2017湖北教师资格结构化面试处理学生问题类经典题目解析
2017教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_25-27
细致、沉着冷静的教师才能担当此任，才能诲人不倦，才能以坚韧的毅力和反复细致的工作去感化学生、教育学生。
最后，还应诚实正直、温和宽厚。
只有教师以诚待人，将心比心，才能换来学生的信任，学生的认可。
诚，是爱生的基础，是奉献的核心，学生“不恨寡而恨不公”，公平地去对待每一个学生，容忍每一个学生，特别是容忍学生的错误，不断地给他们改正错误的机会，是教师必备的修养。
37.在教学过程中遇到的最棘手的问题是什么？【参考答案】由于现在独生子女偏多，家长对孩子的过分溺爱，导致许多学生自我意识太强，一切以自我为中心，甚至有些学生产生骄横、任性、霸道、性格，喜欢凭自己的喜好行事，与人交往时，喜欢逼迫别人听从自己的意愿。
这是我在教学过程中遇到的最棘手的问题。
当然，作为一名教师，我们必须要迎难而上，帮助、引导学生，对于这一棘手问题，我是这样处理的：首先，与学生聊天谈心，拉近我们之间的距离，消除心理障碍。
多关注学生的心理变化，尽量深入他们的内心，让他们懂得不能因为自己优秀就不把别人放在眼里，逼迫别人依从自己的意愿，而应听取其他人的想法与意见，懂得团结友爱，是非分明，鼓励学生积极参加学校组织的集体活动，公益劳动，学会感恩。
其次，我会教授他们一些调节身心的小方法，使他们能够自我控制、自我调节，并进行必要的行为矫正；教学生学会理性地分析和思考问题，不应总是想着自己比别人强，这样的想法是错误的，理性地分析错误的原因和危害，使他们能正确看待他人。
再次，我在教学过程中也注意“冷”“热”结合，加强对学生们的挫折教育。
在他们犯错误时，把握尺度，适当地泼点冷水，加强挫折教育，让学生明白自己并不是万能的，要学会尊重他人，还要让学生懂得自己的某些行为是行不通的，不能离开群体。
最后，我也会加强家校配合，定时、定期地进行电话回访、家访等，与学生的家长进行沟通，告诉家长在家里不要过于溺爱孩子，要让孩子学会从心底里尊重他人、爱护他人。
相信通过以上做法，班级内学生过于注重自我的问题一定能得到改善，孩子们也能够去关心他人、尊重他人、热爱并帮助他人。
2017教师资格结构化面试真题汇总
2017教师资格结构化面试真题汇总教师是育人的工作，同样教师是需要通过面试的考核的。
今天小编就给大家分享一些教师资格结构化面试真题以及技巧，大家一起学习下吧。
教师资格结构化面试题1.对于“学的好不如家境好”组织个班会。
2、你是一个老师，但是上课的时候老是好有口头禅，有同学好模仿你的口头禅，作为老师你会怎么处理这个问题?3、如果课堂上有学生给你尴尬，你怎么处理?4、你是一个班主任，你设计了一个班徽拿到班里跟同学们看，同学却不以为然，你会怎么办?5、有学生给你表白，你怎么办?6、学校进行什么地震演习，结果你所在的班级有同学下楼时摔伤了。
作为班主任，你怎么办?7、两个学生吵架了，你怎么办?8、学生上课不带书，你怎么办?9、张老师参考优秀教师的班会，可是开得不成功。
10、一個學生努力學習，但是成績上不去。
11、上课你把同学名字中一个字读错了，全班大笑，你怎么办?12、现在学生认为学习对将来没什么帮助，不主动学习，你怎么办?13、上课学生故意出很难的问题来考你，你怎么办?14、你班上的学生考试时候作弊被你发现了，你会怎么做?15、教师的期望越高，学生成绩越好，对此你怎么看?16、通过做大量习题来达到学习效果你怎样认为?17、有同学在书包里拿东西时，要把整个书包都倒出来，你是老师要怎么做?18、如果有同学问你私人问题，你怎么办?19、多一把衡量的尺子，多一些好学生，这句话你怎么看 ?20、你是一个新老师，第一节课你犯了点错，学生哄堂大笑你怎么办?21、一些家长用奖励金钱的行为鼓励孩子学习，你怎么看?22、张老师总是提问学习好的，不提问学习好的。
