苏教版九年级物理上册第十二章第一节动能势能机械能课时精讲(含答案)

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九年级物理上册12.1动能势能机械能初中九年级上册物理

一、动能(dòngnéng) 势能机械能
2．判断(pànduàn)机械能的变化．问题：在教材P36图12－10所示的摆球实验中，我们还观察到：摆球在自由摆动的过程中，每次上升的高度都在降低，最终在最低处静止．
①每次摆球在最高点处，动能均为___，重0 力势能逐次____，所变小以机械能逐次____．(后变两小空均选填“变大”“变小”或“不变”)
__质__量___越大、_____高_度越高，它具有的重力势能就越大．
问题4：重力势能和弹性势能统称为______势_能．
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一、动能(dòngnéng) 势能机械能
学点3 机械能
问题1：动能和势能(shìnéng)统称为机械能．机械能共包含_______3 _种基本
第十二章机械能和内能(nèi nénɡ)
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第十二章机械能和内能(nèi nénɡ)
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一、动能势能机械能 (dòngnéng) 导学设计应用示例
课堂小结课堂反馈
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一、动能(dòngnéng) 势能机械能
导学设计
问题2：该实验说明：____动__能__和_重__力__势_能__可__以_相__互__转_化_____．
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一、动能(dòngnéng) 势能机械能
问题3：动能和弹性(tánxìng)势能可以相互转化吗？请设计一个实验或举出一
个事例说明．
[答案] 可以(kěyǐ)，拉弯的弓将箭射出的过程中，弓的弹性势能转化为箭的动能；滚动的球将弹簧压缩的过程中，球的动能转化为弹簧的弹性势能．(合理即可)

苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总

苏科版九年级第十二章机械能和内能知识点汇总一、动能、势能、机械能1．一个物体能够做功，表明这个物体具有能量。

2．物体由于运动而具有的能量叫做动能。

1）质量不同的小车从斜坡的同一高度释放，运动到水平面时的速度的大小相等。

（2）运动物体的动能的大小跟物体的质量与速度有关，物体的质量越大，速度越大。

它具有的动能越大。

3．发生弹性形变的橡皮筋对卡片能做功，因此它具有弹性势能。

弹性势能的大小与形变大小有关，形变越大，弹性势能越大。

4．物体重力势能的大小跟质量与被提升的高度有关。

质量越大，提升的高度越大，物体具有的重力势能越大。

动能和势能统称机械能。

5．指出下列物体具有能的种类1）屋顶上的瓦片具有重力势能；(2)流动的河水具有动能；(3)空中飞行的足球具有重力势能和动能。

4）XXX诗词“XXX.雪”中有”一代天骄,XXX,只识弯弓射大雕”弯弓射雕说明弓具有弹性势能。

在空中匀速下落的降落伞,动能不变势能减小机械能减小。

6．观察摆球的动能和势能的变化1)使摆球偏离原来的位置（）到Ａ点．当摆球从Ａ点向下摆动时。

它的速度越来越大，动能逐渐增大势能逐渐减小当摆球到达最低点时。

它的动能最大，势能最小,在此过程中,摆球的势能逐渐转变成动能.2)然后摆球从O’点向B点运动时,它的速度越来越小，动能逐渐减小。

势能逐渐增大；当摆球到达最高点时B时,它的动能最小；势能最大。

动能转酿成重力势能；3）物体间的动能和势能是能够彼此转化的．若不计摩擦等阻力,动能和势能的转化进程中,机器能的总量保持稳定。

这就是机器能守恒定律。

机械能和内能复二、内能热传递1．运动的物体具有动能，相似的，物体内部的分子也在不停的作无规则运动，因而分子具有分子动能；2．被举高的物体与地球相互吸引而具有重力势能，被压缩的弹簧间相互排斥因而具有弹性势能，类似的，物体内部的分子之间也存在着相互作用的引力和斥力，因此分子具有分子势能；3．物体内部所有分子做无规则运动的动能和分子势能的总和叫做物体的内能。

