八年级地理上册优质课：第4章第3节合理发展交通运输(第2课时)(吴中)

部编版八年级地理上册第四章第一节《交通运输》PPT课件

北京—包头—兰州
陇海—兰新线
连云港—兰州—乌鲁木齐
沪昆线
上海—昆明
青藏铁路：西宁——格尔木——拉萨（世界海拨最高，线路最长的高原铁路）
在图中找到京沪线、青藏线、兰新线。分析这三条铁路线的名称，看看是怎样给它们命名的。
京沪线名称分析：“京”是北京的简称，“沪”是上海的简称。命名方式：用起讫点所在城市的简称命名。
东密西疏（2）我国的铁路交通运输网呈现这种特点的原因
是什么？自然条件——可行性社会经济条件——必要性
①南北铁路干线——五纵
京沪线
北京—上海
京九线
北京—香港九龙
京哈—京广线
哈尔滨—北京—广州
北同蒲—太焦—焦柳线大同—太原—焦作—柳州
宝成—成昆线
宝鸡—成都—昆明
②东西铁路干线——三横
京包—包兰线
（1）1吨活鱼从北京郊区的水库运往城区。（汽车）（2）1吨葡萄从山东运到上海销售。（汽车）
鲜活的或易变质的货物，运距较近，多采用_公__路__运__输___。
（3）5 000吨钢材由上海运往济南。（火车）（4）1万吨大米从大连运往广州。（轮船）
大宗笨重货物，远距离运输，一般选择 __铁__路__或__水__路__运__输___。
铁路运输距离远，运费低
C.周强和同学约好，国庆长假期间从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。
水路运输长江沿岸
2.根据下列情境，选择合适的交通运输工具和方式，并说明理由。
例上海有一位患者需要移植骨髓。台北有一位志愿者捐献了自己的骨髓。骨髓必须在24小时内从台北送到上海。（飞机）
运距远、贵重、急需、量小的货物，适宜选择航空运输。
现代交通运输

【教学设计】合理发展交通运输_公开课

让学生观察，并得出结论：铁路运输最重要。

铁路公路水运管道航空学生读图分析，并且得出结论：铁路运输最重要。

培养学生读图能力。

过渡既然铁路运输最重要，那么我们接下来就来学习我国的铁路干线。

合作探究一、通过我们身边的铁路干线引人铁路干线的命名。

二、展示《我国铁路分布图》，让学生读图完成：1.找出经过我们山东省的主要铁路干线。

2.说出我国东、西部铁路网密度的差异。

并分析原因（从地形、人口、经济发展）。

思考并总结铁路干线的命名规律。

读图回答问题：京沪线和京九线东密西疏学生小组讨论完成下表东部西部地形人口经济培养学生的读图分析能力，对所学知识的前后衔接的能力。

合作探究三、简要介绍一下我国的铁路干线分为东西干线和南北干线.让学生参与“活动一：看谁描的好”，1.在导学案中用彩笔描画出东西铁路干线和南北铁路干线（东西干线用红色、南北干线用蓝色）。

2.记住各条铁路干线的名称及起止点城市，并在导学案中写出来。

四、老师通过大屏幕向学生展示梳理我国的东西干线（五横），南北干线（七纵）。

学生用双色笔描绘出我国的铁路干线，边描边记其位置、名称、起止点。

学生认真跟着老师的节奏读图记忆。

调动学生的多种感官，让学生动眼、动手、动口、动脑，已达到最佳记忆效果。

学生分小组开展探究，有利于学生的积极参与，相互交换意见，集思广益，能较好的把握重点知识。

合作探究兰州、株洲、南昌2.小组内两两合作，一个说铁路枢纽名称，一个在学案地图上指出其对应的位置，并说出这些枢纽在哪几条主要铁路干线的交会处。

并相互交换角色。

过程性评价 2 1、京沪线与陇海线交会处的铁路枢纽是（）A、株洲B、郑州C、武汉D、徐州2、株洲是哪些铁路干线的交会处（）A.京九线与陇海线B.京九线与沪昆线C.京广线与沪昆线D.焦柳线与陇海线3、小明打算暑假从山东济南乘火车去昆明玩，请你设计一条路线。

沿途过哪些铁路干线以及重要的铁路枢纽？让学生及时对所学知识巩固训练过渡随着我国经济的快速发展，对铁路运输的速度要求更高，供需矛盾日益突出，所以我国大力发展高速铁路。

