高一化学金属的性质
高一化学年第3章 第1节金属的化学性质 第3课时课件(1)
人教版 ·必修1
路漫漫其修远兮 吾将上下而求索
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第三章
金属及其化合物
1.1.1 集合的概念
第三章
金属及其化合物
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第三章
第二节 几种重要的金属化合物
1.1.1 集合的概念
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Na2O和Na2O2
●思维导图
第三章
第二节
第1课时
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●细品教材 1．实验探究：过氧化钠的化学性质 [实验1]过氧化钠与水的反应
第三章 第二节 第1课时
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新知识· 预习探究
第三章
第二节
第1课时
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●学习目标
1．了解氧化钠、过氧化钠的主要性质和用途。
2．掌握Na2CO3、NaHCO3的主要性质和用途。 3．了解焰色反应的概念及应用。
其他一些化学特技能够生成焰火的声音效果。过氯酸钾
(即高氯酸钾KClO4)和水杨酸钠燃烧时，释放出炽热的气体，
产生奇异的、类似炮弹划破天空的哨音。钛粉燃烧迅速，能 造成巨大的隆隆声。
如今，艺术级的焰火表演都由计算机控制，完成电子点
火、空中爆炸以及音乐同步播放。因此，焰火制作也是一门 艺术。 那 么 与 此 密 切 相 关 的 元 素 —— 钠 元 素 的 重 要 化 合 物 —— Na2O 、 Na2O2 、 Na2CO3 、 NaHCO3 分别有哪些重要性质和用 途？请让我们一起走进教材第二节：几种重要的金属化合 物。
高一化学金属的化学性质知识点：钠的性质
高一化学金属的化学性质知识点：钠的性质高一化学金属的化学性质知识点介绍了钠的性质。
钠是一种金属元素，在周期表中位于第3周期、第IA族，是碱金属元素的代表，质地柔软，能与水反应生成氢氧化钠，放出氢气，化学性质较爽朗。
高一化学金属的化学性质知识点：钠的性质1.钠的物理性质：(1)白：银白色、有金属光泽的固体;(2)轻：密度小，ρ(Na)=0.97g/cm3，比水的密度小;(3)低：熔点和沸点低，熔点97.81℃，沸点882.9℃;(4)小：硬度小，能够用小刀切割;(5)导：钠是热和电的良导体。
2.钠的化学性质：(1)钠与水的反应：2Na+2H2O==2NaOH+H2↑(2)钠与氧气的反应：钠在空气中缓慢氧化：4Na+O2==2Na2O(白色固体)钠在空气中加热或点燃：2Na+O2 Na2O2(淡黄色固体)3.钠的储存及用途(1)钠的储存：钠专门容易跟空气中的氧气和水起反应，因此，在实验室中，通常将钠储存在煤油里，由于ρ(Na)>ρ(煤油)，钠沉在煤油下面，将钠与氧气和水隔绝。
(2)钠的用途：①钠钾合金(室温下呈液态)，用作原子反应堆的导热剂。
②制备Na2O2。
③作为强还原剂制备某些稀有金属。
氧化钠与过氧化钠的性质比较名称氧化钠过氧化钠化学式Na2ONa2O2颜色状态白色固体淡黄色固体与H2O反应Na2O+H2O==2NaOH2Na2O2+2H2O==4NaOH+O2↑与CO2反应Na2O+CO2==Na2CO32Na2O2+2CO2==2Na2CO3+O2生成条件在常温时，钠与O2反应燃烧或加热时，钠与O2反应用途——呼吸面罩、潜水艇的供氧剂，漂白剂高中是人一辈子中的关键时期，大伙儿一定要好好把握高中，编辑老师为大伙儿整理的高一化学金属的化学性质知识点，期望大伙儿喜爱。
高一化学必修金属钠的知识