你怎么看?23、一个老师说他塑造了学生，学生也塑造了他。
你怎么看?24、有人认为现在班干部出现不良风气，取消班干制度，你怎么看?25、有人说现在学生以成绩为主要任务，老师很关注学生成绩，你怎么认为?26、老师为了提高学生成绩，布置超额作业，你怎么看?27、选一名三好生，你是老师，要怎么选 ?28、有同学上课中提出一个玩笑题你怎么办?29、你一个新入职的同事感到工作压力很大又不愿意放弃，这时候你应该怎么办?30、晨读时，你们班同学找你借钱并且拒绝说明原因，你怎么办?31、如果考试时你们班有学生作弊怎么办?32、有同学反映，看不清你的课件，作为老师你怎么办?33、班级里有同学上课吃零食你怎么办?34、备课同学听不懂怎么办?35、有人说学生在学习中是主体地位，老师不是主导地位，你怎么看?36、老师课堂上少讲，课下办辅导班的做法你怎么看?37、学生字写的丑却不以为然，因为当今是信息化时代都用电脑代替，你怎么看?38、学生偏科，你咋整?39、学校做问卷调查，结果显示百分之九十的老师认为自己关爱了同学，只有百分之十的学生认为老师是关爱学生的。
教师招聘结构化面试备考试题之处理学生问题类三
教师招聘结构化面试备考试题之处理学生问题类三1.如何培养后进生？【答案要点】(1)培养学生的自尊心。
学生的自尊心很强，特别是初中生。
初中生正处于青春期，非常敏感，。
这就要求教师不能歧视差生，要公平对待所有学生，做到一视同仁，保护好每一位学生的自尊心。
(2)培养学生的自信心。
第一：在感受成功中培养自信。
大多数后进生由于学习差，往往失去自信，对自己失望。
作为教师要培养后进生的自信，让他们感到自己的成功，在成功中培养自信。
第二：取长补短，深入挖掘。
虽然后进生学习有困难，但并不是一无是处。
后进生往往是体育的健将，唱歌、绘画的能手，劳动的标兵……他们的品质往往会比学习好的同学还要好。
作为教师，要善于发现后进生的长处，发现他们身上的闪光点，并及时给予表扬，要用他们的长处弥补他们的短处，要想办法挖掘他们的潜能，引导他们把注意力转移到学习上来，从而激发他们学习的积极性和主动性。
第三：给后进生创造机会，展示自我。
后进生往往会被教师、同学们遗忘。
作为一个及格的教师，要时刻把后进生放在心上，要给他们多创造机会，让他们嫩个展示自我，培养他们的自信心。
第四：教师要有耐心，要给予学生合理的期待。
后进生的转变时一个长期的、复杂的过程，有些孩子有很强的韧性。
对于他们的教育不是一次就可以成功的，他们也可能反复犯错误。
所以，教师要有耐心，应该允许孩子改正错误有一定的时间和空间。
(3)激励学生的上进心。
第一：利用集体的力量。
后进生往往缺乏的是大家的关心，教师要动员其他同学不能歧视他们，要主动去帮助他们，考集体的感情去影响这些学生。
第二：开展各种有益的活动。
每一项活动都为后进生安排一个任务，让他们觉得老师是重视他们的，他们就会更加积极、主动，也让他们在有意义的活动中受到教育。
2.你的一位成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么办？【答案要点】首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。
2017教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_7-9
最后，我相信王老师的这种情况不少老师也会遇到，对于我自己的工作也有不少的启示作用，在以后的工作中，我会认真备课、课堂上保证授课的质量和效率的同时也会尽量使课堂风趣幽默调动学生的学习积极性，争取做一个学生喜欢的好老师。
9.有位教师认为最快乐的事就是“得天下英才而教之”。
你怎么看？【参考答案】“得天下英才而教之”是每个教师都会觉得很快乐的事情，因为这既证明了教师的教学成果，也体现了教师无私奉献、为国家培养栋梁之才的高尚品德，但是教师不能只因为“得天下英才而教之”而感到快乐，而是应该为自己能够教书育人而感到快乐。