人教八上地理交通运输-ppt下载

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4.运输方式特点
结合生活经验及85页课本对五种交通运输方式进行比较。
运输方式
运费
速度
运量
铁路运输公路运输水路运输航空运输管道运输
较低
较快
较高最低
4.运输方式特点
（1）铁路运输优点
1.运量大、速度快、运费低； 2.受自然因素影响小、连续性好。
缺点
1.造价高； 2.占地广，短途成本高。
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4.运输方式特点
较慢最慢
最高
最快
运输液体或气体
较大较小最大最小
灵活性
差强差差差
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5.运输方式的选择
货
距远、贵重、急需、 ——航空运输量小的货物
运
短途量小 ——公路运输
人教版地理八年级上册
第四章中国的经济发展
第一节交通运输
第1课时交通运输方式的选择
导入新课
2017年十一国庆小长假期间，外出旅游成为时下新时尚，上图就是十一期间八达岭长城景点旅游出现井喷现象，人山人海，车辆拥堵非常严重。同学们，这几天你外出旅游了吗？你外出选择的是什么交通运输方式？
1、能够举例说明交通运输在生活和生产中的重要作用。

星球版八年级上册第四章中国的经济与文化第三节合理发展交通运输教案6

教案昆三十中魏敏【课题】地理八年级上册第四章中国的经济与文化第三节合理发展交通运输（第2课时）交通运输方式的特点与选择（ P93-P96 ）【课型】新授课【课标要求】比较不同交通运输方式的特点,初步学会选择恰当的交通运输方式。

【课标解读】1、通过对图表的比较来描述不同的交通运输方式的名称以及在运价、运速、运量等方面的特点。

2、通过案例总结的方式来进行归纳和判断，能根据实际需要来正确选择交通运输方式。

【教学目标】1、知识与技能：（1）、比较不同的交通运输方式的特点；（2）、了解选择交通运输需要考虑的因素，学会根据需要合理地选择交通运输方式。

2、过程与方法：通过对图表资料的分析和对一些来源于实际生产生活中的交通运输方式的选择，培养学生的分析、归纳总结能力、比较能力，提高学生利用地理知识解决实际问题的能力。

3、情感态度价值观：通过对现代化交通运输方式的了解，让学生了解交通运输与环境污染之间的矛盾，选择“绿色”的交通运输方式来减少对城市的污染。

【教学重点】比较不同交通运输方式的特点。

【教学难点】交通运输方式的选择。

【教学模式】自主探究——合作学习——当堂达标【教学方法】比较法、讨论法、案例分析法。

【教具准备】课本插图、PPT课件【教学时间】 2014年 11月20日上午第二节 8:50——9:30 【教学班级】云大附中初二（12）班【教学过程】【板书设计】第三节合理发展交通运输（2）学习目标：1、能说出不同的交通运输方式的特点，2、会根据需要合理地选择交通运输方式。

交通运输方式特点选择。

八年级地理上册第四章第三节合理布局发展交通运输

合理布局发展交通运输业认识铁路运输在我国交通运输业的地位，了解我国主要的铁路干线分布。

掌握我国交通运输网络的大致分布格局。

4.了解各种运输方式的特点，青藏线2. 观察第P83图4.23和P85图4.29，说出我国交通干线分布与人口分布、地表形态有什么关系？【展示内容及要求】讨论一：在图中找出我国三横三纵主要铁路干线的名称、起始点和主要铁路枢纽完成第1小题的展示任务。

讨论二：从人口分布、地表形态方面思考交通干线的分布，完成第2小题的展示任务。

模块四：老师精讲（认真听并记录要点）1、学习目标与要求：了解我国交通运输业的特点和布局，认识发展交通运输业对社会、经济和民族团结的重要意义。

精讲内容模块五：当堂训练 ◆基础题1.目前，我国最重要的运输方式是（）A.牲畜驮运B.水路运输C.铁路运输D.公路运输2.目前，我国东部沿海地区高速公路的密度，远远大于西部地区。

其原因是（）A.东部地区的铁路线密度大大低于西部地区，铁路运输十分紧张B.东部地区城市人口集中，经济发达，有修建高速公路的需求和物质基础C.东部地区的河流与西部地区的相比，河网密度小，且多为季节性河流D.东部地区的旅游资源大大丰富于西部地区，需要大量的高速公路发展旅游业3.铁路线命名的方法有多种，下列铁路线是以起讫点所在省级单位的简称命名的是（）A.京广线B.陇海线C.沪杭线D.青藏线读下图，回答4、5题。

4.图中①铁路干线是（）A.京沪线B.京九线C.京广线D.焦柳线5.图中②铁路干线是（）A.陇海线B.浙赣线C.湘黔线D.包兰线6.（2009·山东济宁）沿我国铁路干线，从乌鲁木齐乘火车到广州，线路最合适的是（）A.兰新—陇海—京沪线B.兰新—陇海—京九线C.兰新—包兰—京广线D.兰新—陇海—京广线7.（2010·福建福州）连接北京和香港九龙的铁路干线是（）A.京沪线B.京哈线C.京九线D.京包线（2010·山东聊城）武（汉）广（州）客运专线是我国新建的高速铁路工程之一，已于2009年12月26日开通运营，是全国目前最长的铁路客运专线。