1、【知识点1——钠】理论知识1、原子结构示意图2、物理性质：金属钠质软(可以用刀切割); 银白色；钠是热和电的良导体，密度0.97 g·cm-3，比水的密度还小，能浮在水面上，熔点97.81 ℃，沸点882.9 ℃。
3、保存：钠要保存在煤油中（钠不与煤油反应且密度较煤油大）。
4、化学性质：(1)能与冷水反应2Na + 2H2O====2NaOH+ H2↑①实验现象：浮溶游嘶红②钠着火常用干燥沙土盖灭，不能用水、泡沫灭火器扑救。
③能与冷水反应的金属除钠外，还有钾、铷、铯、钙等，镁可以与热水反应。
试写出金属钾、钙与水反应的方程式。
Ca + 2H2O====Ca(OH)2+ H2↑3Fe+4H2O（g）Fe3O4+ 4H2(2)钠与酸碱盐溶液的反应规律①钠与酸的反应钠与稀硫酸、盐酸等非氧化性酸反应时，反应现象和钠与水相似，但更剧烈。
当酸不足量时，钠先与酸反应，后与水反应。
②钠与碱溶液的反应：实际是钠与水的反应③钠与盐溶液的反应A; NaCl溶液：实际是钠与水的反应B;CuSO4溶液：钠先与水反应生成NaOH，生成的NaOH再与CuSO4反应。
不是钠与铜的置换反应。
④因为钠与水剧烈反应，所以通常钠不能从盐溶液中置换出金属，若盐为熔融状态，那可以置换出不活泼的金属。
4Na + TiCl4=熔融(2)与氧气的反应钠与氧气反应时，条件不同，现象不同，产物不同。
①在空气中直接被氧化：②在空气中燃烧：（3）钠与其他非金属单质的反应①钠和氯气燃烧：②钠和硫单质研磨：5、金属的分类：①根据金属的密度，把金属分为重金属和轻金属。
重金属的密度大于4.5 g·cm-3，轻金属的密度小于4.5 g·cm-3。
②冶金工业上还常常把金属分为黑色金属与有色金属。
黑色金属有三种：铁、锰、铬。
它们或它们的合金的表面常有呈灰黑色的氧化物，所以称这类金属为黑色金属。
除铁、锰、铬以外的金属称为有色金属。
有色金属又可以分为九大类：(1)重金属：铜、铅、锌等。
化学高一必修一铁的知识点
化学高一必修一铁的知识点铁是一种广泛应用的金属元素，其在社会发展和日常生活中发挥着重要作用。
作为高中化学必修一的一部分，了解铁的性质、制备、性质和用途是必不可少的。
本文将介绍一些与铁相关的知识点，帮助大家更深入地了解铁的特性和应用。
1. 铁的性质铁是一种银白色的金属，具有良好的导电和导热性能。
它在常温下具有较高的硬度和强度，然而在高温下可以变得相对柔软。
铁具有较高的熔点和沸点，能够稳定地存在于自然界中。
此外，铁还具有磁性，可以被磁化。
2. 铁的制备铁的主要制备方法是高炉法和直接还原法。
高炉法是最常用的制铁方法，它通过将铁矿石与煤等还原剂一起加热，使铁矿石中的氧气被还原，从而得到金属铁。
直接还原法主要用于制备特殊合金钢，它通过在高温下直接将铁矿石与还原剂反应，得到高纯度的金属铁。
3. 铁的化学性质铁在空气中容易被氧气氧化，形成铁的氧化物，即铁锈。
铁与非金属元素如硫、氧、氮等也可以发生化学反应，形成相应的化合物。
此外，铁还可以与酸反应生成氢气，并在适当条件下与氧气反应生成铁的氧化物。
4. 铁的合金铁是一种重要的合金元素，与其他元素组成的合金广泛应用于工业和日常生活中。
最常见的铁合金是钢，它是铁与碳以及其他添加元素的合金。
通过调整合金的成分和处理工艺，可以获得具有不同性质和用途的钢。
此外，铁还可以与铬、镍等元素形成不锈钢，具有防腐蚀性能。
5. 铁的应用铁的应用非常广泛，主要分为工业和日常生活两个方面。
在工业中，铁和钢被广泛用于制造建筑结构、机械设备、汽车、船舶等。
在日常生活中，我们常见的铁制品有锅、刀具、锁等。
此外，铁磁性良好，还被用于制造电磁铁、磁带、硬盘等电子产品。
总结：通过对铁的性质、制备、化学性质、合金和应用的介绍，我们对铁有了更全面的了解。
铁作为一种重要的金属元素，不仅在工业中发挥着重要的作用，同时也是日常生活中不可或缺的材料。
通过深入学习铁的知识，我们可以更好地应用和利用这种重要的金属元素，推动社会的发展和进步。
高一化学第二章知识点总结大全!
