉扶举推摇摸给按摁拾拍敲抛摔抽表示腿部和全身动作的词语：站走跑蹲踩跌踏侧身回身转身扭身伸腿蹦蹦跳跳摇摇晃晃表现动作的成语：健步如飞目不转睛侧耳倾听拔腿就跑怒目而视横冲直撞飞似地跑一瘸一拐挤眉弄眼虎视眈眈哭爹叫娘嚎啕大哭点头微笑抿着嘴笑手舞足蹈花言巧语走马观花吞吞吐吐窃窃私语抓耳挠腮人物描写公式：外貌+动作+语言外貌+神态+语言动作+神态+语言例文一：很久以后才明白很久以后才明白生活中，有很多事都蕴藏着许多人生道理，但总是要经历一段时间以后，伴随着年龄的增长和阅历的丰富，才会明白其中的真谛。
记得小时候，有一天，爸爸拿出一盘黄豆和一双筷子，叫我跟他比赛——夹黄豆。
规定时间为十五分钟，我一看就乐了，这还不简单，对我来说真是小菜一碟！于是拿起筷子不管三七二十一，东一个西一个就夹了起来。
谁知，这又圆又小的东西竟然是那么调皮，好像在跟我捉迷藏，(一次又一次地)刚夹起来就想偷偷从我的筷子尖溜走，“啪、啪、啪”直掉到地上(，总是在跟我唱反调呢)！连着失败了几次，我开始有些着急了，小脸憋得通红，盘子却还是空空如也，这夹豆子看似简单，做起来却那么费劲。
偷偷地瞧了爸爸一眼，只见他是那么从容，那么镇定，这才几分钟时间呢，盘子上就已有数不清的豆子了。
你从不抱怨我的任性，总是和蔼的笑着，一边回头看我嘟着小嘴催你快点，一边说你这个小馋猫。
(你总是跟在我后面，笑得比我还像个孩子，)手里拿了糖，我便吵着要你也尝，你一边为我剥糖纸，一边说：“吃不惯，你吃吧！少吃点，多了要牙疼的。
”看着我把糖咬得咯咯响，(一边往前跑。
你急了，)你笑得像个孩子，嘴里还不住地叫着：“慢点，别摔着。
”因为身体的原因，你(没法跑)跟不上我轻快的脚步，眼见着我的身影淹没在人群中，只有你焦急的喊叫声在小巷间回荡。
六年级下册语文讲义-小升初作文指导：作文复习(2)——学会选材 全国通用
【本讲教育信息】一. 教学内容：作文复习（2）——学会选材〖师生共同学作文〗一. 难题求助在准备作文考试时，我们学会审题之后，是不是就能写出一篇好作文呢？恐怕还不是那么简单。
因为，审题只是写作的第一步，紧接着的选择材料才是写好作文的关键。
怎样才能选择好材料呢？二. 指点迷津选择材料就是根据题目的要求为作文选择要写的内容。
选择材料的好坏，直接影响到文章的质量。
同样是条理清楚、语句通顺的两篇文章，只因为选材的不同，文章就被分为优秀和良好两类。
因此，加强选材的练习，临场才能根据题意，写出切题而新颖的文章，不至于出现与大家雷同、或内容陈旧的情况。
对于学习选材，我们可以从以下几方面入手：1. 围绕中心选材我们写的每篇作文，都有写这篇文章的目的。
或者是要告诉读者一个道理，或者是要说明一个情况，或者是要讲述有关的知识，或者要赞扬（批评）一个人物等等。
这就是文章的中心思想，简称中心。
在动笔写作文之前，你根据题目要先确定文章的中心，也就是确定想让读者知道什么。
然后，围绕中心选择最能表现中心的材料来写，文章的感染力才会强。
例如：《我的爸爸》小作者为了写爸爸这个人物，搜集了如下的材料：（1）爸爸的外貌很威武、神态严肃。
（2）爸爸有军人的习惯和作风。
（3）爸爸对待工作尽职尽责，从不拖拉。
有一次，单位要进行工程检查，由于暴雨影响，完全可以提出延期或改期，但是爸爸带领人抢修，硬是按时完成任务。
（4）爸爸对我的生活习惯要求很严。
睡前的衣物叠放、洗漱一点都不能马虎，特别不近人情。
（5）爸爸经常利用休息时间帮助邻居免费修理电器。
（6）爸爸很疼我，看不上妈妈的厨艺，亲自对照菜谱，为我准备可口的饭菜。
，（7）爸爸夜里为了我的睡眠，为我打蚊子。
（8）爸爸爱打抱不平，看见不合理的事情就爱管。
一次公园游玩，看到夹塞的几个年轻人，他据理力争，维护秩序，耽误了我们的游玩。
（9）爸爸爱运动。
常年坚持锻炼，从不间断。
一次腿摔坏了，在床上还要练习哑铃。
六年级下册语文讲义-小升初作文指导：写读书笔记(一) 全国通用
