党组党委对党员干部业绩考评制度中心学校
小学干部考评管理制度
一、目的为了加强对小学干部的管理和监督，提高小学干部队伍的整体素质和工作效率，促进学校各项工作的顺利开展，特制定本制度。
二、适用范围本制度适用于我校全体小学干部，包括校长、副校长、主任、副主任、教研组长、班主任等。
三、考评原则1. 公平公正原则：考评工作要客观、公正，确保每位干部都能得到公平的评价。
2. 综合评价原则：考评内容要全面，既要考察干部的政治素质、道德品质，又要考察其业务能力、工作实绩。
3. 动态管理原则：考评工作要持续进行，根据干部的工作表现和学校发展需要进行动态调整。
四、考评内容1. 政治素质：包括政治立场、政治觉悟、道德品质等方面。
2. 业务能力：包括教育教学能力、组织管理能力、协调沟通能力、团队协作能力等方面。
3. 工作实绩：包括完成工作任务的质量、数量、效率等方面。
4. 创新能力：包括提出新思路、新方法、新举措等方面。
5. 团队建设：包括团结协作、培养下属、关心教职工等方面。
五、考评方法1. 自我评价：干部本人根据考评内容，对自己的工作进行总结和评价。
2. 同级评价：由同级别干部对被评价干部的工作进行评价。
3. 下级评价：由被评价干部的下级对其工作进行评价。
4. 教职工评价：由全校教职工对被评价干部的工作进行评价。
5. 教学检查：由学校领导、教研组长、班主任等对干部的教学工作进行抽查。
六、考评程序1. 制定考评方案：由学校领导小组负责制定考评方案，明确考评内容、方法、时间等。
2. 宣传动员：通过学校会议、宣传栏等形式，对考评工作进行宣传动员。
3. 自我评价：干部本人根据考评内容，填写《小学干部个人考评表》。
4. 收集评价材料：由学校相关部门收集同级评价、下级评价、教职工评价等材料。
5. 教学检查：由学校领导、教研组长、班主任等对干部的教学工作进行抽查。
6. 综合评定：学校领导小组根据考评内容、方法、程序，对干部进行综合评定。
7. 公示结果：将考评结果公示一周，接受全校教职工的监督。
小学民主考评干部制度(3篇)
小学民主考评干部制度一、评议考核内容紧紧围绕德、能、勤、绩、廉五个方面，全面评议考核干部的政治思想、组织指导、业务水平、工作实绩和廉洁自律情况。
1、德：主要看执行党的路线、方针、政策，自觉遵守法情况。
在政治上、思想上、行动上能否同____保持一致；是否敢于抵制和揭发以权谋私、个人主义、官僚主义、自由主义以及其他各种错误思想和行为，为人民群众办实事。
2、能：主要看综合分析能力和组织管理级力、政策水平、工作和业务能力。
是否熟悉自身工作的各个环节，具有分析和解决问题的能力，应变和决策能力；是否勇于开拓、锐意进取、积极探索创新、工作效率高。
3、勤：主要看责任感和事业心。
是否积极出勤，出勤出力，深入实际调查研究，发现问题及时解决，对工作不拖拉、不推诿，作风扎实，雷厉风行，令行禁止。
4、绩：主要是看工作目标责任制落实。
是否调动一切积极因素，做到两个文明一起抓，圆满完成各项工作任务，达到预期目标，成绩显著。
5、廉：主要看廉洁自律，以权谋私方面。
二、评议考核方法1、采取自我评议与群众评议相结合的方法。
对评议对象坚持与人为善、实事求是、正确分析、客观反映、公正评价的原则。
2、根据被评议干部的岗位不同，采取不同程度的评议。
对科室负责人及副主任以上的干部，侧重评议思想和政策水平、工作作风组织领导能力和廉洁自律情况；对一般干部主要评议思想政策水平，工作作风和胜任本职工作能力。
3、评议可采取____、座谈会、个别谈话、民意测评等方式。
4、通过多种评议方式，综合各方面情况，对干部素质进行定量分析，为干部的职级升降、合理使用以及评选先进提供参考依据。
小学民主考评干部制度（2）是指在小学中实行的一种民主选举和考评干部的制度。
这个制度旨在培养学生的民主意识、参与意识和责任意识，激发学生的积极性和创造力，提高整个学校的管理效能。