第三章第三章 ——金属的化学性质——金属的化学性质一、金属的存在及通性1.绝大多数金属都是以化合态的形式存在，这是因为金属的化学性质活泼，容易与其他物质发生化学反应。
与其他物质发生化学反应。
2.金属的通性：不透明、有金属光泽、易导电导热、有延展性。
3.利用金属活动性顺序表及金属与酸反应的剧烈程度，可以鉴别两种外观相近的金属。
金属。
练习：（1）从石器时代、青铜器时代到铁器时代，金属的冶炼体现了人类文明的发展水平。
人类利用金属的先后顺序，人类利用金属的先后顺序，主要取决于主要取决于主要取决于 。
（2）如何证明Mg 的金属活动性比Zn 强？强？ 。
（3）收藏家收藏的清末铝制品，至今仍保存完好，其主要原因是 。
（4）（多选）下列有关金属的叙述中，正确的是（ ） A.金属在常温下都能够与氧气反应金属在常温下都能够与氧气反应 B.金属具有导电性、导热性和良好的延展性C.金属活动性顺序中，排在H 之前的金属与盐酸都能够发生置换反应D.金属元素在自然界中都是以化合态存在的E.所有金属元素的最外层电子数都小于4 F .所有金属都是固态的所有金属都是固态的二、钠的性质1.钠的保存和切割保存：金属钠一般保存在煤油或石蜡油中。
（Na 容易和空气中的水蒸气、O 2反应，同时Na 的密度比煤油大，而且和煤油不反应，所以将Na 放在煤油中，Na 将沉在底部，从而达到隔绝空气和水蒸气的目的。
）切割：镊子夹取——滤纸吸干表面的煤油——小刀在玻璃片上切割——切开切开 回收：取用剩余的钠应放回原试剂瓶内，不能随意乱扔。
Na 的化学性质非常活泼，自然界中的Na 都是以化合态的形式存在的。
2.钠的物理性质颜色 硬度 熔点 密度 其他性质 银白色金属光泽银白色金属光泽 质软质软 硬度小硬度小97.8℃≈0.97g/cm 3 小于水，大于煤油小于水，大于煤油电和热的良导体电和热的良导体练习：3.钠与氧气的反应常温加热或点燃操作 取一块金属钠，用滤纸吸干表面的煤油后，用刀切去一端的外皮，观察现象后，用刀切去一端的外皮，观察现象把一小块钠放在坩埚内，加热，观察现象现象 新切开的钠具有银白色金属光泽，表面在空气中很快变暗 钠先熔化成银白色的小球，然后燃烧，火焰呈黄色，最后生成淡黄色固体呈黄色，最后生成淡黄色固体 产物 氧化钠（Na 2O ），白色固体，白色固体过氧化钠（Na 2O 2），淡黄色固体方程式4Na + O 2 ==2Na 2O 2Na + O 2 == Na 2O 2练习：（1）从金属活动性顺序表中可以看出，Na 比Mg 、Al 、Zn 、Fe 等金属活泼，你从哪些实验现象得以证实？从哪些实验现象得以证实？。
高一化学必修Ⅰ第三章 金属的化学性质(第一课时)教学设计
【教学方法 】
－ （３）钠在空气 中加热 。
－昕到爆鸣声则证 明反应产生的气体为 Ｈ：。
采用实验探究法 ，按照实验、观察、思考 、交流、： 实验探究 ：完成课本实验 ３－２。
学生探究 ：根据所观察到的反应现象试写
分析 、对 比、得 出结论的方法进行启发式教学 。 ： 现 象 ：可观 察 到钠 先熔 化 后燃烧 ，燃烧 时 ：出反应 的化学方程式 。
高一亿 学 修 Ｉ第 三章 舍 属 的 化 住 质
（第一 ）教 位针
．
文任 永锋
摘 要：元素化合物知识是中学化学的基础知识 ，也是平 时在 日常生活和工作 中经 常接触 到的知识 ，更是历年高考考查 的一个重点 内容。充
分发 挥实验在本 节教学 中的作用 ，对 于学生掌握本节知识具有重要作用。
一可 以保护 内层金属不被继续氧化 ，如镁 、铝等表