【本讲教育信息】一. 教学内容：写读书笔记（一）〖师生共同学作文〗一. 什么是读书笔记？俗话说得好，“不动笔墨不读书”。
真正的读书要做到心到、口到、眼到、手到。
将自己在读书时获得的资料或感受记下来，这就是读书笔记。
二. 读书笔记的种类1. 符号式笔记我们读书的时候．把书中重要的、或者有疑问的地方，用各种符号（例如直线、曲线、括弧、三角、问号……等等）勾划出来，或在书的空白处写上批语，这种笔记，就是符号式笔记。
符号式笔记不但可以加深对原文的理解，也有利于以后查找材料。
我们往往需要在读过的文章中查找一些材料，如果读的时候没做记号，就得重读全文；而作了记号，就可以很快找到需要的材料。
另外，书中作了记号，使重点问题、疑难问题一目了然，这就为提纲笔记、摘录笔记等其它形式的笔记作好了准备．批语可以是对书中一段内容的概括，也可以是心得体会，或者是对书中某一个问题没有看懂所表示的疑问等。
做符号式笔记需要注意以下几点：（1）所读的书必须是自己的。
图书馆的或借别人的图书，不应该乱批乱画。
（2）每一种符号所代表的意思，自己应该固定下来，不要随意改动。
比如，用直线表示重要的内容，用“…”表示精采的句子或优美的词汇，用表示应当特别注意的地方，用“？”表示尚未弄懂的问题等，以后看书，就都要按自己的这个规定去使用这些符号。
如果一种符号在读这本书时当这种用法，在读另一本书时又当那种用法，容易造成混乱。
（3）符号不能作得过多。
如果整页整页都围上圈，划上线，全都成了重点，就等于没有了重点，符号也就失去了它的意义。
（4）要清楚整齐。
不要把书弄得很脏，涂划得连原文都看不清楚了。
以读高尔基的《海燕》为例：海燕在茫茫的大海上，狂风卷着乌云。
在乌云和大海之间，海燕像黑色的闪电，在高傲地．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．．一会儿翅膀碰着波浪，一会儿箭一般直冲向乌云，它叫喊着——就在这鸟儿勇敢的叫喊声里，乌云听出了欢乐。
六年级下语文课件-小升作文指导：材料作文与话题作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
意自定，文体不限，这无疑给考生提
供了很大的自由空间。而话题作文对
文体的要求不十分严格，一般要求考
生按自己最擅长的文体进行写作，一
般要求“除诗歌、戏剧外文体不限”。
六年级下语文课件-小升作文指导：材 料作文 与话题 作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
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材料作文与话题 作文的写作
材料作文与话题作文的区别
• 话题作文与材料作文都是提供一则可多则材料， 有文字材料，有图画材料，也有的文字材料和
图画材料兼而有之，这是二者的相同之处。其 不同之处主要表现在以下几个方面：
•
1、命题角度不同
• 先说材料作文，其命题者往往在题目中提供一 则或多则材料，学生在感知和把握这些材料的
•
看了以上材料，你对“精彩”或许有新的
认识，请以“精彩”为话题写一篇文章，可以
定你的经历、体验、感受，也可以编写故事、 寓言等。
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此题是一道供材料的话题作文，
考生只有围绕“精彩”这一话题写作
就行了，不必拘泥于材料本身，且立
六年级下语文课件-小升作文指导：材 料作文 与话题 作文 全国通用 (共60张PPT)【推荐】
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从小养成花钱大手大脚的习惯。上中学后， 爸爸每月几百元钱的工资，供不上他的挥霍。 于是从开始偷家里的东西去卖，发展到参加社 会上的盗窃团伙，偷盗、抢劫无恶不作，最后 被关进了监狱。父母望着铁窗里的儿子，真是 又心疼又悔恨。俗话说：“自古英雄多磨难， 从来纨裤少伟男”对子女过分的溺爱，是对孩 子的坑害。生于忧患，死于安乐，联系上面的 事例，这些名言警句不是发人深省吗？当然， 随着我国经济的不断发展，人民的生活水平会 越来越高，让孩子们生活的好一点也无可非议。