2019苏科版九年级物理上册课后十分钟测试(包含答案)—— 12.1动能、势能、机械能——单摆滚摆

12.1动能、势能、机械能——单摆滚摆1．如图，滚摆上升的过程中A．动能增大 B．重力势能减小C．重力势能转化为动能 D．动能转化为重力势能2．一根细长绳的下端系一金属小球，上端固定，制成一个摆，把小球拉离竖直位置松手，让他摆动起来，如图所示，可以观察到小球摆动过程中摆动的幅度会逐渐减小，最终停下来，对于小球在摆动过程中的能量转化情况，下列说法不正确．．．的是A．小球从高处向低处摆动过程中，势能部分转化为动能B．小球从低处向高处摆动过程中，动能部分转化为势能C．小球摆动过程中机械能守恒D．小球依次经过最低点时，动能会逐渐减少3．如图是老师在课堂上进行的滚摆演示实验示意图，下列说法不正确．．．的是A．滚摆运动过程中，机械能守恒B．滚摆向下运动时，重力势能部分转化为动能C．滚摆向上运动时，动能部分转化为重力势能D．滚摆上升的最大高度逐渐降低4．在学习“机械能及其转化”时，“想想议议”栏目提供了如图所示的情景，用绳子把一个铁锁挂起来，把铁锁靠近自己的鼻子，稳定后松开手，头保持不动铁锁向前摆去又摆回来。

下列说法中正确的是A．铁锁在摆动过程中机械能保持不变B．铁锁摆动到最低点动能最小C．铁锁在下降过程中，重力势能转化为动能D．铁锁在上升过程中，重力势能转化为动能5．如图所示的单摆，小球在ab间往复摆动的过程中，下列说正确的是（）A．小球在a点时的动能最大B．小球在b点时的动能最大C．小球在c点时的动能最大D．小球由c到a的运动过程中，重力势能不断转化为动能6．如图是研究滚摆运动的实验，在滚摆向上运动的过程中，若不计阻力，下列说法中正确的是A．动能转化为重力势能，机械能不变B．动能转化为重力势能，机械能增加C．重力势能转化为动能，机械能不变D．重力势能转化为动能，机械能减少7．下图中，荡秋千的小孩由最低点荡向最高点的过程中A．速度增大B．动能增大C．重力势能增大D．重力势能转化为动能8．如图所示的滚摆，从最低处向上运动的过程中，动能转化为_____________，如果只有这两种能相互转化，机械能的总和_____________。

《第十二章一、动能势能机械能》教学设计教学反思-2023-2024学年初中苏科版九年级上册

《动能势能机械能》教学设计方案（第一课时）初中物理课程《动能势能机械能》教学设计方案（第一课时）一、教学目标本节课的教学目标是让学生掌握动能、势能及机械能的基本概念，理解它们之间的转化关系。

