2013-2014学年度第二学期数学活动课总结
3展开与折叠
白银区桦皮川小学五年级数学导学案 2013-2014学年度第二学期 授课人：张立民 审 批：张俊霞 授课时间：第3周
课题： 展开与折叠 课型：新授 总课时：1课时 学生笔记
学习 目标
1、通过动手操作，知道长方体、正方体的展开图，加深对长方体、
正方体的认识。 2、在想象、操作等活动中，发展空间观念，激发学习数学的兴趣。 重点 难点 重点：知道长方体、正方体的展开图。 难点：在想象、操作等活动中，发展空间观念。 知识链接 长方形、正方形的相关知识
学法 指导 通读本课，自主学习，合作探究。
自主 学习
1、指出下列各长方体的前后、左右和上下六个面。
2、相交于一个顶点的三条棱分别叫长方体的（ ）、（ ）、（ ）。 3、长方体的表面最多有（ ）个正方形。
合作 探究
1、小组活动一：由立体到平面。 活动提要： （1）请同学们在长方体（或正方体）相对的两个面上分别做上记号； （2）用剪刀沿着棱将长方体（或正方体）剪开，看看你能得到什么样的展开图。 2、小组活动二：学生剪好后，以小组为单位展示不同形状的展开图。观察，交流，体会展开图与长方体、正方体的联系。 3、利用附页1，附页2中的图形进行操作，独立地想一想哪些图形符合题目的要求，再在小组内进行交流。 教师 答疑 1、学生质疑。
2、教师答疑。
诊断 反馈 （课堂练 习）
巩固 提高
学生 总结（评价）
今天的学习，我学会了 ， 我在 方面表现很 好，在 方面表现不够，以后要 注意的是 ，自我表现（优、良、差）， 愉悦指数（高兴、一般、痛苦）
第二学期视导反馈总结
2013——2014年第二学期视导总结为了解一学期以来小学教学工作开展情况，推进课堂教学效益提升工程的深入开展，促进全区小学教学质量的提高，我们小学部在3月底至5月初之间对全区小学进行了教学视导。
本次视导主要以听课、研讨、检查档案材料、反馈检查情况形式进行。
在检查过程中，即发现了许多可喜的成绩，也存在不容乐观的问题。
现在我从常规管理、教师发展、学生成长、学校发展四个方面把这次检查情况向各位领导、校长汇报如下：一、严细实恒抓常规管理，促进全区教育教学质量的全面提升。
学年初，马主任提出了“坚守底线，务实工作，彰显特色，幸福教育”的工作指导思想。
学校的教学常规是我们学校工作的重中之重，是我们的核心工作，就是我们工作的底线，从严、从细、从实、持之以恒地抓常规管理，是我们务实工作的具体表现。
在这次视导中，发现各单位的常规工作普遍较好。
下面我将从备课、上课、作业、检测、常规检查五个方面将常规管理情况进行总结。
1.备课上学期初，在全区550名老师的共同努力下，我们编写了“小学高效课堂研究与应用”的各科备课。
通过检查，发现老师们积极利用集体备课，针对本班的教学实际进行复备，借其优点，删除不足，备出适合本班实际的教学设计，课后积极撰写教后记。
有的学校还分学科在学期初带领老师们学习各科的教学模式及二次备课指南，从源头上知道本学科应该怎么教，复备到底要怎么写。
这是在这次检查过程中拍到的比较优秀的备课：（1）徂徕中心小学在学期初组织各学科的教师对教学模式进行学习。
（2）这是岳峰的老师对语文备课进行复备。
对教学环节认真研究，认真复备。
（3）这是满庄实验学校王燕老师的英语备课，封皮的名字书写工整，复备认真。
（4）这是范镇中心小学英语老师的备课。
（5）这是新城实验学校张文文老师的美术备课，图文并茂。
（6）这是化马湾乡宗建丽老师的的教后反思，写得非常用心，从不同的方面对自己的课堂教学进行了反思。
有学习方法的层面，也有学生学习能力的层面。
初中数学教研活动总结