小学民主考评干部制度的基本流程包括以下几个步骤：1. 宣传准备：学校通过宣传和组织活动，向全体学生介绍民主选举和考评干部的制度，并解释选举和考评的标准和要求。
初中学校干部考核评价制度范本
初中学校干部考核评价制度范本一、考核目的考核是为了及时发现、评估和改进学校干部的工作能力和表现，促进他们的成长和进步，推动学校工作的顺利开展，提升学校整体绩效，并建立相应的奖惩机制。
二、考核原则1.公正公平原则：评价应公正客观，不偏袒任何个人或团体。
2.结果导向原则：重视干部的实际工作表现和成果，以实际贡献为依据进行评价。
3.综合性原则：评价应全面反映干部在不同方面的工作表现，包括工作能力、工作态度和团队协作等。
三、考核内容1.工作能力评价(1)学术能力：包括教学水平、学科知识储备和教育教学方法等。
(2)组织管理能力：包括协调安排、资源调配和决策能力等。
(3)创新能力：包括解决问题的能力、创造性思维和改进工作方法等。
2.工作态度评价(1)责任心：表现为对学校事务的积极主动承担，勤勉工作，不推诿责任。
(2)敬业精神：表现为对教育事业的热爱和奉献精神，积极参与学校的各项活动。
(3)团队合作意识：表现为与同事们的积极合作，相互支持和协作解决问题。
3.师生关系评价(1)师德师风：表现为良好的职业道德和师生关系，与学生和家长之间的良好沟通。
(2)教育教学质量：表现为学生学习成绩和教育教学目标的达成情况。
(3)学生评价：包括学生对干部的认可度、满意度和学生综合素养的提升等。
四、考核方法1.定期考核：学校将每学期对干部进行一次定期考核，评估他们的工作表现。
2.临时考核：在学校重大活动、突发事件或关键工作节点时，可安排临时考核，及时评价干部的应对能力和表现。
3.360度评价：通过向同事、上级、下属和学生等不同角色收集信息，全面了解干部的表现和影响力。
4.评估指标：制定具体评估指标，根据不同岗位设置不同权重，确保评价的全面性和准确性。
5.评估工具：可以采用问卷调查、面谈、观察记录等方式进行评估，结合多种工具来获取更多的信息和意见。
五、考核结果与奖惩1.考核结果反馈：将考核结果及时反馈给干部本人，明确优势和不足，为下一阶段的工作提供指导和改进方向。
干部考核评制度(3篇)
干部考核评制度为加强区(镇)干部工作目标绩效管理，进一步规范考核行为，结合区(镇)工作实际，制定本考评制度。
一、坚持公平公开、科学合理，突出重点、兼顾一般，实事求是、注重实效的原则。
二、考核内容主要是县委县政府年度工作部署、区(镇)年度工作安排，与各考核单位签订的年度工作目标任务责任状等。
三、干部考评实行交纳考核保证金制，并与县对区镇目标考核等次挂钩，按相应比例进行奖惩。
四、实行平时考核和年终测评相结合的干部考评制，平时考核主要对干部职工出勤情况、制度纪律执行情况、工作任务执行情况进行考核；年终考核采取民主测评形式对干部进行优秀、称职、基本称职、不称职四个等次进行无记名民主测评。
五、按“一岗双责”“一案双查”原则，本单位成员违反制度纪律行为被追究责任、扣分的，同时也要对本单位进行相应的扣分；工作组领导干部和干部职工违纪违法被处分的，同样对该工作组或单位进行相应的扣分。
六、被县各部门或区(镇)纪委通报批评累计____次以上(含____次)的，年终考评时定为不称职(不合格)并作待岗处理。
七、人口计生、党风廉政、安全生产、信访维稳、“双创”工作实行“一票否决”制，其中有被“一票否决”的，分管该项工作的领导和具体负责该项工作的干部年终考核不得参加评优。
干部考核评制度（2）是指对干部进行绩效评估和考核，旨在提高干部队伍的素质和工作能力，促进干部选拔晋升制度的公平公正。
干部考核评制度通常包括以下要素：1. 考核内容：对干部的工作能力、政治素质、道德品质、廉洁自律等方面进行全面考察和评定。