通过实验教学，使学生能够观察并分析物体运动过程中的能量变化，培养学生的观察能力和实验操作能力。

同时，通过理论知识的讲解，提高学生的逻辑思维能力和科学素养。

二、教学重难点教学重点：1. 动能、势能及机械能的概念及其相互关系。

2. 实验操作过程及观察动能与势能之间的转化现象。

教学难点：理解机械能守恒定律，掌握能量转化过程中的守恒原理，并能够运用这一原理分析实际问题。

三、教学准备1. 教材与教具：准备初中物理教材、实验器材（如小车、弹簧、滑轮组等）、多媒体教学设备。

2. 课前预习：布置预习任务，让学生提前了解动能、势能及机械能的基本概念。

3. 实验环境：准备安全的实验环境，确保学生能够顺利进行实验操作。

4. 安全教育：强调实验过程中的安全注意事项，预防意外事故的发生。

通过以下是续写的结尾内容：实验操作是科学研究的基础，而安全则是实验操作的前提。

在实验过程中，我们必须高度重视安全教育，确保实验的顺利进行。

首先，我们要了解实验中可能存在的安全隐患，如化学品的腐蚀性、易燃性，设备的电压电流等。

在操作前，要仔细阅读实验指导书，明确每一步的操作流程和注意事项。

在操作过程中，要严格遵守实验规程，按照步骤进行，不可马虎从事。

其次，我们要正确使用实验器材和防护设备。

穿戴好实验服、护目镜、手套等防护用品，以防止化学品溅到身上造成伤害。

同时，要正确操作仪器设备，避免因操作不当造成的设备损坏或人员伤害。

最后，我们要时刻保持警惕，预防意外事故的发生。

在实验过程中，如发现异常情况或闻到异味，应立即停止实验，关闭电源和化学品等危险源，确保实验室的安全。

只有做好安全教育，我们才能顺利进行实验操作，取得准确的实验结果。

四、教学过程：（一）导入新课在课程的开始，教师首先通过一段简短的视频或实验演示来引起学生的兴趣。

苏科版9年级物理上册第十二章一、动能势能机械能教案

苏科版9年级物理上册第十二章一、动能势能机械能教案我的教案设计意图是以生动有趣的方式让学生理解动能、势能和机械能的概念，通过实践活动让学生体验能量的转化。

教学目标是让学生了解动能、势能和机械能的定义，理解它们之间的关系，能够运用所学知识解释生活中的现象。

本节课的教学难点是让学生理解动能、势能和机械能的转化，以及影响因素。

教学重点是让学生能够运用所学知识解决实际问题。

第一步：引入新课。

我会让学生观察篮球从高处下落的过程，并提出问题：篮球下落过程中发生了什么变化？学生可以通过观察和思考，初步感知动能和势能的概念。

第二步：讲解动能、势能和机械能的概念。

我会通过讲解和示例，让学生明白动能、势能和机械能的定义，并引导学生理解它们之间的关系。

第三步：实践活动。

我会让学生分组进行实验，使用斜坡、滑轮、小车等教具，观察和记录能量的转化过程，让学生在实践中体验能量的转化。

活动重难点：让学生理解动能、势能和机械能的转化，以及影响因素。

课后反思及拓展延伸：本节课通过实践活动，让学生直观地感受到了动能、势能和机械能的转化，但在讲解过程中，部分学生对于概念的理解仍有一定难度。

在课后，我将会针对这部分学生进行个别辅导，帮助他们更好地理解所学知识。

同时，我会布置一些拓展延伸的作业，让学生运用所学知识解释生活中的现象，提高他们的实践能力。

重点和难点解析：在本次教学中，我发现了几个需要重点关注和解析的细节：1. 引入新课的方式：我选择让学生观察篮球从高处下落的过程，以此来初步感知动能和势能的概念。

这个环节的设计是为了激发学生的兴趣，引发他们的思考。

在这个环节中，我需要注意引导学生观察和思考篮球下落过程中的能量变化，为后续讲解动能、势能和机械能的概念打下基础。

2. 讲解动能、势能和机械能的概念：在这个环节中，我需要详细解释动能、势能和机械能的定义，并引导学生理解它们之间的关系。

我会通过讲解和示例，让学生明白动能、势能和机械能的概念。

动能、势能、机械能

板书设计
集体意见
教学反思
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重难教学教学
点点法法具具
教
学过
程
二次备课
一、复习提问什么叫做功？哪些物体能做功？举例：拉长的弹簧、下落的铁锤、运动的小车…… 二、新授课 1、能量：（1）定义：一个物体如果能够做功，这个物体就具有能量。（2）单位：J （3）能的种类：机械能、内能、电能…… 2、动能：举例：风吹帆船航行、急流的河水把石头冲走、运动的子弹可以击穿鸡蛋。这些物体的共同点是什么？（1）定义：物体由于运动而具有的能（2）单位：J
§12.１动能势能机械能
一、能的初步概念——物体能做功，就说它具有能。二、动能——运动物体具有的能。动能的大小与质量和速度有关。三、势能重力势能——举高的物体具有的能。重力势能的大小与质量和高度有关。弹性势能——发生弹性形变物体具有的能。四、机械能——动能和势能
板书设计
集体意见
教学反思
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阜宁县东沟初级中学初三物理集体备课教案
四、课堂小结如图所示， “研究物体动能与哪些因素在有关”的实验中，将 A、B、C 三小球先后从同一装置的 ha 、 hb 、 hc 高处滚下（mA 作业设计＝mB＜mC, hA＝hC＞hB），推动纸盒运动一段距离后静止． (1) 在此实验中我们通过观察什么来比较各小球动能的大小？ (2)从图中可以看出 A、B、C 三个小球刚到达水平面时，球的动能最大． (3) 要研究动能与质量的关系，我们应选择两图来进行比较．（4）比较图 A 和 C，得出的结论是：。
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阜宁县东沟初级中学初三物理集体备课教案
作业设计
书 P36－37 1－5 补充习题 P21－23 1－7