初中数学教研活动总结初中数学教研活动总结【一】:初中数学教研组工作总结初中数学教研组工作总结李峰一学期的教学教研工作已经结束。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概??本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，让每位数学教师结合自己的教学实践谈谈本学期自己的课题研究方向及内容。
在随后的教学工作中每位数学教师将自己的课题研究工作落实于每一节数学课、每一次数学活动中。
教研组也能每月组织教师们交流自己在教学实践中的一些好的做法及探讨实践中遇到的一些问题。
在一次次的实践和交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高，而且能针对自己的薄弱之处进行相关的学习和进修，促使自己的教科研能力不断提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革。
思想不到位的课程改革实践则为夸夸其谈、蜻蜓点水。
因此本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟，利用学校的网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，及时了解课改动态，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养，以便更好服务于课改实践。
本学期中教研组每位数学教师按时完成数学教学案例和数学教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
三、紧抓课堂教学，为创建作好充分准备。
课堂教学是主渠道、主阵地，是教学教研工作的重中之重，扎实而有效地开展课堂教学，不仅为教师们才能的施展提供了一个自我挑战的舞台，更是培养、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们提倡教师利用课余时间多多阅读相关分年级采用集体备课和个人独立备课的方式，深入钻研教材，精心设计教案。
教研组再安排全体数学教师开展观摩课活动，从教学设计、教学方法、教师个人业务能力等全方位的进行指导，努力提高了每位教师个人的综合授课能力。
2013-2014八年级数学下册课程纲要
2013----2014学年度下学期八年级《数学》课程纲要姓名：李春霞学校名称回郭镇六中课程类型：人教版数学（下册）设计教师八年级数学组适用年级八年级教学目标：1、了解二次根式的概念，知道被开方数必须是非负数的理由。
2、了解最简二次根式的概念。
3、理解二次根式的性质。
4、了解二次根式的加减乘除运算法则，会用它们进行简单四则运算。
5、了解代数式的概念，进一步体会代数式在表示数量关系方面的作用。
6、通过探究反比例函数模型，使学生认识数学与人类生活的密切联系，并以此激发学生学习数学的信心和兴趣.7、探索并掌握一次函数的图象和性质。
8、利用一次函数解决实际问题，体验数学活动充满着探索与创造。
9、感受数形结合思想，体会数形结合应用的意义。
10、探索勾股定理及逆定理，会应用勾股定理解决实际问题。
11、探索各种特殊四边形的性质和判定，并能灵活运用。
12、经历数据的分析和整理过程，知道如何刻画数据的波动。
13、设计一次与数据分析有关的课题学习。
课程内容：课程实施：（一）教学措施1、课前作好充分准备，备好教材，备好学生。
精心设计探究问题，认真讲解方法概念，深入分析思维模式，做到重点突出，难点透彻。
2、培养学生学习数学的良好习惯。
这些习惯包括①认真做作业的习惯包括作业前清理好桌面，作业后认真检查；②预习的习惯；③认真看批改后的作业并及时更正的习惯；④认真做好课前准备的习惯；⑤在书上作精要笔记的习惯；⑥妥善保管书籍资料和学习用品的习惯；⑦认真阅读数学教材的习惯。
3、加强课后总结和对学生的课后辅导。
