1、小军是个好孩子
《具体写出一个人的特点》教学设计
《具体写出一个人的特点》教学设计作者：张绍容来源：《科学导报·学术》2019年第15期摘 ;要：《具体写出一个人的特点》是部编教材五年级下册第五单元的习作。
本单元以写人为主题单元，通过一组描写人物的选段和课文，阅读课文时，我们从人物的外貌、语言、动作、神态、心理活动等描写中，感受到人物鲜明的特点，这是从课文中来的阅读感知。
然而反过来说，为了写出人物鲜明的特点，作者选择的是什么事例，又是通过什么表达方法来体现的，让学生回到课文中去，分析文章的写作特点。
就这样在课文中走个来回，让读与写有机结合，学生的语文素养得到很大的提高。
关键词：阅读;感受;特点;方法;习作;提高【教学目标】1.想想人物最鲜明的特点是什么？什么样的事例是典型事例？2.引导学生筛选能够表达这个特点的典型事例。
3.回忆学过的描写方法，指导学生如何把典型事例写具体，让人物形象更鲜明。
【教学重难点】运用恰当的描写方法，把典型事例写具体，让人物形象更鲜明。
【教学准备】课件、学习单。
【教学过程】一、审题引入，确定题目。
我们每天都会接触到性格各异、职业不同的人，如打扫卫生、作早餐的爸爸妈妈，小区里锻炼身体的叔叔阿姨，学校里的校长、老师、同学，还有上学时遇到的公交车售票员，维护秩序的交通警察，报刊亭的老板、卖早餐的小贩……选择一个人，把他的特点写具体。
（1）默读要求，想想本次习作是写什么？（写人）（2）具体要求是什么？（把特点写具体）（3）生活中你熟悉的人是谁？他（她）有什么主要的特点？用一个词语来概括。
（助人为乐、懒惰、勤奋、幽默、喜怒无常……）（4）给本文拟个题目。
《一个 ; ; ; 的人》写在学习单上。
【设计意图】在本环节，出示习作要求，引导学生自审题，选出自己要写的那个人，概括人物的主要特点，完成自己心目中要写的这个人最鲜明的形象，完成习作题目。
这个过程，引导学生从众多的人物中，筛选并聚焦到一个人物形象，通过概括并完善题目让特点更“鲜明”。
我是一个好孩子作文300字
我是一个好孩子作文300字我是一个好孩子作文300字1我是一个可爱的小女孩，我有一双大大的眼睛，高高的鼻子，一张乖巧的嘴巴和浓浓的披肩长发，还有一双勤劳的小手和一颗善良的心。
我是一个乐于助人的孩子。
有一次，我看见一位老爷爷提着沉重的东西，我就跑过去帮老爷爷提，一直把老爷爷送回了家。
还有一次，我在公园的健身园练功，看到一个小妹妹站在跷跷板旁边怎么压跷跷板都不起来，急得都快要哭了，我赶紧走过去把小妹妹扶上去坐好，我也坐到了另一端和小妹妹一起玩起了跷跷板，小妹妹高兴地笑了，我也笑了。
我还是一个爱劳动的好孩子。
在家里，我看见妈妈天天干家务活很辛苦，我就想起余老师经常教育我们要帮家里做一些力所能及的事情，我就主动帮妈妈择菜；洗碗；搞卫生等。
妈妈夸我真是一个懂事的好孩子！我不好意思地低头笑笑，心里美滋滋的。
这就说明我是一个乐于助人，热爱劳动的好孩子。
大家说是不是呀？我是一个好孩子作文300字2在我很小的时候，大人们总爱开玩笑的说我是“坏孩子”，后来大了，每次听到这话，我心里就不快活。
暗想：谁好谁坏，总有一天让你们亲口更正。
在“母亲节”那一天，妈妈和平日一样忙碌着，好像忘了是什么日子。
我悄悄的把自己平日积攒的钱取出来，溜出屋子奔向商店。
商店里摆满了各种各样的商品，我仔细寻找着满意的物品。
有的合心意，价格太贵；有的价格合适，东西却不合心意。
突然，我发现挂在正中间的一排胸针，他们放射着耀眼的光芒。
我在售货员的帮助下，终于挑选了一个“母女情深”图案的胸针。