因此，对于题中所述的这位老师的观点我有以下几点看法：首先，教师要有正确的教学观。
教师在对学生进行教学教育过程中，不能只注重学生的学习水平与成绩，应该从德智体美劳等方面进行考查，注重学生的全面发展。
也不能只偏向那些成绩好的学生，而对差生置之不问。
其次，每个学生都是发展的人，必须依据学生的身心发展规律和特点对学生进行教育。
不能为了成绩而进行教学，最终为了使学生变成英才而让他们成为教育上的牺牲品。
最后，教师要对每一位学生一视同仁。
不管最终有没有成为英才，都应该为教过的每个学生的成长进步而感到高兴快乐。
总之，教师的职责是教书育人，不能只是为了培养优秀的，能成为未来精英的学生而教学，应该把教好学生当作自己开心快乐的事情。
10.你班级有个男生给女生写情书，作为班主任你应该怎么办？【参考答案】男女生在青春期的时候情窦初开，萌生对异性的喜爱而出现题中所述的这种情况，这并不难理解。
但是，作为教师的我并不支持早恋，如果遇到这种情况我也不会生硬地反对。
首先，我会先了解学生情况，弄清楚这个男生早恋的原因。
找机会在班上开展讨论有关早恋的话题，但不公开说出此男生给女生写信这件事，通过学生们的讨论，让男生明白青春的可贵，爱情的神圣，不能因为空虚、寂寞、贪玩而随便地把爱情当成游戏。
其次，找机会和男生、女生单独谈话，动之以情，晓之以理，告诉他们如何对待这种爱慕，而不能叫爱情。
2017教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_40-42
非常之快，而且未来必将日益加快。
过去，人们在学校中所学可充一生之用，如今，如果一个人自足自满，闭塞视听，拒绝接受新思想、新知识，用不了多久就会变得孤陋寡闻，这就将迫使我们教师必须对自己的知识结构及时作出明知的判断，从多方面不断充实自己，使自己不至于成为时代的落伍者。
所以，一个教师如果没有较高的业务水平，就不能很好地完成教学任务，就不能真正成为学生之师。
当然，教师的天职是教书育人；如果教师不能做到诲人不倦，也不能成为称职的人民教师。
“行为世范”就是教师不仅要教书，更要育人，以自己模范的品行来教育和影响学生，成为学生的典范。
教师把学生造就成一种什么人，自己就首先应当是这种人，躬行自明，成为学生的榜样。
61.有的学校为差生带绿领巾，你是怎么看的？【参考答案】一些学校给部分小学生佩戴“绿领巾”一事在社会上引发了不小关注。
校方称此举是为激励学生上进，而家长认为这是给差生贴“标签”。
校方的出发点是为激励孩子成长，但是采用佩戴“绿领巾”这一方式，显然是有失妥当的，缺少对孩子自尊心、平等意识的理解和关注，也难以达到激发上进心的目的。
首先，佩戴红领巾是一项严肃神圣的行为，红领巾、绿领巾都在校园内出现，已经让红领巾“变味”了，变成了一种待遇、一种荣耀，不利于孩子对红领巾的认知与尊重。
其次，虽然校方本意是为了“激励”那些还不够入队条件的学生，但小学生对社会的认知尚处于逐步发展完善的阶段，如此“激励”手段在客观上将学生变相地划了等次，“绿领巾”成了差生的代名词，容易让孩子幼小的心灵产生自卑感，不利于心理健康。
再次，校方的这种行为与目前我国提倡的以人为本的教育理念也是相违背的，对于践行教育理念，完善教育制度都有极大的负面影响。
这一做法应该引起社会各界、特别是教育工作者对当前的教育制度和教育方式存在的问题的反思。
当前，从家庭教育到学校教育，都出现了急功近利的教育态度，这种态度使很多教育者和家长采取了错误的教育方式，使孩子们承受了难以负担的学业压力，同时也将庸俗浅薄的功利化价值观念植入了孩子们的人生观、世界观。
结构化面试的试题及答案
结构化面试的试题及答案结构化面试的试题及答案11、你如何处理班上的问题学生？“问题学生”是指那些在学习、思想或行为方面存在偏差的学生。
他们往往被忽视、被冷落，殊不知，学生看起来最不值得爱的时候，恰恰是学生最需要爱的时候，班主任应当对他们给予更多的教育、引导和关爱。