认真总结每一堂课的成败得失，深入学生了解课堂教学的实际效果，耐心辅导存在问题的学生。
4、搞好单元测试及试卷分析，针对试卷中存在的问题，及时采取行之有效的补救措施，切实解决学生数学学习中存在的困惑。
（二）学习方法1. 积极主动，勇于探索，发现的学习方式。
2. 采用多媒体，以调动学生感官的学习方式。
3. 多鼓励学生将数学知识运用到实际生活中去，学以致用。
六年级数学德育渗透总结(上传)
2013——2014六年级德育上期教学工作总结苏敬华数学能锻炼学生的思维，能应用于生活，是我国五千年文化的沉积，可是现在有一部分学生不爱学数学，觉得学数学没意思，所以德育教育，能让学生明确学习的重要性，真正做到由“要我学”向“我要学”转变。
作为教师，不仅是传授知识，更重要的是育人，也就是说，教师在教学工作中，要善于发掘有关教学内容中的德育因素，并通过教学过程，渗透给学生而达到教书育人的目的。
下面是我在数学教学中进行德育渗透的几点体会：一、结合教材内容，向学生进行爱国主义教育。
我国是四大文明古国之一，无论在哪个领域中都取得了不少的成就。
小学教材中也有很多反映这些辉煌成就的例子。
我们紧抓这些内容，向学生介绍我国古今数学家的事迹以及他们的光辉成就，激发学生的民族自尊心和自豪感。
同时，适当向学生指出我国在现代科技领域的落后的方面，教育学生热爱祖国，并树立为祖国强盛而努力学习的信心。
比如：六年级数学教材中给我们介绍了圆周率的知识，并向我们介绍了祖冲之，这就是很好的德育教育内容。
二、利用教学内容，对学生进行辨证唯物主义观点的教育。
数学是一门自然科学，它的出现和发展本身就体现了辨证唯物主义的观点。
它是从实践中总结出来的规律，并回到实践中去运用，正是体现了辨证唯物主义中从感性认识到理性认识，再运用到实践中去的认识论观点。
这样，数学教学中不仅培养了学生分析问题和解决问题的能力，还让学生接受辨证唯物主义的教育。
比如扇形统计图，折扣等问题，学生在实际中都得到了应用。
三、结合数学学习过程，培养学生的科学性、顽强性、创造性等良好的思想道德品质。
随着社会的发展，科技对人类的要求更高，那么更需要学生具备有科学态度和创新精神。
因此，教师在教学过程中，要结合数学学科的特点，鼓励学生扎扎实实地系统学习知识。
同时，通过几何证明题的训练，可以培养学生刻苦钻研、独立思考以及严谨、有条不紊的科学态度。
总之，在数学学科教学中，虽然不能像语文、政治那样直接、系统地对学生进行德育教育，但只要我们善于发掘教材中的德育因素，在教学过程中实事求是，联系实际，善于引导，就能行之有效地进行德育渗透。
2013-2014学年高一下学期数学活动单学案：第33课时——直线与圆的关系(1)
【学习目标】 （1）依据直线和圆的方程，能熟练求出它们的交点坐标；（2）能通过比较圆心到直线的距离和半径之间的大小关系判断直线和圆的位置关系， （3）理解直线和圆的三种位置关系与相应的直线和圆的方程所组成的二元二次方程组的解的对应关系；【学习重点】直线与圆的位置关系的几何图形及其判断方法． 【学习难点】用坐标法判直线与圆的位置关系． 【活动方案】活动一：推导直线与圆的位置关系。
直线l 与圆C 的方程分别为： 220,0Ax By C x y Dx Ey F ++=++++=． 由l 与C 的方程联立方程组220,0,Ax By C x y Dx Ey F ++=⎧⎨++++=⎩圆心到直线距离为d, 半径为r,填写下列表格：活动二：直线与圆的位置关系的应用。
1、求直线4340x y +=和圆22100x y +=的公共点坐标，并判断它们的位置关系．2、已知定圆822=+y x 和定点P(4,0)，过点P 作直线l ，分别求l 的倾斜角α的取值范围，使得l 与已知圆(1)相切；(2)相交；(3)相离。