回到家中，我把胸针小心翼翼的放在台灯旁，打开录音机开始录音：“亲爱的妈妈，在节日里我送您一首小诗”我深情的朗诵起来。
录音机录下了我的声音，也录下了我的一片真情。
天黑了，全家人坐在桌前，我请求妈妈把大灯关上，打开了小灯。
我一按开关，录音机中传出了我祝福的声音：“亲爱的妈妈，今天是“母亲节”，这胸针是儿子的一点新意，请您带上它，让儿子的信天天贴近您。
”这一时刻，我看到妈妈的眼框里盈满了泪水，她把我紧紧的搂在怀中，轻声说：“孩子，妈妈明白你的心意，你正是个好孩子。
我是一个好孩子作文
我是一个好孩子作文【篇1】我是一个好孩子作文我向来是不惮以最坏的恶意来推测自己的，然而我还不料，也不信，我竟会是一个所谓的“好孩子”。
这好孩子的标签，不知从何时起，就如影随形地跟着我。
仿佛一夜之间，所有人都开始称赞我，说我是一个好孩子。
我诧异，我惶恐，我更觉得悲哀。
好孩子，究竟是怎样的定义呢？是唯唯诺诺，一味顺从？还是装模作样，虚伪做作？我向来是不屑于这些的。
然而现在，我却被称为好孩子，这岂非是一种讽刺？我反观自己，似乎真的变得“好”了。
我学会了对人笑脸相迎，尽管心里可能正翻江倒海；我学会了说些违心的话，尽管那并非我的本意；我学会了顺从，尽管我内心深处正呐喊着反抗。
这是怎样的一个我呢？这是好孩子的我吗？不，这不是我，这不是真实的我。
我是有思想，有情感的人，我不是一台只会执行命令的机器。
然而，我又能如何呢？我只能接受这个标签，只能在这个标签下苟延残喘。
因为，这就是社会，这就是现实。
但我仍想挣扎，仍想摆脱这个束缚我的标签。
我要做回真实的我，我要找回那个有血有肉，有思想有情感的我。
我是一个好孩子，但我更是一个真实的我。
我要用我的笔，写下我的不满，写下我的反抗，写下我的追求。
我要让所有人看到，好孩子也有思想，也有情感，也有追求。
我是一个好孩子，但我不是一个只会顺从的好孩子。
我要用我的行动，证明我可以做出自己的选择，我可以走自己的路，我可以追求自己的梦想。
如此而已，岂有他哉？我只愿人们不再用好孩子的标签来束缚我，我只愿人们能看到一个真实的我。
【篇2】我是一个好孩子作文在湘西的某个小村落里，我，一个普普通通的孩子，却总是想尽力去做到最好，成为一个大家眼中的好孩子。
湘西的山，青翠欲滴，仿佛能滴出水来。
那山间的溪流，清澈见底，潺潺流淌。
我就在这样的环境中长大，自然、纯朴，又带着些许的野性。
然而，即便是在这样的大山里，我也明白，要成为一个好孩子，不仅仅是要在山间奔跑、在溪水里嬉戏，更要学会去关爱他人，去体谅父母的艰辛。
《下大雨了》看图写话
1下大雨了一（1）班邢皓淳一天下午放学回家，天空中下起了大雨。
小明没有带雨伞。
走在后面的老师看到了，急忙脱下身上的雨衣给小明穿上，自已却淋着雨。
这时走在后面的小宁看到了赶快跑过去把雨伞递给老师说，“老师，我有雨伞，我送您回家吧。
”后来小宁和老师合用一把伞送老师回家。
老师说“小宁你真是个懂事的好学生。
”小宁听到老师的话，开心地笑了。
2下大雨了一（1）班项佳慧一天，小明去玩忘带了雨衣，突然下起了大雨。
陈老师很着急就去送雨衣，可是忘了带伞，陈老师给小明穿雨衣，小明说：“陈老师你没有带伞怎么回去呢？”突然小东拿着一把伞跑过来把伞递给小明的陈老师说：“我们一起走吧。
”小东把小明的陈老师送回家然后想走小明的陈老师说：“你真是一个好孩子有空来玩。
”小东说：“不用谢，我会来玩的。
”3下大雨了一1班林温瑶一天下午放学后，小明一个人走在回家的路上，突然下起了倾盆大雨，陈老师看见了，急忙脱下自己的雨衣给小明，小军看见了老师淋着雨，飞快地跑过去撑着老师。
他们撑着伞一起回家。