第十二章机械能和内能

第十二章机械能和内能第1课时§12、1 动能势能机械能 (一)执笔：魏秀芳审核：李爱华【教学目标】1、知识与技能（1）知道能量的概念（2）理解动能、重力势能,知道弹性势能（3）能进行动能大小的判断、弹性及弹性势能大小的判断、重力及重力势能大小的判断2、过程和方法能够运用控制变量法进行实验设计；逐步养成在实验中认真观察、勤于思考的习惯。

3、情感、态度与价值通过有关动能势能知识的学习和应用,培养学生理论联系实际的观念.【教学重点和难点】教学重点：能量的概念；动能、弹性势能、重力势能大小的判断教学难点：同上【教学器材】1. 锤子、钉子、木板一套、小车及斜面,、木块一套。

2. 弹簧、弹弓、时钟的发条一套。

3. 大、中、小不等的物块各一块, 沙盘,带三只脚的木板一套等。

【教学方法】练习、讨论、分析。

【教学过程】一、新课引入：由课文中的导图引入二、新授内容：（一）、动能的概念一个物体如果能够对另一个物体做功,这个物体就具有能量.运动的物体能对其它物体做功,它们就具有能量,这种由于运动而具有的能量叫动能.物体的动能越大,它可以对其它物体做的功就越多.反之则越少.物体的动能大小可以用_____________来表示。

12.1活动探究动能的大小跟哪些因素有关观察实验：1.让同一小车分别从不同高度的斜面上由静止滑下思考(1). 小车运动到水平面上时的速度大小相同吗?(2). 木块被撞后移动的距离相等吗?(3)速度大的小车使木块移动的距离较_____.速度大的小车的动能较_________。

2. 改变小车的质量,让质量不同的小车分别从斜面上的同一高度由静止滑下.质量大的小车能使木块移动的距离较大___, 质量大的小车动能较__大.由探究活动可知:物体的动能大小与物体的_________和______有关,它们的关系是_______________。

（二）、势能学生回顾第八章中势能的分类及其概念12.2 活动: 卡片为么会跳起来(通过“卡片为什么会跳起来”实验，培养学生仔细观察、勤于思考的习惯。

苏科版九年级物理上册第十二章机械能和内能难点解析试题(详解)

苏科版九年级物理上册第十二章机械能和内能难点解析考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。

第I卷（选择题 30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、如图四幅图片，其说明的物理知识错误的是（）A．悬挂重物不能把两铅块分开，说明分子间存在引力，没有斥力B．加热水产生的蒸汽使橡胶塞冲出，利用做功和热传递都能改变物体的内能C．抽掉玻璃板气体会变色，实验中气体的摆放位置没有问题D．压下活塞后硝化棉燃烧，实验过程中是机械能转化为内能2、下列关于热机说法正确的是（）A．热机是利用热量做功的机械B．吊车上使用的滑轮组是一种热机C．热机是将内能转化为机械能的机械D．随着技术的进步，热机的效率能达到100%3、下列生活现象中，关于分子和物体内能，下列说法正确的是（）A．杯子里的水可以任意倒出，说明水分子间没有引力B．用透明胶带揭下纸上写错的字，是因为胶带与纸分子之间有斥力C．“花气袭人知骤暖”说明分子的热运动与温度有关D．用力搓手，手发热是通过热传递增加手的内能4、下列有关温度、热量和内能的说法正确的是（）A．物体放出热量，温度一定降低B．热量都是从内能多的物体向内能少的物体传递C．物体的温度升高，内能一定增大D．80℃的水一定比30℃的水含有的热量多5、一名游客蹦极时下落过程的v-t图像（忽略空气阻力）如图所示。