3、直线l 截圆0222=-+y y x 所得弦AB 的中点是)23,21(-C ，求AB4、求经过点P （6，-4），且被定圆2220x y +=截得弦长为5、已知圆的方程为22:(2)(1)25C x y ++-=，求 （1）过点P （1，-3）与圆相切的切线方程；（2）过点Q （-7，-9）与圆相切的切线方程。
6、圆心在直线x y =上，且与直线012=-+y x 相切的圆，截y 轴所得弦长为2,求此圆的方程。
课题：直线与圆的位置关系（1）【课后作业】1、直线22102x y x y +-=+=与圆的位置关系为（ ） A 、相离B 、相交但不过圆心C 、相交且过圆心D 、相切2、如果直线22(0)(1)4x a a x y a =>-+=与圆相切，则的值为（ ） A 、5B 、4C 、3D 、23、设圆22450AB P 31x y x +--=的弦的中点为（，），则直线AB 方程为4、从点P （1，-2）引圆22(1)(1)4x y ++-=的切线，则切线长为（ ）A 、4B 、3C 、2D 、15、过点（2，1）的直线中，被圆22240x y x y +-+=截得弦长最长的直线方程是（ ） A 、350x y --=B 、370x y +-=C 、350x y +-=D 、350x y -+=6、如果直线1021x y --=被圆心为（，—）的圆所截得的弦长为 ） A 、22(2)(1)2x y -++= B 、22(2)(1)4x y -++= C 、22(2)(1)8x y -++= D 、22(2)(1)16x y -++=7、求过原点及A （1，1）且在x 轴上截得的线段长为3的圆的方程。
2013-2014学年度第二学期新苏教版二年级下册数学教学计划
3使学生经历探索并归纳加、减计算方法的过程，进一步培养初步的观察、比较、分析、概括和推理能力，不断增强数感；在解决实际问题以及对解决问题的过程和结果作出合理解释的过程中，初步了解分析和解决问题的一些基本方法，积累和解决简单实际问题的经验。
重点：掌握有余数除法的计算，理解余数和除数的关系。
难点：理解有余数除法的意义。
2.25
-
3.5
二
4
+
3
时、分、秒
1.使学生通过对钟面的观察活动，认识时间单位时、分、秒，知道1时=60分、1分=60秒，并能正确认、读钟面上表示的时间。
2.使学生联系用1时、1分、1秒的时间进行的各项活动，初步建立有关时、分、秒的时间观念，体验数学与生活的联系，发展初步的数学思维能力。
1.综合复习期中前的知识，系统整理。
2.培养学生灵活、综合解题的能力。
查漏补缺
4.21-5Fra bibliotek19六
17
+
3
两、三位数的加法和减法
1.使学生结合具体的问题情境，探索并理解两位数加两位数、整十数加整十数、整百数加整百数以及相应的减法的口算方法，能正确地进行口算；能正确地进行接近整百、整千数的加、减法估算。
2.掌握万以内数大小比较的方法，能正确比较数的大小；能说出各数位的名称，理解个数位上的数表示的意义；能根据万以内数的组成进行简单的加法、减法口算；认识“≈”，并能用“≈”表示一个接近整百、整千数的近似数；会用算盘表示数。
3.使学生在认数、比较数的大小和估计数的大小的过程中，进一步体会十进制计数法的基本特点，初步感受万以内数的发现关系，能用万以内的数解决一些简单的实际问题，提高用数进行表达和交流的能力，增强估计意识，发展数感。
2013-2014学年高二下学期数学(理)活动单学案：第2课时——二阶矩阵与平面向量的乘法
【学习目标】 1、 掌握二阶矩阵与平面列向量的乘法规则；2、理解矩阵对应着向量集合到向量集合的映射。
【学习重点】 二阶矩阵与平面列向量的乘法【活动过程】活动一、情景引入。