问题学生不一定是坏学生，由于学生正处在身心发展阶段，是非观念尚未成熟，对一些问题有不正确的看法或错误的做法，是难免的。
少年儿童向善向上的本质，需要加以保护。
问题学生中的错误，大多是心理问题，而不是道德问题。
孩子的行为动机往往是纯真的，也许是好奇心、表现欲所导致的行为过失，不能轻易或者盲目地定性为道德品质问题。
他们正是通过不断从错误中吸取教训而成长、成熟起来的，班主任应该最大限度地去理解、宽容、善待他们。
2、外国的一个教育家说过“要认识学生，要学习学生”，对这种说法你如何看？随着现代教育的发展人们越来越清醒地认识到：学生的学习是一种自主的认识过程，是学生个体将外在的知识观念转化为其内部的精神财富的过程，离开了学生自身这样一个积极的主动的内化过程教师任何主观的灌输都是徒劳的。
3、你觉得怎样上好第一节课？第一，给学生留下良好的第一印象，建立良好的师生情感。
华图教育专家认为在第一节课中，教师若能给学生留下一个好的第一印象。
就能在学生中树立好的形象和较高的威信，从而建立良好的师生情感，为以后上好这门课打下基础。
1、注意仪表美使学生感到你是位可亲的老师。
2、注重感情因素。
3、注重业务水平的发挥使学生感到你是位可信老师。
第二，培养学生对本课程学习的兴趣。
首先，让学生了解本课程的大概内容，知道将来能学到哪些知识和技能，激发学生的学习热情；其次，应使学生明白为什么要学本课程。
4、现在经常提的“以学生为本”或“以学生为主体”，你怎样理解？学生是一个民族传承的希望，是一个国家继承生存、发展的灵魂所在。
很简朴地打个比方，如果一颗正在茁壮成长的大树，忽然之间，中间断了一节，等于夭折。
2017教师资格证面试结构化题目精选
2017教师资格证面试结构化题目精选【结构化题目】对于屡次发生的校园暴力事件，你怎么看？【参考答案】校园暴力不仅会恶化人际关系，造成人与人之间的不信任，对受到暴力侵害的孩子来说，更是一场噩梦，客观上也会给周围的孩子带来恐惧，形成心理伤害。
关于校园暴力事件，必须引起相关部门的高度重视。
我认为，产生校园暴力的主要原因有以下几点：第一，学校讳疾忌医，一旦发生校园暴力，出于“家丑不可外扬”的思想，不愿向学生、家长和社会公开，而是采取“息事宁人”的消极做法。
第二，学生缺乏科学的心理教育，由于同伴交往等问题使内心积郁的困惑或愤怒无法释放时，在情感的冲动下，就可能通过暴力手段达到目的。
第三，在影视作品、报纸书籍、电子游戏中，青少年可以很方便地接触到暴力场面。
此外，成人及社会中存在的暴力现象，让孩子无意识地认为暴力是解决问题最直接的方式。
学校本是学生成长的摇篮，如何清除暴力，还校园一方净土，是学校教育、学校管理需要反思的，也是法律和制度需要做出保证的。
首先，学校应加强管理，无论是暴力事件发生前的心理干预、安全教育或是事后的处理问责，都要落到实处，发挥实效。
其次，完善相关法律，对那些实施不良行为造成较大社会危害、而又由于年龄问题不能追究责任的孩子，法律应当设计新的制度和教育矫正措施加以惩戒。
最后，净化社会环境，严格控制暴力文化对青少年的侵蚀，宣扬正确的同伴交往等社会正能量，保障孩子的健康成长。
【结构化题目】有学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，但有些老师表示反对，认为没有必要。
对于是否组织单元测试一事，你怎么看？【参考答案】学校要求各班教师在每单元教学结束后，组织单元测试，我认为十分有必要。
对学生而言，学生不仅能够及时巩固本单元所学知识，也能培养他们回顾总结的学习习惯，同时为接下来学习新的内容打好基础。
对老师而言，单元测试也能及时了解学生的学习情况，查漏补缺，做到有针对性的辅导。
当然，有些教师认为这样的测试没有必要，这也不难理解。
2017上半年教师资格证结构化面试配套试题(一)
2017上半年教师资格证结构化面试配套试题（一）
你的学生当面指责你不公平，你怎么办?