六年级下册语文讲义-作文指导：抓住重点突中心 全国通用
你还知道哪些歇后语呢？诸葛亮当军师——周瑜打黄盖——张飞穿针——曹操杀华佗——《三国演义》:第一部长篇章回体小说元末明初的罗贯中综合民间传说和戏曲、话本，结合陈寿《三国志》和裴松之注的史料，创作了《三国志通俗演义》《三国演义》描写的是从东汉末年到西晋初年之间近一百多年的历史风云。
【糖果绝招一】了解作者及故事背景。
曹操他是中国历史上第一流的政治家、军事家、文学家。
《三国演义》中，更侧重于他残忍、奸诈、多疑等性格特点的塑造。
刘备《三国演义》中，作者把刘备描写成“仁”的代表，把他的仁爱、宽厚、知人善任等性格特点描写的淋漓尽致。
诸葛亮诸葛亮治国治军的才能，济世爱民、谦虚谨慎的品格为后人树立了榜样。
《三国演义》中，他是智慧的化身、忠贞的代表，并将其神化成了半人半神的超人形象。
鲁迅评论说：“状诸葛之多智而进妖。
”关羽字云长。
刘备最信任将领之一。
义重如山之人。
【糖果绝招二】分析人物性格特点。
绿豆蛙故事会《赤壁之战》、《刮骨疗伤》、《草船借箭》、《青梅煮酒论英雄》小朋友们，故事听完后，你有什么收获吗？【糖果绝招三】动脑思考、动笔写。
《赤壁之战》：以少胜多的战役之一。
制胜的根本在于：诸葛亮的神机妙算、周瑜的足智多谋、曹操的疑心过重和听信谣言。
我的感悟：一个人不仅仅要有聪明的头脑，还要学会做任何事情都不能掉以轻心，不能随便轻信未经证实的话。
【糖果绝招四】名言警句巧积累刘备的江山——诸葛亮当军师——张飞妈妈姓吴——关公喝酒——草船借箭——糖果精灵修练场1.“看其人：身长七尺，髯长二尺；面如枣色，唇若涂脂，丹凤眼，卧蚕眉，相貌堂堂，威风凛凛。
”描写的是（）2.幼时，好游猎，喜歌舞，有权某，多机变。
有人称他“治世之能臣，乱世之奸雄也”，是指（）。
六年级下册语文讲义-小升初作文写作指导：叙述完整清晰(无答案)全国通用
叙述完整清晰记事就是记录叙述事情是怎样发生、发展和结果的，记叙事情是记叙文的重要内容之一。
我们写文章，最基本的就是要把事情叙述得完整清晰，给读者以明晰的思路和完整的印象。
做到这一点，就必须按照以下几点方法进行叙述：一、交代要素天下所有事情的发生都是有一定的时间、地点的，任何事情都有它发生的起因、发生的经过和结果。
因此，我们在文章中叙述事情时，一定要把和事情有关的内容交代清楚。
什么时间——时间，什么地点——地点，什么事——事件，什么人参与其中——人物，起因是什么——原因，经过怎样——经过，结果怎样——结果。
时间、地点、人物、起因、经过、结果，这六点构成了记叙文叙述的“六要素”。
写作文时一定要把这“六要素”交代清清楚楚，明明白白。
否则，会使文章混乱不清，读者看不明白写的是什么。
【范文导读】猫猫会“游泳”童年，是天真无邪，是快乐无忧，是幼稚与活泼的代名词。
而我的童年，处处充满着这些气息。
在我的脑海中，儿时的许多事早已淡忘，唯有那件事在我的心中留下了不可磨灭的记忆。
那天已经到了中午，家人有事出去了，留我独自一人在家看电视。
突然，我的视线定格在一处画面上。
当时演的是加菲猫在水里游泳，我突发奇想：加菲猫会游泳，我家的摩西（猫的名字）会不会游泳呢？我可是个说当机立断的主儿，自然立刻就亲自实践起来了。
我轻声温柔地把摩西唤过来，接了一盆水，轻轻地把摩西放了进去。
刚放进去，摩西就像杀猪一般嚎叫起来，四只脚乱蹬，溅得我一身的水。
我心想：摩西怎么了？嗯，一定是水太凉了。
我立刻进了厨房，端起暖水瓶就要往盆里倒。
这时，妈妈回来了。
她一进门就尖叫了一声，立刻冲到盆边，把奄奄一息的摩西抱了出来，并责问：“这是怎么回事？你要淹死它吗？”当我把事情得来龙去脉告诉妈妈后，她忍不住捧腹大笑，边笑边说我是个傻孩子！经过这件事的教训，我懂了，猫是不会游泳的。