4下大雨了一<1>班黄心妍放学后，忽然，下起了大雨。
小明跑出学校，经过陈老师身边。
陈老师看见了，马上脱下雨衣给小明穿上。
小明说：“陈老师，你这样会淋湿的。
”陈老师说：“没关系。
”这时，小刚跑来说：“陈老师，我和你用一把伞！下大雨了一（1）班黄涵蕾一天，小明在回家的路上，突然，天空下起了大雨。
小明淋雨了，这时陈老师和弟弟来了，陈老师给小明穿上雨衣，弟弟给陈老师撑伞。
他们高高兴兴地回家了。
下大雨了一1班诸葛依然一天下午，陈老师来接小天，她带来雨衣给小天穿上。
然后，小明带来了雨衣，他们高高兴兴回家了。
下雨了一（1）班吴语典星期六，陈老师带我去玩。
忽然，下起了一阵大雨，还好陈老师带了我的雨衣，给我穿上了，陈老师却被淋湿了。
后来，来了一个小男孩，给我陈老师雨伞。
那个小男孩：“阿姨，给你。
”陈老师说：“你真是一个懂事的孩子蔡自然的，下大雨了一天小明的陈老师去接小明，突然下起了大雨，小明的陈老师没带雨伞。
做一个好孩子的作文参考5篇
做一个好孩子的作文参考5篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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我是一个好孩子作文400字
我是一个好孩子作文400字我是一个好孩子作文400字1每个孩子都是上帝派来的小天使，我也不例外。
我也是一个人见人爱的好孩子，也是一个小小的天使，接下来我就说说我做的那些好事吧！在一个阳光明媚的下午，我乘公交车去图书馆。
我走上公交车，找到一个十分适的位置，就大模大样的走过去坐了下来。
就在我刚刚准备掏出自己最爱的那本书准备看时，一位年迈的老奶奶抱着一个大约两岁多的小男孩上车了，我看到她一个手中还提着一大包东西。
老奶奶的头上那晶莹透亮的汗珠顺着脸颊流了下来，她吃力的抓着扶手，车上并没有人给老奶奶让座。
这时，我站起来，对老奶奶说：“奶奶请你坐到我的座位上吧！”说着，我接过老奶奶手中的东西。
老奶奶说：“你真是个好孩子！”虽然我站着很累，但我的心里就跟吃了蜜一样甜！现在，你们是不是也认为我是一个好孩子呢？不过我要告诉大家的是：“帮助别人，就像帮我自己一样，并且不求回报，这才是真正的好孩子”下了车，我感觉天空仿佛格外的蓝，阳光仿佛更加灿烂，我的心情也如同今天的天气，我也为自己是个好孩子而感到骄傲！我是一个好孩子作文400字2我是一个好孩子，我会做许多好事，如家务事、尊敬父母、孝敬老人、爱学习等，不信，你就听听下面的一件事吧！一次，我正在写作业。
忽然，我听见从奶奶的房里传来了一阵咳嗽声，咳嗽声似乎在提醒我：“伟琰，你奶奶的咳嗽病又复发了。
”我不由自主地放下手中的笔，朝奶奶房里走去，奶奶见了我：“伟琰，你怎么来到我的房里。
”“奶奶，您没事吧！要不，我去诊所里买点咳嗽药给您吧，再不行，我让爸爸妈妈回来带您去医院看看吧！”我说。
“没关系，我这身子还撑得住，你去写作业吧！”“这，您都这样了，我真的好心疼您呀！毕竟您是我奶奶，为我们一家人付出了许多心血啊！”我心疼地说。
于是，我便打了个电话给爸爸，爸爸说马上就回来，可都等了个大半个小时，还不见爸爸回来，我便对奶奶说：“奶奶，您在家里等一下，我去银行取点钱回来，好带您去医院看病。
做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿
做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿•相关推荐做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿范文（精选13篇）演讲稿是作为在特定的情境中供口语表达使用的文稿。