某电视台举行的歌唱比赛,甲、乙两选手初赛、复赛成绩如表：规定比赛的最后成绩由初赛和复赛综合裁定,其中初赛占40%,复赛占60%.则甲和乙的综合成绩分别是多少?活动二、建构数学 ：1、乘法规则：2、平面向的变换：活动三、数学应用。
1、计算：2、1432x x x y y y '⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤→=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥'⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦ （1）已知变换，试将它写成坐标变换的形式；2001x y ⎡⎤⎡⎤⎢⎥⎢⎥⎣⎦⎣⎦，活动四、反馈练习。
1、求在矩阵 对应作用下得到点（2，-5）的平面上点P 的坐标。
【课后作业】1、计算：⎢⎣⎡21⎥⎦⎤42⎢⎣⎡⎥⎦⎤⎢⎣⎡01,43 ⎥⎦⎤10⎢⎣⎡-⎥⎦⎤⎢⎣⎡01,43 030,141⎤⎡⎤⎡⎥⎢⎥⎢-⎦⎣⎦⎣ ⎥⎦⎤⎢⎣⎡⎥⎦⎤4301。
3x x x y y y y '-⎡⎤⎡⎤⎡⎤→=⎢⎥⎢⎥⎢⎥'⎣⎦⎣⎦⎣⎦ （2）已知变换，试将它写成矩阵乘法的形式.1223⎡⎤⎢⎥-⎣⎦1002x x x y y y '⎡⎤⎡⎤⎡⎤⎡⎤→=⎢⎥⎢⎥⎢⎥⎢⎥'⎣⎦⎣⎦⎣⎦⎣⎦ 2、已知变换，试将它写成坐标变换的形式；3x x x y y y y '+⎡⎤⎡⎤⎡⎤→=⎢⎥⎢⎥⎢⎥'⎣⎦⎣⎦⎣⎦3、已知变换，试将它写成矩阵乘法的形式.2、已知变换⎥⎦⎤⎢⎣⎡y x →⎢⎣⎡=⎥⎦⎤⎢⎣⎡''12y x ⎥⎦⎤-31⎥⎦⎤⎢⎣⎡y x ，试将它写成坐标变换的形式。
3、已知]][[][][201211xy x y x y =→，将它写成坐标变换的形式，并求点)3,1(A 在][2012对应的变换作用下得到的点。
4、已知][][][3211y x y x x y x y ++-=→，将它写成矩阵的乘法形式：若在上述矩阵对应的变换作用下得到点)0.7(p ，试求变换前对应的点'p 的坐标。
2013学年第二学期高二级工作总结(新)
2013学年第二学期高二级工作总结本学期高二级根据我校的工作计划，细化和落实学校的各项工作和要求，紧紧围绕学校总体部署，深化课堂教学改革，打造“多元互动”高效课堂。
在学生管理上创新机制，狠抓学生的行为规范和养成教育，以班风、学风建设为核心，培养了一批学习认真刻苦、遵纪守规、活泼团结的学生骨干力量，促进了教育质量的稳步提升。
在教师管理上加强制度建设和落实，规范教师的教学行为，狠抓教学常规落实，认真执行课堂教学改革的各项措施，同时提倡和鼓励教学与管理上的创新，打造魅力课堂，提升班主任管理艺术。
本学期高二级扎扎实实地开展各项工作，较好地完成了本学期的工作任务。
本学期即将结束，现就本学期高二级组工作中的一些具体做法和体会总结如下：一、德育工作：1.加强学生的思想政治教育。
通过学科渗透、主题班会、学生级会等途径，加强了对学生世界观、人生观和价值观教育，激发了学生的成才欲望。
通过大力整治学生行为习惯、仪容仪表不规范现象，倡导“行为求美、人性向善”，引导学生学习立目标，行为遵准则。
2.以活动促活力，将活动作为德育的载体，结合“成人礼”等德育活动，加强学生对文化、生活、行为方式的教育。
在德育处郑月君副校长的亲自指导下，高二级于5月15日举办了我校第二届成人礼仪式，通过本次活动，使全级同学明确了社会责任和社会义务，培养了同学们的社会责任感与主人翁意识，树立正确的世界观、人生观、价值观。
短短50分钟的活动，让全级同学明白自己的一言一行应对自己负责，对父母负责，对社会负责，对国家负责，应以独立人格承担家庭、社会、祖国赋予的人生使命和责任。
高二级的学子们通过庄严的成人礼，心灵得到洗礼，谨记亲长训诲，修身养性，正身以行；俯首而行，勇往直前；为梦想拼搏，为明天奋斗；成就自我，回报父母，回报社会。