不过，我家的小猫也要感谢我嘛，毕竟我让它游了一次泳啊，这是别的猫不能做的事呀！【随堂练习】找出这篇文章的六要素时间——地点——人物——起因——经过——结果——【特别提示】交代事情发生的“六要素”不能忽视，它是事情的基本内容，如果连事情最基本的内容都交代不清楚，那还谈什么作文。
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年 级 六年级 学 科 作文 版 本
内容标题 20年后的
编稿老师
【本讲教育信息】
一. 教学内容：
想 象——题目：20年后的
一. 难题求助
回忆，美好而甜蜜。展望，让人充满幸福的企盼。
20年后，你和小伙伴们都长大成人了。那时候，你们会是什么样子呢？那时我们的生
活会发生怎样的变化？怎样充分地发挥想象，然后选择最感兴趣的内容写一篇文章呢？现
在就让我们一起来探讨吧。
二. 指点迷津
1. 弄清题意不迷路
让我们先来看看题目：20年后的 。首先，我们发现这篇文章是属于想象类的文
章。其次，我们应该清楚这篇文章是个半命题的作文，题目上要补充的是你对现实中未曾
出现或者尚未发生的未来任何事物的推想。当然重点应该放在对推想事物的具体描述上。
2. 拓展思路选材新
材料的选择，对想象作文来说是十分重要的。现实生活，是想象的基础，很多想象正
是由于你对现实生活中的感触而引发的。那么，在我们未来的生活中，对哪些事物的推想
可以作为这篇文章的素材呢？
衣食住行。在我们的日常生活中，总有这样那样让人不满意的地方：衣服的功能太少，
穿脱不便，易脏难洗；食物烹调的繁杂，营养的单一；住房的狭窄、布局的固定；出行的
拥堵，天气的影响……人们生活中的不方便，都可以是我们未来已经解决的问题。那时你
的食品会是什么样呢？人们的衣着会有什么变化，未来人的“奇”装“异”服是什么样子
呢？
工作生活。今天的你，是个有理想的少年，你特别盼望自己快点长大，还非常希望长
大了的自己成为科学家、发明家，成为各行各业的能手。那就想象一下，20年以后梦想成
真了，你会是什么样子呢？到那时，未来的交通工具，未来的生活用品，未来的通讯方式
是什么样的？你每天怎样工作？取得了什么样的成果？……在文章里想象一下，一定十分
有趣。
社会环境。今天的世界，还有些不尽人意的地方：有饥饿和贫穷，有硝烟和炮火，大
自然中还有亟待拯救的植物、濒危的动物，日益恶化的环境……想个办法吧，通过你的努
力，让世界充满阳光，充满爱，到处是和平、鲜花和笑脸，让世界变成幸福的乐园。通过
你的努力，20年以后的世界到底是什么样子呢？
这些都是这次写作的材料。
3. 编写提纲巧布局
想象的本身就是一个让人充满乐趣、有许多新奇体验的过程。因此写“20年后的 ”
的文章，常见的写作顺序有：
（1）现实、未来的交替式
介绍所处现实的情况 进入未来看到的事物的样子 它的功能、作用 回到
现实生活中
这其中，要把未来事物的样子、各种功能、以及带来的生活变化作为重点具体描述。
（2）直接未来式
描述未来的情景 选择一次活动（一件事情）来写出生活的变化
这其中，要把活动中或事件中看到的、听到的、做到的进行具体描述。
以此类推，相信你现在可以确定自己文章的顺序了。
4. 锦上添花写生动
那么怎样做才能使文章生动、具体？
概括地说，就是有侧重点地将自己对未来事物的设想仔细描述出来。尤其把它的样子、
结构、功能，改变生活的部分详细写出来才能突出文章“想象”这个重点。
让我们举例来说：
例（1）在高速公路上，一辆辆汽垫车在公路上穿梭着。奇怪，他们为什么没有驾驶
员呢？原来，这些车都是无人驾驶的，开车的都是些微型电脑。它能自动识别行车方向，
控制整个车的运行状态。从外表看这些车都不大，只要人一进车里，它就可以自动膨胀，
容纳十来个人没问题！车玻璃从外表看，它与普通的玻璃没什么两样，但从玻璃里往外看