随着社会不断地进步，很多地方都会使用到演讲稿，怎么写演讲稿才能避免踩雷呢？以下是小编精心整理的做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿范文，仅供参考，大家一起来看看吧。
做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿篇1亲爱的老师，同学们：大家好！我今天演讲的题目是《做一个讲文明的好少年》。
我们的祖国是一个有着五千年灿烂文化的文明古国，文明的历史源远流长。
文明是尊重别人，更是尊重自己。
文明是一种美德！文明就在我们的身边！当我走在马路上，看到行人车辆遵守交通秩序的时候，我看到了文明；当我踏入校园，看到同学向老师敬礼问候的时候，我看到了文明；当我看到爸爸妈妈善待老人的时候，我看到了文明；当我们同学向贫困山区孩子捐款的时候，我也看到了文明……还记得中央电视台的一个公益广告吗？一个晨练的青年，一边跑步锻炼身体，一边帮孩子拿下了不小心扔到了树上的篮球，还把路边的垃圾扔到了垃圾箱，还帮助一位费力上坡的三轮车老人推车，早晨跑了一路，好事做了一路。
俗话说：送人玫瑰，手留余香，帮助了别人也快乐了自己。
同学们，我们期待着文明的阳光撒遍我们美丽的校园，在这里，我以少先队员的名义呼吁：行动起来，少先队员们！争做一个讲文明懂礼貌的好学生！请我们每个人管好我们的口：遇到师长、同学，主动问好；让“请、您好、谢谢、对不起、再见”这十字文明礼貌用语常挂嘴边。
做到得理让人，失理道歉，相互尊重，相互信任。
管好我们的手：爱护公物，不乱写乱画；不乱扔垃圾、不打架斗殴；管好我们的脚：上下楼梯，注意谦让；乘车时先下后上，主动让座；不践踏草坪。
同学们，“勿以善小而不为、勿以恶小而为之”。
让我们快快行动起来吧，从现在做起、从我做起、从点点滴滴做起，继承和发扬中华民族的传统美德，做一名讲卫生、懂礼貌、守纪律、爱学习、讲文明的小学生，为构建和谐、文明校园而努力！做一个讲文明懂礼貌的好孩子的演讲稿篇2尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好！我给大家讲这么一件事情：有一个时髦青年在向一位老者问路时说：“喂，老头，电影院离这儿有多远？”老者回答：“三拐杖。
【三年级作文】诚实的孩子看图写话
【三年级作文】诚实的孩子看图写话诚实的孩子蔡玉祥一天早上，碧空如洗，万里无云，太阳公公开心的笑了，小明想：今天是个踢球的好日子。
他拿来了一个球在院子里踢了起来。
可是院子里没有球门。
突然，小明看见了一根竹竿，心想：我的球踢的很好！小明一脚踢去，“啪！”的一声，小明把竹竿和衣服都踢掉了下来，他心想：不好了，这下妈妈要骂我了。
他低着头伤心极了。
他赶紧跑去拿来了脸盆、洗衣粉，把衣服洗得干干净净的，又拿来了凳子，站在凳子上，踮起脚尖，把衣服挂在竹竿上。
妈妈下班回来，我告诉了她这件事。
我说：“妈妈，我不小心把球踢到衣服上弄脏了。
然后我又洗了一遍。
”母亲说：“没关系。
下次你注意的时候，你应该做一个诚实善良的孩子。
”诚实的小亮熊乐英今天早上，碧空如洗，万里无云，太阳公公露出了灿烂的笑脸，小花也绽开了美丽的花瓣，小草从地里探出了小脑袋，这正是踢足球的好天气，小亮想；今天可是大展身手的好机会呢，于是小亮从家里拿来了足球，在院子里踢来踢去，可是这里没有球门，他想；这多没意思呀，突然他看见旁边有一根竹竿，竹竿上晾着衣服，心想，这个就用来当球门吧，反正我踢足球很厉害，不会踢到衣服的，于是他重重的踢去，球像子弹一样飞了过去。