已知t1时刻，弹性绳处于自然伸直状态；t3时刻，游客达到最低点。

则下列说法正确的是（）A．在0~t3时间段内，人的动能一直在增大B．在t1~t3时间段内，弹性绳弹性势能逐渐增大C．在t2~t3时间段内，重力不做功D．在t2时，弹性绳弹性势能最大6、如图a，用加热器给初温均为20℃的甲、乙两种液体加热（m甲＜m乙），两种液体每秒吸收的热量相同，这两种液体的温度—加热时间的图线如图b所示，则（）A．第60s时，乙吸收的热量比甲的多B．甲液体的比热容比乙液体的小C．甲液体的比热容与乙液体的一样大D．甲液体第30s时的内能小于第35s时的内能7、关于热学知识，下列说法错误的是（）A．物体温度升高，分子运动将更剧烈B．升高相同温度，比热容大的物体吸收的热量多C．物体吸收热量，温度不一定会升高D．热量可以从内能小的物体传递给内能大的物体8、如图所示的某单缸四冲程汽油机说法正确的是（）A．飞轮惯性完成冲程的是甲、乙、丁B．四冲程内燃机在一个工作循环中工作过程依次是丁丙甲乙C．丙图中气缸内气体温度会上升D．飞轮转速3000r/min则该汽油机1s钟能做功25次9、关于汽油机和柴油机的区别，下列说法中你认为不妥的是（）A．柴油机比汽油机费用低廉，但比较笨重B．柴油机的效率一般比汽油机的效率高C．一个工作循环中汽油机做功一次，柴油机做两次功D．在构造上，柴油机汽缸顶部有喷油嘴而没有火花塞10、如图所示，对于图片中所描述的物理过程，下列分析中错误的是（）A．酒精灯中酒精用掉一半后，剩余酒精的热值、比热容、密度均不变B．抽出玻璃板，上方瓶中的空气逐渐变红，说明分子在不停地做无规则运动C．活塞向上运动时，是内燃机的压缩冲程，此时内能转化为机械能D．玻璃筒内的空气被压缩是通过做功的方式使空气的内能增加第Ⅱ卷（非选择题 70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、如图甲所示，小明同学用水冷却牛奶，将盛着牛奶的密闭容器浸在质量为2kg的水中，牛奶的内能是通过 _____（选填“做功”或“热传递”）的方式减小的。

苏科版物理上册九年级第12章全套练习及答案(2018-2019学年)

动能势能机械能1．关于能的概念，下列说法中正确的是（）。

A．高山上静止的石头不具有能B．物体已做的功越多，说明物体具有的能越多C．只要物体能够做功，就说明物体具有能D．只有正在做功的物体才具有能1.答案：C2．甲、乙两物体处于同一水平地面上，甲的动能比乙的动能大。

下列说法正确的是（）。

A．甲的质量一定比乙大 B．甲能够做的功一定比乙多C．甲的速度一定比乙大 D．甲已经做的功一定比乙多2.答案：B3.关于物体的机械能，下列说法中正确的是（）。

A．高山上的石头，稳稳地静止在那里，它没有重力势能B．运动速度大的物体，具有的机械能不一定就大C．一根弹簧被拉长时具有的弹性势能大，被压缩时具有的弹性势能小D．没有做功的物体一定没有能3.答案：B4．下列情况中，动能转化为势能的是（）。