2. 考核指标：制定明确的考核指标和评分标准，包括绩效目标的完成情况、工作态度和效率、领导能力和团队合作能力等内容。
3. 考核方式：通常采用综合考核和定期考核相结合的方式，包括领导评价、同级评议、群众评议、自我评价等多种方式，以全面了解干部的工作情况和形象。
4. 考核结果：将干部的考核结果作为选拔、培养、晋升和调整干部的重要依据，根据考核结果对干部进行奖惩和激励，促进优秀人才的脱颖而出。
《初中学校干部考核评价制度》
《初中学校干部考核评价制度》第一章总则第一条为全面贯彻落实科学发展观，客观、公正地考核评价学校领导班子和领导干部，加强领导班子和干部队伍建设，提高执政能力，结合学校实际，制定本制度。
第二条本制度适用于学校领导班子和领导干部年度考核。
第三条考核评价工作坚持以科学发展观为指导，注重考核实绩；坚持实事求是，客观公正；坚持发扬民主，注重群众公认；坚持透明公开，接受干部和群众监督。
第四条考核评价对象：学校校级领导班子和校级领导干部第二章考核内容第五条年度考核包括实绩考核和综合评价。
实绩考核直接采用年度办学水平层次目标考核结果。
综合评价由民主测评和日常考评两个部分构成。
第六条领导班子的民主测评的主要内容为。
组织各项理论和业务知识学习情况；履行职责和工作成效情况；抓基层党组织建设情况；落实党风廉政建设责任制和廉洁自律情况。
第七条领导干部民主测评的主要内容为。
政治素质和思想道德素养；科学行政、依法办学方面的情况；履行工作职责和开拓创新情况；分析和解决实际问题的能力；组织观念和大局意识；廉洁自律情况。
第三章程序和方法第八条年度考核的程序为：（一）进行实绩考核；（二）组织民主测评；（三）提出考核初步意见；（四）按规定征求意见；（五）教育党工委会议审定考核评价意见；（六）反馈年度考核结果。
第九条参加民主测评的人员范围：学校全体在编在岗教职工。
第十条民主测评时，应保证参加人员充分表达真实意见。
第四章考核计分第十一条领导班子和领导干部的实绩考核、民主测评、日常考评满分均为100分。
第十二条领导班子和领导干部考核评价满分均为100分。
其中，实绩考核得分占60%，综合评价得分占40%（其中，民主测评占30%，日常考评占10%）。
第十三条考核评价总分的计算某领导班子（领导干部）考核评价总分=该学校年度综合目标考核得分×60%+民主测评得分×30%+日常考评得分×10%。
第十四条领导班子与领导干部民主测评得分，分别按照年度考核的得票率进行计算。
初中学校干部考核评价制度模版
初中学校干部考核评价制度模版一、目的和原则1. 目的：制定初中学校干部考核评价制度的目的在于规范干部的选拔、任用和考核工作，确保干部队伍的素质和能力的提高，推动学校的持续发展和进步。
2. 原则：（1）公正、公平：干部考核评价要坚持公正、公平的原则，客观评价每位干部在岗位上的表现和工作成果。
（2）科学、合理：干部考核评价要科学合理，主要以干部的工作成绩、能力素质和职业操守为评价依据。
（3）全面、系统：干部考核评价要全面系统，综合考虑干部在工作中的表现、工作能力、团队合作等方面的因素。
二、考核内容和方法1. 考核内容：（1）工作业绩：包括干部在岗位上的工作成果、工作质量、工作效率等方面的表现。
（2）领导能力：包括干部在指导、协调、组织、决策等方面的能力表现。
（3）团队合作：包括干部在团队中的配合、协作、沟通等方面的表现。
（4）职业操守：包括干部在工作中的道德品质、工作纪律、职业道德等方面的表现。
2. 考核方法：（1）个人自评：干部在考核期间对自己的工作表现进行自我评估，并撰写自评报告。
（2）上级评价：干部的直接上级对干部的工作进行评价，并撰写评价报告。
（3）同事评价：干部的同事对干部的工作进行评价，并向干部评价小组提交评价报告。
（4）学生评价：干部在教学岗位上的表现将由学生进行评价，评价结果将作为干部考核的重要依据。
（5）综合评价：根据个人自评、上级评价、同事评价和学生评价的情况，组成干部考核评价小组进行综合评价，形成最终的评价结果。