【参考答案】
学生指责我，一定是我和学生之间的沟通和交流出现了问题，我会先询问原因。
我会询问该生为什么会有这种感受，是什么事情让他感受到老师的不公平。
认真倾听学生的阐述，并及时用眼神、点头等方式给予回应，形成良性互动。
在了解情况后再做出有针对性的判断和对策。
如果确实是我的错，即在处理事情时没有兼顾到该生的感受，我会向其道歉，并承诺以后注意自己的方式方法，并体现出一种有了错误积极改正的态度，并请其当我的小小监督员。
同时，我也会感谢他能够把心里话告诉老师，能够信任老师，并鼓励学生以后可以随时向老师反映问题。
最后，多多交流。
在以后的教学工作中，我会吸取经验，在班级管理和建设中多听取学生的意见;平日细心观察学生的内心变化，以便及时沟通，解决学生内心的疑惑;一切班务活动公开、透明，打造民主团队，建设民主班级，避免此类问题的再次发生。
2017教师资格考试---结构化面试真题试题汇总及参考答案_43-45
生都有自己的优点、长处，教师要善于发现学生的闪光点，千方百计让学生的闪光点有用武之地，使学生的自尊心、上进心得到承认和强化，从而激起学习的斗志，鼓足前进的勇气。
65.说一件关于老师的感动你的事例。
【参考答案】从我们上幼儿园开始，到现在毕业，我们会遇到很多不同的老师，会有很多令我们感动的瞬间，比如夜深了，老师带病批改作业，课文读不好老师比我们还伤心……时针飞转，岁月如歌，在感叹岁月逝去的同时，思绪飞回了十几年前的学生时代，脑中浮现了一个三十多岁、说话带着方言的女人—我的数学老师，李老师。
在某一天的下午，我和班里几个学生逃课跑去看了一场电影，回来时已经过了放学的时间了，我们在空荡的教室里找不见自己的书包了，没办法，强硬着头皮去老师办公室，老师在等我们，我们低着头来到老师身边，老师缓缓地把眼睛从作业本上移到我们的身上，我猜老师会将大发雷霆，可是她并没有这么做，她说：“今天回去，每一个人给我写一篇关于你们看电影的观后感，明天早八点准时交给我。
如果写的不合格、不上交的，今天下午的事咱们没完，虽然我不是你们的语文老师！”从此每一次犯错，李老师就会罚我写日记、检查、读后感、观后感、忏悔书一类的东西，而且每一次都会与我探讨哪里写的得不深刻，哪里写得很有诚意等。
后来我似乎明白了老师的用意。
就是在这种情况下，李老师一教就是三年，也做了我们三年的班主任，也就自然而然的让我在三年里，一直做书面认识错误。
有时候仅仅因为我的代数式写得得不清楚。
直到我初中毕业那天，李老师才吐了真实的目的：“我发现你在写作方面很有特点，应该说很有天分，如果以后努力地朝着一方面发展，会有收获的。
所以你每一次犯了错，我都会罚你用文字与我交流认错。
当然，大错我是不会这么做的。
”那时候或许因为我还小，并不知道什么是感动，不理解老师的用心良苦。
但后来每每遇到一些命题作文时，我会感激李老师当时对我的“惩罚”。
还觉得如果当时罚得再狠一些，我的命题作文会写得更棒。
2017年全国教师资格证面试结构化真题与答案-
2017年5月真题一、职业认知老师和同学打成一片好不好？（17年5月真题）参考思路：老师和学生应当平等相处，老师要理解学生所思所感。
但相处中也要有尺度，不能牺牲教师威信。
徐老师的妻子总是对她说，教师太辛苦了，工资又低。