A．钢球从斜面顶端滚下 B．张开的弓把箭射出去C．雨点从高处落下 D．手中抛出的小球上升4.答案：D5．甲、乙两个物体，如果它们具有相等的动能，则（）A．两个物体的质量一定相等 B．两个物体的速度一定相等C．两个物体的质量和速度一定都相等 D．无法判断它们的质量和速度是否相等5.答案：D6．质量相等的两只小鸟，以相等的速度飞行在不同的高度，则它们的（）。

A．动能和机械能都相等 B．动能和机械能都不等C．动能相等，机械能不等 D．动能和重力势能都相等6.答案：C7．若不计空气阻力，乒乓球在由桌面弹起上升的过程中（）。

A．动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能不变B．动能逐渐增大，势能逐渐增大，机械能增大C．动能逐渐增大，势能逐渐减小，机械能不变D．动能逐渐减小，势能逐渐增大，机械能减小7.答案：A8．下列情况中，动能和势能都不变的是（）。

A．汽车在水平公路上匀速行驶 B．打桩机的重锤下落C．机车沿斜面向上匀速开动 D．跳伞运动员匀速下落8.答案：A9．一辆汽车在上坡过程中，可以肯定（）。

A．它的动能在减小 B．它的重力势能在增大C．它的机械能在增大 D．它的动能一定不变9.答案：B10．皮球从地面弹起，在离开地面上升的过程中（）。

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第十二章机械能和内能一、动能势能机械能【知识点1】能的概念1.下列关于能量的叙述不正确的是( )A.拉弯的弓能把箭射得很远，弓具有能量B.高空坠物会砸伤人，坠物具有能量C.台风把大树连根拔起，台风具有能量D.急流的河水将石头冲走，河水没有能量，石头具有能量2.下列关于能量的说法中，正确的是( )A.做功的物体具有能量，不做功的物体不具有能量B.做功多的物体具有的能量就多，做功少的物体具有的能量就少C.能够做功的物体具有能量，但不一定就做功D.能量多的物体所做的功一定就多【知识点2】动能3.下列物体具有动能的是( )A.正在下落的雨点B.被拉长的橡皮筋C.阳台上的花盆D.上了膛的子弹4.如图所示是小明和小华“研究动能的大小与哪些因素有关”的实验装置.(1)实验中，为了研究动能大小与质量的关系，需要控制小车撞击木块时的速度相同.具体的控制方法是使质量(填“相等”或“不等”)的两个小车从同一斜面的(填“相同”或“不同”)高度由静止滑下.(2)本实验的研究对象是(填“木块”或“小车”)，实验中通过观察的大小，来判断小车动能的大小.(3)小刚看到他们的实验时，发表了自己的观点.小刚认为:实验中桌面是光滑的效果会更好.小刚的观点是(填“正确”或“错误”)的，原因是.5.质量较大的鸽子与质量较小的燕子在空中飞行，如果它们的动能相等，那么( )A.燕子比鸽子飞得快B.鸽子比燕子飞得快C.燕子比鸽子飞得高D.鸽子比燕子飞得高6.高速公路上行驶的车辆不能超速超载:不能超速是因为当车的质量一定时，越大，动能越大，行驶时就越危险;不能超载是因为当车的速度一定时，越大，动能越大，行驶时就越危险.【知识点3】弹性势能7.运动员在射箭比赛时总是要把弓拉得很弯，其主要目的是( )A.增大箭的弹性势能B.增大箭的动能C.增大弓的弹性势能D.使箭沿直线运动8.弹簧受到的拉力越大，弹簧伸长就越长.如图所示，现有两根相同的弹簧(弹簧重量忽略不计)，两个重量不等的小球A、B，重量分别为5 N和2N，哪根弹簧上的弹性势能大?(填“上方”或“下方”).【知识点4】重力势能9.如图所示的苹果树上结有三个质量相等的苹果其中重力势能最大的是( )A.甲B.乙C.丙D一样10.小明同学将如图所示的木块、三角架分别当作“重锤”和“桩”，做打桩模拟实验.小明将“重锤”举高，让其自由下落，将“桩”打入沙中.要将“桩”打入得深些，小明采取的方案有:(1)用同一“重锤”时，要.(2)让“重锤”从同一高度下落时，要.(3)“桩”被打入得越深，说明“重锤”对桩做的功，“重锤”具有的重力势能.【知识点5】机械能及其转化11.