三、考核评价标准1. 工作业绩评价标准：（1）工作目标的完成程度。
（2）工作中的创新能力。
（3）工作的质量和效果。
（4）工作的进展和成果。
2. 领导能力评价标准：（1）指导他人的能力和水平。
（2）协调组织工作的能力和水平。
（3）决策的准确性和科学性。
（4）执行力和推动力。
3. 团队合作评价标准：（1）积极配合他人工作。
（2）有效沟通和协作能力。
（3）团队凝聚力和协调能力。
干部考核评制度（2篇）
干部考核评制度为加强岱海镇干部队伍建设，激励我镇领导干部投身农村事业的改革和发展做好本职工作，使干部管理工作进一步科学化、规范化和制度化，特制定本考核办法。
一、考核目的1、建立正常的干部工作反馈机制和群众监督机制，以全面、准确地了解干部的工作表现和业绩；2、检查干部任期目标的执行情况，督促干部改进工作，提高自身素质和工作水平；3、激励干部的工作热情，为干部的选拔、配备，任免和奖惩提供依据，建立充满活力的用人机制。
二、考核对象凉城县岱海镇人民政府全体干部三、考核形式考核形式分为年度考核和任职考核。
1、年度考核。
以年初岱海镇人民政府党委下发的工作计划和本单位制定的工作计划为依据，在年终考核落实和完成任务的情况。
2、任职考核。
以任期工作目标责任书中规定的各项任务为依据，比较任期初和期终主要工作指标的增长变化，考核任期内完成主要任务的情况。
四、考核内容干部考核主要包括德、能、勤、绩四方面内容。
1、德(政治素质)。
执行党的基本路线方针的自觉性，办事公道，实事求是，团结协作，作风民主，廉洁自律。
2、能(能力素质)。
理论水平和政策水平，开拓能力和创新能力，决策能力，组织协调和实施推动能力。
3、勤(工作表现)。
奉献精神，工作的主动性和投入情况，工作的钻研和进取精神。
4、绩(工作实绩)。
本单位领导核心的团结协作，岱海镇农村事业建设和发展、队伍建设等方面业绩。
五、考核实施办法成立考核工作领导小组，由考核工作领导小组负责组织实施。
考核程序如下：1、个人述职。
根据工作目标责任规定的任务和工作计划确定的年度指标，结合自己在德、能、勤、绩等方面情况在一定范围内介绍自己履行职责的情况，并填写干部考核自评表。
2、民主测评：组织领导干部和党内外干部群众对被评议者在德、能、勤、绩等方面进行评议，参加评议人员范围：镇领导、各单位或部门负责人、镇党委聘请的行风监督员、镇人大代表。
3、综合评价。
考核领导小组以了解和掌握的第一手资料为依据，以制定的指标为标准。
干部教育考核评价制度
干部教育考核评价制度
干部教育考核评价制度是指对各级干部进行考核评价的一套制度。
它对干部队伍建设、职业生涯规划、能力提升等方面具有重要作用。
干部教育考核评价制度主要包括以下环节：制定考核计划、组织
实施考核、评价结果公示和反馈、考核结果应用于提拔任用和培训选
拔等方面。
其中，考核内容应涵盖干部的政治素质、工作能力、廉政
建设等方面，具有全面性和科学性。
制定干部教育考核评价制度要注重科学性和公正性，确保能够客
观评价干部的综合素质和能力水平。
评价结果应该在一定范围内公示，让大家对干部的综合能力有一个较为客观的认识。
同时，也要充分听
取干部的反馈意见，让干部能够得到合理的激励和引导。
在干部教育考核评价制度的实施过程中，应注重对重点干部的考核，使其在政治素质、工作能力、廉政建设方面更好地发挥带头作用。
通过考核评价，能够更好地推动干部的素质提升和队伍建设，进一步
增强政府工作的效率和公信力。
中心学校开展党员民主评议工作总结
中心学校开展党员民主评议工作总结篇一：中心学校开展党员民主评议工作总结篇一：学校XX年度民主评议党员工作总结关告小学党支部XX年度民主评议工作总结一、精心组织，认真部署民主评议党员工作为认真开展好民主评议党员工作，我校根据乡中心校对今年民主评议党员工作的安排和要求，在总结一年来民主评议党员工作的基础上，确定了今年民主评议党员工作的指导思想、评议方法、步骤、时间和要求，及时部署评议工作。