“啪”的一声，竹竿和衣服一起掉了下来。
乍一看，这很糟糕。
这是一场大灾难。
我妈妈努力地洗它。
我能做什么？我会被妈妈骂的。
于是他跑回家，拿来了脸盆，洗衣板，洗衣粉，把衣服刷的干干净净的，他站在凳子上，踮起脚尖，把衣服挂在竹竿上。
晚上，母亲下班回来后，小梁把衣服递给母亲，对母亲说：；“妈妈，对不起。
我踢足球时不小心把衣服踢掉了。
”母亲说：“没关系，因为你有一颗诚实的心。
”。
都是踢球惹的祸周巧玉一天早上，天气晴朗，万里无云，太阳公公露出了开心的笑脸，花儿也笑了。
小军心想：今天真是踢足球的好日子！是我尽力的时候了。
于是小军来到院子里踢足球。
然而，院子里没有进球。
小军抬头一看，竹竿上挂着一件衣服，心想：如果有，我就以这件衣服的方向为目标。
小学二年级上册语文看图写话范文第二篇我们都是好孩子
小学二年级上册语文看图写话范文第二篇我们都是好孩子一、互相帮助今天是周五，我们又开始了大扫除。
我们有的负责扫地，有的负责拖地，还有的负责擦玻璃……小丽刚扫一会儿，就被灰尘迷得睁不开眼。
这时，小军拿出一个自制“水枪”，瞄准灰尘大军一阵扫射，不一会儿扬起的灰尘全部败下阵来。
小丽对小军说：“你的‘水枪’真管用，谢谢你！”大家互相帮助与合作，不一会儿，教室就变得干干净净的了。
二、我给奶奶捶背“哎哟—”听见奶奶的声音，我赶紧跑到她的房间。
我看见奶奶正在很别扭地给自己捶背，我决定给奶奶捶背。
我像猴子一样快速爬上了床。
我让奶奶坐到床边，我跪坐在她身后，握着小拳头，一下一下轻轻地捶着，一边捶一边问：“奶奶，您觉得好点儿了吗？”奶奶慈爱地笑着说：“舒服多了，你真是个孝顺的好孩子！”听了奶奶的夸奖，我捶得更卖力了！三、我给妈妈倒茶妈妈下班回到家，看上去特别累的样子。
我连忙上前给妈妈递上拖鞋说：“妈妈，赶紧坐沙发上歇歇吧！我去给您倒杯茶。
”妈妈高兴地说：“谢谢你，我的乖宝贝！”不一会儿，我双手端来一杯热茶，递给妈妈。
妈妈微笑着接过茶杯，还夸奖我是个懂事的好孩子。
我听了心里开心极了。
4四、给鸟儿做个家手工课上，老师带着我们来到了校园的小树林。
她给我们布置了一个任务——为小鸟做个家。
同学们听到后，兴奋极了！在老师的带领下，我们分工合作。
其他组小朋友去寻找各种各样的树枝、树叶，我们这一小组负责做鸟窝。
我们首先用树枝搭出鸟窝的形状，接着用树叶把一些空的地方填满，最后用胶布把不结实的位置固定住。
不一会儿，一个又大又结实的鸟窝做好了。
大家都开心地笑了！五、帮助小乞丐我手里拿着妈妈奖励的1元钱，准备下楼去超市买零食。
跑到楼下时，我突然看到马路边坐着一个小乞丐。
他长得很瘦小，脸上脏兮兮的，面前放着一个装钱的小碗。
我很同情他，想拿这1元钱去帮助他，可心里又有点舍不得。
想了一会儿，我还是微笑着把钱递给了小乞丐。
他感激地对我说：“谢谢姐姐！”路人也都赞赏地看着我，我心里开心极了！。
大学生心理困惑及异常心理(心理健康)
答案：A：没有或很少时间； B：小部分时间； C：相当多时间； D：绝大部分或全部时间 1. 我觉得并平常容易紧张和着急 A. B. C. D. 2. 我无缘无故地感到害怕 A. B. C. D. 3. 我容易心里烦乱或觉得惊恐 A. B. C. D. 4. 我觉得我可能将要发疯 A. B. C. D. 5. 我觉得一切都很好 A. B. C. D. 6. 我手脚发抖打颤 A. B. C. D. 7. 我因为头痛、头颈痛和背痛而苦恼 A. B. C. D. 8. 我感觉容易衰弱和疲乏 A. B. C. D.