你怎么看？（17年5月真题）参考思路：教师工作确实辛苦，但有很大的价值。
如果我是徐老师，我会让妻子体会到教师职业的价值，也会反思自己有没有忙于工作忽略家人，重视心理健康，让家人体会到自己工作的价值和幸福。
如果派你去偏远地区教书，你怎么办？（2017年5月真题）参考思路：如果家庭等方面条件允许，我会去偏远地区教书。
偏远地区需要教师，尤其是留守儿童多的地区。
我会在工作中实现价值、为社会做贡献……如果你接受了一个问题班级，学生都不爱学习怎么办？（17年5月真题）参考思路：没有教不好的学生，只有不称职的老师。
我会先了解这个班的学生特点，针对特点制定教学计划和目标。
因材施教、鼓励学生、循序渐进。
你为什么要考教师资格证？（2017年5月真题）参考思路：对教师职业的认同、兴趣。
个人特点和长处，适合教师职业。
教师职业的价值。
教师职业让人不断成长。
教师的心理是否健康对孩子有影响？（17年5月真题）参考思路：有影响。
展开说明不同心理状态的老师对孩子可能有哪些影响。
如果我走上教师岗位我会怎么做，保持职业心理健康。
教育使人幸福你怎么理解？（17年5月真题）参考思路：实现人生价值、为社会做贡献的幸福；职业乐趣带来的幸福；与青少年相处的幸福；受人尊敬的幸福；不断学习、成长的幸福……请结合实例。
谈谈老师的幸福感。
（2017年5月真题）参考思路：实现人生价值、为社会做贡献的幸福；职业乐趣带来的幸福；与青少年相处的幸福；受人尊敬的幸福；不断学习、成长的幸福……请结合实例。
教学工作学生不敢发言，你怎么办？（17年5月真题）参考思路：课堂发言是重要的师生互动方式，需要重视；分析学生为什么不敢发言，对症下咽；如果是学生惧怕老师，老师要反省自己有没有做到严慈相济；如果是学生不会，老师改进教学方法，如改变问题、结合其他互动方式、注重引导启发。
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2017湖北教师资格结构化面试处理学生问题类经典题目解析
1.如何对待差生?如何发现“差生”的闪光点?
【参考答案】
(1)应该公正、平等地对待差生，尊重他们的人格，听取他们的意见，从而对他们产生
一种激励作用。对差生，要多几分尊重，多几分理解。
(2)必须对学生倾注真情实感。学生对老师有感情，才会听取老师的教诲。否则，老师
的苦口婆心的教育只是徒劳。
(3)挖掘“闪光点”，帮助后进生在其他同学心目中占有一席之地，为他们不断创造成
功的机遇。想获得成功是人们普遍的心里愿望，帮助他们树立信心;在各项活动中，特别注
意鼓励差生积极参与，发挥他们各自的爱好和专长，为他们创造成功的条件的机遇。
2.你的一位平时成绩很好的学生考试成绩不理想，他伤心地哭了，作为教师的你会怎么
办?
【参考答案】
首先肯定他的上进心，其次告诉他，一次的成绩不理想，不代表自己不优秀，然后让他
自己分析不理想的原因，教师再根据他近段时间的表现进行补充、总结。如果是知识不理解，
就即刻补上;如果是外界原因，就提醒他，只要改正了，就一定会取得好成绩。告诉他，只
要努力，就一定会成功。
3.初一学生张强由于父母离异，开始远离同学的交往圈子，喜欢独来独往，不愿意参加
集体活动。他的性格有什么缺陷?你将怎样帮他纠正?