1、认真做好宣传发动工作按照乡中心校开展民主评议党员工作的要求，12月20日学校党支部召开了全体党员会议，对民主评议党员工作进行了专题动员、部署。
会上组织全体党员学习了《党员民主评议制度》，明确了评议原则、时间安排和工作程序，并要求人人要提高认识，统筹安排，将民主评议党员工作和“廉洁自律教育”及“农村基层党风廉正建设”活动结合起来，认真制定工作计划，确保此次民主评议党员工作按照乡中心校的要求有序开展并取得实效，为按时按质完成民主评议党员工作奠定了思想基础。
会后要求全体党员结合自身的工作实际，开展了形式多样的学习、讨论、交流等宣传动员工作，统一了广大党员的思想。
使广大党员充分认识到深入开展党员民主评议工作是党员自觉利用批评与自我批评的思想武器检查、剖析自己，进一步增强党性锻炼，提高自身党性修养、思想素质和政治素质的有效途径，是保持共产党员先进性的长效机制。
2、深入开展学习教育活动在搞好宣传动员的同时根据此次民主评议党员工作与廉洁自律教育活动结合开展的特点，学习教育活动分党支部、党小组和党员三个层次进行，并由党支部负责检查、督促、指导；党员自学《中国共产党章程》。
这样既突出了重点，又克服了工作和学习的矛盾，保证了学习教育面，党小组学习、个人自学安排灵活，讨论与谈体会相结合，切实使学习教育活动做到每个党员都能受到教育，每个党员都有自身的体会。
3。
认真对照检查，写好个人总结在个人总结中，广大党员根据此次民主评议党员的要求，查找差距，提高认识，深入剖析自己，实事求是地查找分析自己在党性、工作作风等方面存在的问题和原因，针对存在的问题提出切实可行的整改措施。
干部绩效考评结果通报制度
干部绩效考评结果通报制度
干部绩效考评结果通报制度是一种用于对公务员或公职人员的工作绩效进行评估并予以公布的制度。
这种制度的目标是确保公务员或公职人员的行为与政府的政策和目标相一致，提高工作效率和质量。
以下是一些常见的干部绩效考评结果通报制度的内容：
1. 绩效评估：通过设定一系列明确的评估标准和指标，对公务员或公职人员的绩效进行全面、客观、公正的评估。
2. 结果公布：将绩效评估的结果公开，让公众知晓，以提高公务员或公职人员的透明度和公信力。
3. 反馈与改进：根据绩效评估结果，对表现不佳的公务员或公职人员提供反馈，帮助他们改进工作，提高工作效率和质量。
4. 奖励与惩罚：根据绩效评估结果，对表现优秀的公务员或公职人员给
予奖励，对表现不佳的公务员或公职人员给予惩罚。
这种制度可以激励公务员或公职人员更加努力工作，提高工作效率和质量，同时也提高了政府的透明度和公信力。
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党组（党委）对党员干部业绩考评制度
1、考核对象和原则。考核对象为单位所有党员干部；
业绩考核坚持客观公正、民主公开、严格认真、激励为主的
原则。
2、考核内容。考核内容主要包括在岗位目标责任内表
现出的工作态度、敬业精神和完成的工作量以及工作质量、
效果和贡献等；同时还包括其服务对象、基层群众和监督机
构对岗位业绩的评价与反馈。
3、考核办法。党员干部业绩考核与机关干部职工年度
考核同时进行。考核办法按照自查自评、群众推优、研究定
等、公示审核、总结表彰的方法步骤进行。被考核人先从学
习、工作、纪律、作风四个方面进行自查自评，撰写个人工
作总结，在述职评议会上进行述职推优，召开班子会议进行
评议定等，并通过公示审核正式确定评价结果。
4、考核结果运用。科学运用考核结果，严格兑现奖惩，
充分调动广大党员干部工作的积极性、主动性、创造性，激
发党员干部的工作热情。对工作业绩突出的党员干部应给予
通报表彰，并把业绩考核结果作为调整党员干部工作岗位的
重要依据。