下列事例中，由弹性势能转化为动能的是( )A.风吹动风车转动B.跳高运动员跳起C.拧紧的发条带动钟表指针转动D.秋千从高处向低处摆动12.如图，小球从A点由静止开始摆动到B点的过程中，动能将(填“变大”“变小”或“不变”);小球从A点由静止开始摆动到C点的过程中，势能的变化情况是.13.如图所示，轨道ABC光滑，弹簧固定在水平轨道末端，小球从A处由静止滚下，撞击弹簧后又沿水平轨道返回，接着滚上斜面.在这整个过程中，机械能转化的情况是( )A.重力势能→动能→重力势能B.动能→弹性势能→动能C.动能→势能→动能→势能→动能D.重力势能→动能→弹性势能→动能→重力势能【精选作业】1.下列物体的运动过程中，由动能转化为势能的是( )2.质量相等的木球和铁球，分别以相同的速度在同一高度上竖直向下和竖直向上抛出，若不计空气阻力，则到达同一水平地面时( )A.木球的动能大于铁球的动能B.木球的动能小于铁球的动能C.木球的动能等于铁球的动能D.无法确定3.如图所示，两边分别用弹簧K1和K2拴住的滑块M静止在O点处，此时两弹簧均未发生形变.用手向右拨动滑块M，它就可以在光滑的水平面上来回运动.当滑块从O点向右运动时(弹簧在弹性限度内)( )A.弹簧K1和K2的势能同时增大B.弹簧K1和K2的势能同时减小C.弹簧K1的势能增大，K2的势能减小D.弹簧K1的势能减小，K2的势能增大4.如图所示，小妍把铁球拉近刚好贴着自己的鼻子，松开手后，头保持不动，铁球由a点沿弧线abc运动到c点，然后从c点往回摆动，则下列说法正确的是( )A.铁球位于c点时动能最大B.铁球位于b点时势能最大C.铁球摆回时不可能碰伤鼻子D.改用铜球会碰伤鼻子5.小明竖直向上抛出一个小球，小球离手后在空中运动.以下图中，能反映小球动能E k随时间t变化关系的是()6.两个完全相同的正方体均匀物块，分别沿各自虚线切割掉一半，将剩余部分a和b按照图示位置摆放在同一水平面上，比较两物块的重力势能()A.a比较大B.b比较大C.一样大D.无法判断7.地震过后往往会伴有泥石流等灾害，泥石流之所以会造成巨大的危害，是因为石块、泥土被雨水从高处冲下来时将能转化为巨大的能.灾害发生后，救灾飞机迅速到达灾区上空，当它在一定高度匀速飞行并投下救灾物资后，飞机的机械能将(填“变大”“变小”或“不变”).8.如图是皮球落地后弹跳过程中，每隔相等时间曝光一次所拍摄的照片.A、B是同一高度的两点，则A点的重力势能(填“大于”“小于”或“等于”)B点的重力势能，A 点的动能(填“大于”“小于”或“等于”)B点的动能.此过程中皮球的机械能声(填“增大”“减小”或“不变”).9.如图为撑竿跳的过程示意图，在这项运动中，根据能量以及能量转化的物理知识可知:运动员助跑是为了在起跳前获得较大的.从开始起跳到撑竿(不考虑撑竿的质量)达到最大弹性形变的过程中，运动员减小的动能(填“大于”“等于”或“小于”)撑竿增加的弹性势能.10.如图为农用扬场机的示意图.谷物脱粒后，谷粒、糠皮及少量碎石的混合物在快速转动的轮W和皮带B的带动下被抛出，谷粒、糠皮、碎石落地的远近不同，从而形成1、2、3三堆，达到分离的目的.其中1是，2是.从能量的角度看，它们在运动过程中能够分离，是因为.11.小红猜想动能的大小可能与物体的质量和运动速度有关，于是她设计了如图甲、乙所示的实验来探究动能的大小与哪些因素有关.实验步骤如下:第一步，让质量相同的两个小球沿同一光滑斜面分别从A处和B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图甲所示;第二步，分别让不同质量的两个小球沿同一光滑斜面从B处开始向下运动，然后与放在水平面上的纸盒相碰，纸盒在水平面上移动一段距离后静止，如图乙所示.(1)物理研究方法有很多，如等效替代法、类比法、对比法、控制变量法等.本实验中运用了两种研究方法:一是法;二是转换法，就是用来表示小球动能的大小.(2)选用图甲探究的是动能与的关系，理由是两球相等，得出的结论是.(3)选用图乙探究的是动能与的关系，让不同质量的两小球从同一高度滚下的目的是使两球到达水平面时具有相同的，得出的结论是. 