的话，那可就不一样了。它变成了一个摄像机。假如车主想拍摄途经的风景时，一按车门
上的按钮，玻璃就会自动拍下来，而且绝对没有过度曝光的现象。
简评：这个片断中，小作者对未来的汽车进行了描述，着重突出了它的无人驾驶、自
动膨胀、带有摄像功能的玻璃的特点。而这些都是现在汽车的不足之处。因此想象既合理
又有新意。
三. 模拟练笔
根据以下的设想，写一写你对二十年后的推测：
（1）随着高科技的应用，未来地球上的许多能源将直接从太阳上获得，许多的废气污
染将得到控制；电话、电视等通讯将直接从卫星信号中传播，所以地下不再有零乱的电缆
和线路；未来的工业将把大量的清洁健康的产品推向市场，如：无粉尘的炉子，无废气排
放的汽车，无污染的洗涤剂等等；许多电子方面的家电继续变小，人们可以随身携带手掌
大小的计算机进行银行汇款，规划日程，工作，购物。那将是一个安逸、舒适、快乐的世
界。
（2）未来我成为一个发明家。我发明了一种汽车，它不用汽油，不怕碰撞，只要是人就能
开，无尾气，无噪声，拿回家是张床，放到马路上是汽车。你能想象它是一个什么样子吗？
试着写一写。
四. 佳作共赏：
为了写好这篇作文，老师这里给你提供一篇例文供你欣赏阅读，从中你也许会领悟到
一些写作的技巧，当然你也可以模仿它的描述方式。
20年后的独自探险
2023年的一天，我独自一人到奇亚奇克岛上探险。
自由号轮船把我放在了小岛的南岸，冒着白烟“突突突”地驶向了远方。我们约定十
天后，它再来此处接我。
我是谁？冒险家。我背着大量的给养和生活必需品，独自一人踏上了小岛。这里的空
气真清鲜呀，吸一口一直沁到心头。这里的天真蓝呐，望一眼一直留在记忆之中。
上岛的第一天，我先为自己搭一个“家”。材料是我随身带来的。这是美国特拉华洲立
大学的科研人员，利用黄豆油加上玻璃纤维制成一种便宜，轻便，绿色的材料。它适合制
造坦克，拖拉机，汽车，甚至可以用来修建桥梁。这次我用它来建造一个温暖的房屋，既
坚固又安全。然后，我又为自己准备了营养丰富的午餐——一盘热气腾腾的什锦炒饭。饭
后，我小憩片刻，然后穿上科学院生物研究所研制的防生登山鞋上山。穿着它往山上爬一
点也不累，如履平地一般。
当夜幕降临的时候，我躺在充气保暖床上，用高倍望远镜观察斗转星移。喝着代餐饮
料——动植白维汁（一种集合动物蛋白，植物蛋白和纤维素的浓缩饮料）。仅仅是10毫升，
就能供给人体的必需营养，而且还有裹腹感，不会感到丝毫的饥饿。
再来说说我的探险计划吧。
上午，为昼出夜伏动物比克拉蜗牛进行了基因分析，我认为它将是替代猪肉，牛肉的
上好食物；下午，我寻找到了一种富含纤维的原始植物——组蕨，从中可能会提炼出人体
必须的多种营养物质，为肥胖者之佳音。
若干天以后，我的探险与研究都取得了不小的收获。第十天的时候，接我的船没能如
约前来，我心中不免有些不安，毕竟，我带来的给养不多了。
第十二天、第十三天，到了第二十五天，船还没有一丝踪影。我只好运用储备物品了。
首先，我开始吃毛巾。别怕，吃不坏人，毛巾中还富有高蛋白呢。这是日本的科研人
员，利用干燥牛奶粉末中的蛋白质，抽制成为细丝。再用化学方法使它定型后，与丙烯晴
合成纤维混合在一起，织成了一种特殊的毛巾。这种毛巾使用时与其他毛巾没有区别，还
可以防冻，补充皮肤所需要的营养。用完后，放在日光下晾干，必要时，可以以水泡之，
食用。
我大口吃着毛巾，一股奶香味顿时充满口中。这样的毛巾还有十块，够解决十来天的
食物问题。
我带的淡水也不多了，没有关系，我有淡水提取器，只需简单的过滤，就可以将海水
净化成矿泉水了。
为了与轮船尽快取得联系，我使用了最后一招自救方式：
是什么自救方式呢？请你替我想一个好办法吧。
简评：
小作者大胆的想象，将自己在探险的过程中遇到的衣食住行的诸多问题一一解决。探
险遇到的问题是根据现在的生活设想的。而解决的方法则是自己大胆的推测、想象。文章
以第一人称“我”来描述，使得文章更为引人，可信。你能用自己的智慧为它补充一个结
尾吗？试试吧。