3.加强对“特色主题班会课”探讨。
通过加强主题班会的集体备课，以贴近学生的学习生活实际情况为基础，与学校的德育主线相吻合，充分发挥主题班会在教育教学中所发挥的作用。
数学一年级下册第四单元
2013-2014学年第二学期一年级数学学科教案2013-2014学年第二学期一年级数学学科教案①我是用小棒摆的：先摆15根，拿走10根，数一数，还剩5根。
②我是这样算的：15 - 10 = 5（人）5 10 0③我是拨的计数器：先拨出15，再拨回10，还剩下5。
小朋友真了不起，一道题竟能想出这么多的计算方法，你能把你最喜欢的计算方法介绍给大家吗？你为什么喜欢这种算法？4、解决这个问题：“浇花的比挂牌的少多少人？”引导学生思考怎样求：浇花的比挂牌的少多少人？在分析的过程中让学生理解和上面的问题一样解决。
即算式：15-10=5（人）小结：我们说的挂牌的比浇花的多5人，实际上就是浇花的比挂牌的少5人，只不过说法不同，意思相同。
教师可以举例帮助孩子理解。
5、小朋友们请看，这几道题，你能用自己喜欢的方法算一算吗？ 58-20= 70-30= 46-5=“58-20=”你是怎么想的？还有谁想把自己的想法告诉同学？三、限时练习：自主练习4本题是“求比一个数多几（少几）“的专项练习，做题时要让学生亲自摆一摆，弄清数量间多与少的关系，再列式计算，并说出列式的理由和计算的过程。
四、总结收获小朋友，这节课你学会了什么？教后小记：执教人上课时间上课班级审阅人审阅日期2013-2014学年第二学期一年级数学学科教案（1）学生说图的意思（要使海龟妈妈身上的算式的得数与小海龟的数字一样。
）（2）学生自己完成（3）集体交流，对于49-6，请学生谈自己的想法。
自主练习5：小游戏：捧红枣聪明小屋：（1）学生自己看图，仔细观察，你能发现什么？（2）学生谈规律，然后学生自己按照规律填数。
三、总结收获这节课，你学会了什么？四．板书设计教后小记：执教人上课时间上课班级审阅人审阅日期2013-2014学年第二学期一年级数学学科教案看图列式，先让学生独立观察图，讲图意，再列式计算。
2、口算组织学生进行口算比赛，评选“口算小明星”计算的过程中，可以引导学生给这些算式分类，找出规律。
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2013-2014学年度第二学期数学活动课总结
武文艺
通过这次活动，同学们的学习兴趣空前高涨，许多同学要求能有机会
再进行学习，下面这次活动作一次总结：
一、培养了学生的对数学的极大兴趣：
参加这次活动的同学都有这么一个感受：就是以前做数学或许只
是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。但通过学
习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能
够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识
二、培养学生的知识面：
在这次的活动中不但输入了数学的知识而且更多的是讲述一些
数学的相关知识，很多同学在数学知识的学习过程中丰富了语文的功
底，使他们的知识面得到很大的拓展。
三、增加了实践的机会：
由于不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，所以给很多同学
以动手的机会，使他们认识到数学并不是仅仅用在“无聊”的计算上，
而更大的就是“从实践中来，服务于实践”，使他们意识到学习数学
的用处。当然也更增加他们的学习兴趣。
四、丰富了学生的第二课堂：
从素质的角度丰富了学生的课余生活，他们的生活不在仅限于课
堂上，让他们意识到学习的乐趣，更有兴趣学习了。
2014.7