2021年八年级地理上册第4章第3节《合理发展交通运输》(第课时)教案 (新版)商务星球版

2019-2020年八年级地理上册第4章第3节《合理发展交通运输》（第2课时）教案（新版）商务星球版【课型】新授课【课标要求】●比较不同交通运输方式的特点，初步学会根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。

【教学目标】1. 说出不同运输方式的特点，比较它们在生产、生活中的优势和不足。

（重点）2能根据客运、货运的性质和需求选择恰当的运输方式。

（重点、难点）3.了解中国主要公路和航空港的分布特点。

【教学模式】自主学习——合作探究——当堂达标【教学方法】案例分析比较法、图示观察法、小组合作探究法、综合归纳法。

【教具准备】课本插图、多媒体课件制作、地理助学。

教学过程：创设情境导入新课交通运输与我们现代交通运输方式的特点【导入】观看下列图片中的交通工具，同学们说说平时乘坐最多的交通工具是什么？还乘坐过什么交通工具？【出示目标】明确学习目标【畅所欲言】1.你能结合实际谈一谈交通运输与我们生活、生产的密切关系吗？2.你能根据下面的资料说说我国交通运输的发展变化吗？资料1：解放前一首民谣：姑娘出嫁到远方，马路又远又长，走了三十三天哟，才到新郎帐房。

该民谣是对当时横断山区山高谷深、地形复杂、交通落后状况的形象描述资料2：解放前，出门的话，可能坐轿子、黄包车、人力三轮。

出远门的话，在农村，徒步、马车或牛车是比较常见的，发达的京津地区，坐车也是可能的。

南方的上海是有火车的，当然，轮船也是不错的选择。

但那时的汽车，火车，轮船速度也是很慢的，而且不多。

以牲畜为动力依然是那时候中国老百姓的最佳选择，运东西基本上是手提、肩挑、背扛。

3.现在，你知道我国现代交通运输方式主要有哪些吗？【承转】不同的交通运输方式，由于交通工具各不同，所以各自的特点存在着差异。

请阅读纷纷列举自己的经历和感受（从速度、票价等方面），体验生活中的地理知识。

明确目标，熟悉任务小组合作，讨论总结：结合实际生活说说交通运输对人们的生产和生活有什么重要意义。

八年级地理上册第四章中国的经济发展第一节《交通运输》-课件

最小
填表
为下面的行程安排最适宜的交通方式：
1.从乌鲁木齐到北京开会，第二天必须赶到。 2.暑假从上海到大连旅游，想节约交通费用。 3.从重庆到武汉，沿途观赏三峡风光。 4.从拉萨到西宁，沿途参观访问。 5.由武汉到郑州探亲。
练习
1.把鲜花从广州运到北京，若换成两箱急救药又如何？ 2.把煤炭从山西运到秦皇岛。 3.把新鲜蔬菜从郊区运到市区。 4.一批钢材，从重庆运到武汉。
北京
北京
广州
兰州
连云港
京广线
陇海线
郑州
主要铁路枢纽
郑州
北京
上海
兰州
连云港
京沪线
陇海线
徐州
主要铁路枢纽
徐州
北京
广州
贵阳
株洲
杭州
京广线
浙赣线
湘黔线
株洲
主要铁路枢纽
株洲
包头
兰州
乌鲁木齐
连云港
包兰线
陇海线
兰新线
兰州
主要铁路枢纽
兰州
宝鸡
成都
昆明
宝成线
成昆线
重庆
成渝线
成都
主要铁路枢纽
成都
京哈线
京广线
北京
株洲
广州
哈尔滨
郑州
做一做
说出乘火车从哈尔滨到广州，沿途经过的铁路线和铁路枢纽。
交通枢纽
上海
昆明
株洲
北京
兰州
郑州
天津
成都
徐州
1.填出下列铁路干线交会的铁路枢纽站名称：
铁路干线
铁路枢纽站名称
京广线与陇海线
京沪线与陇海线
包兰线、兰新线、陇海线
京沪线与沪杭线

八年级地理上册第四章第三节合理布局发展交通运输业教案粤教版(new)