优质课件
15
案例1：
小王，女，大学物理一年级学生，因焦虑失眠就
诊。小陈从小到大成绩名列前茅，从不用家长老 师操心，本来一直以自己的物理高考成绩而自豪， 而进入大学后普通物理考试没有合格，从此一蹶 不振，对集体活动不闻不问，特别害怕物理，班 级人际关系紧张，失眠，做恶梦，怕别人看出她 有很多题目不懂，不敢问老师，上课竭力集中精 力，但效果不佳，回宿舍就想睡觉，又担心赶不 上同学，坚持学习，效果差，逐渐其他课程也不 能应付，只要一遇到自己不懂问题就开始发抖， 全身僵硬，难以松弛
4.老是感觉自己的形体变样了，过度地照镜子， 好打扮；怀疑自己不健康，反复看医生。
5.出现幻听幻视等幻觉和妄想。
优质课件
7
如何判断一个人可能有心理疾病？
（1）情绪障碍：抑郁：总是高兴不起来，情绪低落。焦 虑：忐忑不安，总觉得有好多事要做，要尽快干完，不 能轻松。强迫：总爱反复检查、反复思考同一个问题， 为此又十分苦恼。情绪压抑、易爆发或内隐，情绪经常
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1、 小军是个好孩子
一、教学目标
A组
1、学会写生字：午、见。
2、认读词语：午睡、结束、衣服、看见。
3、练习说简单的句子。
B组
1、学会描红生字：午、见。
2、跟读词语：午睡、结束、衣服、看见。
二、教学重点
学会写生字：午、见。
三、教学难点
练习说简单的句子。
四、教学准备
课件 字卡
五、教学时数
4课时
第 周 第1课时 总第课时
一、课堂导入
师：同学们，你们这幅图上有什么呢？
（一个小朋友再帮另一个小朋友穿衣服）
二、教授新课
1、 读课文
先听老师读课文，再回答问题。
午睡结束了，小朋友们在做什么呢？
小强为什么哭了啊？他不会穿衣服，怎么办呢？
老师为什么夸小军是个好孩子呢？
2、 学习词语
课件出示词语：午睡 结束
教师范读，学生跟读。
开火车读。
教师出示词卡，点名读。
3、 学习句子
课件出示句子：午睡结束了，小朋友们都起来穿衣服。
教师范读，学生跟读。
开火车读。
课间活动
欣赏儿歌《我是好孩子》
4、 学习生字
课件出示：
教师范读，学生多种形式读一读。
教师范写“午”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说。
学生练习描写笔画，教师指导。
利用视频仪进行点评。
三、巩固练习
在课文中找出生词：午睡 结束。
四、课堂小结
师：今天这节课我们一起学习了哪些内容呢？
（生词、生字、句子）
五、作业布置
A组
1、回家后自己读生词、说句子。
B组
1、 回家后在家长的帮助下读生词、说句子。
六、板书设计
1、 小军是个好孩子
第 周 第2课时 总第课时
一、课堂导入
师：同学们，昨天我们一起学习了《小军是个好孩子》，大家还记得昨天学习了哪些内容吗？
字：午
说出午字的笔画、笔顺。
词：午睡 结束
点名学生读词
句：午睡结束了，小朋友都起来穿衣服。
开火车读句子。
二、教授新课
1、 学习生词
课件出示词语：衣服 看见
教师范读，学生跟读。
开火车读。
教师出示词卡，点名读。
2、 学习句子
课件出示句子：小军帮助小强把衣服穿好。
教师范读，学生跟读。
开火车读。
课间活动
欣赏儿歌《我是好孩子》
3、 学习生字
课件出示：
教师范读，学生多种形式读一读。
教师范写“午”，边写边引导学生说笔画名称，尤其是学过的笔画要重点说。
学生练习描写笔画，教师指导。
利用视频仪进行点评。
七、巩固练习
在课文中找出生词： 衣服 看见。
八、课堂小结
师：今天这节课我们一起学习了哪些内容呢？
（生词、生字、句子）
九、作业布置
A组
1、回家后自己读生词、说句子。
B组
2、 回家后在家长的帮助下读生词、说句子。
十、板书设计
2、 小军是个好孩子
第 周 第3课时 总第课时
一、课堂导入
师：同学们，昨天我们一起学习了《小军是个好孩子》，大家还记得昨天学习了哪些内容吗？
字：见
说出见字的笔画、笔顺。
词：衣服 看见
点名学生读词
句：小军看见了，帮小强把衣服穿好。
开火车读句子。
二、教授新课
1、 组词练习
天（冬天）（ 天）
立——（立 ） 树——（树 ）
睡——（ 睡） 看——（看 ）
师：点名优生示范。
点名其他学生组词，教师板书。
学生齐读词语三遍。
2、 句子练习
课件出示句子：老师夸小军是个好孩子。
教师范读，学生跟读。
开火车读。
3、 生词巩固
点名读出生词
让学生自由说说组词。
在作业本上练习书写或者描红生字，教师辅助。
利用视频仪讲解。
课间活动
欣赏儿歌《自己的事情自己做》
三、巩固练习
跟着老师读课文。
四、课堂小结
今天上课时学了哪些内容？
（学生自由说一说。）
五、作业布置
A组
1、自己读词并读句子。
B组
1、跟着父母读词语并读句子。
六、板书设计
1、 小军是个好孩子
第 周 第4课时 总第课时