【参考答案】
A:性格缺陷：自卑、孤独、封闭，不合群。
B:我会采取以下措施帮助他纠正：
(1)个别会谈：教师常与张强个别面谈，以全面了解其心理状况、问题行为产生的心理
原因，并与张强共同制定计划以改善目前的情况。鼓励他多与人交谈：做到有话就说，有事
就谈。做自己感兴趣的事，多与老师交谈，说出自己的心理话，教师并与他制定出改变胆怯
的心理计划。
(2)与家长联系：通过家访、电话联系、家长到校面谈等多种方式，以了解张强家庭情
况及表现，并与家长沟通思想，共同商讨解决办法。
(3)写观察日记：鼓励张强养成经常写日记的习惯，把每日所想所见记下，除了作为了
解张强行踪、想法以及作为辅导参考之外，并鼓励张强经常审视自己的日记，以增进自我认
识。
(4)自我接纳：要求张强每天必须照二次镜子，仔细观察自己的模样，逐渐接纳自己，
消除自卑感。
(5)组织丰富多彩的集体活动：安排张强参加集体活动，担任一定的角色，加深与同学
的友谊。
(6)阅读指导：给张强介绍各类有益增进自我了解、充实知识、提高沟通技巧，增进人
际关系的书籍，并耐心指导。
(7)创造课堂发言的机会：上课时教师引导他回答问题，多给他说话机会，只要他稍微
有一点进步，及时给予他肯定，增加他的信心。
(8)引导交友：教师介绍班上性格外向、活跃、学习成绩很好的同学和他交朋友，让他
们互相交谈，共同商讨解决胆怯的办法。
4.一位老师布置了这样一道作文题，让学生谈谈自己的心里话。一个孩子的父母离异，
这给他童年的心底留下了一道阴影和许多的痛苦。这个学生写的文章很打动人，文笔也不错。
老师没征求学生的意见，就在班上读了这篇“范文”。几天后，这位同学却在日记中表达了
对老师这种做法的不满。如果你是那位老师，应该如何去分析和处理这件事?
【参考答案】
对于这样的学生，首先应该私底下跟他谈论，赞赏他：赞赏他的文笔;赞赏他的勇气;
赞赏他的努力。告诉他，他就是同学们学习的榜样，最后征求他的意见，愿不愿意拿到班上
做范文。征得同意后再读给班上同学听。如果事情已经发生，那么首先就应先找这位同学谈
话，表达自己的歉意，如果有必要，要在班上道歉。其次再赞赏他，告诉他他是学生们的榜
样，自己只是很欣赏他的文笔，忍不住就拿去做范文了。
5.你的班上有一位同学经常迟到，作为班主任该怎么办?
【参考答案】
(1)不管是什么原因，经常迟到是不对的，除非家里有什么特别重要的事，没能按时上
课，真是这种情况我会想办法与家长沟通，让他们明白，孩子正处于读书的重要年龄阶段，
要尽量让孩子把精力都放在学习上，有了家长的支持和监督，相信孩子迟到的机会就不多了。
(2)如果只是因为态度问题，我有以下几个办法：
<1>买了小闹钟送给他，告诉他，老师希望这个小闹钟可以帮助老师叫你起床。
<2>把班里的钥匙交给他保管，我想他应该不好意思让全班同学等他一个人。
6.如何评价一个学生?