合理布局发展交通运输业教学目标1．帮助学生了解交通运输业的概念及基本运输方式。

2．帮助学生了解我国铁路运输的发展，培养民族自豪感.3．要求学生掌握我国铁路主要干线的分布,记住重要的铁路枢纽。

4．要求学生能读懂列车时刻表,为出行提供便利。

5．帮助学生理解我国交通运输业合理布局发展的必要性与必然性。

6．帮助学生树立交通守法观念，提高安全保护意识.教学重点:我国主要铁路线的名称及应用；我国主要的铁路枢纽。

教学难点：我国主要铁路干线的分布；列车时刻表的应用。

教学方法：启发式、讲授式、活动练习式。

教具:教材、地理填充图册.复习旧课1、提问：(1）、海洋有哪些的资源？2）、汕尾当地的休渔期是一年中的哪段时间？2、归纳于小结：（1）、P59；（2)、每年的6月1日12时至8月1日12时,有时会有调整。

导入新课同学们,上节课我们已学完第三章，从这节课开始，我们进入第四章的学习（板书）.第四章里，我们将学习什么呢？让我们来一睹为快吧(指导学生查书）。

我们今天选讲第三节——合理布局发展交通运输业(板书）。

讲授新课1、提问：什么是交通运输业?生活中有哪些不同的交通运输方式？2、归纳与小结:（1）交通运输业是指使用运输工具或人力、畜力将货物或旅客送达目的地，使其空间位置得到转移的经济活动。

（2）你们所说的汽车、轮船、飞机、火车分别是公路运输、水路运输、航空运输、铁路运输,另外还有一种特定的运输方式——管道运输。

(参见教材P90图4。

33）3、转承：现代五种基本运输方式中，今天我们先来学习“紧张繁忙的铁路运输”(板书)，请同学们翻到教材P79。

4、提问:在座的有谁坐过火车吗？等有人回应后,请她(他)谈谈所见所闻。

5、归纳与小结：……，实在没人,教师做现身说法。

6、材料：(1）吴淞铁路是我国的第一条铁路。

1866年开始兴建，1876年竣工。

全长四十里，是英国资本家未经中国政府的许可而擅自修筑的。

他们为了修建这条铁路，用“建造马车道”的谎言骗过了清朝的地方官吏以后，便开始动工。

八年级地理上册第四章第一节交通运输(第2课时)教学

《第一节交通运输》教学设计（第二课时）学习目标1．能运用资料、不同地图对比，探究影响铁路干线分布的主要因素，学会探究方法。

2．通过中国主要铁路分布图，记住主要的南北铁路干线和东西铁路干线，以及主要的铁路枢纽。

3．通过讨论我国交通运输中存在的问题并提出解决办法，培养学生发现问题、分析和解决实际问题的能力。

■教学重点、难点【教学重点】1．我国铁路交通运输网络的大致分布格局及原因。

2．我国重要铁路线及铁路枢纽的分布。

【教学难点】我国重要铁路线及铁路枢纽的分布；■教学方法【教法】读图分析法、总结归纳法、启发引导法、交流谈话法。

【学法】地图观察法、问题探究法、自主学习法、合作探究法。

■教学课时1课时。

■教学过程导入新课（创设情境，激发兴趣）上节课我们了解了交通运输方式的含义，详细了解了各种运输方式的特点，以及如何根据交通实际情况和我们的需要进行选择。

在各种交通运输方式中，铁路运输是我国最重要的交通运输方式之一。

本节课我们将以铁路干线分布为例，探讨交通线路的分布特点，讲授新课一、铁路干线的分布特点及影响因素（一）合作探究：出示中国铁路干线分布图、人口密度图、地形图。

1．中国的铁路干线主要分布在哪里？2．结合中国地形图、人口密度分布图、铁路干线分布图等分析这样分布的原因。

学生交流，师生共同总结。

教师进行思维点拨：影响交通干线分布的因素。

（二）学以致用教师出示家乡烟台的铁路交通图：烟台原有铁路是蓝烟铁路，为了促进我们烟台经济的发展，迫切需要拓展我们的铁路交通，你认为哪些地方会对铁路的修建要求比较迫切？你的理由有哪些？学生合作交流，然后通过“我来验证”环节来证实结论：德龙烟铁路已经通过审批，开始修建。

德龙烟铁路的建成能进一步增强产业带内各县市区的经济联系，提高市场竞争力。

二、主要铁路干线（一）你说我接教师说出纵向和横向铁路干线，学生连接城市，熟悉主要的铁路干线。

把主要铁路干线归结到一个地图上，从铁路的基本延伸方向来看，我国主要铁路干线可以分为南北干线和东西干线两大组，形成整体的认识。

八年级地理上册优质课：第4章第3节 合理发展交通运输(第2课时)(吴中)

最新人教版八年级地理上册《交通运输(上)》精品教学课件