利 于学生掌握氧化还原反应 、离子反应 等相关 · 归纳 ：１．金属与氧气反应 ；较活泼金属 与酸 面的氧化层 。
知识 ，还 对以后元素化合物的学习有 着承上启 ：反应 ；金属与盐溶液反应 。
： ２．金属与其它非金属单 质的反应
下的作用 。
【教学过程 】
：火焰呈黄 色，最后留下的固体呈淡 黄色 。
２Ｎａ＋２Ｈ２０＝２ＮａＯＨ＋Ｈ：Ｔ
引入 ：金属 ，在 我们身边无处 不在 ，它在促 ｔ
２Ｎａ＋Ｏｚ＝ＮａｚＯ：
－ 学生探究 ：试从氧化还原反应和离子反应
进生产发展 、改善人类生活三【｛中发挥了巨大的 注意 ：实验时应注意 ，钠开始燃烧后立即撤 ：角度对钠与水的反应做出分析。
变化 的奥秘 ，体验科学探究 的艰辛 和喜悦 ，感受 ：点低。
高一化学总结金属与非金属元素的化学键类型与性质
高一化学总结金属与非金属元素的化学键类型与性质在化学中，元素之间的化学键是构建物质的基础。
而金属与非金属元素的化学键类型与性质有着明显的差异。
本文将对金属与非金属元素的化学键类型与性质进行总结与分析。
一、金属元素的化学键类型与性质金属元素通常以金属键的形式进行化学键的形成。
金属元素具有以下特点：1. 电子结构稳定：金属元素的外层电子数量较少，容易失去外层电子，从而达到稳定的电子结构。
2. 金属键的形成：金属元素通过失去外层电子形成阳离子，并形成由正离子和电子气组成的金属键。
金属键的特点是阳离子在平衡位置上形成离子晶格，而自由电子在整个晶格中自由流动。
3. 导电性：金属键的存在使得金属元素具有良好的导电性能。
自由电子的流动使得金属元素能够导电。
4. 良好的热传导性：金属元素由于自由电子的流动，具有良好的热传导性能。
这也是为什么金属材料通常具有较高的导热性能。
5. 密度大：由于金属元素形成了离子晶格，阳离子在空间中排列有序，因此金属元素通常具有较高的密度。
二、非金属元素的化学键类型与性质非金属元素之间通常以共价键的方式进行化学键的形成。
非金属元素具有以下特点：1. 电子结构不稳定：非金属元素的外层电子较多，容易通过共享电子形成稳定的电子结构。
2. 共价键的形成：非金属元素通过共享外层电子形成共价键。
共价键的特点是原子之间共享成对电子，形成分子结构。
3. 隔离性：非金属元素通常不具有良好的导电性能。
共价键中的电子是通过共享而非自由流动的，因此非金属元素不易导电。
4. 脆性：非金属元素通常具有脆性，这是由于共价键较强，断裂时需要克服较大的键能。
5. 低熔点：非金属元素由于没有离子晶格的存在，通常具有较低的熔点。
三、金属与非金属元素的化学键比较金属元素与非金属元素的化学键类型与性质存在明显差异，主要体现在导电性、热传导性、密度和熔点等方面。
1. 导电性：金属元素通过金属键的形成，具有良好的导电性能；而非金属元素通过共价键的形成，通常不具有导电性能。
高一化学知识点总结必修一铝金属材料
铝 金属材料一、铝：1、物理性质：银白色金属, 硬度和密度小,具有良好的导电、导热性和延展性.其导电性在银铜金之后 2、化学性质： 1 与非金属单质反应： 2Al+3Cl 22AlCl 3 4Al+3O 2 2Al 2O 3常温也可以反应,生成致密氧化膜,常用来解释为什么铝不容易生锈2 与酸反应：A 、与非氧化性酸反应盐酸,稀硫酸等,生成氢气 2Al+6HCl===2AlCl 3+3H 2↑2Al+6H +=2Al 3++3H 2↑2Al+3H 2SO 4===Al 2SO 43+3H 2↑ 2Al+6H +=2Al 3++3H 2↑B 