12.在探究“弹性势能的大小跟哪些因素有关”时，小明提出如下猜想.猜想一:弹性势能的大小与弹簧被压缩的程度有关;猜想二:弹性势能的大小与弹簧的材料有关.为此，小明选用长度和粗细分别相同、但材料不同的两根弹簧A和B，小球，木块等器材，利用如图所示的实验装置进行实验.实验数据记录如表.实验次数使用的弹簧被压缩后弹簧的长度/cm 木块移动的距离①弹簧A 5②弹簧A 8③弹簧B 5④弹簧B 8(1)弹簧将小球弹开的过程中，弹性势能转化成小球的能.(2)针对猜想一的实验探究中，自变量是，因变量是.(3)为探究猜想二，可选用实验序号②和记录的数据进行比较.若，则说明弹性势能的大小与弹簧的材料有关.(4)弹性势能的大小不便用仪器测量，本实验把弹性势能的大小转换为木块移动距离的大小，这种研究方法叫转换法.下列实验中用到此方法的是.A.探究物体的浮沉条件B.探究液体内部的压强特点C.探究动滑轮的工作特点D.探究铁块的质量与体积的关系第十二章机械能和内能一、动能势能机械能1.D2.C3.A4.(1)不等相同(2)小车木块被小车推动的距离(3)错误无法比较木块被小车推动距离的大小5.A6.速度质量7.C8. 上方9.C10.(1)尽可能举高(2)选用质量大的(3)越多越大11.C12. 变大先变小后变大13.D【精选作业】1.AB2.C3.A4.C5.C6.A7. 重力势动变小 8.等于大于减小9. 动能(或速度) 大于10.糠皮谷粒它们具有相同的速度，质量最大的动能最大，所以克服阻力运动的距离最远;质量最小的动能最小，克服阻力运动的距离最近 11. (1)控制变量纸盒移动的距离(2)速度质量物体的质量一定时，速度越大，动能越大 (3)质量速度物体的速度一度时，质量越大，动能越大 12. (1)动(2)弹簧被压缩的程度弹性势能 (3)④ 木块移动的距离不相等 (4)B1、Be honest rather clever 20.7.207.20.202013:4013:40:14Jul-2013:402、By reading we enrich the mind; by conversation we polish it.二〇二〇年七月二十日2020年7月20日星期一3、All things are difficult before they areeasy.13:407.20.202013:407.20.202013:4013:40:147.20.202013:407.20.2020 4、By other's faults, wise men correct theirown.7.20.20207.20.202013:4013:4013:40:1413:40:145、Our destiny offers not the cup of despair, but the chalice of opportunity. So let us seize it, not in fear, but in gladness. Monday, July 20, 2020July 20Monday, July 20, 20207/20/20206、I have no trouble being taken seriously as a woman and a diplomat [in Ghana].。

1时40分1时40分20-Jul-207.20.20207、、There is no such thing as a great talent without great will - power..20.7.2020.7.2020.7.20。

2020年7月20日星期一二〇二〇年七月二十日8、Towering genius disdains a beaten path. It seeks regions hitherto unexplored.13:4013:40:147.20.2020Monday, July 20, 2020亲爱的读者：感谢你的阅读，祝您生活愉快。