【参考答案】
我们进行教育教学工作时，必须遵循教育规律。我们知道，学生个体具有差异性，这些
差异包括家庭环境、年龄、智力水平、成长背景等诸多方面。因此，我们评价一个学生，在
坚持客观性原则的前提下，做到因人而异。虽说如此，大量的教学实践证明：多给学生以正
面的评价，多看学生的优点，往往更能激励学生的求学信心;以正面评价为主，加以合理的
批评教育，则能弥补正面评价的不足，使正面评价发挥更显著的教育功效。
7.对于性格孤僻、胆小、不爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
对这类学生，教师首先应该在感情上关心和信任他们，多接近他们，善于走进他们的心
灵，使他们愿意说出心理话。其次，教师要给他们创造与别人交往、在集体说话的机会。鼓
励他们乐群，使他们体会到人间和集体的温暖，从而克服忧郁、多疑、多愁善感的消极心理。
最后一点，教师批评这些学生时，不要在公共场合批评他们，避免伤了他们的自尊心，出现
意外后果。
8.对于开朗、活泼、爱说话的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
这样的学生活泼好动、精力充沛、注意力易转移。对这类学生，采用和风细雨、轻描淡
写式的批评已经不能让其警惕，对其严重的错误必须要严厉指出。这类措词要尖锐，语调要
激烈一些，但绝不能讽刺和挖苦。同时，对这类学生应该采取高标准、严要求的方法，教他
们认真地做每一件事，并善始善终，培养他们的坚韧、耐力等个性品质。
9.对于性格调皮、专横、大大咧咧的孩子，教师如何处理?
【参考答案】
对这种气质的学生的教育要用情去感化他们，要从学生切身利益出发，渐进式的交谈。
否则他们会即刻把锋芒指向批评他们的人。因为他们的防卫心理特别强，当他们情绪激动时，
应该避其锋芒，想办法稳定他们的情绪，引导他们认识自己的错误和缺点，把批评信息渐进
传递给他，最后达到教育的目的。
10.如何处理有矛盾的两个学生?
【参考答案】
当学生发生冲突时，教师要稳定自己的情绪，不要不分青红皂白地将学生批评一通，因
为你的处理方式将直接影响到学生。学生往往会模仿老师的方法来处理问题。而且，对于未
曾了解清楚、未能把握全过程的事情，教师切忌急于下定论，造成“错案”。当学生之间发
生矛盾或冲突时，教师应该及时到场，向当事人询问事情的前因后果，有时也可以从旁观的
学生那里得到信息。然后应该让当事人双方冷静下来，并且回避其他同学，以免激化矛盾。
在学生冷静后，让学生先反省，先谈自己的过失。因为孩子大多开口就会说“他怎样怎样”
把责任推在别人身上。让学生说说自己，可以是他自己意识到的在矛盾中自己应负的责任，
然后引导学生主动承认错误、主动地向对方表示歉意，化解双方的矛盾。
11.小学生以自我为中心，教师该怎么办?
【参考答案】
(1)帮助小学生认识自己身上的不足及其危害性，树立改变自我的信心;
(2)给予家长必要的指导，寻求家长的合作，在家庭中逐步改变小学生的自我中心;
(3)指导和帮助小学生树立正确的自我观念，提高自我认识能力;
(4)培养小学生的集体意识，认识集体规则，培养集体荣誉感，学会在集体中与同伴和
睦相处。
12.小学生交往过程中斤斤计较，教师要如何疏导?
【参考答案】
(1)教会小学生学会原谅，促进人际关系和谐发展。培养小学生宽大的胸怀，提供榜样
使他们学会与人交往的技巧;
(2)教师要及时帮助化解同伴间的矛盾。教会他们要主动化解矛盾，可以通过许多方法，
如写纸条、请别的同学帮忙说声对不起等，使小学生学会宽以待人，接纳朋友也要接纳朋友
的不足，学会角色互换，站在对方立场思考问题。
13.如果学生不喜欢你的课,你会怎么想?
【参考答案】
(1)我会百分百的努力避免这样的情况发生，对于教小学生调动课堂气氛更加重要，只
有让学生喜欢上我的课，才能更好的调动孩子们学习的积极性;
(2)如果出现了个别学生不喜欢我的课,我会认真审视自身讲课的过程，努力找到问题所
在，如果问题在我身上，我会坚决改正;
(3)也可以单独找该同学谈心，如果该同学只是厌学情绪严重，并用听不懂来搪塞，我
就会问，具体你哪道题、哪里听不懂，我会用最简单最基础的方法给他讲解。
(4)没有不称职的学生，只有不称职的老师。