、与氧化性酸反应,发生钝化,即铝、铁在冷的浓硫酸,浓硝酸中发生钝化注意: ① 如果是稀硫酸或者是稀硝酸,则不会发生钝化② 如果是热的浓硫酸或者是热的浓硝酸,也不会发生钝化 3 与碱反应：生成四羟基合铝酸钠 2Al+2NaOH+6H 2O===2NaAlOH 4+3H 2↑2Al+2OH –+6H 2O=2AlOH 4–+3H 2↑4 与盐反应：按照金属活动性顺序,发生置换反应 2Al+3Cu 2+===3Cu+2Al 3+5 与氧化物反应：发生铝热反应 2Al+Fe 2O 3Al 2O 3+2Fe注意事项：① 反应物铝和金属氧化物统称铝热剂② 铝热反应的实验现象为：发出耀眼的光芒、放出大量的热、有熔融物生成.③ 铝热反应常用于焊接铁轨和冶炼金属 二、氧化铝1、存在形式：氧化铝主要存在刚玉中,刚玉的主要成分是Al 2O 3 , A 、其中把含少量铬元素的刚玉称为红宝石； B 、含少量的铁和钛元素的刚玉称为蓝宝石.2、物理性质：白色固体、不溶于水、熔沸点高.3、化学性质：1 电解反应：电解氧化铝用于制取金属铝2Al 2O 3 ========= 2Al + 3 O 2 ↑ 2 两性氧化物即能与酸反应,也能与碱反应 A 、氧化铝与酸反应： Al 2O 3＋6HCl ＝AlCl 3＋3H 2O B 、氧化铝与碱反应： Al 2O 3＋2NaOH+3H 2O ＝2NaAlOH 4 三、氢氧化铝 1、物理性质：白色胶状物质, 不溶于水,强吸附性,可以吸附水中的悬浮物和各种色素. 2、化学性质：1 不稳定性：氢氧化铝不稳定,受热易分解.2AlOH 3 ===== Al 2O 3＋2H 2O 这是工业上制取纯净氧化铝的方法.2 两性氢氧化物：A 、与酸反应：AlOH 3 + 3HCl= AlCl 3 + 3H 2OB 、与碱反应：AlOH 3 + NaOH ＝NaAlOH 43、制取：实验室一般用铝盐跟氨水反应制取氢氧化铝 AlCl 3+3NH 3·H 2O === AlOH 3↓+3NH 4Cl电解△Al3+ + 3NH3·H2O === AlOH3↓+3NH4+注意：弱酸比如碳酸,弱碱比如氢氧化钠均不能使氢氧化钠溶解4、知识补充：四羟基合铝酸盐{AlOH4– }的性质：AlOH4–可以看成AlOH4–= AlOH3+OH–(1)与不能共存的离子：只要不能与氢氧根共存的离子,都不能与AlOH4–共存,比如：铁离子、铝离子、碳酸氢根等(2)铝盐可以跟四羟基合铝酸盐反应,生成氢氧化铝Al3+ + 3AlOH4–=4 AlOH3↓(3)四羟基合铝酸盐也可以和酸反应,比如实验室也可以利用四羟基合铝酸盐跟二氧化碳反应来制取氢氧化铝A、当CO2不足时,2AlOH4–+ CO2 = 2 AlOH3↓+H2O+CO32-B、当CO2过量时,AlOH4–+ CO2 = AlOH3↓+ HCO3-四、铝合金：1、合金的概念：金属跟金属,或者金属跟非金属通过加热融合而形成的混合物.2、合金的特征：两大一小1 合金的硬度一般比组成它的金属大2 合金的熔点一般比组成它的金属低3 合金的抗腐蚀性一般比组成它的金属强3、铝合金的优点：密度小、强度高、塑性好、易于成型等优点4、铝合金的用途：经常用于制造飞机构件,建筑业及电子行业等.五、金属材料：1、分类：分为黑色金属材料和有色金属材料1 黑色金属：黑色金属是指铁、锰、铬以及它们的合金2 有色金属：除黑色金属外所有的金属材料统称有色金属注意事项：① 黑色金属只是一种称呼,并不是说黑色金属都是黑色的② 黑色金属材料是人类使用最广泛的金属材料2、黑色金属—钢铁：1 铁的合金主要包括钢铁和生铁,其中生铁的含碳量比较高2 铁的使用经历了一个“铁—普通钢—不锈钢等特种钢”的演变3 不锈钢主要是在普通钢的基础上加入铬、镍等元素,不锈钢有很多类型,但是有一个共同的特征是：其含铬量一般都大于12%.3、有色金属材料—金、银、铜1 金银铜的三性导电性、导热性、延展性导电性：银>铜>金 导热性：银>铜>金 延展性：金>银>铜2 物理性质：金是黄色金属、银是银白色金属、铜是紫红色金属 其中铜是人类最早使用的金属.3 化学性质：金：金的化学性质很稳定,基本不与任何物质反应.银：银的化学性质也很稳定,除了跟硝酸、浓硫酸等少数氧化剂反应外,也基本不与其它物质反应铜：铜的化学性质相对比较活泼(1) 常温下,铜在干燥的空气中性质稳定,但是在潮湿的空气中容易被腐蚀,生成绿色的铜锈或者铜绿,方程式为： 2Cu+O 2+H 2O+CO 2====Cu 2OH 2CO 3(2) 铜在加热或者点燃的条件下,能与许多非金属反应：2Cu+O 2====2CuO 2Cu+S====Cu 2S(3) 铜及其化合物之间可以相互转化,而且转化时常伴着颜色变化4 CuO ======2Cu 2O + O 2↑ CuSO 4·5H 2O====CuSO 4+5H 2O ↑△ △△高温六、铝的图象问题总结：1、铝盐与氨水的反应由于产物氢氧化铝不溶于氨水,因此无论是铝盐里面加入氨水,还是氨水里面加入铝盐,反应都是一样的,因此图像也应该相同,具体如下所示：A、实验现象：加入试剂后,生成沉淀,沉淀不消失B、离子方程式：Al3+ + 3NH3·H2O === AlOH3↓+3NH4+1mol 3molC、图像：1 铝盐里面加入氨水：2 氨水中加入铝盐2、铝盐与强碱以氢氧化钠为例因为产物氢氧化铝溶于氢氧化钠,因此往铝盐里面加入氢氧化钠,跟氢氧化钠里面加入铝盐,反应情况应该是有所不同的,图像也应该是有所不同的,具体如下所示：1 铝盐里面加入氢氧化钠A、实验现象：①先生成沉淀铝盐里面Al3+较多,加入OH-后生成AlOH3沉淀②沉淀消失AlOH3与OH-继续反应,生成〔AlOH4〕-B、离子方程式：① Al3+ + 3OH - = AlOH3↓ 1mol 3mol② AlOH3 + OH- = 〔AlOH4〕-1mol 1mol C、图像：D、习题：例1. 向30毫升1 mol/L的AlCl3溶液中逐渐加入浓度为4 mol/L的 NaOH 溶液,若产生白色沉淀,则加入的NaOH溶液的体积可能为A. 3mLB.C. 15mLD.例2 向含有a mol AlCl3的溶液中加入含b mol KOH的溶液,生成沉淀的物质的量可能是1a mol 2b mol 3 a/3 mol4b/3 mol 50 mol 64a-bmolA. 12456B. 1456C. 12356D. 135总结：a mol AlCl3与b mol NaOH反应,沉淀的物质的量的讨论情况：A、 b≤3a 时,先写离子方程式,计算沉淀时,要以不足的量来计算Al 3+ + 3 OH-==== AlOH3↓ａmol 3ａmol ａmol∨ｂmol b/3 mol所以当b≤3a 时,即氢氧化钠不足时,沉淀的物质的量为b/3molB、 3a<b<4a时,同样写离子方程式,然后判断哪个反应物不足,要以不足的物质来计算沉淀的质量.① Al 3+ + 3 OH-==== AlOH3↓ａmol 3ａmol ａmol∧即AlCl3不足ｂmol ａmol 此时沉淀应该以AlCl3来算②AlOH3 + OH- = 〔AlOH4〕-ａmol ａmolb-3ａmol b-3ａmol b-3ａmol 则生成的沉淀为a-b-3a=4a-bmol所以当3a<b<4a 时,此时沉淀的物质的量为4a-bmol C 、 当b ≥4a 时,沉淀的物质的量为02 往氢氧化钠溶液里面加入铝盐 A 、实验现象：① NaOH 溶液中出现沉淀,沉淀立即消失氢氧化钠溶液里面OH -较多,加入Al 3+后生成AlOH 3沉淀,沉淀马上又跟OH -反应② 继续滴加Al 3+后沉淀突然增多后不变Al 3+与〔AlOH 4〕-反应生成AlOH 3后,AlOH 3不消失 B 、离子方程式：① Al 3+ + 3OH - = AlOH 3↓ ,AlOH 3 + OH - = 〔AlOH 4〕- 1mol 1mol 1mol 1mol 1mol 3mol 1mol 1mol 即第一步发生 Al 3+ + 4OH - = 〔AlOH 4〕- ② Al 3+ + 3 〔AlOH 4〕- = 4 AlOH 3↓1mol 3 mol即加入的Al 3+要先花3mol 去跟OH -反应形成1mol 〔AlOH 4〕-,然后1mol Al 3+再跟1mol 〔AlOH 4〕-反应形成沉淀. C 、图像：3、Na〔AlOH4〕与CO2的反应：由于产物氢氧化铝不溶于碳酸,因此无论是Na〔AlOH4〕里面加入CO2,因此生成的沉淀应该不会消失,具体如下所示：A、实验现象：加入试剂后,生成沉淀,沉淀不消失B、离子方程式：当CO2不足时,2AlOH4–+ CO2 = 2 AlOH3↓+H2O+CO32-当CO2过量时,AlOH4–+ CO2 = AlOH3↓+ HCO3-C、图像：4、Na〔AlOH4〕与HCl的反应：因为产物氢氧化铝溶于盐酸,因此往Na〔AlOH4〕里面加入HCl,跟往HCl里面加入Na〔AlOH4〕,反应情况应该是有所不同的,图像也应该是有所不同的,具体如下所示：1 往Na〔AlOH4〕里面加入HClA、实验现象：① Na〔AlOH4〕溶液出现沉淀②继续滴加HCl,沉淀消失B、离子方程式：①〔AlOH4〕-+ H+ = AlOH3↓+H2O1mol 1mol② AlOH3+ 3H+ = Al3+ +3H2O1mol 3mol C、图像：2 往HCl 里面加入Na 〔AlOH 4〕: A 、实验现象：① HCl 溶液先出现沉淀,沉淀迅速消失 ② 继续滴加Na 〔AlOH 4〕,沉淀不变 B 、离子方程式：① 〔AlOH 4〕-+ H + = AlOH 3↓+H 2O AlOH 3+ 3H + = Al 3+ +3H 2O 即第一步的总反应为：〔AlOH 4〕-+ 4H + = Al 3+ +3H 2O ② Al 3+ + 3AlOH 4–=4 AlOH 3↓ C 、图像：5、向AlCl 3、MgCl 2溶液中滴加NaOH 溶液1实验现象：溶液中先出现白色沉淀,达最大值后继续滴加NaOH溶液沉淀部分溶解.2离子方程式： Al 3++3OH －=AlOH 3↓ Mg 2++2OH － =MgOH 2↓ AlOH 3+OH －=〔AlOH 4〕－ 3 图像：。
化学《金属的化学性质》教案
化学《金属的化学性质》教案化学《金属的化学性质》教案1苏教版高一年级化学《金属钠的性质与应用》的教学设计一、设计思想1、生活即化学，化学即生活的思想新课程化学教材对元素化合物部分摒弃了传统的编写思路，倡导在自然界和生产生活的背景中进行元素化合物知识的教学，体现从“生活走进化学，从化学走向社会”，“从自然走进化学，从化学走向应用”的编写思路，表达了生活即化学，化学即生活的教学思想，化学不再只是一门科学性的高中课程，而是与我们的生活生产实际密切联系的科学。
因此在本教学设计中体现了“生活走进化学，从化学走向社会”新课程化学教材编写的意图。
2、课堂的动态生成思想走进新课程，教学的最高宗旨和核心理念是“一切为了每一个学生的发展”。
而“发展”是一个生成性的动态过程，有着一些我们无法预见的教学因素和教学情境。
我们在组织教学时，考虑最多的往往是目标意识：这个课如何达到预定目标，完成教学任务。
却很少去想学生的体验，去了解他们关注什么、需要什么、希望接受什么，学生的思维与活动总是被限制在教案的束缚中。
因此，课堂上，教师不要急于教给学生什么，也不要满足于教给学生什么。
重要的是，要不断地为学生创设一种“海阔凭鱼跃，天高任鸟飞”的广阔发展时空，要让学生有机会表达自己想关注的内容、希望接受的信息，从而产生动态课程效果。
3、实验探究教学思想现代化学教学观认为，化学教学不仅应使学生掌握基础知识和基本技能，更应注重对学生进行探索化学知识的过程和学习方法的训练，以此激发学生发现问题、提出问题、分析问题和解决问题的兴趣，形成求学所必需的质疑态度和批判精神，从而培养创新意识和创造能力。
实验探究的教学是以实验为中心主题的探究教学。
在实验的基础上，通过观察、分析、比较、抽象、概括、归纳等科学方法，对某些化学反应实质、现象以及化学实验装置从多角度、多层面做深入的研究探索，进行探究其规律的学习，有力地解释客观事实的实验属性，从而有效地强化学生的创新意识，拓展学生的创新思维，提高动手能力和实践创新能力。
高一化学年第3章 第1节金属的化学性质 第3课时课件
未知量。
第三章
第一节
第3课时
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含有未知量 (4)列：列出________________ 的数学表达式。
(5)算：计算答案。
(6)答：简明地写出答案。
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●自主探究 1．根据化学方程式计算时，已知物理量与被求的物理量 是否必须一致？ 提示： 不一定，只要满足 “ 上下单位相同，左右单位相
第三章 第一节 第3课时
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同一种气态物质，在同温、同压下，微粒数目之比等于物 质的量之比， 等于体积之比， 即 N1(A) ：N2(A)＝n1(A) ：n2(A) ＝V1(A) ：V2(A)。 3．化学计算的一般步骤 进行化学计算，一般按以下三步进行： 第一步：认真审题，根据题意书写正确的化学方程式。 第二步：深入分析题意，充分认清已知条件和未知问题， 运用概念分析和列化学方程式找出已知条件和未知问题之间的 联系，设计出正确的解题思路。
第三章
金属及其化合物
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第三章 第3课时 物质的量 在化学方程式计算中的应用
1.1.1 集合的概念
第三章
金属及其化合物
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新情境·激趣入题
新考题·随堂自测 方法警示探究
新知识·预习探究
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2．物质的量在化学方程式计算中的应用